幼儿园小班科学公开课教案《动物的
幼儿园小班科学《动物的手和脚》教案
幼儿园小班科学《动物的手和脚》教案小班科学《动物的手和脚》参考教案，活动目标是认识不同动物的手脚外形及特征，了解不同动物的手和脚的功能。
设计背景手和脚是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。
对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。
各种有关手和脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发展。
这节课我们将带领小朋友认识其他动物的手和脚，知道动物们的手和脚与人类的不同之处。
活动目标1、认识不同动物的手脚外形及特征。
2、了解不同动物的手和脚的功能。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点认识不同动物的手脚外形及特征，了解动物的手脚与人类手脚的区别。
活动准备"自然放大镜"：《动动手，动动脚》、学习单：《超级比一比》、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片。
活动过程开始环节：一、律动热身《手心手背》：1、教师示范律动的动作。
2、幼儿随音乐模仿教师做律动。
基本环节：二、活动过程：1、教师拿出一张图片，请幼儿猜测：：看看这是什么？：：猜猜这会是什么动物？：：像这样的脚可以做什么？2、教师带幼儿一起阅读幼儿用书：：说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？：：为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？：：说一说动物的脚的外形特征和功能。
3、展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。
：：将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）：：只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据：：再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：：：将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。
：：两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。
幼儿园小班科学活动《动物的足迹》教案
幼儿园小班科学活动《动物的足迹》教案
教案名称：《动物的足迹》
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 让孩子们了解并认识不同动物的脚印形状和特征。
2. 培养孩子的观察力和想象力，通过观察脚印猜出对应的动物。
3. 提高孩子们对自然科学的兴趣。
教学准备：
1. 各种动物脚印图片或模型
2. 白纸、颜料、画笔等绘画工具
3. 有关动物脚印的故事书
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师先讲一个小故事，比如“森林里的神秘脚印”，激发孩子们的好奇心和兴趣。
二、展示讲解（10分钟）
1. 教师展示各种动物的脚印图片或模型，引导孩子们观察并描述其形状和特征。
2. 让孩子们尝试根据脚印猜测是哪种动物留下的，并解释他们的理由。
三、实践活动（20分钟）
1. 孩子们在白纸上模仿动物脚印画画，可以自由发挥，也可以按照教师提供的模板。
2. 在完成作品后，鼓励孩子们向大家介绍自己的作品，包括他们模仿的是哪种动物的脚印，以及为什么选择这个动物。
四、总结反馈（10分钟）
1. 教师回顾本节课的主要内容，再次强调不同动物脚印的特点。
2. 鼓励孩子们分享他们在本节课中学到的新知识和感受。
五、作业布置（5分钟）
请孩子们回家后与父母一起寻找更多的动物脚印图片或信息，下节课时分享给同学们。
教学反思：
本节课主要让孩子们通过观察和模仿动物的脚印，提高他们的观察力和想象力。
同时，也希望通过这样的活动，让孩子们更深入地了解动物世界，培养他们对自然科学的兴趣。
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案1
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性；通过观察、讨论，让幼儿了解动物与家的关系；培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的家，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与家的关系，培养他们的关爱意识。
重点：认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、动物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的动物和它们的家。
2. 讲解：结合PPT和视频，讲解不同动物的家，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 实践活动：a) 观察动物玩具，让幼儿说出玩具对应的动物和家。
b) 小组讨论：让幼儿分享自己了解到的动物的家，以及它们的生活习性。
4. 例题讲解：a) 出示例题：请幼儿观察图片，找出图片中的动物和家。
b) 讲解解题方法，引导幼儿观察、思考、表达。
5. 随堂练习：a) 出示练习题：让幼儿根据图片，找出对应的动物和家。
b) 教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：a) 不同动物的家b) 动物的生活习性c) 动物与家的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的动物和它们的家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识动物的家方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a) 让幼儿观察周围的生活环境，了解其他动物的家。
b) 家园共育：让家长协助幼儿收集关于动物家的资料，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动和例题讲解。
幼儿园小班科学优质课教案《动物的尾巴》含反思
《小班科学优质课教案《动物的尾巴》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！导读：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：1)、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2)、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。
3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：教案：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。
四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。
2、看教案《动物的尾巴》，请小朋友说说教案上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
《动物的活动方式》幼儿园小班科学优秀教案
《动物的活动方式》幼儿园小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物的活动方式》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握不同动物的运动方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的运动方式，如爬行、跳跃、飞行等。
2. 培养幼儿观察、描述动物运动方式的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同动物的运动方式。
难点：培养幼儿观察、描述动物运动方式的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的动物，引导幼儿关注动物的运动方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和视频，讲解不同动物的运动方式，如兔子跳跃、小鸟飞行、蛇爬行等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种动物，讨论其运动方式，并进行模仿。
教师邀请幼儿分享自己的观察和讨论成果，让幼儿用语言描述动物的运动方式。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，展示各自运动方式的特长。
6. 作品展示（5分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于动物运动方式的画作。
六、板书设计1. 《动物的运动方式》2. 内容：不同动物的运动方式（图片、视频）七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的活动方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察动物，了解动物的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性6. 游戏环节的趣味性和教育性7. 作业设计的实用性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识和了解不同动物的运动方式，这要求教师在教学内容的选择上要具有代表性和典型性。
2024年幼儿园小班科学活动《动物的家》教案
2024年幼儿园小班科学活动《动物的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《动物的家》。
详细内容包括认识不同动物的家，了解它们的生活习性，掌握简单动物分类，以及培养幼儿对动物生活环境的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的家，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对动物分类的能力，提高观察力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。
教学重点：认识不同动物的家，培养幼儿对动物生活环境的认知。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、动物模型、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让幼儿观察并讲述图片中动物的家，引导幼儿关注动物的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解不同动物的家，如小鸟的家在树上，小鱼的家在水里等。
（2）教师通过动物模型和卡片，让幼儿进行分类，巩固对动物家的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物的家。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高观察能力和表达能力。
六、板书设计1. 板书《动物的家》2. 内容：（1）小鸟的家：树（2）小鱼的家：水（3）小兔的家：草地（4）小熊的家：洞穴七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物的家，并简单描述动物的生活习性。
2. 答案示例：（1）动物：小鸟家：树生活习性：在树上筑巢，孵蛋，喂养幼鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，关注幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观动物园，观察不同动物的家。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：动物分类及生活习性的理解。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班科学活动：《动物的行动方式》教案
幼儿园小班科学活动：《动物的行动方式》教案【活动目的】1、仔细观察自己喜欢的动物，说说其行动方式。
2、感知、发现动物的行动方式是多种多样的，愿意用肢体动作模仿动物的行动方式.。
【活动准备】1、经验准备∶幼儿有观察动物的经验，认识一些常见动物。
2、环境创设∶在活动室布置动物园或森林情境。
3、材料配套∶数字资源《动物的行动方式》，亲子手册《谁会跑?》。
【活动过程】（一）谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、引导语∶小朋友们，我们经常看到许多动物，大家有没有注意过它们是怎样行动的?2、引导幼儿自由表达，鼓励幼儿说出与别人不一样的动物及其行动方式。
（二）播放数字资源《动物的行动方式》，引发幼儿交流、讨论。
1、讨论：图上有哪些动物?哪些动物是用脚行走的?哪些动物是在天上飞的?哪些动物是在水里游的?2、小结：小鸟有两只脚，主要是在空中飞行，但也能在地上行走;小鱼只能在水里游;鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以在陆地上行走;猴子、老虎、兔子、斑马是靠脚来行走的;蛇是靠身上的鳞片与地面的摩擦来行走的。
动物们的行动方式是多种多样的。
（三）模仿游戏。
1、引导幼儿模仿动物的行动方式。
玩法：幼儿模仿动物的行动方式，边做动作边说"我是XX，我会飞（跑、跳、游等）。
【活动延伸】1、游戏活动∶在科学区中提供森林或动物园背景图与动物卡片，引导幼儿按照动物的行动方式把动物卡片贴在动物园或森林背景图上，用完整句说一说动物是怎么行动的2、家园共育：请家长利用亲子手册《谁会跑?》，和幼儿一起念念儿歌《谁会跑?》，并说一些常见动物的行动方式。
3、领域渗透：结合音乐游戏，引导幼儿运用肢体动作模仿动物的行动方式。
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案一、教学内容幼儿园小班科学活动《动物的家》教案，教材来源为人教版《幼儿园课程标准》小班上册第五单元“动物的家”。
活动内容主要包括认识不同动物的家，了解动物的生活习性以及培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的家，知道它们的生活习性。
2. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养学生关爱动物，与动物和谐相处的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
难点：培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
然后，教师通过视频播放动物的生活场景，让学生了解动物的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有动物家的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
接着，教师讲解动物的生活习性，如鸟儿在树上筑巢、小狗在地下洞穴等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生动手画出自己喜欢的动物和它的家。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助学生完成作品。
4. 小组交流（5分钟）学生展示自己的作品，小组内交流讨论动物的家和生活习性。
教师参与讨论，引导学生进一步了解动物的生活。
六、板书设计板书内容：动物的家鸟儿树小狗洞穴小猫房屋七、作业设计1. 请学生和家长一起观察周围生活中的动物和它们的家，了解动物的生活习性。
2. 学生动手制作一个动物和它的家的手工作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，学生对动物的家和生活习性有了更深入的了解，学会了关爱动物。
但在小组交流环节，部分学生表现出较强的自我意识，需要进一步引导他们学会倾听和尊重他人。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领学生去动物园或者自然保护区，近距离观察动物，进一步了解它们的生活习性。
幼儿园小班科学优秀教案《动物的活动方式》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《动物的活动方式》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够了解动物的不同活动方式，并且能够套用相关的科学概念描述动物的活动方式。
2.能力目标通过本节课的学习，学生能够提高观察、探究和实验的能力，同时也能够提高口头表达和听取他人意见的能力。
3.情感目标通过本节课的学习，激发学生对科学的好奇心，同时培养学生良好的科学态度。
二、教学重难点1.教学重点•动物的不同活动方式•如何描述动物的活动方式2.教学难点如何帮助学生把观察到的现象和科学概念联系起来。
三、教学过程1.导入•通过展示动物的图片，引入动物这个主题，让学生们自己谈谈自己喜欢的动物。
•教师出示一段视频，让学生观察这些动物的活动，提问学生所观察到的现象并和学生们讨论这些动物的活动方式。
2.探究•介绍动物的基本的活动方式，例如：跑、游泳、飞行等。
•分组实验：教师将各种小动物放在洞里，观察他们究竟有哪些活动方式，例如：蚯蚓能够爬行、青蛙能够跳跃等。
•教师引导学生将观察到的现象与科学概念联系起来，并给予适当的引导和帮助。
3.总结•教师回顾今天的学习内容，让每个学生分享他们在实验中学到了什么。
•教师通过简单的练习来检验学生是否真正掌握了今天的学习内容。
四、教学反思这节课在导入环节中，引用了动物的图片和视频来吸引学生的兴趣和注意力。
在探究环节中，通过实验来让学生亲自观察和探究动物的活动方式，并且将所观察到的现象和相关的科学概念联系起来。
在总结环节中，通过课程讨论和简单的练习来检验学生是否真正掌握了所学内容。
但是，尽管整个课程通俗易懂，带有较强的实践特色，并且引导得比较及时，但是在导入环节中，教师可能需要更多地考虑吸引学生的兴趣点，以更好地调动学生的积极性。
同时，教师还需要注意课程中内容的难易度，要让学生能够理解和掌握，而不至于过于简单或是难度过大。
幼儿园小班《动物的新衣》科学教案
幼儿园小班《动物的新衣》科学教案
一、教学目标
1.让幼儿了解动物的皮毛结构和功能。
2.培养幼儿观察动物外表的能力。
3.引导幼儿从生活中观察动物并提出自己的想法。
4.激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。
二、教学准备
1.PPT课件：展示各种动物的皮毛特点。
2.玩具模型：展示各种动物皮毛的模型，如毛绒玩具等。
3.材料准备：镜子、卡纸、毛发等。
三、教学内容和过程
1. 导入
•利用PPT展示不同动物的皮毛，并让幼儿猜测不同皮毛的功能。
2. 探究
•分发玩具模型给幼儿，让他们用手触摸并描述不同动物的皮毛特点。
•引导幼儿用镜子观察自身的皮肤，了解人类和动物的皮毛区别。
3. 实践
•让幼儿用卡纸和毛发制作动物的模型，体验“动物的新衣”。
•分组讨论并展示各自制作的动物模型，分享自己的想法和体会。
4. 总结
•引导幼儿总结动物皮毛的作用，并鼓励他们在日常生活中观察和思考动物的外表特征。
四、拓展延伸
1.鼓励幼儿自主选择一个动物，通过绘画或手工制作展示该动物的外表特征。
2.可以组织户外活动，带领幼儿观察周围的动物，了解它们的皮毛特点。
3.鼓励幼儿与家长一起研究不同动物的皮毛，并分享找到的有趣知识。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对动物的皮毛结构和功能有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，激发幼儿的学习兴趣，不断提高他们的科学素养。
以上就是针对幼儿园小班《动物的新衣》科学教案的详细内容和教学过程，希望能为教师在教学实践中提供一些参考和借鉴。
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幼儿园小班科学公开课教案《动物的尾巴》
【设计意图】
喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
【活动目标】
1、知道例外的动物尾巴形状例外，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
【活动准备】
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
【活动过程】
一．设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真幽美呀，树林里有些什么呀？
二．观察尾巴、感知例外。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的例外。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，例外的动物尾巴例外。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着幽美的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展经验。