高三历史一轮复习课件
二、抗日战争 1．侵华史实及罪行 ①1931年，日本发动了侵略中国 东北 的战争。 ②1937年7月7日，日军开始全面侵华。 ③1937年8月13日，日军进攻 上海 ，八一三 (1)侵华史实 事变爆发。 ④1938年10月，广州、武汉失守，日军占领了 华北、华中和华南大片领土。
2．近代西方列强侵略对中国社会造成的深远影响 (1)政治上： 严重破坏了中国的主权和领土完整， 给中 华民族带来深重灾难和巨大屈辱。 (2)经济上： 中国被迫卷入资本主义世界市场， 成为资 本主义国家的商品销售市场和原料产地； 外国资本主 义的入侵加速了中国自然经济的解体， 客观上为中国 民族资本主义的产生和发展创造了条件。 (3)思想上： 客观上推动了中国先进知识分子掀起向西 方学习的浪潮，加速了西学东渐的进程。 总之，中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会，客 观上推动了中国的近代化进程。
2．民族危机 1列强强迫清政府签订《南京条约》 、 《马关条约》 、 《辛丑 条约》等不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 2 三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端。美国提出 “ 门户开放 ”政策，中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地 的严重危机之中。
易混易错 (1)误以为《南京条约》赔款 2100 万两白银， 其实为“2100 万银元”，与其它赔款单位不同；(2)误以 为《马关条约》是外国人在中国开设工厂的开始，其实 “允许日本在中国的通商口岸开设工厂 ”，说明了列强 在华设厂“合法化”始于《马关条约》 ；(3)误以为《辛丑 条约》 也是割地赔款的条约，其实 《辛丑条约》 没有“割 地”的规定，这反映了进入帝国主义阶段后列强侵华的 主要方式发生了一些变化。
整体感知
精讲精析
讲主线 本讲内容主要讲述近代中国因列强的侵略而沦为半殖 民地半封建社会的历程及中国军民反侵略维护国家主权的 主要史实。复习过程中，一、掌握列强侵华五次大的战争、 《南京条约》 、 《马关条约》 、 《辛丑条约》 、 《中美友好通商 航海条约》等主要条约。联系当时的世界形势，分析列强 侵华的背景、 影响 (军事上、 政治上、经济上、 思想文化上)； 把握不平等条约中具有阶段、标志性影响的具体内容；认 识中国全民族抗战与世界反法西斯战争的关系。二、掌握
讲史料 史料一 三国干涉还辽 日本割占辽东半岛，影响了俄国在中国东北的利益。 俄国于是纠集法国、德国出面干涉，迫使日本放弃侵占辽 东半岛， 但日本向清政府勒索“赎辽费 ”白银 3 000 万两， 作为交换辽东半岛的条件。
问题发现 (1)“三国干涉还辽”反映了列强之间怎样的一种关系？ (2)反映出当时中国处于怎样的政治局势？ (3)“三国干涉还辽”反映了日本怎样的处境？
①1937年12月，南京沦陷，日军制造了 南京大屠杀惨案。 ②日军公然违反国际公法，惨无人道地用 活人进行试验，并实施细菌战和毒气战。 (2)侵华罪行③制造了许多南京大屠杀式的惨案，犯下了 滔天罪行。 ④对占领区实行所谓的“ 以华制华 ”政策， 扶植傀儡政权、进行经济掠夺和推行 奴化 教育。
日军军官进行杀人比赛的报道
图注 1945 年日本投降后，这两名日本军官被引渡回中 国。 经南京军事法庭查明审判， 两人均承认有罪， 于 1948 年 1 月 28 日在南京中华门外雨花台刑场被执行枪决。 2003 年 4 月这两位战犯的遗属曾上诉日本东京高等法 院，控告《日日新闻》等当年的相关报道是根据战地上 “开玩笑”而编撰的，企图翻案，其理由是一把日本军 刀砍一个人或几个人就会卷刃， 不可能连续砍一百多人。
考向
考查甲午海战读图的能力
点析
从图中的位臵(战场在山东半岛)和形势(日舰队进
攻)可以看出这是甲午中日战争第三阶段的威海卫之战， 那么则可轻易排除 B、C、D。正确答词的空间定位。 A
4．阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 1793 年英国马戛尔尼使团来华，乾隆皇帝 颁布上谕，宣称：“各处藩封到天朝进贡观光者，不 特陪臣俱行三跪九叩之礼，即国王亲至，亦同此礼； 今尔国王遣尔(指马戛尔尼)前来祝嘏(福)，自应遵天 朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。” ——摘编自徐中约《中国近代史： 1600～2000 中国的奋斗》
①中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了 完全胜利。 ②中华民族洗雪了民族耻辱，捍卫了民族尊严， (3)意义 并为 民主革命 在全国的胜利奠定了坚实的 基础。 ③中国人民为世界 反法西斯 战争的胜利做出了 巨大贡献。
思维升华 抗日战争胜利的原因： (1)抗日民族统一战线的 建立，实现了全民族抗战，这是胜利的根本保证。(2)中共 的抗战是中流砥柱。 (3)爱国华侨的大力支援。 (4)世界反 法西斯各国人民的广泛同情和支援，是胜利的外部条件。
探究解答 (1) 日本在甲午中日战争中的“胜利”极大地刺激了西方列 强；在侵华过程中，列强之间既有矛盾又相互勾结。 (2)清政府软弱可欺；中国面临着被瓜分的危机。 (3)日本在外交上无法抵制俄、法、德的要挟；3 000 万两白 银的“赎辽费”又增加了其经济发展的资本。
史料二
东京《日日新闻》登载的两个
讲要点 1． 甲午中日战争对当时国际形势和近代中国社会的影响 (1)打破了东亚地区短暂平衡的政治格局。中国的国际 地位急剧下降，日本的国际地位提高。资本主义列强 在远东地区的争夺更加激烈。 (2)刺激了列强瓜分中国狂潮的到来。 (3)客观上促进了中国社会的进步。自然经济进一步解 体，民族资本主义经济得到了初步发展，为民族资产 阶级登上政治舞台奠定了基础。中国人民掀起了挽救 民族危亡运动的高潮， 资产阶级维新派发动变法运动， 农民阶级掀起了义和团反帝爱国运动。
中国军民反抗外来侵略和国共合作全民族抗战等史实，理 解其实质是维护国家主权的斗争，肯定其体现的爱国主义 和不屈的民族精神。三、关注现实热点与本讲知识的联系。 如 2011 年是中共诞生 90 周年，日本发动“9· 18 事变”80 周年，两岸关系、国共关系、中日钓鱼岛之争等，都能在 本讲知识中找到很好的切入点。
3．国共两党能够实现第二次合作的原因 (1)社会主要矛盾的变化。1935 年华北事变后，中日民族 矛盾上升为中国社会的主要矛盾，为了维护主权独立和 领土完整，国共两党再度合作，共同抗日。这是统一战 线成立的主要原因。 (2)中国共产党的努力。1935 年中国共产党发表“八一宣 言”，号召“停止内战，一致抗日”；瓦窑堡会议确定 了建立抗日民族统一战线的方针；西安事变发生后中共 积极斡旋，揭开了两党和平、合作的序幕。中国共产党 以民族利益为重，推动了抗日民族统一战线的建立。 (3)抗日救亡运动的影响。华北事变后，爱国民众以各种 方式投身抗日救亡运动，特别是 1935 年一二· 九运动给 国民党政府强大的压力。 (4)共产国际“七大”支持各国成立反法西斯统一战线。
a.洛川会议制定全面抗战路线。 b.八路军、新四军开展游击战争。 c.陕甘宁边区政府成为全国抗日根据地的 ③敌后战场 指挥中枢和总后方。 d.彭德怀指挥 百团大战 ，打击日军侵略气焰。 e.少数民族抗日武装队伍在反“扫荡”中壮大 起来。
方法点拨 领导
表解敌后战场和正面战场的比较 敌后战场 中国共产党 战 全面抗战路线 相持阶段开始后， 逐渐成为主战场 规战 单纯依靠政府和军队 在防御阶段是主战场 正面战场 国民政府
专题二
近代中国人民维护国家主 权的斗争与民主革命
列强入侵与近代中国人民 维护国家主权的斗争 基础落实
第3讲
一、近代前期列强入侵与民族危机 11840－ 1842年鸦片战争 21856－ 1860年第二次鸦片战争 1．侵华战争 31883－ 1885年中法 战争 41894－ 1895年中日甲午战争 51900－ 1901年八国联军侵华战争
作战方式 抗战路线 战略地位
独 立 自 主 的 游 击 以阵地防御为主的正
3.抗战胜利 ①1942年1月，世界反法西斯阵营正式形成。 ②中共七大的召开为争取抗战胜利奠定基础。 (1)背景 ③中、美、英对日联合作战。正面战场和敌后 军民举行反攻。
①1945年8月15日，日本宣布无条件投降。 (2)胜利 ②1945年10月25日， 台湾 光复。
考向
考查学生对不平等条约内容的识记
点析 规定开放上海的是近代第一个不平等条约 《南 京条约》 。正确答案是 D。
启示 注意对基础知识的把握及易混知识的识别。
3.(2010· 江苏历史卷，6)右图展示了 近代某一次重要战役，对此叙述 正确的是 ( ) A．战役结束后清舰队全军覆没 B．清朝军民反割台斗争的关键 战役 C．清军将领邓世昌于此役壮烈 殉国 D．战役发生于清军运兵朝鲜途中
(2)全民族的抗战 ①1937 年 9 月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言， 抗日民族统一战线正式建立。 a. 淞沪会战 打破了日本三个月灭亡中国的计划。 b.太原会战中的平型关伏击战，取得抗战以来 ②正面 首次大捷。 战场 c.徐州会战中，李宗仁指挥取得台儿庄大捷 。 d.枣宜会战中，国民党第三十三集团军总司令 张自忠壮烈殉国。
材料二 钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条 约后，于 1844 年 11 月奏称：“夷情变幻多端，非出一 致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形。固在格 之以诚，尤须驭之以术， „„有加以款接方可生其欣感 者，并有付之包荒 ( 包容 ) 不必深与计较方能于事有济 者。” 外关系方面的影响。 (2)材料二反映出这时某些清朝官员的对外态度有了怎样 的变化？为何会发生这种变化？ ——同上 (1)依据材料一指出当时清朝统治者的对外态度及其在对
点析
题目所指主要是林则徐在寻求禁烟的适当方式。 B
项不符题意，C 项从题中无法推断出，D 项根本不成立， 因为在君主立宪制下，英王无权干涉政府。正确答案是 A。
启示
答案
干扰选项的设置有的是错误结论，有的是与题干
无关的拼凑。
A
2．(2010· 上海文综，10)1832 年英国东印度公司派“阿 美士德”号对上海进行侦察和测绘， 鸦片战争后英国 通过一个不平等条约迫使清政府开放上海， 该条约是 ( D ) A． 《北京条约》 C． 《辛丑条约》 B． 《天津条约》 D． 《南京条约》
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高三历史一轮复习课件：第1课 中华文明的起源与早期国家(59页).ppt
公元前2070年
公元前1600年
华夏文明的形成—早期国家——孕育雏形
二、从部落到国家
思考：关于 启的继位，为什么会出现上述不同说法？
关于启的继位，古书中有不同记载。 《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。《战国策·燕策一》 记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。” 关于启继位的不同说法反映了从公天下的禅让制到家天下的王位世袭制的转变并 非一帆风顺。
以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部
和各有自己的发展道路，而且区系间的关系也 是相互影响的。中原地区是六大区系之一，中
以鄱阳湖至珠江三角洲 一线为中轴的南方
原影✎响中各国旧地石，器各时代地重也要影人类响遗中址原分布。图”
✎中国新石器时代文化遗存分布图
以环太湖为中心 的东南部
华夏文明的曙光——石器时代——自主学习
修建村落等
辽河流域
彩绘陶器、栽培“粟”
红山文化
养猪较普遍
龙山文化 黑陶
种植水稻、养蚕缫丝技术
长江下游 良渚文化
新石器时代文化遗存分布特点： 多元一体、中原核心的方向发展。
原始人群 母系氏族社会
母系氏族社会
父系氏族 社会
开启 文明古国时代
良渚古城
公元前3300年至公元前2300年）
让学生找出“文明”和“国家”究竟包含哪些要素。阅读
大约相当于五帝后期的龙山文化时代，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中
“万邦” 时代 有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
其具备了国家的初始形态。
另一种说法：五帝则是黄帝、颛顼(zhuān xū黄帝次子昌意的儿子）、帝喾(kù颛顼 之子，尧之父)、尧、舜。尧舜时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟 首领的制度叫做“禅让制”。
高三历史一轮人教版必修一复习课件：中国人民的抗日战争(共34张PPT)
课程标准
• 列举侵华日军的罪行，简 述中国军民抗日斗争的主 要史实，理解全民族团结 抗战的重要性，探讨抗日 战争胜利在中国反抗外来 侵略斗争中的历史地位。
考试大纲
• 侵华日军的罪行 与中国军民的抗 日斗争
具体考点
• 一、日本侵华的原因与侵华罪行 • 二、关内关外的抗日救亡运动 • 三、全民族的抗日战争 • 四、抗日战争的结果及影响
五年考情（21考）
2015 2016
安徽（16） 江苏（10） 天津（7） 国二（30） 国一（30） 重庆（7） 海南（20） 江苏（11） 国一（30） 国二（29） 国三（30）
选择 2017 北京（17） 江苏（10） 国一（30） 天津（8）
2018 北京（18） 国二（30）
选择 2019 北京（17） 天津（9） 江苏（9） 海南（10）
产 区 泛党域，广波
会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。④1936年组织东北抗日 联军
东 及北中军华民 组织抗日义勇军
大地。
国 阶民层党广爱 国 泛 有官广，兵泛拥
①十九路军凇沪抗战； ②长城抗战——安德馨、二十九军宋哲元部； 冯玉祥吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军 张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根
据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有
害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、
资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要 C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量
下来会更艰苦；八年抗战之后，和平正经受挑战。结合时代背景和图
• 列举侵华日军的罪行，简 述中国军民抗日斗争的主 要史实，理解全民族团结 抗战的重要性，探讨抗日 战争胜利在中国反抗外来 侵略斗争中的历史地位。
考试大纲
• 侵华日军的罪行 与中国军民的抗 日斗争
具体考点
• 一、日本侵华的原因与侵华罪行 • 二、关内关外的抗日救亡运动 • 三、全民族的抗日战争 • 四、抗日战争的结果及影响
五年考情（21考）
2015 2016
安徽（16） 江苏（10） 天津（7） 国二（30） 国一（30） 重庆（7） 海南（20） 江苏（11） 国一（30） 国二（29） 国三（30）
选择 2017 北京（17） 江苏（10） 国一（30） 天津（8）
2018 北京（18） 国二（30）
选择 2019 北京（17） 天津（9） 江苏（9） 海南（10）
产 区 泛党域，广波
会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。④1936年组织东北抗日 联军
东 及北中军华民 组织抗日义勇军
大地。
国 阶民层党广爱 国 泛 有官广，兵泛拥
①十九路军凇沪抗战； ②长城抗战——安德馨、二十九军宋哲元部； 冯玉祥吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军 张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根
据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有
害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、
资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要 C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量
下来会更艰苦；八年抗战之后，和平正经受挑战。结合时代背景和图
人教版高三历史一轮复习优质课件：近代以来世界的科学发展历程
物理学领域一次重大变革，否 定了经典力学的绝对时空观， 发展了牛顿力学。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
成就
内容
影响
量子论
普朗克：提出量子假说，宣告量子论诞生。人 得类 革对命微性观的世进界步的；认量识子取论 和相对论的创立构成了现
爱因斯坦：利用量子论解释了光电效应。 代物理学的基础。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
（一） 蒸汽时代的到来——工业革命
条件
英国资产阶级革命的胜利为经济发展扫清了障碍；工场手工业的发展使 应用机器成为可能；科学技术的发展为生产提供了许多发明和发现。
进程
标志：瓦特改良蒸汽机，作为动力应用于各工业部门。 推广：19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。
促使机器工厂形成，真正意义上的社会化大生产出现；形成许多工业城
运动的实质。
力学为启蒙思想家探求人类社会
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声 中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛 顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理 论代替。”
的法则提供了科学理论依据。 史料二说明了牛顿力学体系是整 个力学的基础，牛顿所创造的物 理概念将长期指导着我们的物理 学思想。
影响
促进了生产力的迅速发展，垄断组织形成；改变着社会结构和世界形势； 使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
高中历史一轮复习课程
考点三 从蒸汽机到互联网
（三） 信息技术的发展——第三次科技革命
时间 二十世纪中期（二战）至今。
信息技术：1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机；1969年美国
概况 建立起四个站点的网络，促进了互联网的产生；20世纪90年代以后，互
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
成就
内容
影响
量子论
普朗克：提出量子假说，宣告量子论诞生。人 得类 革对命微性观的世进界步的；认量识子取论 和相对论的创立构成了现
爱因斯坦：利用量子论解释了光电效应。 代物理学的基础。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
（一） 蒸汽时代的到来——工业革命
条件
英国资产阶级革命的胜利为经济发展扫清了障碍；工场手工业的发展使 应用机器成为可能；科学技术的发展为生产提供了许多发明和发现。
进程
标志：瓦特改良蒸汽机，作为动力应用于各工业部门。 推广：19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。
促使机器工厂形成，真正意义上的社会化大生产出现；形成许多工业城
运动的实质。
力学为启蒙思想家探求人类社会
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声 中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛 顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理 论代替。”
的法则提供了科学理论依据。 史料二说明了牛顿力学体系是整 个力学的基础，牛顿所创造的物 理概念将长期指导着我们的物理 学思想。
影响
促进了生产力的迅速发展，垄断组织形成；改变着社会结构和世界形势； 使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
高中历史一轮复习课程
考点三 从蒸汽机到互联网
（三） 信息技术的发展——第三次科技革命
时间 二十世纪中期（二战）至今。
信息技术：1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机；1969年美国
概况 建立起四个站点的网络，促进了互联网的产生；20世纪90年代以后，互
2025届高考历史一轮总复习第22课甲午战后挽救民族危亡的斗争课件
主题二 自救变革——戊戌变法与清末“新政” 史料证史——戊戌变法的兴起 史料 甲午战争之后，士大夫开始非常自觉而积极地改变，以期回应“西 潮”的挑战。1895年以后，康有为、梁启超、谭嗣同等人的思想，已经 “与自强运动时期颇不相同，自强时期的求变求新，尚是相信中国的道统、 中国的文化不可变，故其求变求新仅及于器物层面，而他们已经开始相信 精神文化层面亦必须同时有所改变”。激进的变法者们为了挽救危亡，引 入了从达尔文、斯宾塞到赫胥黎的进化理论，为自己的政治行为寻找新的 正当性依据。
02 探究 关键能力
主题一 反帝爱国——义和团运动 学者研究——义和团运动的特点 史料一 义和团本称义和拳，源流复杂，原为以练习武术为主的民间结社 与秘密宗教白莲教相结合的反清组织……中日甲午战争之后，随着列强势 力的进一步渗透和教会势力的膨胀，中外矛盾日益激化，活跃在鲁西一带 的义和团最先将斗争矛头转向列强侵华势力，于1898年在多地发起声势浩 大的反洋教运动。义和团运动本质上是19世纪以来中国反洋教运动的发展。
史料 新政变法大纲有二。一是整顿旧法，旧章本善，行久生弊，应认真
整理。二是中法所无，宜参用西法，择善而从；广购西书，搜集日本与西
方各国关于财政、军政、商务、工艺等方面的信息，作为变法的参考。在
当时财政极端困难、人心不安的情况下，变法不宜“先事搜刮”，而应取
信于民，即变法不宜从理财入手，而应从维系人心入手。关于变法方式，
主张在“维新之极”与“守旧之极”之间寻求一条折中、稳健的变法道路。
——张海鹏、李细珠《中国近代通史》
据史料，概括清末“新政”的特点。结合所学知识，分析“新政”最终没 有挽救清王朝覆亡的原因。 [提示] 特点：在变革的范围上，力图突破洋务运动的藩篱，进一步向西 方学习，进行全面的变革；在变革的方式上，坚持走一条稳健的变法道路。 原因：清末“新政”以维护清朝贵族集团的专制统治地位为目的，缺乏群 众基础；面临封建守旧势力的阻挠，改革没有坚强而团结的领导核心；改 革措施未能真正顺应时代发展需要，难以见效。
2023届高考历史一轮复习第1课 文明的产生与早期发展(课件)
——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
走向整体的世界课件---2024届高三历史统编版必修中外历史纲要下册一轮复习
③主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众 多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接 联系。
1. 挖掘·教材信息
阅读纲要下第6课第一目“史料阅读”栏
目与图片《13世纪末14世纪初的新型航
海图》《14世纪的星盘》，分析新航路
答案
开辟的动因和条件。
动因：《马可·波罗行纪》使欧洲人相
新航路开辟后，西方殖民者开始侵扰中国。明朝时，葡萄牙骗
外交 居澳门，西班牙和荷兰侵略台湾，中国开始了反对西方殖民侵
略的斗争
文化
西学东渐，西方科技知识开始在中国传播
2.历史解释——西欧国家早期殖民扩张的影响
深化 拓展
历史解释——郑和下西洋与新航路开辟的比较
比较项
郑和下西洋
新航路开辟
背景
封建君主专制的强化
商品经济与资本主义萌芽发展
“耀兵异域，示中国富强”，
目的
侵占海外殖民地，掠夺财富
寻找奇珍异宝
性质 封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民
进行朝贡贸易，以和平友好交 方式
往为主要方式
以武力掠夺为主要方式
——摘编自《荷兰“东印度公司”成立四百年遥想》
解 读
材料材料论述了荷兰东印度公司的发展历程及基本职能。
思 考
根据材料，归纳荷兰东印度公司的性质及拥有的基本权力。 试答：_性__质__：__具__有__部__分___国__家__职__能__、__向__东__方__进__行__殖__民__掠__夺__和__垄__断__东__方__贸__ _易__的__商__业__公__司__。_________________________________________________ ____基__本__权__力___：__自__组__佣__兵__、__发__行__货__币__和__股__票__、___与__外__国__签__订__条__约__、__亚__洲__ _殖__民__的__垄__断__权__。_________________________________________________
2025届高考历史一轮复习课件-统一多民族国家的起源
知识梳理
四、西周(公元前1046年—公元前771年)
五、商和西周的社会经济
制 分封制与宗法制
度
目 政治 的
“封建亲戚，以蕃屏周”
统治 形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构；
权贵阶层出现
战俘和负债 氏族成员
文明定义：文明是人类社会发展到一定阶段的产物，文明是人类文化和社会发展的一个
新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活不断丰富，社会分工和 分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力——国家。
文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和
东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山
认识
甲骨文反映了商朝的社会状况，体现了商朝统治的神权色彩，具有重要 的史料价值
【思考】商汤灭夏之后，如何进行有效统治是首要问题。结 合所学思考，商朝为什么推行内外服制度？
【答案】 原因：商朝是中国早期国家，社会 生产力水平还不高，社会组织中的血缘关系非 常浓厚，商朝没有能力对王畿之外的广大地区 实行直接控制。内外服制是当时能够达到有效 统治的最佳方式。
时空观念：了解石器时代的文化遗存、理清夏商周的 政权更替，了解春秋战国的诸侯国位置。 史料实证：通过考古材料(遗址、甲骨文、青铜铭文)和 传世文献，认识奴隶制社会经济的发展状况；了解商 鞅变法和百家争鸣内容 历史解释：理解中华文明起源的特点和早期国家的特
变动，理解战国时期变法运动的必然性。 征；理解百家争鸣
考向分析
先秦时期（上古时期+夏商西周+春秋战国时期）是中华文明的起源和奠基时期，也是我国 统一多民族国家的起源时期；近三年的趋势是： 1、考查的力度越来越大；其中素养考查对史料实证考察的力度较大。 2、考查角度多样化：从生产发展到政治制度到文化思想；从文明起源到“多元一体”观；有 政治制度、私有财产、治国方略、文化血脉等。 3、对早期政治制度相对考察较多；对文化血脉、文化扩展越来越重视。
高三历史一轮复习课件：第2课 诸侯纷争与变法运动 课件(共35张PPT).ppt
春秋五霸：
一种说法是：齐桓公,晋文公,楚庄王,吴王阖闾,越王勾践（先后建立霸权）。另一种说法是齐桓公、宋 襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王
一、列国纷争与华夏认同 列国纷争 春秋（公元前770年—前476年）
《韩非子·有度》:荆(楚)庄王并国二十六，开地三千里……齐桓公并国三十，启地 三千里。 《韩非子·难二》:[晋]献公并国十七，服国三十八。 《史记·秦本纪》:[秦穆公]益国十二，开地千里，遂霸西戎。
一、列国纷争与华夏认同
列国纷争
如何区分春秋和战国的地图？
“三家分晋”——春秋末期，晋国国内大权已经被六家卿大夫把持，他们合起来架空国君， 同时他们之间也展开争夺，最终韩式、赵氏、魏氏获胜，将晋国一分为三。后周威烈王正式 册封韩赵魏三家卿大夫为诸侯，韩赵魏三国成立，晋国灭亡。
“田氏代齐”——春秋末期，齐国卿大夫田氏一步步掌握大权，废掉国君，自立为国君。 后被周安王正式承认。所以齐国虽还叫齐国，但国君已不是姜姓，而是田氏。
——摘编自 沈长云《先秦史》
一、列国纷争与华夏认同 列国纷争 战国（公元前475年—前221年）
战国时期特点？战争的性质是什么？
春秋：礼乐征伐自大夫出
西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说： 田氏取齐，六卿分晋， 道德大废， 上 下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。 父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之 国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制 断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。
第2课 诸侯纷争与变法运动
政治： 一、列国纷争与华夏认同 经济： 二、经济发展与变法运动 文化：
三、孔子、老子 四、百家争鸣
欧洲的思想解放运动课件高三历史一轮复习
链接高考
（2020·山东新高考·T11)启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可
以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，
而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经
理性地思考 ( )
A、宗教改革运动的缺陷
B、社会的改造问题
C、科学的价值与作用
D、人类与环境的辩证关系
模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封
建斗争在意识形态上的反映。……新生的资产阶级为了求得
自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下
解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立
物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界 观和人生观。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 根据材料一，指出文艺复兴运动的特点和实质。
《大卫》
为1什、么文资艺产复阶兴级的要借特古点喻和今实，质以学习和恢复希腊罗马文化为号召来宣扬
新文【化史？料探原史】因：新兴资产阶级力量弱小，无力与封建神学正面冲突
材料一 意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，包
括古希腊绘画、雕塑、文学神话、哲学，古罗马建筑、法学。
但尽管如此，文艺复兴也并非对古典文化的“亦步亦趋”的
仔细观察两组雕塑，看看有什么样的变化？
神情呆滞，一脸 愁容，一幅受苦、 受难的样子。
色彩丰富、形象生 动, 表达人的真实 感情。
文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新
文化运动。复兴原意为“再生”，新的时代将越过中世纪，延续古
代希《腊安罗东马尼的·奥文索化》传统，古典文化将迎来再生。
学 推动资产
阶级革命
16-17世纪 产生与发 展。
专题07 辛亥革命(课件)-2024年高考历史一轮复习(全国通用)
2024届 高三新教材一轮复习——中国近代史 专题7 辛亥革命与中华民国的建立 辛亥革命
【课程标准】 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华
民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
【时空定位】
【阶段特征】 总体特征:八国联军侵华战争后至五四运动前(1901-1919年),
是中国人民逐步觉醒、抗争与探索进一步发展时期。中国半殖民 地半封建社会完全形成，也是晚清统治结束与北洋军阀统治前期。 这一过程既有民族危机的加深、半殖民地化深化的沉沦，也有中 华民族逐步觉醒，掀起抗争与救亡的奋起。该阶段是资产阶级民 主革命的高峰时期，资产阶级革命派与激进派分别掀起了辛亥革 命和新文化运动，在政治、经济、文化的舞台上都异常活跃。
【高考真题】
（2022·广东卷·7）清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子
弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦
矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学
问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时
A．出洋留学受到社会的广泛支持
B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动
36镇。1905年成立巡警部。 （2）教育改革：废科举，兴学校；各省书院改为大学堂，各府州县学为
中、小学堂；颁布各类学堂章程，统一全国学制；1905年废除科举制度， 成立学部。
（3）奖励实业：振兴商务，成立商部，聘张謇等充头等顾问；颁布商务 和奖励实业章程，如《商部章程》《奖励公司章程》等。宣布自由发展实 业为合法，承担了保护投者利益的责任。
【考情分析】
时间
1（2） 清末地方自治的背景
浙江卷12·中华民国临时政府的政体；浙江卷27·辛亥革命的 背景；江苏卷8·辛亥革命的背景；浙江卷15·近代中国交通 工具的进步；浙江卷14·新文化运动的内容；
【课程标准】 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华
民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
【时空定位】
【阶段特征】 总体特征:八国联军侵华战争后至五四运动前(1901-1919年),
是中国人民逐步觉醒、抗争与探索进一步发展时期。中国半殖民 地半封建社会完全形成，也是晚清统治结束与北洋军阀统治前期。 这一过程既有民族危机的加深、半殖民地化深化的沉沦，也有中 华民族逐步觉醒，掀起抗争与救亡的奋起。该阶段是资产阶级民 主革命的高峰时期，资产阶级革命派与激进派分别掀起了辛亥革 命和新文化运动，在政治、经济、文化的舞台上都异常活跃。
【高考真题】
（2022·广东卷·7）清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子
弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦
矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学
问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时
A．出洋留学受到社会的广泛支持
B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动
36镇。1905年成立巡警部。 （2）教育改革：废科举，兴学校；各省书院改为大学堂，各府州县学为
中、小学堂；颁布各类学堂章程，统一全国学制；1905年废除科举制度， 成立学部。
（3）奖励实业：振兴商务，成立商部，聘张謇等充头等顾问；颁布商务 和奖励实业章程，如《商部章程》《奖励公司章程》等。宣布自由发展实 业为合法，承担了保护投者利益的责任。
【考情分析】
时间
1（2） 清末地方自治的背景
浙江卷12·中华民国临时政府的政体；浙江卷27·辛亥革命的 背景；江苏卷8·辛亥革命的背景；浙江卷15·近代中国交通 工具的进步；浙江卷14·新文化运动的内容；