我和书的故事(作文教学)PPT课件
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我和书的故事(作文指导)PPT 课件
休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
我总能找到一些我喜欢看的书籍。每次我总是急忙打开书，一页、两
页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全沉浸在课外知识的海
洋里，我感到非常的快乐！
•
不知从什么时候开始，我喜欢上了一本叫《意林·少年版》的杂
志书。这是一本中国发行量领先的学生课外阅读杂志，里面有许许多
多的故事，让我如醉如痴，仿佛就像是自己走进了书中的故事里似的。
•
后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃
忘了睡。
•
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师， 他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩， 《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小 书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道 路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
我和书的故事作文指导ppt
02
选材和立意
确定主题方向
1 2
个人成长
讲述书籍对自己成长的影响，如何伴随自己成 长，以及在成长过程中的重要转折点。
文化传承
谈论书籍如何传承和弘扬民族文化，对国家历 史和文化传统的认识和感悟。
3
读书感悟
分享读书过程中的感悟和启示，以及对自己人 生的启迪。
选取具体事例
感人至深的读书经历
01
讲述自己与某本书的感人故事，这本书如何触动自己的心灵，
教师讲评可以针对学生作文中出现的普遍问题进行总结和归纳，帮助
学生更好地了解自己在写作中需要注意的问题。
02
提供指导和建议
教师可以通过讲评为学生提供写作指导，例如如何构思文章、如何使
用适当的语言表达自己的观点、如何运用修辞手法等。
03
激励学生
教师可以在讲评中肯定学生的努力和成绩，鼓励学生继续努力提高自
义和社会价值。
情感真挚
文章中流露出作者对书籍的真实 情感，深刻表达了“我与书的故 事”这一主题。
思想深刻
通过读书，作者获得了很多启示和 思考，使读者也受益匪浅。
学生丙的优秀作文
表达细腻
作者在描述自己与书籍的互动时，细节描写非常细腻，让人仿佛 置身其中。
引用得当
作者在文章中恰当地引用了一些名人名言和经典语句，增强了文 章的说服力和可信度。
提倡阅读的重要性
呼吁人们关注阅读的重要性，强调阅读对于个人成长、文化传承 等方面的积极作用。
鼓励人们积极探索
认为人们应该积极探索不同的阅读领域，分享自己阅读过程中的 体会和建议，激励人们发现阅读的乐趣、提升自己的素养。
03
结构和布局
分段式结构
三个阶段
五上语文我和书的故事ppt课件
五上语文我和书的故事ppt课件书籍是阶梯，帮助人们登上理想的顶峰;书籍是钥匙，能开启智慧之门;书籍是乳汁，哺育人们成长;书籍是良药，能医治愚昧之症。
陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。
”阅读，是一把钥匙，为我翻开知识的宝库。
我觉得，读一本好书，就是和睿智而高尚的人谈话，这是多么美妙的事情呀!记得有一次，我在看一本名叫《妈妈不是我的佣人》的书。
正看得天昏地暗，津津有味时，妈妈走过来，面带笑容地说：“女儿呀!今天，我和你爸特别想吃你做的炖蛋，可以吗?”我看着书说：“好的，妈妈!我这就去做。
”我一手拿着书本看，一手拿起两个鸡蛋走进厨房，从客厅到厨房，我的眼睛都没有离开过书。
妈妈见了，说道：“女儿，你真是让我又气又笑!我也笑了，说道：“妈妈，您就先休息一会儿吧!这里交给你女儿就行啦!”跟妈妈说完话，我把书放到厨房的桌子上，一边看，一边剥掉鸡蛋壳，再把鸡蛋倒入碗中，搅拌一会儿后，放进“牛奶”，再放到锅里。
最后，往锅里放一点水，搞定!我很开心，因为又可以继续在书中遨游了!又可以与书中的人谈话了!大约过了半小时，妈妈又说：“女儿，炖蛋好了吗?”我答道：“妈妈，炖蛋在锅里呢!”妈妈一边往厨房走，一边小声嘟嚷道：“怎么闻不到香味呢?”妈妈走进厨房，翻开锅盖，只听妈妈说：“女儿呀!鸡蛋怎么还没熟呢?你是不是忘打火了呢?”我拿着书走进厨房，一看，原来真如妈妈所说，忘打火了。
妈妈无奈地说：“算了!算了!你还是继续你的‘丢魂技能’!好好看书吧!这里的一切还是交给我吧!”书，是我永远的伴侣。
它像一杯好茶，令人回味无穷;它像一位向导，带我们去寻找智慧的源泉。
我爱书，它是我精神的食粮。
我愿一生与书为伴!莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
”没有营养，人还能生活吗?没有书籍，就像生活没有阳光。
阅读，是一把钥匙，为我翻开知识的宝库;也是一位向导，带我寻找知识的源泉。
在我的生活中，书，成为了我生活中的一份子。
下面，让我来讲讲我和书的故事吧!记得去年暑假，妈妈给我买了一本名叫《假设给我三天光明》的书。
我和书的故事完美版PPT课件
少年时代 跨入中学的校门，我变得更加成熟。<<冰心文集>>,四大名 著, 《上下五千年》,祖国的灿烂文明和壮丽山河闯进了我的生活， 阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一 个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常 的课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切 地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强 民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每 一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的 激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
与 书
20
21
苏秦锥刺股 22
23
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话。———歌德
17
•
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，
向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历
的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢
与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包
含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我
在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶
美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不
同的人生百态。
9
《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》
10
与 书
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苏秦锥刺股 22
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与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话。———歌德
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现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，
向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历
的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢
与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包
含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我
在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶
美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不
同的人生百态。
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《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》
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我和书的故事(作文教学)PPT课件
21
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
17
精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
16
中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
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精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
16
中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
五级作文我和书的故事课件
五级作文我和书的故事课件习作讨论平台：■你要写的故事和什么书有关?这本书的什么内容吸引了你?■你和这本书之间有什么故事?你从这个故事中得到了什么?■怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢?[习作要求解读]由儿时的画报到作文杂志再到名著，同学们读过许多书。
书是人类的朋友，也是许多同学的朋友。
他们在成长的过程中一定和书结下了不解之缘。
谈起书，同学们一定不觉得陌生，一定有话可讲，因为一定会有一本书曾经吸引过他。
在他们成长的过程中，一定从某本书中有过收获。
不同的主体对相同的或不同的客体一定会有不同的感受，这个话题呈现的生活是没有止境的，是丰富的。
教学的重点是指导学生选材，难点在于写法方面的指导，指导学生把故事写得清楚又吸引人。
在课堂上，学生动笔之前，要把准备功夫做足。
使其审清楚题意，选好材料，明白作文来源于实际生活。
[学情分析]就目前的家庭状况、家长对教育的关注度及书目丰富的现状来看，学生不易有父辈渴望得到一本书那刻骨铭心的经历，他们大多会有买书时和父母的意见不统一或撒娇，或任性等的真实经历;会有感悟到好书伴他成长的经历;会有从一本书中获益的经历……学生阅读水平参差不齐，群体认知水平不一，所以在课堂上的指导要注意面向全体，点面结合。
针对这种现状，计划通过三点解决：1认真阅读题目及习作要求，引导学生过好审题关。
2通过交流引导激活学生的思维，帮助学生选好材。
3在与同学交流及互改中引发思维碰撞，指导学生抓住细节把文章写生动。
总之，使其明白，语言是有声无形的.文章，文章是有形无声的语言，把亲身感受到的自己和书之间的故事用文字准确的表达出来。
[目标预设]：1.引导学生审题，掌握相关的写作知识。
2.抓住选材、构思、起草、修改等环节，启发学生明白写“故事”应该有情节，情节要具体、生动。
让学生在写作实践中学会写作。
3.重视引导学生在自我修改、生生互评、师生互评中提高写作能力。
[教学时间]：50分钟(指导10—15分钟习作15—20分钟交流自改10—15分钟)[教学过程]一、训练导入(一)老师读一段文字，请同学们听一听它描述的是一段什么情景。
我和书的故事(作文教学).ppt(1)
我和书的故事
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说，书一直是我 最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是 书令我开阔视野，是书教给我无穷的知识。我和书之间的故事也很多很多。
自从我上了一年级，学习了写作文以后，父母就给我买来好多作文书，我从 中受到诸多启发，从此爱上了作文书。开始写作文时，我总是不会运用书中讲的 作文方法，不久前，在读一篇题为《小学生精彩作文开头与结尾》的文章时，我 终于懂得了：写作文不能死搬硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有一 天，我正津津有味地看书时，妈妈叫我等一下把厨房的火关了，我点了点头。可 我被书中的故事深深地吸引了，早把答应妈妈的事情忘得一干二净。等妈妈回来 时，看见我的第一句话就是：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”这时， 一股难闻的烧焦味扑鼻而来。妈妈马上跑到厨房，只见那壶水烧的只剩下底儿了。 妈妈看了看壶，又看了看我说：“你以为煤气不用钱吗?做事怎么能这样呢？你 三天不能买零食吃！”尽管我喜欢吃零食，但我更喜欢书，与书相比，零食又算 得了什么呢？ 是的，我爱看书。在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤；在我快乐的时候， 是书与我一起分享；在我冲动的时候，是书让我冷静。不管发生什么事，我都会 不顾一切地爱着书，我想对书说一句话：“书，我爱你！”
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出 与 书之间所产生的乐趣与收获。
内容要围绕“书”展开，或者记叙“书”给
三年级时，我读了一些文学作品。有《一千零一夜》《安徒生童话》《三毛 流浪记》《成语故事》· · · · · · 开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让 我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的 典故时时鞭策着我前进。 四年级时，我的读书兴趣转向了科普读物。从我接触到的第一套科普丛书 《十万个为什么》中，我不知解开了多少个心底的迷，了解到多少新鲜的知识。 接下来我读到的《百科全书》《趣味数学》等等，无一不令我手不释卷、废寝忘 食。 书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑 地生活，读书已成为我生命中的一部分了。
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作：我和书的故事｜语文S版 (共15张PPT)
第三步：怎么写
开头
（一）交代在你的生活中队你影响最大的，给你感
触最深的，令你最难忘的是书。 例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱 的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦......
例2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的 生活，成为我生活中不可缺少的一部分。
打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回 到了我的幼年时代。
结尾：升华主题 书对我的影响
例：我在书的世界里无忧无虑的生活， 我似乎与每一部小说、戏剧的主人公 合为一体，和他们只悲伤共快乐。我 和书的故事是那么多，读书已成为我 生活的一部分了。
第四步：写得妙 ①要言之有物 ②要言之有序 ③要言之有情
六、师总结
动笔实践
我和书的故事
温馨提示：（习作要求） 1.写我和书之间的故事。 2.要选择一件印象最深或有趣的事情。 3.要围绕这件事写具体，写出你的情感，突 出中心。
作文小子来报 第一步：写什么 我和书的故事
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事。 2、书来之不易的故事。 3、书给予你鼓励的故事。
（二）引用名言
例：记得高尔基说过这样的一句话： “没有任何力量比知识更强大，用 知识武装的人是不可战胜的。”所 以我喜欢读书。
中间：（一）交代读书的经历
（二）读书给我带来的乐趣或启迪 例：1、读书给了我知识，给了我乐趣， 更给了我力量。 2、读书还让我知道了什么是酸？什么是 甜？什么是苦？什么是辣？怎么为人处事？ 3、读书给我最大的好处是知识，它丰富 了我的大脑，增长了我的见识。
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2021
精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，只 会随着我的成长而变得越来越丰富……
2021
作文小子来支招
第一步： 写什么？ 我和书的故事。
2021
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事 3、书给予你鼓励的故事
2021
（2）写读书带给你的感受
如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我 许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童 话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形 各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我 好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言 书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每 当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！……
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书； “书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的 书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼 中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学 之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书 就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
2021
他白天为藏书很多的文不识家干活，晚上没钱买 灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光 来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本， 他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。 凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。 形容家贫刻苦读书。 【近义词】凿壁借光 【反义词】不学无术
2021
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。
（3）写书中你印象深的人
2021
参考题目： 《“骗”来的书》、《我落入了书的“陷 阱”》、《买书》、《最珍贵的礼物》、 《“恨”书》、《书伴我成长》、《我与书邀 游》、《都是因为我喜欢这本书》……
2021
（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一 本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了， 如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
（精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的 《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两 袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十 分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去， 小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着： “两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想 可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！ 快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书 了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦， 怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次 看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在 我的面前。这些自然是多看书的益处啦！
——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。
——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
—— 2021 《我的“长生果”》
2021
2021
2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如 《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小 王子》中的每一个故事都是那么动人，书中那许多有 趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什 么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告诉我们， 不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数 星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时 间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯夫告诉我们要忠 于职守，认真负责……我多么期望自己如同书中的小 王子一样，即使长大也拥有一颗纯净的心灵。
2021
2021
2021
2021
2021
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
2021
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
为中华之崛起而读书!
我和书的故事
2021
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
2021
záo bìtōu guāng 西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，
2021
第三步： 怎么写
2021
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：
有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼 没有什么关系，但我和书却是“情未了”。那 是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来， 路过一家书店，便进去看了看。我一进书店， 眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。我 拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲， 正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离 开，说：“以后再来吧！”我只好怏怏而回。 以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕 被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已 经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。
（周恩来）
读书百遍，其义自见。
《三国志》
书籍是人类进营养品。
（莎士比亚）
2021
1、写你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》： 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，
我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书 痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日， 妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说， 简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了 上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉， 我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了 以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。
精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，只 会随着我的成长而变得越来越丰富……
2021
作文小子来支招
第一步： 写什么？ 我和书的故事。
2021
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事 3、书给予你鼓励的故事
2021
（2）写读书带给你的感受
如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我 许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童 话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形 各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我 好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言 书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每 当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！……
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书； “书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的 书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼 中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学 之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书 就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
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他白天为藏书很多的文不识家干活，晚上没钱买 灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光 来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本， 他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。 凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。 形容家贫刻苦读书。 【近义词】凿壁借光 【反义词】不学无术
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急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。
（3）写书中你印象深的人
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参考题目： 《“骗”来的书》、《我落入了书的“陷 阱”》、《买书》、《最珍贵的礼物》、 《“恨”书》、《书伴我成长》、《我与书邀 游》、《都是因为我喜欢这本书》……
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（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一 本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了， 如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
（精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的 《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两 袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十 分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去， 小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着： “两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想 可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！ 快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书 了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦， 怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次 看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在 我的面前。这些自然是多看书的益处啦！
——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。
——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
—— 2021 《我的“长生果”》
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2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如 《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小 王子》中的每一个故事都是那么动人，书中那许多有 趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什 么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告诉我们， 不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数 星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时 间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯夫告诉我们要忠 于职守，认真负责……我多么期望自己如同书中的小 王子一样，即使长大也拥有一颗纯净的心灵。
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讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
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名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
为中华之崛起而读书!
我和书的故事
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描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
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záo bìtōu guāng 西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，
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第三步： 怎么写
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（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：
有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼 没有什么关系，但我和书却是“情未了”。那 是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来， 路过一家书店，便进去看了看。我一进书店， 眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。我 拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲， 正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离 开，说：“以后再来吧！”我只好怏怏而回。 以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕 被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已 经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。
（周恩来）
读书百遍，其义自见。
《三国志》
书籍是人类进营养品。
（莎士比亚）
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1、写你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》： 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，
我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书 痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日， 妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说， 简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了 上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉， 我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了 以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。