《读书破万卷,万卷是多少》阅读训练
小学语文学科中课外阅读的重要性
新校园XinXiaoYuan小学语文学科中课外阅读的重要性朱小莉（重庆市合川区大庙小学，重庆404000）读写指导“读书破万卷，下笔如有神”形象说明了读书是获取知识和提高写作能力的重要途径。
在一个学生的阅读经历中，如果要想具有丰富的知识储备，课外阅读则尤为重要。
通常来说，课外阅读都是学生自发的，具有一定的盲目性和随意性，自觉性较差。
这样容易导致学生阅读兴趣不浓，阅读方法不得要领。
因此，教师要善于指导学生进行课外阅读，使学生形成正确的阅读方法，以养成良好的课外阅读习惯，最终获益终身。
实践证明：课外阅读是语文教育的重要组成部分，广大语文教师必须加大实施力度，强化学生的阅读意识，在小学阶段提早进入阅读能力的训练，提高学生阅读效率是很迫切的。
所以，探讨小学语文课外阅读指导方法，全方位提高学生的综合素质也就成为广大语文教师义不容辞的责任。
结合实际情况，笔者想从这样几个方面说说课外阅读指导。
一、改变学生课外阅读的方法是有效指导课外阅读的基础书是人类进步的阶梯。
有专家提出，小学生一个月应该读至少1～2本课外书。
为了让学生在书的海洋中畅游，在知识的滋润下茁壮成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，高度重视培养学生的课外阅读能力。
指导学生进行课外阅读的最好切入点，笔者认为应该从改变传统的语文教学方法开始。
在平时的课堂教学中，教师要为学生创造自主学习的空间，让学生自主地学习，切实参与到课堂教学活动中。
为了落实这一点，建议广大语文教师应该灵活采用有效的课堂教学措施，积极采用“创设有目的的教学情境”“个人自学”“小组合作学习”“全班交流”之类的语文阅读教学实践环节。
这样既可以提高学生的学习积极性，也可以让学生对课外阅读的兴趣更加浓厚。
教师可以根据学生的年龄特征和兴趣爱好，制订出比较系统的课外阅读指导计划，每学期开始向学生公布一批课外阅读的书籍和要求，帮助学生制订自己的阅读计划和时间表，合理安排好课内知识与课外知识的衔接、课内学习与课外阅读的时间分配，做到课内课外相互结合，相互促进。
读书破一卷阅读练习及答案.doc
读书破一卷阅读练习及答案《读书破一卷》阅读材料①我们常听到“博览群书，读书破万卷”，可是著名文学理论家唐瑜却提出“博览群书，读书破一卷”。
他认为，要是“博览群书”，再加上“读书破万卷”，那只能一目十行，走马观花地看，结果什么也看不真切，成了过眼云烟。
要是只“博览群书”，没有“读书破一卷”，这样治学就不会取得专一的突出成就。
②对这“读书破一卷”的主张，没想到很多有成就的学者，都不约而同地坚持实践。
③杨振宁在西南联大读书时，为写毕业论文，把世界代数界名人的一本小书《近代代数理论》认真地读了又读，尤其是其中仅有20页的一章，连读了好些天才释手。
结果，他从中得到了真谛，论文在很高的起点上写了出来。
④有一位现代著名文学家也深深理解读书破一卷的真正含义。
他在谈到自己反复读《阿Q正传》时候说，看一遍，我们会笑得肚子疼;第二遍，才品出一点不是笑的味道……第七遍，阿Q向自己身上扑来;第八遍，阿Q与自己合二而—……第十三遍，觉得阿Q是一面镜;第十四遍，成了……⑤历史学家范文澜说，他做学问是从攻读刘勰的《文心雕龙》一书入手的。
他读这部古代文艺理论的书，觉得天文、地理等方面的知识都有很大收获，并有指导头脑开窍的功能，而且越读心里越明亮，越觉得研究有奔头。
⑥当然，“读书破一卷”的那“一卷”，必须是精选的，是各个专业中的权威著作。
同时，这“一卷”也不是单独的，必须是在“博览群书”的基础上才行。
《读书破一卷》阅读题题目14. *阐明了什么观点?(2分)15. 第⑥段在文中起什么作用?(2分)《读书破一卷》阅读题答案14.(2分)在“博览群书”的基础上，又能“读书破一卷”，治学就会取得专一的突出成就。
(从反面说，“要是只“博览群书”，没有“读书破一卷”，这样治学就不会取得专一的突出成就”也可。
)15.(2分)强调“读破一卷”中的那“一卷”必须是精选的权威著作，同时“读破一卷”必须在“博览群书”的基础上才行，作为补充论证，避免了议论的片面性，使论证更科学严密。
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案一、阅读短文《古人谈读书（两则）》，按要求作答。
古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。
盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。
蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
—— [清] 袁枚（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。
②昏与庸：迟钝和平庸。
③“破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
④盖：句首语气词，含有推论的意味。
⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。
这里比喻书中无用或不好的东西。
⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思写出文中的汉字或词语。
（1）依靠、凭借。
（）（2）限制、阻碍。
（）（3）自求上进。
（）（4）形容整个儿。
这里有不仔细咀嚼、消化的意思。
（）2.把下列句子改写成现代汉语。
（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。
3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。
彭端淑：袁枚：参考答案：1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。
（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。
袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。
【精品】人教统编版六年级上册语文第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷 含答案
第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、积累与运用。
（49分）1.依据意思写诗句。
（8分）（1）杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。
”原诗句是：读书破万卷, 。
写出你知道的有关读书的名言警句：。
（2）“孝敬父母在于内心布满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得格外周全。
”这句话概括来说就是： ,不在于饰貌。
写出你知道的有关孝敬父母的名言：。
2．主题探究。
(12分)体会文章是怎样围绕中心愿思来写的，选择。
（1）《夏天里的成长》一文的中心句是( )A.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
B.夏天是万物快速生长的季节。
（2）围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了( )(多选) A．植物的成长B．动物的成长C．人的成长D．铁轨、柏油路、水的成长E．太阳的成长（3）《盼》这篇文章中“我”盼的是( )A．盼下雨，好穿上新雨衣。
B．盼下雨，好出去玩。
（4）围绕“盼”这个词，作者写了( )(多选)A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。
B．期望雨今日不要下完，留着明天再下。
C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。
3.依据课文内容填空。
（12分）（1）《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是，选择了、等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的。
（2）《盼》一文紧扣“”字，具体写了“我”盼，盼，最终最终盼到了雨。
（3）六月六，____________，割谷喂老牛。
（4）草长，树木长，山是一天一天地变________ 。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地______。
水长，瀑布长，河也是一天一天地________。
俗话说：“____________________。
”4.初试身手。
（8分）下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。
请你推断一下，哪些材料可以用来表达中心愿思，在后面的括号里打“√”。
(1)奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、拖地、买菜、做饭……( )(2)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。
读书破万卷,一卷是多少？ 袁逸阅读附答案
读书破万卷，一卷是多少？袁逸阅读附答案读书破万卷，一卷是多少？阅读答案袁逸“读书破万卷”究作何解？古时的一卷又到底是多少？今天的图书，多以册、种、部等计数，古时却有不同。
卷、轴、册、函等是古代书籍制度并在社会实际中用得最常见的。
在漫长的简牍与帛书盛行的年代，“篇”与“卷”被更多地应用。
“篇”原是简牍之计量单位，即以竹、木为栽体的书籍计量手段，“篇”的作用是主文义之起讫，也即以文章内容的独立为考虑；其后，“篇”即作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。
“卷”则为帛书的计量单位，主帛书之长短，也即以机织缣帛的物理形态为标准，一件长度大致恒定的缣帛即为一卷。
到了纸本时期，无论是刻是抄，则多以卷、轴、册称之。
明胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通》：“凡书，唐以前皆为卷轴。
盖今所谓一卷，即兴古之一轴。
”宋以后，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”之作计量应用逐渐消退，虽然在不少文人的笔下仞间或用之，如李鸿章之“读遍牙签三万轴”等。
卷和册成了千年以来最被广泛采用的书籍计量单位。
其中，“卷”的含义已悄然演变为近似“类”的区分，或内容、主题相近，或年代、体裁有别，或篇幅多寡分布，皆可以“卷”区别之。
而“册”则通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一册。
可见，欲“读万卷书”的量，约相当于一部《古今图书集成》的容量，或者亿字的书。
如果每天读6000字，两天便是一卷，一年180卷，约55年读完。
真的是活到老学到老。
当然，此所谓“万卷”，是极言其多，并非是个确数。
至于“破”字，更有深义在焉。
不是真的要把书读破，与物质的书是否破损无关。
孔子“韦编三绝”，倒是真的将那书读破了，一而再，再而三，随着书简的破损，书中的精义妙玄也统统涵纳于胸。
欧阳修所读之书皆若新收，也并不妨碍其满腹锦绣、卓然大家。
也有不拘一格、博览群书之意。
凡中外之大师巨匠，无不学贯中西，淹通古今，经纬天地，驰骋文理；食不厌精难免弱不禁风，唯吃得五谷杂粮，不忌粗蔬野菜，咽得麻辣醋酸，方能博采众长而厚积薄发，兼谙百科且术有专攻。
2024年高中语文作文备考《读书破万卷,下笔如有神》(精选4篇)
2024年高中语文作文备考《读书破万卷，下笔如有神》（精选4篇）《读书破万卷，下笔如有神》作文精选四篇：作文一：读书开卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神，这是一句广为流传的名言。
它告诉我们，要想写好作文，就需要多读书，充实自己的知识储备。
只有通过广泛阅读，才能丰富自己的词汇量，提高自己的思维能力，进而在写作中做到下笔如有神。
读书对于一个人的成长起着举足轻重的作用。
通过读书，我们可以了解不同的文化背景、不同的思想观点，使自己的思维更加开阔。
读书可以培养我们的想象力和创造力，让我们在写作时可以有更多的灵感。
读书还可以帮助我们培养语感，提高我们的文字表达能力，使我们的作文更加准确、生动。
然而，仅仅读书是不够的。
要想写出好的作文，还需要多加练习，不断提高自己的写作能力。
通过多写作文、多参加作文比赛，我们可以不断调整自己的写作思路，丰富自己的写作技巧。
在写作中，我们要注意语言的准确性和用词的准确性，要注意段落的衔接和句子的连贯性，要注意提出观点的逻辑性和说理的合理性。
只有在不断的实践中，我们才能写出越来越好的作文。
读书破万卷，下笔如有神，这是一个目标，也是一种追求。
通过读书，我们可以培养自己的思维能力和写作能力，使自己的作文越来越出色。
让我们努力朝着这个目标前进吧！作文二：读书破万卷，下笔如有神，我志在成为一名卓越作家我从小就被教导，读书对于一个人的成长是至关重要的。
读书使我丰富了词汇，培养了想象力，提高了写作能力。
如今，我立志成为一名卓越的作家，读书要破万卷，下笔要如有神。
读书是一种沉淀，它能让我们汲取智慧的营养。
通过阅读各种各样的书籍，我们可以了解到不同的知识，增加我们的见闻。
读书不仅能提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的想象力。
当我们读到优秀的作品时，我们会被其中的情节所吸引，被其中的语言所感动。
这些读书的经历，都会成为我们写作时的灵感，让我们的作文更加生动有趣。
在读书的基础上，我们还必须下笔如有神。
利用《红楼梦》中的“读书破万卷,下笔如有神”提升学生的写作能力
利用《红楼梦》中的“读书破万卷，下笔如有神”提升学生的写作能力
引言
•《红楼梦》是中国古代文学宝库中的一颗明珠，被誉为"中国小说的巅峰之作"。
•小说中有一句名言："读书破万卷，下笔如有神"。
这句话在今天依然具有重要的指导意义。
阐述主题
1. 培养阅读习惯
•通过读书，学生可以开拓视野、丰富知识储备。
•根据自己兴趣选择适合自己的书籍，并制定阅读计划。
2. 提高写作技巧
a) 学习精细观察和描写能力：
•在阅读过程中，学生可以注意作者运用细节描写的方法。
•学会观察事物细节，并将其融入到自己的文字表达中。
b) 注重情感及人物刻画：
•小说作品通常会展现丰富的情感和复杂人物形象。
•学生可以通过分析小说中人物性格、情感经历等方面，借鉴塑造自己写作作品中的人物。
c) 提升叙事能力：
•《红楼梦》中的叙事手法独特而精妙。
•学生可以学习其中的叙事技巧，如才子佳人的对话、场景描写等，运用到自己的写作中。
3. 培养思考能力
•阅读过程是思考和解读的过程。
•学生应该培养批判性思维，善于提出问题、发现问题，并通过阅读来寻找答案。
结论
•利用《红楼梦》中的“读书破万卷，下笔如有神”，学生可以从阅读中进一步提升写作能力。
•阅读扩大了视野，提高了知识储备；同时也锻炼了观察、分析和表达能力。
•通过学习小说中的描写方法、情感表达和叙事技巧等，学生可以更好地运用到自己的写作当中。
•最重要的是，在阅读与写作的过程中培养起创造力和批判性思维。
2022高考作文Ⅰ全国新高考Ⅰ卷作为解析及范文
真题回顾2022高考作文全国新高考Ⅰ卷（适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东）23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意：考生要做到一题“四审”——审材料，审提示，审要求，审命题意图；明察“四同”——与时代同行，与教育同频，与教改同步，与成长同步。
作文材料共六句话，分为三层意思。
第一层引入围棋的三个术语并做内涵阐释；第二层旗帜鲜明地提出要下好本手棋，打好基础，不能好高骛远，渴望捷径妙招；第三层由棋局到人生，揭示喻意“本手是基础，妙手是创造”，引导考生通过理解“本手”与“妙手”（基础与创造）的关系进行辩证思考，并提出下成“俗手”的警示。
考生只有把准作文题的结构和命题特点，才能事半功倍地写作。
1新材料作文，考生需要按照要求：根据材料的“启示意义”，写出“你的感悟与思考”，不能就事论事。
2.材料通过围棋的三个术语做一个比喻，其提示的含义是：基础与创新的关系问题。
“本手是指合乎棋理的正规下法”，结合整个材料看，这里的“本手”指基础，意在提醒我们：要想有所创新，有所成就，就要打好坚实的基础。
“本手”还可以引申为：做事要一步一步来，一步一个脚印；不要好高骛远，目标可以小一点、近一点。
“初学者热衷于追求妙手”，就是指好高骛远，不注重基础和积累等。
3.材料具有思辨性，本手与妙手、本手与俗手的关系，其实就是基础与创新、基础与失败的关系，必须厘清这几重关系，正确阐述才能写好这篇文章。
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读书破万卷，一卷是多少?
袁逸
“读书破万卷”究作何解?古时的一卷又到底是多少?
今天的图书，多以册、种、部等计数，古时却有不同。
卷、轴、册、函等是古代书籍制度并在社会实际中用得最常见的。
在漫长的简牍与帛书盛行的年代，“篇”与“卷”被更多地应用。
“篇”原是简牍之计量单位，即以竹、木为栽体的书籍计量手段，“篇”的作用是主文义之起讫，也即以文章内容的独立为考虑;其后，“篇”即作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。
“卷”则为帛书的计量单位，主帛书之长短，也即以机织缣帛的物理形态为标准，一件长度大致恒定的缣帛即为一卷。
到了纸本时期，无论是刻是抄，则多以卷、轴、册称之。
明胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通》：“凡书，唐以前皆为卷轴。
盖今所谓一卷，即兴古之一轴。
”
宋以后，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”之作计量应用逐渐消退，虽然在不少文人的笔下仞间或用之，如李鸿章之“读遍牙签三万轴”等。
卷和册成了千年以来最被广泛采用的书籍计量单位。
其中，“卷”的含义已悄然演变为近似“类”的区分，或内容、主题相近，或年代、体裁有别，或篇幅多寡分布，皆可以“卷”区别之。
而“册”则通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一册。
可见，欲“读万卷书”的量，约相当于一部《古今图书集成》的容量，或者1.2亿字的书。
如果每天读6000字，两天便是一卷，一年180卷，约55年读完。
真的是活到老学到老。
当然，此所谓“万卷”，是极言其多，并非是个确数。
至于“破”字，更有深义在焉。
不是真的要把书读破，与物质的书是否破损无关。
孔子“韦编三绝”，倒是真的将那书读破了，一而再，再而三，随着书简的破损，书中的精义妙玄也统统涵纳于胸。
欧阳修所读之书皆若新收，也并不妨碍其满腹锦绣、卓然大家。
也有不拘一格、博览群书之意。
凡中外之大师巨匠，无不学贯中西，淹通古今，经纬天地，驰骋文理;食不厌精难免弱不禁风，唯吃得五谷杂粮，不忌粗蔬野菜，咽得麻辣醋酸，方能博采众长而厚积薄发，兼谙百科且术有专攻。
“破”，又有用功刻苦耗神费心之义。
所谓“板凳要坐十年冷，学问不做半点空”;小和尚念经的有口无心，一目十行地浮光掠影，漫不经心地信手翻阅，走马观花，不求葚解，均与“破”无缘。
此处之“破”更指深入其中，出乎其上，有攻关破敌之意。
读书亦如攻城掠地，要深研穷究，读懂读透，消化吸收融合，将那一本本书化为已有。
要读出感悟，读出新意，读出自己的阐发、见解和创建;是“不破不立”、“破茧化蝶”之“破”，是青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水，出神入化，后来居上;是站在巨人的肩膀上，极目千里远，一览众山小;是三军过后尽开颜的云开月朗，破涕为笑。
可以说，科学的进步、文明的发展即是立足于无数前赴后继的“破”字中的。
“读书破万卷”，说到底，乃是在生命的进程中通过学习以不断突破自身的局限，登临更高的境界。
(有删改)
6.下列对书籍计量单位的表述，不符合文意的一项是
A.“篇”原是简牍之计量单位，作用是主文义之起讫，其作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。
B.“卷”原为帛书的计量单位，纸本时期也被应用;唐朝以后，其含义已悄然演变为近似“类”的区分。
C.“册”是千年以来最被广泛采用的书籍计量单位之一，通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一册。
D.“轴”在纸本时期多用作计量单位，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”作
计量应用逐渐消退。
7.对“读书破万卷”中“破”酌理解，下列表述正确的一项是
A.读书要反复阅读，与物质的书是否破损紧密关联，象孔子“韦编三绝”那样，真的要把书读破。
B.读书要广泛阅读，有不拘一格、博览群书之义，既做到学贯中西，也要食不厌精。
C.读书要苦心阅读，有用功刻苦耗神费心之义，因此，不能抱着享受的心态去读书。
D.读书要深入阅读，读懂读透，消化吸收融合;要读出感悟、新意，读出自己的阐发、见解和创建。
8.根据原文内容，下列表述正确的一项是
A.中国图书计量单位的演变，与制作图书的载体变化有关，古今都一直使用的计量单位，说明载体相同。
B.中国图书的演变经历过四个阶段，即简牍年代、帛书年代、纸本时期和线装书占主流地位的时代。
C.本文考证的“读万卷书”的量，相当于1.2亿字的书。
可见古人读书不仅要达到规定的数量，还要活到老学到老。
D.本文旨在告诉人们，在生命的进程中应通过学习以不断突破自身的局限，登临更高的境界。
【参考答案】
6 B(“唐朝以后”应为“宋朝以后”)
7. D(A项“紧密关联”错误。
原文是“无关”；B项“既做到学贯中西也要食不厌精”与原文不符；C项“不能抱着享受的心态去读书”与原文不符)
8.D(A项“古今都一直使用的计量单位，说明载体相同”于原文无据； B项“线装书占主流地位的时代”于原文无据；C项“古人读书不仅要达到一定的数量.还要活到老学到老”于原文无据）。