浅析管理学中的激励机制
关于激励机制在管理中作用的浅析
于 企 业 本 身 ，使 企 业 能够 更好 的 生 存和
发展。
【 关键 词 】 激 励机 制 ；管理 ；作 用 激励 机 制 主 要 指通 过 一 定 的 方 法激 发 人 的 行 为 的 过 程 ， 激 励 应 用 到 企 业 管 理 中 ，则 是 指激 发企 业 员工 的 ： 作动 机 ，也 ［ 就 是说 用一 些 有 效 的 手 段 去洲 动 员 工 工作 的 积 极性 和创 造 性 ，使 员 工 可 以去 完 成 业 任 务 ，从 而实 现 企 业 的 目标 。 冈 此 ，企 业 实 行激 励 机 制 的 最 终 目的是 要 能 够 正 确 地 激 发 员工 的工 作 动 机 ，使他 们 在 Ｔ 作 中 同 时 实 现 自身的 价 值 和 企业 的 同标 ，从 而 可 以使 员工 工 作 的 积极 性 和创 造 性 得 以保 持 和 发扬 ，增 加 企 业 整体 效率 ， 因此 ，我 们 可 以认 为 激 励 机 制对 企 业 发 展 的 成 败 起 着 至 关 重要 的 影 响 ， 甚 至 是 决 定 作 用 。
关于 激励机 制在
管 理 中作 用 的浅 析
郭 扬 深 圳 市 住 宅 工 程 管 理 站 广 东 深 圳 ５ ０ ４ ８ ３ １
【 章摘 要 】 文
企 业 发展 靠的 是 人 力资 源 ，人 力 资
源是 企 业 发展 不 可 缺 少 的 关 键 性 因素 ， 人 力 资 源 的 有 效 管 理 手段 之 一 是 激 励 。
激 励 最 终会 形成 激励 机 制 ，激 励 机 制能够 更好 的 作 用
责任 制 ，调 动 各 方 而 的积 极 性 。虽 然 在物 质方面的奖『 肋较为有限 ，可能有个别人或 个 别 单 位 认 为 物 质 奖励 非常 不 够 ，但 不可 否 认 的 是 ，这 种 方 式 仍 然 是 很有 效 的激 发 出ｌ 厂 企《 员工的工作积极性 ，提高 了总的 工作效率。作为－ 个 业 ，企业 内部 员Ｔ 一
问渠哪得精如许 为有源头活水来
问渠哪得清如许为有源头活水来——浅析学校管理中的激励机制江泽民同志指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”在新世纪的征程中，学校管理者必须适应急剧变革的教育体制改革的要求，更新教育观念，把握现代科学教育新格局。
学校管理工作，是对人的管理。
最大限度调动广大教职工的工作积极性，是学校管理者的共同愿望。
激励机制的应用是现代管理中常见的一种重要手段。
为了调动教职工的工作积极性，让其更多、更好地参与教学实践，完成教学任务，提高教育教学质量，学校管理者必须认真研究激励机制在学校管理工作的正确应用，为提高管理效能服务。
一、认识激励机制，了解职工积极性的外在表现特点，调动教职工的工作积极性。
所谓激励，在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。
它使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持的一种兴奋状态，而有效地完成工作目标的过程；激励就是一种呼起人自觉意识，从激活人的要求开始，在需求的推动下产生动机，引发活动的过程。
因此，学校工作应从调动教师的积极性入手。
1、学校的工作中心是教学，而教学的中心是教师，提高教育教学质量的关键在于教师。
充分调动教职工的积极性和潜能是办好学校的根本，学校领导应明确，调动教职工的积极性是学校工作的需要，也是学校管理者的重要职责。
马克思认为：“劳动创造是人的基本属性。
”从事每种职业的人都有这种劳动创造的潜能，根据研究表明，人的创造潜能可能通过激励而表现出来，一般的计时工作职工只要动用20－30％的能力就能完成规定的工作量，如果受到充分的激励就可能发挥出80－90％的能力；也就是说人的智慧、创造力，就像埋在地下的矿藏一样，只要通过科学的激励，是可以开发出来的。
因此，学校的管理工作应把调动职工工作的积极性和培养创造性劳动态度加予重视，并把“激励机制”科学的应用于整个学校的管理工作中。
把蕴藏于教职工的创造性潜能，最大限度地开发出来，为学校的中心工作服务，为提高教育教学质量服务。
现代人力资源管理中激励机制的应用浅析
４ ． 将 物质激励 与精 神激 励相 结合。 物质激 励与精神激励作
为激励 的两种类型 ， 相 辅相成 、 缺 一不 可 ， 只 强 调 物 质 激 励 或 只 强调精神激励 都是片面和错误 的。 在 实 际 工 作 中， 不 能 只讲 觉 悟 不讲利益 ， 要 防止 片 面 可 能 性 的 发 生 ， 一 定 要 坚 持 物 质 激 励 与精
因此 在 激 励 过 程 中 ， 不 能 把 员工 孤 立 地 提 出来 片 面地 进 行 激 励 ，
间， ２ ０ １ ２ （ ２ ）
［ ５ ］ 佚 名 浅谈 人才激励机 制的意义 ． 毕 业 论 文 网
现代 人力资源 管理 中激 励 机 制 的应 用浅 析
候 梅 中国 人民 大学 商学 院２０ １ １ 级在 职 研 究生
三、 现 阶 段 的 激 励 机 制 应 用 误 区
一
、
激 励 机 制 概 述
１ ． 过于重视物质激励 ， 忽视 精神 激励
很 多 企业 在 设 计 激 励 机 制 时 ， 片 面地 强调 薪 酬和 奖 励 措 施 。
过于重视物质激励 ， 容 易 引发 员 工一切 向钱 看 的 价 值 观 和 思 想 ，
［ ４ 】 白杨 ， 刁红 梅等 ． 现 代企 业 运 用精 神 激励 法 的效 果 探 讨 ［ Ｊ ］ ． 经 管 空
２ ． 系统地 对 员工进行 激励。 激励 是一个系统管理形式， 应 当
贯 穿 在 人 力 资源 管 理 各 个 环 节之 中， 有 效 的 激 励 机 制 与 组 织 一 系 列 的相关 制度相配合才能 发挥作用 。 在组织中 ， 员工是个 体 ， 具 有独立、 全面的特性， 但与组织、 团 队 之 中与 各方 面 都 相 互 关联 。
浅析管理学中的激励机制
浅析管理学中的激励机制管理学中的激励机制是指通过一系列的手段和方法，以激励员工积极工作、提高工作效率和工作质量的管理工具和技巧。
激励机制是组织内部行为管理的重要内容，也是企业管理中的核心要素之一、本文将从需求理论、激励理论、激励机制设计等方面浅析管理学中的激励机制。
需求理论是激励机制设计的基础。
根据马斯洛的需求层次理论，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。
这些需求对于员工的动机和行为具有重要影响。
管理者可以通过满足员工的各种需求来激励员工，使其充满工作热情和动力。
例如，提供良好的工作环境、提供安全稳定的工作条件、加强员工之间的交流和合作等，都可以满足员工的需求，激励员工更好地完成工作任务。
激励理论是激励机制设计的理论基础。
其中最著名的是亚当斯的公平理论。
公平理论认为，员工对工作结果的感知会对其工作表现产生影响。
如果员工认为获得了公平和合理的回报，他们会更加积极主动地工作；如果员工认为获得了不公平或不合理的回报，他们可能会产生消极情绪或抵制行为。
因此，管理者在设计激励机制时应考虑到员工的公平感和激励感，确保激励机制的公正性和合理性。
激励机制的设计需要关注两个方面：奖励和激励。
奖励是指通过给予员工一定的回报来激励员工，例如薪酬、晋升、奖金等。
激励是指通过激发员工内在的动机和热情，使其内心产生一种从事工作的愿望和乐趣。
奖励和激励可以相互结合，通过相应的激励机制来达到最好的效果。
在激励机制设计中，管理者可以使用多种方法和手段。
首先，要明确工作目标和期望，激发员工的工作动力。
管理者可以通过设定明确的工作目标和期望，激励员工在工作中表现出色。
其次，要建立有效的反馈机制，及时给予员工积极的反馈和奖励。
反馈是激励的重要手段之一，它可以帮助员工知道自己的工作情况，从而进行调整和改进。
此外，管理者还可以通过提供培训和发展机会，提升员工的能力和素质，激励员工进一步提高工作绩效。
浅析企业管理中的激励机制
成就 欲 望等 三 个 不 同 的层 次 。 人 的需 在
性 。 理 在 一 定程 度 上 就 是 用 一 定 的 文 化 的 是 为 了 提 高 员工 工 作 的 积 极 性 ， 响 工 求 层 次 中 ， 就 需 要 是 人 的 一 个 相 对 较 多 管 影 成
塑 造 人 ， 业 文 化 是 人 力 资 源 管 理 中 的 一 作 积 极性 的 主 要 因素 有 ： 企 工作 性 质 、 导 行 的需 求 层 次 。 就 激 励 的 基 本 出发 点 是 随 领 成
１ 建立企业激励机制 的原则
１ １ 物 质激 励要 和精 神激 励相 结合
物质激励是 指通过 物质 刺激的手 段 ，
鼓 励 职 工 工 作 。 的 主要 表 现 形 式 有正 激 它
现 出 不 同 。 些 不 同 应 当以 明 确 的 制 度 形 这
“ 会人”“ 社 、 决策 人 ” 至 是 “ 甚 自己人 ” 最大 ， 限 度地 发 挥 员 工的 潜 力 ， 动 他 们 的积 极 调
的企 业 文 化 的 大 环境 下 确 立 本 企 业 的 政策
式加以注明
１ ３ 激励形 式要具 有针对 性 ， ． 充分考 虑员 工 性 、 动 性和 创造 性 的 文 化 氛 围 ， 在 这样 主 并
励 ， 发 放 工 资 、 金 贴 利 等 ， 如 奖 津 福 负激 要， 是人 们 从 事 一 切社 会 活 动 的 基 本 动 因 。 所 以 ， 质激 励 是激 励 的主 要 模 式 ， 物 也是 目 励 模 式 。 实 上 人 类不 但 有 物 质 上 的 需要 ， 事
能 起 作 用 ， 须 把 物 质 激 励 和 精 神 激 励 结 哪 一 层 次 的 需 要 占主 导 地 位 ， 而 相 应 地 全） 上 的 部 分 分为 社 会 交 往——权 力 欲 望 必 从 之 合 起 来 才 能 真 正 地 调 动 广 大 员 工 的 积 极 为 该 层 次 需 要 的 满 足 提 供 条 件 。 励 的 目 激
管理学激励案例加理论分析
管理学激励案例加理论分析激励是管理学中一个重要的概念和研究领域，有助于提高员工的动力和表现。
下面将介绍一个激励案例，并进行理论分析，以说明激励对组织的影响。
激励案例：亚马逊的激励机制亚马逊是世界上最大的线上零售商之一，一直以来都以其创新的激励机制而闻名。
亚马逊的激励机制主要包括股权激励、绩效奖励和发展机会。
首先，亚马逊通过股权激励吸引和保留高价值员工。
这种激励机制是通过给予员工股票期权的方式实现的，员工通过完成特定的绩效目标可以获得股票期权。
这激励机制提供了一个长期的激励和回报，使员工能够分享公司的成功和增长。
其次，亚马逊通过绩效奖励体系来激励员工。
公司设定明确的绩效指标和目标，根据员工的表现和贡献给予相应的奖励。
这些奖励可以是金钱、奖品或其他形式，以满足不同员工的需求和激励方式。
最后，亚马逊注重为员工提供发展机会。
公司提供多样化的培训和发展计划，帮助员工提升技能和知识。
此外，亚马逊鼓励员工参与跨部门的项目和团队合作，为员工提供更多的成长和学习机会。
以上三种激励机制的综合应用使得亚马逊成为一个充满活力和创新精神的组织。
这些激励措施为员工提供了明确的目标和回报，激发了员工的工作动力，从而提高了员工的工作表现和创新能力。
理论分析：理论分析可以从两个维度进行，一个是激励理论，另一个是组织行为理论。
对于激励理论而言，亚马逊的激励机制体现了赫茨伯格的双因素理论。
亚马逊通过提供薪酬奖励和发展机会满足了员工的生理和安全需求，如工资和福利。
同时，通过股权激励和绩效奖励满足了员工的社交、尊重和自我实现的需求，如获得认可、自尊和成就感。
这种激励机制使得员工既能满足基本需求，又能获得工作的乐趣和成就感。
从组织行为理论角度来看，亚马逊的激励机制与奥多尔-赫茨伯格的期望理论相关。
亚马逊设定明确的绩效目标和奖励，从而激发员工的期望和努力。
员工相信通过实现公司的目标和个人的努力可以达到预期的结果，从而获得激励奖励。
因此，期望理论认为期望和激励是员工表现和动力的重要因素。
浅析人力资源管理中激励机制的应用策略
浅析人力资源管理中激励机制的应用策略摘要：激励机制在人力资源管理中占重要地位，在日常管理中越来越受重视，在事业单位人力资源管理中应用激励，可增强职工日常行为规范性，增强其工作的主动性，事业单位针对目前的情况需改善绩效考核评价体系，建立的薪酬体系要具备系统、科学、完备的特点，采用合理的激励手段促进其在新时期的转型发展。
关键词：人力资源管理；激励机制；应用策略一、人力资源管理中激励机制的作用1.增强单位的凝聚力和向心力激励机制有利于职工找到竞争对手和超越目标，可使单位形成一种你追我赶的工作氛围；同时增强职工的集体荣誉感和自豪感，为单位的利益和集体荣誉做出自己的贡献，也有利于塑造良好的单位文化。
2.约束职工的动机与行为心理学家认为，动机由人的需要引发，也就是人们活动的起因。
在事业单位中明确工作目标，然后建立有效的激励机制让职工产生努力实现工作目标的动机，忠于单位和岗位，能够对自身意志予以强化，增强主观能动性，建立自身行为评价标准，以积极主动的职业态度努力实现工作目标。
3.优化资源、挖掘职工的内在潜力威廉•詹姆士教授是哈佛大学的管理学家，他认为：想要满足日常工作需要，一般员工仅需要发挥出20%～30%的能力；但若受到管理者的激励，个人能力就能发挥出80%～90%。
可见激励会对职工产生很大的影响，在事业单位人力资源管理中充分激励职工，挖掘其内在潜力，会显著提高工作绩效，并且能够优化职工队伍结构，形成合理的人力资源配置结构。
二、人力资源管理中激励机制的应用策略1.树立以人为本的人才激励机制企业在进行人力资源管理的过程当中，应用激励机制的时候必须要坚持以人为本的原则。
随着社会经济科技迅猛发展，企业软实力越来越成为企业竞争发展的重要因素，在激烈的市场竞争当中为了吸引高素质创新型人才的加入，就需要企业树立以人为本的人才激励机制来提升企业员工对企业发展的认同感。
通过以人为本的人才激励机制，能够有效提升员工日常经营管理工作的积极性，促进企业又快又好发展。
名词解释激励机制
名词解释激励机制在管理学中，激励机制是指通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。
本文将对激励机制进行详细介绍，包括其定义、作用、类型及其应用。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《名词解释激励机制》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《名词解释激励机制》篇1一、定义激励机制是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。
二、作用激励机制的作用主要有以下几点：1. 提高员工的工作积极性和工作效率，从而实现组织的目标。
2. 引导员工遵循组织的行为规范，保持良好的工作纪律。
3. 增强员工的归属感和忠诚度，促进员工的成长和发展。
4. 提高组织的竞争力和创新能力，促进组织的长期发展。
三、类型激励机制可以根据不同的分类标准进行分类，以下是几种常见的分类方式：1. 根据激励方式分类：可以分为正向激励和负向激励。
正向激励是指通过奖励、晋升、表扬等方式来激励员工，负向激励是指通过惩罚、降职、批评等方式来激励员工。
2. 根据激励对象分类：可以分为个人激励和团队激励。
个人激励是指针对个人的激励，团队激励是指针对团队的激励。
3. 根据激励内容分类：可以分为物质激励和精神激励。
物质激励是指通过金钱、物品等方式来激励员工，精神激励是指通过表扬、鼓励等方式来激励员工。
四、应用激励机制在组织管理中得到广泛应用，以下是几种常见的应用： 1. 绩效考核：组织可以通过绩效考核来评估员工的工作表现，并根据评估结果给予员工相应的奖励和惩罚。
2. 薪酬激励：组织可以通过设定合理的薪酬体系来激励员工，包括基本工资、奖金、津贴等。
3. 晋升机会：组织可以通过提供晋升机会来激励员工，让员工有更多的发展空间和成长机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析管理学中得激励机制摘要激励机制得有效运用，可有助于企业吸引优秀人才得加入，激励员工更加努力地工作, 更好地发挥创造力，提高企业得经济效益。
企业要想在激烈得竞争中持续、健康地发展，必须降低成本,提高管理效能，必须有一套自己得人得管理方法，企业第一资源要素就是人力资源，就是产生核心竞争力得关键，改进与提高企业人力资源管理得职能及层次、优化人力资源能力就是核心。
人力资源就是现代企业得战略性资源，也就是企业发展得最关键得因素，而激励就是人力资源得亜要内容。
企业要吸引优秀人才得加入，要激励自己得员工更加努力地工作,更好地发挥创造力, 提高企业得经济效益，就需要灵活有效地运用激励理论，激励机制得科学运用与否，直接关系到人力资源运用得好坏，关系到企业得长足发展,企业核心竞争力不断增强。
本文重点介绍了激励机制得含义，主要从分析激励机制作用入手，介绍了激励机制得常用方法，论述了激励运用中常见误区，详细阐述了激励机制运用中关键问题得把握。
关键词:管理学;激励机制;作用;运用目录1激励机制得含义及一般原则 (3)1、1激励机制得含义 (3)1、2激励机制得一般原则 (3)1、2、1 目标结合原则 (3)1、2、2物质激励与精神激励相结合得原则 (3)1、2、3引导性原则 (3)1、2、4合理性原则 (3)1、2、5明确性原则 (3)2、6时效性原则 (3)1、2、7正激励与负激励相结合得原则 (3)1、2、8按需激励原则 (4)2激励机制得作用 (4)2、1营造良性竞争环境 (4)2、2激发员工创新精神 (4)2、3避免“本位”思想与“按酬付劳”现象发生 (4)2、4有助于留住人才、吸引人才43激励机制运用得主要方式 (5)3、1物质激励 (5)3、2能力激励 (5)3、3工作激励 (5)3、4成就激励 (5)3、4、1组织激励 (5)3、4、1榜样激励 (5)4激励机制认识误区及存在问题 (6)4、1激励机制认识误区 (6)4、1、1 “激励就就是奖励”误区 (6)4、1、2 “同一激励手段适用于任何人、时、事”误区 (6)4、1、3 “激励机制可单独发挥激励作用”误区 (6)4、2部分中小企业常见问题 (6)4、2、1未能建立科学得薪酬体系 (6)4、2、2考核机制、评定手段不完善 (7)4、2、3激励方式单一 (7)5激励机制得运用 (7)5、1关键问题把握 (7)5、1、1激励频率得把握 (7)5、1、2激励时机得把握 (7)5、1、3激励程度得把握 (7)5、1、4激励与能力、压力得综合把握 (7)5、2中小企业问题得应对措施 (8)5、2、1制定科学均衡得薪酬体系 (8)5、2、2建立有效得绩效考核制度与激励淘汰机制 (8)5、2、3推行多样化激励方式 (8)5、2、4激励制度推陈出新不断创新完善 (8)结论 (8)参考文献 (9)1激励机制得含义及一般原则1、1激励机制得含义“激励机制”就是在组织系统中,激励主体系统运用多种激励手段并使之规范化与相对固定化，而与激励客体相互作用、相互制约得结构、方式、关系及演变规律得总与。
激励机制就是企业将远大理想转化为具体事实得连接手段。
1、2激励机制得一般原则1、2、1目标结合原则在激励机制中，设置LI标就是一个关键环节。
LI标设置必须同时体现组织LI标与员工需要得要求。
1、2、2物质激励与精神激励相结合得原则物质激励就是基础，精神激励就是根本。
在两者结合得基础上，逐步过渡到以精神激励为主，例如股权激励。
1、2、3引导性原则外激励措施只有转化为被激励者得自觉意愿,才能取得激励效果。
因此，引导性原则就是激励过程得内在要求。
1、2、4合理性原则激励得合理性原则包括两层含义:其一,激励得措施要适度。
要根据所实现U标本身得价值大小确定适当得激励量;其二,奖惩要公平。
1、2、5明确性原则激励得明确性原则包括三层含义:其一,明确。
激励得U得就是需要做什么与必须怎么做;其二,公开。
特别就是分配奖金等大量员工关注得问题时，更为重要。
其三,直观。
实施物质奖励与精神奖励时都需要直观地表达它们得指标，总结与授予奖励与惩罚得方式。
直观性与激励影响得心理效应成正比。
1、2、6时效性原则要把握激励得时机，“雪中送炭”与“雨后送伞”得效果就是不一样得。
激励越及时, 越有利于将人们得激情推向高潮,使其创造力连续有效地发挥出来。
1、2、7正激励与负激励相结合得原则所谓正激励就就是对员工得符合组织L1标得期望行为进行奖励。
所谓负激励就就是对员工违背组织LI得得非期望行为进行惩罚。
正负激励都就是必要而有效得，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其她人。
1、2、8按需激励原则激励得起点就是满足员工得需要，但员工得需要因人而异，因时而异，并且只有满足最迫切需要（主导需要）得措施，其效价才高，其激励强度才大、因此，领导者必须深入地进行调查研究，不断了解员工需要层次与需要结构得变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。
2激励机制得作用在企业管理中，激励就是领导得重要职能，也就是管理学得精髓所在。
研究激励得LI 得就就是以人为本运用激励，调动企业员工工作得积极性，激发她们工作得主动性与创造性,提高工作效率，减少员工得流动率，使组织目标得以顺利实现。
激励机制战略性作用主要有以下儿个方面：2、1营造良性竞争环境科学得激励制度包含有一种竞争精神,它得运行能够创造出一种良性得竞争环境，进而形成良性得竞争机制。
当前市场得体现为产品得竞争，产品得竞争体现为企业素质得竞争，而企业素质得竞争最重要得就是企业员工素质得竞争。
只有让员工感受到这种竞争得压力才会使压力变成工作得动力。
2、2激发员工创新精神有效得激励制度能够进一步促进员工发挥创新精神，自觉提高自身素质，从而增强工作能力而增大工作得绩效。
因此要建立有效得激励制度，必须以人为本，使员工充分发挥主观能动性、积极性与创造性，竭尽其所能发挥才能与智慧。
2、3避免“本位”思想与“按酬付劳”现象发生激励制度得有效运行，可提高企业中各级管理者与职工，明确各自职务所管辖得范围与承担得责任，担负应有得权力，获得相应得报酬，并要求个人得能力素质与职责相匹配。
这样能够真正体现多劳多得，奖勤罚懒,避免出现管理人员得“本位”思想与员工得“按酬付劳”得现象。
2、4有助于留住人才、吸引人才企业树立激励机制得战略性地位，并有效发挥其作用，直接关系到人力资源运用得好坏，也就是留住人才、吸引人才、用好人才得关键。
激励机制得良好运用，可有效解决很多企业人才外流现象。
3激励机制运用得主要方式H前，我国企业人力资源管理中激励机制常用得方式主要有以下儿种：3、1物质激励物质激励得内容包括工资奖金与各种公共福利。
它就是一种最基本得激励手段，因为获得更多得物质利益就是普通员工得共同愿望，它可以满足员工得基本需求。
物质利益激励法运用过程中普遍遵循两个原则：1、绩效与报酬直接挂钩，工作业绩越大，所得报酬越多；2、在进行物质激励时，辅之以精神激励，把人们得追求引向更高得思想境界。
3、2能力激励能力激励运用过程中主要通过培训激励来满足员工需求，通过培训，可以提高员工实现LI 标得能力，为承担更富挑战性得工作及提升到更重要得岗位创造条件,该激励方法对青年人尤为有效。
3、3工作激励在解决了温饱问题之后，员工更关注工作本身就是否有吸引力、在工作中就是否有无穷得乐趣、在工作中就是否会感受到生活得意义;工作就是否具有创造性、挑战性;工作内容就是否丰富多彩、引人入胜;工作中能否取得成就、获得自厚、实现自我价值等。
3、4成就激励成就激励运用主要有以下三种方式：3、4、1组织激励在企业组织得制度上为员工参与管理提供方便,这样更容易激励员工，提高工作得主动性与积极性。
管理者首先要为每个岗位制定详细得岗位职责与权利，让员工参与到制定工作1_1标得决策中来。
在工作中，让员工对自己得工作过程享有较大得决策权，充分发挥其主观能动性与创造性。
3、4、1榜样激励(1)树立先进得典型人物榜样得力量就是无穷得，发挥榜样得激励作用能使中间带落后，推动各项工作得开展。
这些模范人物使企业得价值观“人格化”，她们就是企业员工学习得榜样，她们得行为常常被企业员工作为仿效得行为规范。
(2)管理者以身作则,对整个企业成员影响巨大。
管理者既就是企业得经营者乂就是企业得所有者，就是企业得中坚力量。
她们得行为对于整个企事业行为占有重要地位。
一个廉洁奉公，积极向上得管理者，会给职工留下值得信赖得良好形象。
因此，作为管理者就要做好威信得树立，就需要其言行表现必须就是自己部属成员得榜样，使她们心悦诚服地接受领导，同心同德去发挥积极性、创造性，积极得去实现组织U标。
4激励机制认识误区及存在问题4、1激励机制认识误区虽然近年来各企业越来越重视运用激励机制，并尝试着进行诸多激励机制改革，也取得了一定得成效，但在对激励得认识与运用上还存在着些误区,主要有以下儿方面：4、1、1 “激励就就是奖励”误区□前国内有部分企业简单地认为激励就就是奖励，因此在设计激励机制时，往往只片面地考虑正面得奖励措施，轻视或不考虑约束与惩罚措施。
激励机制并不等于奖励机制，企业得一项奖励措施可能会引发员工得各种行为方式, 但其中得部分行为就是企业所不允许得,因此必须辅以约束措施与惩罚措施，将员工行为引导到特定得方向上。
4、1、2 “同一激励手段适用于任何人、时、事”误区许多国内企业在实施激励措施时，并没有对员工得需求进行认真得分析，“一刀切” 地对所有人、所有事，所有时间,采用同样得激励手段，结果适得其反。
4、1、3 “激励机制可单独发挥激励作用”误区一套科学有效得激励机制并不就是孤立得，激励机制并不可能单独发挥激励作用，而应当与企业得一系列相关体制相配合才能发挥作用。
其中，评估体系就是激励得基础，有了准确得评估才能有针对地进行激励,才能更有效。
公平体系就是保障，在激励实施得过程中,一定要注意公平原则，让每个人都感到自己受到了公平对待，必须反对平均主义、“一刀切”。
因此，激励机制并不可能单独发挥激励作用，必须与其她相关机制协调联动，综合运用。
4、2部分中小企业常见问题4、2、1未能建立科学得薪酬体系良好得激励机制需要建立在合格得薪酬体系之上，而U前我国中小企业大多采用基于岗位得薪酬模式，主要依据岗位价值为员工付酬。
员工工资得增长主要依靠职位得晋升。
这种仅以职务高低确定薪酬高低容易使企业资源错置、浪费人事成本,不能充分发挥员工个人潜力。
4、2、2考核机制、评定手段不完善良好得激励机制需要合理得考核机制配合才能发挥作用，而L1前我国中小企业评定制度较为粗放，主要凭直觉、印象、随意得观察以及凭简单得成绩记录对丄作情况做出评定，缺乏严格、系统、科学得评定手段，容易造成评定上得失误。