小班音乐《蜜蜂做工》教案.doc
幼儿园小班音乐课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蜜蜂的特点和做工的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解蜜蜂做工的过程。
2. 教学难点：引导幼儿用简单的语言和动作表达蜜蜂的特点和做工过程。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置蜜蜂做工的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 观察教学法：引导幼儿观察蜜蜂的特点和做工过程，培养幼儿的观察力。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习热情。
四、教学准备1. 教具：蜜蜂玩偶、蜜蜂图片、蜜蜂做工的视频或图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个花园或森林的场景，放置一些花朵和草丛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 认识蜜蜂：教师向幼儿介绍蜜蜂的特点，如外形、生活习性等。
3. 观察蜜蜂做工：播放蜜蜂做工的视频或图片，让幼儿观察并描述蜜蜂做工的过程。
4. 体验蜜蜂做工：教师扮演蜜蜂，演示蜜蜂做工的动作，让幼儿模仿。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸和彩笔创作蜜蜂做工的场景。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
8. 延伸活动：带领幼儿到户外观察蜜蜂做工，加深对蜜蜂的认识。
教学反思：1. 教学内容要贴近幼儿的生活，让他们能够真实地感受到蜜蜂的存在和做工过程。
2. 在创作环节，要给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用独特的方式表达自己对蜜蜂的认识。
3. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学活动设计1. 活动名称：小班音乐活动《蜜蜂做工》2. 活动时间：25分钟3. 活动地点：幼儿园音乐活动室4. 活动对象：小班幼儿5. 活动过程：a. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》一、教学目标1.通过学习音乐活动，培养幼儿的音乐表现能力和音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿理解和感受《蜜蜂做工》这首歌曲所描述的生活场景，培养幼儿的想象力和联想能力。
3.促进幼儿园小班幼儿的团队合作意识，培养他们的集体观念和互助精神。
二、教学内容1.歌曲：《蜜蜂做工》2.活动：音乐表演、动作模仿、团体合作三、教学准备1.音响设备：播放歌曲《蜜蜂做工》的音响设备。
2.教具：歌曲CD、蜜蜂面具、花朵道具。
3.环境布置：音乐室布置成蜜蜂和花朵的场景，营造氛围。
四、教学过程第一节：激发兴趣•老师播放《蜜蜂做工》歌曲，邀请幼儿一起听歌，让幼儿感受音乐的魅力。
•引导幼儿分享对歌曲的第一印象。
第二节：情景表演•老师示范蜜蜂与花朵之间的互动情景，并编排动作。
•鼓励幼儿加入角色扮演，模仿各种蜜蜂动作。
第三节：团体合作•将幼儿分成几个小组，每个小组扮演不同的角色。
•指导幼儿合作完成一段小品，表现蜜蜂与花朵之间的互动。
第四节：音乐表演•将所有小组的小品汇总，形成一个完整的音乐表演。
•老师引导幼儿在表演中展示自己的音乐才华和表现力。
第五节：总结•老师和幼儿一起回顾表演过程，分享感想和体会。
•鼓励幼儿谈谈自己在表演中的收获和成长。
五、评估方式1.观察幼儿在表演中的参与程度和表现。
2.收集幼儿的自我评价和对活动的反馈意见。
3.老师根据观察和反馈，评估幼儿在音乐活动中的综合表现和发展情况。
六、教学反思•老师应不断反思教学过程和效果，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
•鼓励幼儿提出建议和意见，促进教师与幼儿之间的互动和沟通。
以上是本次《蜜蜂做工》音乐优质课的教案，希望通过这次教学活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长！。
幼儿园小班音乐课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1. 了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的小昆虫。
2. 能够跟着音乐节奏模仿蜜蜂的动作，培养幼儿的节奏感。
3. 通过歌曲《蜜蜂做工》，培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《蜜蜂做工》2. 蜜蜂的动作模仿三、教学重点、难点1. 教学重点：学唱歌曲《蜜蜂做工》，了解蜜蜂的生活习性。
2. 教学难点：跟着音乐节奏模仿蜜蜂的动作。
四、教学准备1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示蜜蜂头饰、翅膀道具，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们对蜜蜂的了解。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《蜜蜂做工》，引导幼儿倾听歌词内容。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，教唱重点歌词，注意音准和节奏。
（3）幼儿跟着音乐节奏模仿蜜蜂的动作，如翅膀扇动、蜜蜂舞蹈等。
（4）教师组织幼儿进行小组活动，相互交流模仿蜜蜂的经历。
3. 拓展部分：（1）教师播放关于蜜蜂工作的视频，让幼儿更直观地了解蜜蜂的劳动过程。
（2）教师引导幼儿讨论：蜜蜂为什么要勤劳工作？我们应该如何珍惜劳动成果？4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《蜜蜂做工》，巩固所学内容。
（2）邀请幼儿分享他们的收获和感受。
5. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《蜜蜂做工》的掌握程度，以及对于蜜蜂生活习性的理解。
2. 评价方法：观察幼儿在唱歌时的音准、节奏和表达能力。
记录幼儿在动作模仿环节的参与程度和动作准确性。
通过小组讨论，评估幼儿对蜜蜂工作意义的理解和珍惜劳动成果的态度。
3. 评价内容：幼儿是否能跟上音乐节奏，正确演唱歌曲。
幼儿在动作模仿中是否能准确地表现蜜蜂的特点。
幼儿在讨论中是否能表达出对蜜蜂工作的理解和尊重。
小班音乐《蜜蜂做工》教案
小班音乐《蜜蜂做工》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的工作特点，通过观察和体验，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿蜜蜂的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勤奋、乐于劳动的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，并能用动作表现蜜蜂的特点。
2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够用动作表现出蜜蜂的工作状态。
三、教学准备1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、实物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蜜蜂主题的装饰。
四、教学过程1. 导入：教师出示蜜蜂道具，引导幼儿观察蜜蜂的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课教授：教师教授歌曲《蜜蜂做工》，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解蜜蜂辛勤劳动的精神。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 动作表演：教师示范蜜蜂的动作，让幼儿模仿，培养幼儿的手脚协调能力。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现出蜜蜂的工作状态。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿感受到劳动的乐趣。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对蜜蜂的喜爱。
在学唱歌曲和动作表演环节，大部分幼儿能够顺利完成任务，但个别幼儿在动作协调方面还需加强指导。
在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高教学效果。
适当增加户外活动，让幼儿在大自然中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、实物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蜜蜂主题的装饰。
3. 音乐准备：准备与蜜蜂相关的中英文儿歌、音乐游戏等。
七、教学过程1. 导入：教师出示蜜蜂道具，引导幼儿观察蜜蜂的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 复习歌曲：复习已学的歌曲《蜜蜂做工》，巩固幼儿对蜜蜂工作的理解。
3. 中英文儿歌学唱：教师教授与蜜蜂相关的中英文儿歌，让幼儿学习并唱出歌曲。
幼儿园小班音乐教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用肢体动作表现蜜蜂做工的形象，培养幼儿的创造力和表现力。
3.理解歌曲内容，学会歌曲的简单演唱。
二、教学内容1.歌曲名称：《蜜蜂做工》2.教学资源：音乐播放设备、歌曲伴奏、图片三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏，调动幼儿的积极性。
2.歌曲导入教师播放《蜜蜂做工》歌曲，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲中的蜜蜂形象。
3.歌曲教学（1）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现蜜蜂做工的形象。
（3）教师邀请幼儿上台表演，展示自己编排的蜜蜂做工动作。
4.歌曲游戏教师设计“蜜蜂采蜜”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个蜂巢。
（2）教师播放歌曲，幼儿按照歌曲节奏做蜜蜂采蜜的动作。
（3）歌曲结束后，教师宣布哪个蜂巢采到的蜜最多，给予奖励。
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，引导幼儿发表自己的感受和想法。
四、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，达到教学目标。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现蜜蜂做工的形象，培养了幼儿的创造力和表现力。
3.歌曲游戏环节，教师设计简单有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，提高了幼儿的参与度。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，教师需要加强个别指导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以多设计一些有趣的音乐活动，让幼儿在活动中提高音乐素养，同时加强个别指导，提高幼儿的音乐表现力。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起演唱《蜜蜂做工》，分享学习成果。
2.邀请家长参加幼儿园的音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况。
3.教师可以继续挖掘音乐教育资源，为幼儿提供更多有趣的音乐活动。
重难点补充：教学重点：1.学会《蜜蜂做工》歌曲的演唱。
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的小昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿了解蜜蜂的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：图片、视频、音乐设备等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，介绍蜜蜂的生活习性，引导幼儿观察蜜蜂采蜜的过程。
2. 教学新歌：教唱《蜜蜂做工》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解蜜蜂的勤劳。
3. 练习节奏：分组进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 演唱歌曲：全体幼儿一起演唱歌曲，培养他们的音乐欣赏能力。
5. 总结：通过歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿认识到蜜蜂的勤劳和重要性，教育他们珍惜劳动成果。
五、课后反思1. 反思教学效果：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 调整教学策略：根据幼儿的表现，适时调整教学方法和节奏练习，以提高教学效果。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对蜜蜂生活习性的了解、歌曲演唱能力及节奏感。
2. 评价方法：观察法、提问法、表演法。
3. 评价指标：认知理解、技能掌握、情感态度。
七、教学拓展1. 活动延伸：组织幼儿进行蜜蜂手工制作，加深他们对蜜蜂的印象。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜜蜂主题墙饰，引导幼儿关注大自然。
3. 家长沟通：建议家长带领幼儿观察周围蜜蜂的活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重教学过程中的互动，激发幼儿的参与热情，营造轻松、愉快的教学氛围。
3. 注意幼儿的安全，避免在教学过程中发生意外伤害。
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《蜜蜂做工》，了解蜜蜂辛勤劳动的过程，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
2. 技能目标：通过模仿蜜蜂的动作，提高幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：蜜蜂动作的模仿和协调，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、花花朵朵道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，邀请幼儿模仿蜜蜂飞行的动作，引导幼儿进入主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿边听边模仿蜜蜂的动作，熟悉歌词。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蜜蜂、花朵），进行角色扮演，练习歌曲。
4. 完整表演：教师组织幼儿进行完整表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈对蜜蜂劳动的认识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能更好地参与到课堂中来。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
3. 对于歌曲中的难点，教师要耐心指导，让幼儿在反复练习中逐渐掌握。
4. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
5. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的实践机会。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注身边的劳动者，尊重他人的劳动成果。
2. 社会实践：组织幼儿参观农场或蜜蜂养殖场，让幼儿亲身体验蜜蜂的劳动过程，增强对劳动的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《蜜蜂做工》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和动作协调。
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案课时：40分钟年级：小班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，了解蜜蜂做工的过程。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学准备：1. 教学课件：蜜蜂做工的图片、视频等。
2. 音乐器材：钢琴、音响设备、歌谱等。
3. 教学道具：蜜蜂头饰、翅膀等。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍蜜蜂做工的过程，展示相关图片和视频，引导学生关注蜜蜂的特点和做工场景。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《蜜蜂做工》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，让学生熟悉歌词。
3. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（蜜蜂、花、阳光等），按照歌曲内容进行角色扮演，分组演唱。
4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，注意声音的和谐、节奏的统一。
5. 表演展示：每组学生进行表演展示，其他学生观看，教师点评并给予鼓励。
三、教学拓展1. 学生自制蜜蜂头饰、翅膀等道具，进行角色扮演。
2. 学生模仿蜜蜂做工的动作，进行舞蹈创作。
3. 学生绘画蜜蜂做工的场景，进行美术创作。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的表现力。
2. 学生角色扮演的投入程度。
3. 学生舞蹈、美术创作的创意和技巧。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了蜜蜂做工的过程，培养了音乐、舞蹈、美术等方面的兴趣和能力。
在教学过程中，学生积极参与、团结合作，充分发挥了集体荣誉感。
教师应及时给予鼓励和表扬，激发学生学习音乐的积极性。
六、教学延伸1. 邀请家长参与课堂教学，进行亲子活动，共同创作与蜜蜂相关的音乐、舞蹈、美术作品。
2. 组织学生参观蜜蜂养殖场，深入了解蜜蜂的生活习性和做工过程。
3. 开展蜜蜂知识竞答活动，让学生在游戏中学习蜜蜂的相关知识。
七、教学反馈1. 收集学生课堂表现的视频、照片等资料，及时与家长分享，让家长了解学生在课堂上的表现。
2. 定期开展家长座谈会，了解家长对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蜜蜂，了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的小昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，培养幼儿团结协作、努力工作的品质。
二、教学内容1. 歌曲《蜜蜂做工》：让幼儿学唱歌曲，体验歌曲带来的快乐。
2. 蜜蜂的手工制作：让幼儿动手制作蜜蜂，提高幼儿的动手能力。
3. 蜜蜂的故事：让幼儿听故事，了解蜜蜂的生活习性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，了解蜜蜂的生活习性。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现蜜蜂的特点，培养幼儿的想象力。
四、教学方法1. 游戏法：通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，体验乐趣。
2. 直观演示法：通过实物展示和动作表演，让幼儿直观地了解蜜蜂的特点。
3. 小组合作法：让幼儿分组进行手工制作，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《蜜蜂做工》乐谱，蜜蜂手工制作材料，蜜蜂图片。
2. 教学设备：音响设备，手工制作桌椅，投影仪。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学步骤1. 导入：以谜语“小小飞行员，空中来来去去，采花蜜，忙不停。
”引起幼儿对蜜蜂的兴趣，引导幼儿说出蜜蜂的特点。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿初步学唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3. 讲解蜜蜂：通过展示蜜蜂图片和实物，讲解蜜蜂的外形特点、生活习性，让幼儿了解蜜蜂。
七、实践活动1. 歌曲游戏：分组进行歌曲游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌曲，感受音乐的快乐。
2. 动手制作：发放蜜蜂手工制作材料，指导幼儿动手制作蜜蜂，培养幼儿的动手能力。
八、总结与反思1. 让幼儿谈谈在实践活动中的收获，引导幼儿认识到蜜蜂的勤劳和重要性。
2. 教师总结：强调蜜蜂的特点和价值，教育幼儿珍惜大自然，关爱生命。
九、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲和蜜蜂的知识。
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小班音乐《蜜蜂做工》教案活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
” 二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
” b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
” c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
”（两手拍一下打开。
） d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。
”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。
）2017-08-02活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。