教师团队建设
教师团队建设的策略与措施
教师团队建设的策略与措施一、引言随着教育现代化的不断推进，教师团队建设变得越来越重要。
本文将从多个层面探讨教师团队建设的策略与措施。
二、共同目标的确立教师团队的有效建设首先需要确立共同的目标。
各个教师可以通过团队会议或共同研讨，明确团队的发展目标和职责分工。
三、能力评估和提升教师团队建设需要全面评估每位教师的能力，并针对不足之处制定培训计划。
通过教师培训、编制教学手册等方式，提升教师整体素质。
四、团队协作能力的培养团队协作是教师团队建设的重要内容。
可以通过团队合作的项目、定期的协作会议等方式，提高团队成员之间的交流和协作能力。
五、激励与奖励机制建设建立激励与奖励机制可以增强教师团队的凝聚力。
可以设立优秀教师奖、团队合作奖等激励措施，让教师们感受到自己的付出被重视和认可。
六、互相学习的氛围营造教师团队建设需要营造一个相互学习的氛围。
可以组织教师之间的观摩课堂，开展教师交流分享会等活动，促进教师之间的交流和学习。
七、定期反馈与评估教师团队建设需要通过定期的反馈与评估，帮助教师们发现问题和改进。
可以通过教师考评、学生评价等方式，收集教师教学情况的反馈信息。
八、资源共享与整合资源共享与整合是教师团队建设的重要环节。
可以建立资源库，将教案、教材等共享给团队成员，提高教学质量和效率。
九、开展团队建设活动教师团队建设需要通过各种活动加强团队凝聚力。
可以组织户外拓展活动、团队合作游戏等，增强教师之间的互动和团队意识。
十、建立良好的师生关系教师团队建设的目的是为了更好地服务学生。
建立良好的师生关系可以提高教师的满意度和学生的学习积极性，促进教育质量的提高。
十一、教育现代化与团队建设教育现代化是教师团队建设的背景和动力。
教师团队建设需要与时俱进，学习并应用新的教育技术和方法，推动教育的现代化发展。
十二、总结教师团队建设是提高教育质量和教师素质的重要途径。
通过确立共同目标、能力评估与提升、团队协作能力培养等策略和措施，可以有效推进教师团队建设，进而提升教育水平和培养优秀人才。
教师团队建设方案
教师团队建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师工作团队建设方案
教师工作团队建设方案一、团队建设意义教师团队是学校教育教学工作的重要组成部分，其建设是提升学校整体教育教学质量的关键。
良好的教师工作团队可以促进教师之间的协作和互助，提高教师的专业素养和工作效能，推动教育教学的创新发展。
因此，建设高效优秀的教师工作团队对于学校教育教学的发展至关重要。
二、目标设定1. 提高教师专业素养：通过团队建设，提升教师的专业能力和教育教学水平，培养教师的教育教学技能，增强教师的教育教学自信心。
2. 加强合作互助：鼓励教师之间相互协作、交流和学习，形成合力，共同推动教育教学的发展。
3. 进一步创新教育教学：通过团队建设，培养教师的创新能力，推动教育教学的变革和创新。
三、建设步骤1. 梳理团队成员：明确团队人员的职能和角色，确定团队领导，明确各成员的责任和任务。
2. 设定团队目标：根据学校的教育教学发展规划，制定团队发展的长期目标和短期目标，确保团队成员的共识和认同。
3. 建立交流机制：建立定期的团队会议制度，促进成员之间的互动和交流，分享教育教学经验和教育资源。
4. 定期培训学习：组织教师参加教育教学培训和学习活动，提升教师的专业能力和教育教学水平。
5. 拓宽教育资源：主动与其他学校、教育部门和教育机构建立联系，共享教育资源，扩大教育教学的覆盖面和影响力。
6. 评估团队效果：建立科学的评估机制，定期对团队工作效果进行评估和调整，确保团队建设的有效性和可持续性。
四、培养教师的团队意识1. 强化团队目标：让每个教师明确团队目标的重要性，提醒他们团队目标的实现是个人成长和发展的机会，激发他们积极参与团队建设的热情。
2. 培养团队精神：通过团队活动、互动培训等方式，培养教师的集体荣誉感和团队凝聚力，让教师愿意为团队付出努力。
3. 倡导持续学习：鼓励教师不断学习和提升自己的教育教学能力，通过学习交流的路径去探索教育教学的领域，建立共享的教育资源。
五、开展教师合作研究活动1. 指导研究方向：鼓励教师选择自己感兴趣的研究方向，指导教师的研究课题选择和研究方法。
教师教学团队建设
教师教学团队建设引言：教育是一个重要的社会事业，教师作为其中关键的一环，必须具备专业的知识和技能，才能更好地传授知识，培养学生的能力。
然而，个体教师的力量是有限的，只有建立一个强大的教师教学团队，才能在教育事业中做出更大的贡献。
一、教师教学团队的意义教师教学团队是由多名教师组成的一个合作性团队，旨在促进教师之间的协作和共享经验，提高教学水平。
教师教学团队的建设具有以下重要意义：1. 提升教学水平：团队中的教师可以共同研究教学方法和教材，相互借鉴经验，从而提高自身的教学水平。
2. 分担工作压力：教师教学团队可以分工合作，互相支持，避免个体教师承担过多的工作压力。
3. 促进专业发展：团队中的教师可以通过互相交流、研讨会等途径不断提升自己的专业素养，实现个人和团队的专业发展。
4. 增强凝聚力：教师教学团队的建设可以加强教师之间的联系和沟通，增强团队的凝聚力和协作意识。
二、建立教师教学团队的步骤要建立一个有效的教师教学团队，需要经过以下几个步骤：1.明确团队目标：确定团队的发展目标和共同的价值观，使团队成员能够明确自己的职责和任务。
2.选拔合适的团队成员：根据团队的需求和目标，选择具有专业素质和合作精神的教师作为团队成员。
3.制定合理的团队机制：建立团队的管理机制和沟通机制，保证信息畅通和任务分工明确。
4.促进合作与交流：组织各种形式的教研活动，如教学观摩、课堂研讨等，鼓励教师之间的合作与交流。
5.关注团队氛围：营造积极向上的团队氛围，鼓励团队成员互相支持、理解和帮助。
三、教师教学团队的核心要素教师教学团队的核心要素包括以下几个方面：1.共享资源：团队成员之间可以共享教案、教材、教学方法等资源，从而让每个教师都能受益于团队的优势资源。
2.相互学习：教师教学团队应该有开放的学习氛围，鼓励成员分享自己的教学经验和教学改进的心得。
3.协作合作：团队成员之间应该相互支持、互相帮助，在教学工作中形成合力，共同促进学生的学习成果。
教师工作团队建设
教师工作团队建设一、团队建设的重要性团队建设在教育领域中具有极其重要的意义。
一个高效、和谐的教师工作团队可以提高教育教学质量，激发师生的学习热情，形成良好的校风校貌。
教师团队的建设需要有一定的方法和策略，下面将介绍几点关键因素。
二、明确团队目标教师工作团队的目标应当明确，以提升教师教学水平、促进学生全面发展为核心。
团队目标的确立需要针对学校实际情况制定，要具备可操作性和具体性。
同时，教师工作团队的目标还要与整个学校的发展目标相契合，形成统一战线，共同努力。
三、营造良好的沟通氛围沟通是团队合作的基石。
教师工作团队中的成员应当保持积极的沟通态度，互相分享经验、困难和成功。
有效的沟通不仅可以增强团队成员之间的互信和凝聚力，还可以促进教学理念和方法的交流和碰撞，进一步提升教师的专业能力。
四、鼓励创新和合作教师工作团队中的成员应当积极鼓励创新和合作，尊重每个成员的意见和观点。
通过分享创新的教学方法和资源，可以激发教师们的创造力，促进教学效果的提升。
同时，团队成员之间的合作和协调也是团队建设的重要一环，只有通过相互合作，才能共同实现团队和个人的发展目标。
五、建立健全的培训机制教师工作团队建设应当落实到培训机制上。
学校可以聘请专业的培训师或者组织内部培训，提供针对教师的专业培训课程。
培训的内容应当贴近教师的实际需求，以提升教师的专业素养和能力为目标。
此外，定期的培训和交流会议可以为教师提供学习和分享经验的机会，进一步促进团队建设。
六、激励机制的建立为了更好地促进教师工作团队的建设，学校应当建立相应的激励机制。
可以设置教师评优和奖励制度，给予表现突出的教师一定的物质和荣誉奖励。
此外，学校还可以开发一些专业发展的平台，提供更多的发展机会和晋升空间，激励教师积极进取，在团队建设中发挥更大的作用。
七、有效的团队管理团队管理是教师工作团队建设中不可缺少的环节。
学校应当设立专门的团队管理机构，负责教师团队的组建、协调和管理工作。
学校教师教学团队建设方案
学校教师教学团队建设方案一、建设目标学校教师教学团队建设是为了提高学校整体的教学质量，增强教师的专业能力以及促进教师间的合作与交流。
通过建设具有高度效能的教学团队，学校能够更好地适应教育改革的要求，提升学生成绩和学校的声誉。
二、确定方法1.制定明确的目标和任务：学校需要明确教学团队建设的目标，在此基础上制定合理的任务和指标。
例如，提高学校整体的教学质量、加强教师间的合作和交流、培养专业的教师等。
2.搭建交流平台：学校需要建立有效的交流平台，提供各种渠道让教师能够进行沟通和分享。
例如，组织专业研讨会、教学观摩、教学交流会等。
3.培训与进修机会：学校应该提供教师培训和进修机会，帮助他们增强专业知识和教学技能。
例如，邀请教育专家进行讲座、组织内外部培训等。
4.建立评价机制：学校需要建立科学合理的评价机制，能够客观地评估教师的教学成果和专业水平。
例如，制定评估标准、进行评估考核等。
三、组织形式1.学科组织：根据学科特点和教学需要，将教师按照学科组织起来，形成学科教学团队。
学科组织可以通过定期召开学科会议、制定学科教研计划等方式促进教师之间的交流与合作。
2.年级组织：根据年级特点和教学需要，将教师按照年级组织起来，形成年级教学团队。
年级组织可以通过定期召开年级会议、制定年级教研计划等方式促进教师之间的交流与合作。
3.研讨组织：可以根据教师的专业特长和兴趣将教师组织到不同的研讨组中，形成专题教学团队。
研讨组织可以通过制定研究计划、定期交流研究成果等方式促进教师之间的交流与合作。
四、团队建设的重要性1.改善教学质量：教师教学团队能够集思广益，汇聚各类教学经验和教学设计，从而提升教师的教学能力和水平，进而改善学校的整体教学质量。
2.促进教师成长：教师教学团队提供了一个互相学习和交流的机会，教师能够在这种氛围中相互启迪，借鉴其他教师的优点，并在反思中发现自己的不足，从而实现互相成长。
3.增加学校凝聚力：教师教学团队是学校整体的一部分，通过共同奋斗和努力，能够增强教师的归属感和认同感，提高学校的凝聚力和向心力。
教师工作团队建设
教师工作团队建设教师工作团队是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要意义。
如何打造一支高效、协作、创新的教师工作团队，成为了当今教育改革的热议话题。
一、明确共同目标与规划教师工作团队的建设首先需要明确共同的目标与规划。
团队成员应共同商讨制定教学目标，明确优先发展的领域和关注的问题，并制定相应的发展规划，以确保团队成员在同一方向上努力前行。
二、建立互信互敬的工作氛围教师工作团队的建设需要建立起互相信任、互相尊重的工作氛围。
这样的氛围能够让团队成员愿意分享经验，相互支持和合作，为教学实践提供更多的思路和可能性。
三、激发教师专业发展的热情教师工作团队的建设要激发教师专业发展的热情。
通过定期组织专业研讨、教学观摩等活动，让教师参与到教学研究中，不断提高自身的教学水平和教育教学思想。
四、制定有效的团队合作机制教师工作团队的建设需要制定有效的团队合作机制。
团队成员间的沟通渠道应畅通，定期召开团队会议、组织团队活动，让团队成员分享教学经验和心得，加强团队合作与交流。
五、培养团队领导力教师工作团队的建设需要培养团队领导力。
团队领导者应具备良好的沟通能力、协调能力和决策能力，能够有效地组织团队成员，推动团队的目标实现。
六、激励教师积极主动参与工作教师工作团队的建设需要激励教师积极主动参与工作。
通过奖励制度、培训机会等方式，激励教师不断提升自身素质，主动参与到教学改革和创新中。
七、加强团队成员的交流与合作教师工作团队的建设需要加强团队成员的交流与合作。
团队成员应相互协作，共同解决教学中的问题，形成学习共同体，以提高教师个体的教育教学水平和整个团队的战斗力。
八、构建共享教育资源的平台教师工作团队的建设需要构建共享的教育资源平台。
通过建设网络课堂、分享教学资源等方式，促进教师间的资源共享，提高教学效果。
九、定期评估与反思教师工作团队的建设需要定期评估与反思。
通过定期评估团队的工作成果和团队成员的表现，发现问题和改进的空间，并通过反思不断提高团队的整体能力。
教师教育团队建设计划
教师教育团队建设计划一、团队的重要性教育是一个团队工作，团队的强大与否直接影响到教育质量。
一个优秀的教师教育团队能够共同协作，互相学习，不断提升自己的教育水平。
故，构建一个高效的教师教育团队至关重要。
二、团队成员的选拔建设教育团队需要精心选择合适的成员。
教师应具备专业知识、身心健康、团队合作精神以及创新能力。
通过面试、考察等方式选拔优秀的教师成员，确保团队的整体素质。
三、团队目标的制定制定明确的团队目标对于团队成员的行动具有指导作用。
团队目标应该具有挑战性、可衡量性和可操作性。
团队成员应共同商讨并确立团队目标，通过团队目标的实施，团队成员能够激发工作热情，形成合力。
四、团队培训与发展教师教育团队的培训与发展是团队建设的重要环节。
通过不断的培训和学习，团队成员可以更新教育理念，了解最新的教育方法和技术，提升自身的教育水平。
可以通过参加教育研讨会、讲座等形式进行培训。
五、团队合作与沟通团队的成员之间需要相互合作和沟通，共同解决问题，推动教育发展。
团队成员应积极分享教学经验，相互帮助，建立良好的沟通机制。
定期组织团队会议，交流心得，统一团队方向。
六、团队建设的激励机制建立合理的激励机制能够激励教师的积极性，促进教育团队的发展。
可以通过奖励优秀成员、提供晋升机会、给予成员更多的培训等方式激励团队成员，让他们有更多的动力去提升自己。
七、团队协同办公技术的运用团队协同办公技术的运用能够提高团队的工作效率。
利用云端存储、在线协作工具等技术，团队成员可以方便地共享文档、交流信息，提高团队的协作能力。
八、快速响应与适应能力的培养教育工作常常面临着各种变化，团队成员需要具备快速响应和适应的能力。
教育团队应培养成员的问题解决能力和应变能力，让成员能够适应不同的教学环境和需求。
九、优化工作流程优化工作流程能够提高教育团队的工作效率。
通过规范流程、合理分工、明确任务优先级等方式，团队成员能够高效协作，提高教育工作的质量和效果。
教师团队建设总结
教师团队建设总结在教育事业中，教师团队的建设扮演着至关重要的角色。
一个强大的教师团队不仅可以提高教学质量，而且可以促进教师个人的成长和发展。
本文将对教师团队建设进行总结和归纳，旨在探讨如何建设和培养一支富有凝聚力和创造力的教师团队。
一、建设团队文化团队文化是一个团队的核心价值观和共同目标的凝聚体现。
在教师团队建设中，建立一种积极向上的团队文化是首要任务。
通过定期的团队会议、研讨和交流，鼓励教师们分享经验、探讨问题，并制定共同的目标和价值观。
同时，建设一个相互尊重、互帮互助的团队氛围，鼓励教师们在工作中开展合作与协作，相互支持和鼓励。
二、完善招聘与选拔机制优秀的教师是一个团队成功的基石。
因此，建设一支高水平的教师团队需要建立科学有效的招聘与选拔机制。
通过设立明确的岗位职责和任职要求，加强对教师的面试和考核，选聘出适合团队发展的优秀人才。
同时，在选拔过程中，注重考察教师的教学能力、团队合作精神和创新意识，以培养一支拥有专业素质和团队精神的教师队伍。
三、持续专业培训与学习教师团队建设的核心是不断提高教师的专业素质和教学水平。
建设一个持续的专业培训和学习机制是必不可少的。
通过组织教师参加各类专业培训、学术研讨和教学观摩活动，不仅可以提升教师们的知识和技能，还可以拓宽他们的教学思路和教学方法，激发他们的教学创新能力。
同时，建立一个相互学习和共同成长的学习氛围，鼓励教师们进行互帮互助、共同探讨和交流，形成良好的专业共同体。
四、建立有效的沟通与协作机制团队协作是教师团队建设的重要内容。
建立一个高效的沟通与协作机制可以促进教师之间的合作与互助，提高教学效果。
建议建立定期的团队会议和交流平台，为教师们提供一个分享经验、交流问题、解决困难的机会。
同时，建立良好的师生关系和师生家长关系，积极与学生和家长进行沟通和合作，形成一种积极向上的育人环境。
五、激发教师的创新潜能教师的创新能力是教师团队建设的核心竞争力之一。
建设一个激发教师创新潜能的机制是提升教师团队整体素质的重要手段。
教师团队建设措施
教师团队建设措施一、引言教师团队的建设对于提高学校教育质量和学生综合素质的提升起着至关重要的作用。
本文将从选聘优秀教师、搭建交流平台、持续专业发展、鼓励创新等方面，探讨教师团队建设的相关措施。
二、选聘优秀教师教师团队建设的第一步是选聘优秀教师，以保证团队的整体素质。
学校应制定明确的招聘标准和流程，注重教学经验、专业背景、教育技能等方面的评估，并采取多元化的评价手段，如面试、模拟授课等，全面了解教师的能力和潜力。
三、搭建交流平台教师团队建设的关键是搭建起一个良好的交流平台，促进教师之间的互相学习和合作。
学校可以开展定期或不定期的教研活动，组织教师分享经验和教学探讨，以提高教学水平。
此外，建立电子教学平台和在线交流工具，方便教师随时随地进行交流和合作。
四、持续专业发展在教师团队建设中，持续专业发展是至关重要的一环。
学校应鼓励教师参与各类专业培训和学习机会，提供相关资源和支持。
此外，学校还可以组织教师参加学术研讨会、教学示范观摩等活动，开阔教师的思路和视野，提升教学质量。
五、鼓励创新教师团队建设需要不断激发教师的创新能力。
学校应提供鼓励创新的政策和机制，如设立教学改革基金、设置教育创新奖励等，以激发教师的积极性和创造力。
同时，学校还应鼓励教师进行教育科研和教学项目申报，为教师的创新提供更多的机会和平台。
六、建立师德制度建设教师团队离不开良好的师德师风。
学校应制定师德规范，明确教师的职业道德和行为准则，并建立相应的督导及激励机制。
此外，学校还应加强对教师的师德教育和培训，提高教师的师德意识和职业素养。
七、鼓励团队合作教师团队建设需要强调团队合作的重要性。
学校应建立合理的教师分工和协作机制，鼓励教师之间互相支持、相互配合，共同推进教育教学工作。
此外，学校还可以设立团队奖励制度，激励教师团队的协作精神和工作效能。
八、提供资源支持教师团队在建设中需要得到充分的资源支持。
学校应提供优质的教学设备和教育资源，确保教师有足够的条件和基础设施进行教学工作。
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二、平等、互动的校园网络培训为教师团 队发展搭建了平台
数学学科网络平台：
二、平等、互动的校园网络培训为教师团 队发展搭建了平台
语文教师沙龙：
二、平等、互动的校园网络培训为教师团 队发展搭建了平台
科任教师联盟：
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队 发展的重要手段
综合类培训：
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队 发展的重要手段
“北京市课程改革先进校” “北京市校园文化建设示范校” “北京市首批金鹏科技团” “北京市教学改革先进校” “北京市教科研先进校” ”北京市校本培训师范校“ “北京市德育先进校” “北京市奥林匹克示范校” “北京市红十字学校” “北京市健康教育促进校” “海淀区首批素质教育示范校” 等一系列光荣称号。
课题研究成果获得多个海淀区教研科研创新成果奖；
干部、教师的论文在《中国教育报》、《北京教育》、《班主任》、《辅导员》、 《北京教研》、《语言文字报》、《中小学数学》、《海淀教育》、《现代教育研 究》等报刊杂志上发表近百篇；
数学团队正在将他们的研修成果进行整理总结，准备编辑出版《北大附小校本研修 系列丛书》；
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
体操，乒乓球，足球，篮球，棒球
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
目前，我校有特级教师1人，市学科带头 人2人，市级骨干教师10人。几十名青年 教师在市区评优课中获奖。
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
我校教师在北京市数学课堂教学评优、北京市中小学教学设计大赛、五城区教学交 流等各类教学评优活动中不断取得佳绩；
努力构建以促进教师团队发展为目标的校本培训模式
学校占地面积 24800平方米。 现有70个教学 班，学生2900 多名，教职工 164名。
学校育人目标—— “以人为本，快乐和 谐发展”。
学校发展方向—— “国内领先、国际一 流”。
对校本培训工作的认识：
学校的持续发展，依赖于教师团队的发展；
一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成 教师团队的前提
成为独一无二的自己； 要在照亮别人的同时闪烁 出更加明亮的光芒！ 以人为本，关注教师的发 展，努力促进每个人提升， 激励和帮助教师实现自我 成功，促进教师团队发展。
二、平等、互动的校园网络培训为教师团队 发展搭建了平台
创建数学教师论坛、语文教师沙龙、科任教师联盟和资源共享驿站等开放的 网上研修培训平台，使我校教师可以随时在网上与同事共同研讨、交流、反思， 共享教育教学资源，同时还有来吧坐吧聊吧版块供老师们畅谈生活体验，交流 生活乐趣。
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研、科研培训体制
一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成 教师团队的前提
学校的和谐发展，就是要真正地坚持以人为本，面向全体学生，树立全方位 育人观，使学生受到充分的尊重，在自由愉悦的氛围中全面发展而富有个性， 享受学习，同时具有深厚的人文素养；教师得到公平的对待，在宽松民主的 环境里，通过合作增强竞争能力，挖掘潜能，展示自我，在辛勤的工作中得 到快乐，获得自豪，并拥有享受生活的能力。
语文教师团队正在筹备本月底将在我校举办的“两岸四地”语文教学研讨会； 科任教师团队则正在筹备寒假期间赴美国纽约的国际艺术教育交流。
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
艺术特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，娃娃京剧团
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
贺虎,北京市十佳少年,是我校众多科技 特长生中的杰出代表.现就读于人大附 中.
教师的专业成长，有赖于学校整体文化特别是校本培训文 化的滋养。
培训形式：
专家讲座、主题研讨、课题研究、师徒结对、网络研修、 国际交流、……；
积极探索：
以“促进教师团队发展为目标”的校本培训模式。
努力构建以促进教师团队发展为目标的 校本培训模式
一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成教师团队的前提
二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台
综合类培训：
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队 发展的重要手段
综合类培训：
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队 发展的重要手段
国际交流：
三、综合类培训和国际交流是促进教师团队 发展的重要手段
国际交流：
四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研 科研培训体制
获得过教育部、宋庆龄基金会颁发 的“宋庆龄奖学金”、全国红领巾 奖章的王一妍同学，曾在2003年8 月18日经过10小时05分的奋力拼 搏，成为世界上横渡琼州海峡年龄 最小的选手。
一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成 教师团队的前提
五年规划主题——抓细节促内涵发展；搭舞台建名师梯队；拓视野与国际接轨。 北大附小人精神——团结、凝聚、豁达、开拓、向上、进取。
创建一个学术氛围——宽松、激励、创新、活跃。
形成一种校园文化——积极、向上、温馨、和谐。 唱好人文核心六步曲——关心、尊重、培养、督促、鞭策、激励。