大班散文诗欣赏教案 小树叶
幼儿园资料——大班散文诗欣赏教案-小树叶
大班散文诗欣赏教案小树叶一、目标1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。
2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。
3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。
二、准备1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。
三、重点与难点重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。
难点：情感体验的尝试。
四、流程激发幼儿学习兴趣-->欣赏诗歌，教师示范朗诵-->再次欣赏散文诗-->边听散文诗边作画。
五、过程（一）激发学习兴趣1．以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。
2．咦，小树叶飞到哪里去了？（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）3．我们一起来轻轻地念一遍。
4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？引导幼儿讲出：<1> 我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
<2> 我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。
<3> 小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。
还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到高兴。
（三）再次欣赏散文诗1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》第四章《大自然的礼物》，具体内容为《小树叶》。
通过讲述小树叶的生长过程，让幼儿了解自然规律，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小树叶的生长过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小树叶图片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察窗外的小树叶，引发幼儿对树叶的关注。
2. 讲解：通过PPT展示小树叶的生长过程，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 实践：发放故事卡片，让幼儿根据图片内容复述故事，培养语言表达能力。
4. 例题讲解：以“小树叶旅行记”为例，引导幼儿展开想象，进行口头作文练习。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作小树叶手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小树叶的生长过程发芽长大变色落叶2. 不同种类的树叶树叶形状树叶颜色七、作业设计1. 作业题目：小树叶旅行记答案：小树叶离开了大树妈妈，飘到了小河边，和小鱼一起游泳；飘到了田野里，和小草一起跳舞；飘到了幼儿园，和小朋友们一起玩耍。
2. 画一幅小树叶的画，并标注树叶的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解了小树叶的生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的树叶，进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注环境保护，让幼儿从小树立绿色环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接影响到教学效果。
大班散文诗小树叶教案
大班散文诗小树叶教案小树叶教案人生路上，我们会遇到许多许多有趣、美好、难忘的事情。
其中，有一些事情是我们必须要做的，一些事情则是我们能够自愿去做的。
教育，就是一件不能被遗忘的事情。
教育不只是父母对子女的“传道、授业、解惑”，也包括孩子在学校里面的老师教授、校园的学习环境、社会的教化等等，即一切能够让孩子成长和发展的事情。
在这里，作者想要分享一个教育案例。
这是一个关于小树叶的故事，这个故事不仅启发人们思考，更让我们理解教育的重要性。
白天，小树叶在枝头上晃悠，沐浴着阳光，欣喜地欣赏着周围美好的景色。
夜晚，小树叶则从树干上挂着，享受静谧的夜晚，怀着对美好未来的期盼。
小树叶一直都能够享受到阳光和雨露，所以它总是非常茁壮，而且成长得非常快。
可是，当有风吹过来的时候，小树叶就会怕得瑟瑟发抖，因为它害怕被风吹走。
小树叶就这样一天一天地度过，渐渐地，它长大了。
当有风吹过来的时候，它并没有像之前那样恐惧，相反，它还觉得自己能够承受得住风的考验。
小树叶从不知道，在风的吹拂下，它逐渐变得强壮，变得坚韧，变得不怕风雨，甚至变得拥有了抗击风雪的勇气。
这正是教育的真谛。
每个人都需要一些冲击、压力和挑战，这些不顺利的经历，可以引导你成为更加强大的人，可以让你面对日后的挫折和困难，收获自身的力量和心态的调整。
如果没有那些曲折和经验，人们的成长就不完整。
这种经验可以教育人们冷静、勇敢，充满自信和钢铁意志。
所以说，无论何时何地，教育的工作都需要深入骨髓地为每一个学生做好培育工作。
小树叶的成长，蕴含者教育的心智和事实，是我们逐渐变得成熟、坚强的重要经验。
最后，我们可以感受到教育最重要的作用不只是得到知识，而是在知识内化为实际行动，内心成长为坚强的个体，是教育赋予社会一切价值的前提。
我们要像小树叶一样，秉着坚定、努力和孜孜不倦的态度去面对未来的挑战，不断成长和发展，并把自己成长为坚实稳定的大树，为世界创造更多的美好。
小树叶学习是一件让人感到非常幸福的事情。
大班语言小树叶教案
大班语言小树叶教案大班语言《小树叶》教案一、教学目标1、引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
3、培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1、教学重点理解诗歌中关于小树叶的描述，感受其变化和情感。
能够有感情地朗诵诗歌。
2、教学难点启发幼儿的想象力，进行诗歌的仿编。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观展示小树叶的变化，帮助幼儿理解诗歌内容。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和想象，激发幼儿的语言表达欲望。
3、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、教学准备1、经验准备：幼儿对秋天的树叶有一定的观察和了解。
2、物质准备：多媒体课件、小树叶头饰、相关音乐。
五、教学过程1、导入部分教师播放秋天落叶飘落的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？”幼儿自由发言，教师总结：“秋天到了，小树叶从树上飘落下来。
今天我们就来学习一首关于小树叶的诗歌。
”2、学习诗歌教师有感情地朗诵诗歌，幼儿倾听。
教师提问：“诗歌里的小树叶飘到了哪里？”引导幼儿回忆诗歌内容。
结合多媒体课件，逐句讲解诗歌，帮助幼儿理解诗歌的含义。
再次朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3、理解诗歌情感引导幼儿思考：“小树叶离开大树妈妈时心情是怎样的？”幼儿自由发言，教师总结：“小树叶离开大树妈妈时虽然有些不舍，但它也是勇敢的，因为它要去寻找新的生活。
”4、仿编诗歌教师引导幼儿想象：“小树叶还可能飘到哪里？会遇到谁？”鼓励幼儿大胆创编，并将自己的想法用诗歌的形式表达出来。
请个别幼儿分享自己创编的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
5、表演诗歌为幼儿分发小树叶头饰，让幼儿扮演小树叶。
播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵诗歌边表演。
6、总结教师总结本次活动的内容，强调小树叶的勇敢和坚强，鼓励幼儿在生活中也要勇敢面对困难。
六、活动延伸1、让幼儿回家后将诗歌朗诵给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起创编更多关于小树叶的诗歌。
幼儿园大班语言教案《小树叶》
幼儿园大班语言教案《小树叶》教学目标1.让学生能够理解并演绎故事情节。
2.让学生能够说出故事中涉及到的人物、事物和形容词等词汇。
3.帮助学生感受和理解故事情感。
教学重点1.学习新词汇和短语。
2.运用所学内容进行故事演绎。
3.体验故事情感。
教学难点1.理解故事情节。
2.运用所学知识进行演绎。
教学准备1.教材：《小树叶》。
2.课件：包含故事图片和文字的PPT。
3.教具：干净的黑板和彩色粉笔。
教学过程导入教师向学生介绍一颗小树，让学生发表关于它的想法。
引出故事的主题：树叶。
学习新词汇和短语教师用PPT展示新词汇和短语，帮助学生理解词义和用法，并进行词汇练习。
故事阅读教师阅读《小树叶》故事，并鼓励学生跟读。
故事细节讲解教师讲解故事中的细节，包括人物、地点、事件和形容词等。
故事回顾教师回顾故事情节，并让学生说出所学内容及其相关词汇。
故事情感体验教师引导学生体验故事情感，包括故事中主人公的情感体验和自己对故事情感的理解。
故事演绎教师组织学生进行小组演绎，让学生依据自身理解和感悟演绎故事。
课堂小结教师对课堂进行总结，回顾所学内容，并鼓励学生在日常生活中积极使用所学内容。
课后作业1.复习所学新词汇和短语，并进行词汇拼写训练。
2.阅读课外补充故事，尝试讲述新故事并说出所学词汇和短语。
教学总结通过本堂课的学习，学生们理解了《小树叶》故事的情节，并学习了相关的词汇和短语。
在故事演绎过程中，学生积极地运用所学知识，体验故事情感，达到了教学目标。
《小树叶》大班教案通用
《小树叶》大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿园教育活动指导手册》第四章“大自然与季节”，详细内容为第三节“小树叶”。
通过本节课，让孩子们了解秋天的特点，认识不同种类的树叶，并学会用树叶进行创作。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的季节特点，知道秋天树叶为什么会变色、掉落。
2. 通过观察、触摸、比较，使孩子们认识不同种类的树叶，提高观察力和想象力。
3. 培养孩子们的动手操作能力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，学会用树叶进行创作。
难点：理解秋天的季节特点，掌握树叶创作的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、画纸、彩笔、胶水等。
学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的景色，引导孩子们谈论秋天的特点，如树叶变色、掉落等。
2. 讲解（5分钟）：介绍不同种类的树叶，让孩子们观察、触摸、比较，了解树叶的形状、颜色、纹理等。
3. 实践（10分钟）：发放树叶标本和画纸，让孩子们用树叶进行拓印画创作。
4. 示范（5分钟）：教师示范如何用树叶进行创作，讲解创作方法。
5. 作业（10分钟）：孩子们在画纸上用树叶和彩笔进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）：展示孩子们的作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：秋天的特点：树叶变色、掉落树叶的种类：枫叶、银杏叶、梧桐叶等创作方法：拓印、拼贴、绘画七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创作，表现秋天的景色。
2. 答案：孩子们可以发挥想象力，用树叶拓印、拼贴或绘画，创作出富有秋天特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在创作过程中，部分孩子对树叶的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外捡树叶，观察树叶的生长过程，深入了解大自然的奥秘。
同时，鼓励孩子们将树叶创作应用到日常生活中，如制作树叶书签、树叶画等。
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班优秀语言教案《小树叶》含反思大班优秀语言教案《小树叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，尝试创编散文诗，通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美，丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育，快来看看幼儿园大班优秀语言《小树叶》含反思教案吧。
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材《小树叶》一章节。
教学内容包括：学习词语搭配，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
详细内容为：通过讲述一片小树叶与风儿、小鸟、小兔子等小动物们之间的互动，让幼儿感受大自然的美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和词语搭配。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱大自然，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的词语搭配，如“翩翩起舞”、“欢快地唱”等。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，教育幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、故事挂图、生词卡片、小鸟、小兔子等小动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿讲述树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中的词语搭配和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放生词卡片，组织幼儿进行词语搭配游戏，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
5. 作业讲解（10分钟）教师布置作业，并简要讲解作业要求。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 生词卡片：展示故事中的生词和词语搭配。
3. 作业题目：画一幅关于小树叶的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小树叶的画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有绿油油的小树叶，一只小鸟在树叶上欢快地唱歌，一只小兔子在树叶下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小树叶》的故事，让幼儿掌握了生词和词语搭配，培养了他们的语言表达和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注大自然，观察树叶的变化，进行亲子活动，共同完成树叶画创作，提高幼儿的审美能力和动手能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿对秋天的感知和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 掌握故事中生词和短语，如“树叶”、“飘落”、“秋风”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、树叶道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，带领幼儿认读生词，理解生词含义。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
5. 随堂练习：分发树叶道具，让幼儿动手粘贴，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己制作的树叶作品，并进行语言表达。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 故事情节：简笔画展示故事场景，标注生词和短语。
3. 语言表达：例句展示，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己喜欢的树叶，并用完整的句子描述。
答案示例：我喜欢这片金黄色的银杏树叶，它在秋风中飘落，像一只蝴蝶翩翩起舞。
2. 课后作业：回家后，与家长一起观察树叶，用手机拍照记录，第二天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：用完整的句子表达自己的想法。
2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思
2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班优秀语言教案，教材为《小树叶》。
详细内容包括：第一章“小树叶的旅行”，重点学习小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的经历；第二章“小树叶的情怀”，通过小树叶的视角，感受其对大自然的热爱与感恩。
二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识到自然界中的生物息息相关。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。
3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小树叶离开大树妈妈的心情，体会其与大自然之间的感情。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、大树道具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演大树妈妈，学生扮演小树叶，模拟小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的场景。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小树叶》，引导学生关注小树叶的心情变化。
（2）分析小树叶与其他小动物之间的友谊，让学生体会关爱他人、珍惜友情的重要性。
3. 随堂练习：（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
4. 小组讨论：（1）讨论小树叶在旅行过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。
（2）讨论小树叶与大自然之间的感情，引导学生热爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）小树叶的旅行（2）小树叶的情怀（3）关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小树叶的旅行画，描述小树叶在旅行过程中的心情。
（2）写一篇《小树叶》的故事续写，发挥想象力，描述小树叶在新环境中的生活。
2. 答案：（1）心情：期待、好奇、害怕、快乐。
（2）故事续写：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）学生对小树叶的旅行过程感兴趣，对关爱他人、珍惜友情有了更深刻的理解。
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大班散文诗欣赏教案小树叶
一、目标
1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。
2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。
3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。
二、准备
1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。
三、重点与难点
重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。
难点：情感体验的尝试。
四、流程
激发幼儿学习兴趣-->欣赏诗歌，教师示范朗诵-->再次欣赏散文诗-->边听散文诗边作画。
五、过程
（一）激发学习兴趣
1．以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。
2．咦，小树叶飞到哪里去了？
（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵
1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄
背景图上的贴绒教具）
3．我们一起来轻轻地念一遍。
4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？
引导幼儿讲出：
<1> 我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
<2> 我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。
<3> 小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。
还可
适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？
5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种
情感体验）
6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感
到骄傲，感到高兴。
（三）再次欣赏散文诗
1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。
（欣赏散文诗，并与同伴谈论
诗中内容）
2．小朋友，我们在听诗的时候，眼前好像出现了一幅小树叶帮助别人的美丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。
请大家试一试，闭上眼睛听散文
诗。
（四）幼儿边听散文诗边作画
让我们一边听，一边把刚才看到的那幅美丽的画用手中的笔画下来，好吗？
（幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。
（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。
风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。
终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。
风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。
然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
结束。
四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.。