备课笔记检查方案

9月份教师备课笔记检查方案

备课笔记：语数教师上交教案集修正案一本。

上交时间：9月26日放学前。

上交地点：多媒体教室1。请老师们务必在备课笔记扉页上夹一张写有姓名、教龄的纸片。按年级分学科摆放。

检查时间：9月27日一天

备课要求：详见附表（请老师们对照本学期备课要求。请你配合，谢谢）

检查人员：见下表

请上述老师抽出宝贵时间仔细检查、抽查备课笔记，填写好检查表，检查表中的“优点、不足、建议”一栏写具体，“等级”一栏填完整。检查表电

子稿发给教务处李伟民。

福全镇中心小学

2013-9-23

备课笔记检查记录表

请上述检查的老师将检查表于9月27日放学前电子稿发教务处李老师。

附１：秋瑾小学2013学年度备课方案

备课要淡化教案抄写意识，强化教学准备意识；淡化教案经典意识，强化教案生成意识；突出对教学内容的整体把握，突出对学生学习状态的全面估测，突出对教学流程的动态设计。

一、组织建构

由学校教务处负责，各备课组长负责管理本学科组组织开展。备课组长的主要任务是组织本组的老师制定备课计划、召开备课会议、检查本学科本组及其它组备课情况，并及时向教务处反映备课过程中发现的问题。

二、备课要求：

（一）形式：主任学科采用手写与教案集修正相结合的形式（语数英老师教案集上修正，科学电子稿上修正，音体美、书法、品社等专任教师手写备课一个年级，兼任学科可以在教本上批注式备课，但须制订好计划和进度表。无论哪门学科备课都不能照搬照抄。

（二）要求：目标预设要求，年级组都必须严格做到五个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料（资源共享）、检测考试。

备课过程要求，首先做到明白“教什么”，做到：三个词，即：阅读（通览教材、掌握内容）、探究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）、定点（确定重点难点），其次研究“怎么教”，做到：二个词，即：理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）、落实（从教材、教师、学生实际组织教学结构）。

（三）规定１：学期教学计划内容格式要求

1、教材分析（共享粘贴）。在认真研究课标、明确课程性质、目标，理解课程基本理念，通读全册教材和配套教师用书，参加上级和学校教研组组织的教材备课会的基础上，对本册教材内容体系及教学目标进行系统分析，把握体系，明析目标。

2、学期教学目标（共享粘贴）。

3、教学建议（共享粘贴）。

4、教学进度（共享粘贴）。制定教学进度表，写出教学课时数，包括复习、检测、实践活动等时间安排，一般以表格的形式呈现。

单元教学计划（共享粘贴）

1、单元整体内容分析。在通读单元内容的基础上，分析单元教学内容，读懂单元编排体系，理清课文间的逻辑关系，明确单元内容的结构特点。

2、制订单元教学目标。根据全册教学目标、本单元的地位与作用和教学实际情况，确定三维目标。

3、单元教学建议。列出教学需要的学具和教具（根据教学实际需要），明确不足或缺少的学具和教具，以及解决办法。

注：“粘贴”内容年级备课组共同完成；语文学科须完成作文教学计划。

（四）规定2：课时教学方案要求

1、精品案（手写或打印）

数量要求：教龄二年内教师：全部采用手写备课。教龄二年以上五年以内的教师：每学期10教时精品课；教龄五年以上十年以内的教师：每学期5教时精品课；教龄十年以上二十年以内的教师：每学期备2教时精品课。教龄二十年以上教师不作数量规定，但须按集体备课要求完成相应任务。（包班老师语数２选１，教龄二年以上五年以内的教师精品案数量减半；英科老师任选一年级，但须在教务处备案）

质量要求：努力做到——教学重点与教学难点的把握，教学思路与课程理念的对接，教学目标与教案设计的匹配

注：精品案必须是自己的原创作品。如是抄袭，一经查实，扣住当月绩效工资中的备课工作量部分并校内通报，另，期中前完50%以上数量的精品案，期末挑１篇最优秀的精品案上传校园网。

2、修正案质量要求

不求形式，但求质量。根据“学情”及你的“探究”修正“教路、学路”。1、须明确本课的重点及难点，对突破重难点的教学环节必须进行细化，2、每教时有３处以上修正；3、形式可以是点评，可以是修改，可以是反思……4、态度要端正。特别强调：数学备课在对教案修正的基础上每课时后要有练习设计（指每课时的课堂练习设计、对教材和作业本上练习的层次顺序调整及增删等）；科学实验操作课，必须备实验步骤及

实验注意点。英语须注明单元口语训练目标。语文要避免作文课“放羊式”，学生习作可以从“仿”到“创”，“仿创”结合。

注：如你是应付，一经检查组公认将恢复你的手写备课工作。

3、作文：每学期根据每组课文的训练要求，写好作前指导的教案。大作文训练数量与单元数相同。作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下水作文。精品作文教案至少2篇，其他修正案。讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分，均为修正案。小作文教师根据班级学生实情酌情定量训练（指导数８次）。习作内容可以和阅读教学有机结合，通过语文课堂作业的形式布置，不单设小作文备课。教师要特别注重口头作文的训练。

附2 教师主任科一览表