最新动物气象员教案
2024年度大班科学教案《动物气象员》
拓展学习领域
03
鼓励学生探索更多与动物气象学相关的领域，如生态
学、环境科学等，拓宽知识视野。
2024/3/23
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THANKS
感谢观看
2024/3/23
31Βιβλιοθήκη 经验分享01鼓励孩子们分享在游戏中观察到的天气现象和预测的天气变化
，以及扮演动物气象员的感受。
知识回顾
02
通过游戏的方式回顾所学的气象知识，加深孩子们对天气现象
和动物行为的理解。
感悟提升
03
引导孩子们思考动物与天气之间的关系，以及人类如何利用动
物的行为预测天气，培养他们的观察力和思考能力。
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昆虫预测天气方法
1 2
蚂蚁搬家
蚂蚁在地面挖洞，洞内的蚂蚁对气象的变化非常 敏感，下雨前，蚂蚁会大规模地搬迁到高处干燥 的地方。
蜻蜓低飞
雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅 食，往往在离地二三米处飞行，这是即将有风雨 的征兆。
蜘蛛收网
3
阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘 蛛便张网捕捉昆虫，预示天气将转晴。反之，蜘 蛛收网，预示将要下雨。
汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。
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课程总结与回顾
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关键知识点总结
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动物行为与气象变化的关系
学生了解到不同动物对气象变化的敏感程度和行为反应，如鸟类 迁徙、昆虫活动、动物觅食行为等。
动物气象观测的基本方法
学生掌握了如何通过观察动物行为、记录数据和分析结果来进行动 物气象观测的基本方法。
知识拓展：其他自然界中 预测天气现象
《动物气象员》大班教案
1. 了解动物在预测天气方面的作用。
2. 知道一些常见的动物气象员，并了解它们预测天气的方式。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察和思考能力。
二、教学内容：1. 动物气象员的定义和作用。
2. 常见动物气象员的特点和预测方式。
3. 观察和记录动物行为变化的方法。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物气象员（如燕子、蜻蜓、蚂蚁等）。
2. 观察记录表：用于记录动物行为变化。
3. 教学PPT：展示动物气象员的相关内容。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频素材，引导幼儿关注动物在天气变化时的行为表现。
2. 讲解：向幼儿介绍动物气象员的定义和作用，讲解常见动物气象员的特点和预测方式。
3. 实践：组织幼儿进行观察活动，让幼儿亲身体验动物气象员的作用。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的动物，记录动物在天气变化时的行为变化。
2. 鼓励幼儿第二天在班级分享自己的观察成果。
1. 了解幼儿对动物气象员的概念和作用的掌握程度。
2. 观察幼儿在观察活动中的参与程度和观察记录的准确性。
3. 评估幼儿在分享观察成果时的表达能力和思考能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，参观气象站或动物园，深入了解动物气象员的工作和气象学的相关知识。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的观察活动，增进亲子间的互动和沟通。
八、教学资源：1. 图片或视频素材：各类动物气象员（如燕子、蜻蜓、蚂蚁等）。
2. 观察记录表：用于记录动物行为变化。
3. 教学PPT：展示动物气象员的相关内容。
4. 实地考察资源：气象站、动物园等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察和思考能力，鼓励幼儿积极参与观察活动。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，以适应幼儿的发展水平。
3. 在教学评价中，关注幼儿在观察活动中的表现，以及他们在分享观察成果时的表达能力和思考能力。
十、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，评估幼儿对动物气象员的概念和作用的掌握程度。
动物气象员大班科学活动教案
动物气象员大班科学活动教案推荐一、活动目标：1. 了解几种常见的气象动物及其与天气变化的关系。
2. 能够观察和描述气象动物在特定天气条件下的行为变化。
3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，发展观察和描述能力。
二、活动准备：1. 图片或视频资料：气象动物（如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、青蛙等）的图片或视频。
2. 记录表格：每个幼儿一份气象动物观察记录表格。
3. 教具：天气预报工具（如温度计、湿度计等）。
三、活动过程：1. 引入：通过图片或视频资料，展示气象动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：向幼儿介绍气象动物的特点及其与天气变化的关系。
3. 观察：带领幼儿观察周围环境中的气象动物，并记录在记录表格上。
4. 探究：引导幼儿讨论气象动物在不同天气条件下的行为变化，如晴天、雨天、阴天等。
5. 总结：通过天气预报工具，讲解气象动物在预测天气方面的作用。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家周围的气象动物，记录并分享观察结果。
2. 环境创设：在班级自然角设置气象动物观察区，定期更新气象动物图片和记录表格。
3. 科学实验：开展气象动物相关的小实验，如探究蚂蚁如何感知天气变化等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对气象动物的认识和了解。
2. 评价幼儿在观察和描述气象动物行为变化方面的能力。
3. 收集幼儿在家庭和班级环境中的观察记录，分析他们的探究成果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解气象动物的特点及其与天气变化的关系。
难点：让幼儿能够观察和描述气象动物在不同天气条件下的行为变化。
七、活动步骤：1. 展示气象动物图片或视频，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解气象动物的特点及其与天气变化的关系。
3. 分组讨论：让幼儿讨论气象动物在不同天气条件下的行为变化。
4. 实践观察：让幼儿观察周围环境中的气象动物，并记录在记录表格上。
5. 总结：讲解气象动物在预测天气方面的作用。
《动物气象员》大班科学领域故事教案(精选5篇)
《动物气象员》大班科学领域故事教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物气象员大班科学活动教案与班级管理结合探索
一、教案名称：动物气象员大班科学活动教案二、活动目标：1. 了解一些动物的生活习性与天气变化之间的关系。
2. 学会观察和记录，能够简单描述一些动物在天气变化时的表现。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，发展幼儿的探究能力。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片、记录本、画笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过一些动物的行为变化。
四、活动过程：1. 引入：通过讲述一个关于动物气象员的故事，引发幼儿对动物与天气关系的兴趣。
2. 观察与记录：带领幼儿观察图片上的动物，让幼儿说说这些动物在什么天气下会有什么特殊的行为，并鼓励幼儿用画笔记录下来。
3. 分享与讨论：让幼儿分享自己的观察记录，讨论动物行为与天气变化之间的关系。
4. 总结与拓展：总结动物气象员的特点，引导幼儿思考还有哪些动物可能也与天气有关。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿在家观察动物行为与天气变化，与家长分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物气象站”，让幼儿继续观察和记录动物行为。
3. 科学探索：开展更多关于动物与天气的科学活动，如“动物的迁徙”、“动物的冬眠”等。
六、教案名称：动物气象员大班科学活动教案七、活动目标：1. 能让幼儿通过观察、记录和分享，了解部分动物与气象之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和科学探究兴趣。
3. 引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
八、活动准备：1. 物质准备：动物图片、记录本、画笔、气象资料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过一些动物的行为变化。
九、活动过程：1. 引入：通过讲述一个关于动物气象员的故事，引发幼儿对动物与天气关系的兴趣。
2. 观察与记录：带领幼儿观察图片上的动物，让幼儿说说这些动物在什么天气下会有什么特殊的行为，并鼓励幼儿用画笔记录下来。
3. 气象小知识：向幼儿介绍一些气象知识，如天气的分类、气象符号等。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的观察记录，讨论动物行为与天气变化之间的关系。
大班科学《动物气象员》课件教案
一、教案基本信息大班科学《动物气象员》课件教案适用年级：大班学科领域：科学教学目标：1. 了解几种常见的气象动物以及它们预示的天气变化。
2. 培养幼儿对天气变化的兴趣和探究欲望。
3. 能用完整的句子讲述动物预示的天气变化。
教学重点：1. 认识几种气象动物及它们预示的天气。
2. 培养幼儿对天气变化的关注。
教学难点：能用完整的句子讲述动物预示的天气变化。
二、教学准备教具准备：课件、图片、天气预报视频等。
环境创设：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿自由地观察和探索。
三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：引导幼儿猜测天气和动物之间的关系。
2. 教师总结：引出动物可以预示天气变化的话题。
（二）基本部分1. 展示课件，引导幼儿观察和认识气象动物。
2. 讲解气象动物的特点和预示的天气变化。
3. 观看天气预报视频，让幼儿了解气象动物在现实生活中的应用。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己了解到的气象动物和天气变化。
5. 操作活动：让幼儿通过实际操作，验证气象动物预示天气变化的能力。
（三）延伸部分1. 家园共育：让幼儿观察和记录生活中的气象动物，与家长分享。
2. 区域活动：设置“气象站”，让幼儿模拟气象预报员，进行气象预报。
四、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，并根据实际情况调整教学策略。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课后作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
鼓励幼儿积极参与、主动探究，提高他们的科学素养。
六、教学内容1. 认识气象动物：了解几种常见的气象动物，如蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、青蛙等。
2. 动物预示的天气变化：学习气象动物预示的天气变化，如蜻蜓低飞预示下雨，蚂蚁搬家预示晴朗等。
3. 天气预报实践：通过观察和记录气象动物的行为，尝试进行简单的天气预报。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示课件、图片等直观教具，让幼儿清晰地了解气象动物的特点和预示的天气变化。
2024年动物气象员中班科学活动教案精选
2024年动物气象员中班科学活动教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解动物对气象变化的敏感性，认识到动物在自然界中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解动物行为与气象变化之间的关系。
重点：掌握常见的动物气象员及其特点。
四、教具与学具准备教师准备：动物气象员图片、PPT、视频、观察记录表。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物气象员图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物有什么特殊的能力吗？它们能预测天气吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是动物气象员？（2）动物气象员的特点及其预测天气的原理。
（3）常见的动物气象员及其作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发观察记录表，让幼儿观察教室外的动物，记录它们的行为变化，并分析可能的气象变化。
引导幼儿分享自己的观察记录，讨论动物行为与气象变化之间的关系。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿分组，每组选择一个动物气象员，用彩泥制作模型，并介绍该动物气象员的特点和作用。
六、板书设计1. 动物气象员2. 内容：（1）动物气象员的定义（2）动物气象员的特点（3）常见动物气象员及其作用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察记录表：记录一周内室外动物的行为变化，分析气象变化。
（2）制作手抄报：以“动物气象员”为主题，介绍一种动物气象员。
2. 答案：（1）观察记录表：根据实际观察，分析动物行为与气象变化之间的关系。
（2）手抄报：介绍一种动物气象员，如燕子低飞预示下雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对动物气象员的兴趣浓厚，但在理解动物行为与气象变化之间的关系时，部分幼儿存在困难。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿实地观察动物气象员。
（2）组织家长参与，共同探讨动物气象员的奥秘。
（3）开展环保教育活动，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
创新科学教育,动物气象员大班活动教案
创新科学教育，动物气象员大班活动教案推荐第一章：活动目标1.1 了解动物与气象之间的关系，认识到动物可以作为气象员的。
1.2 培养观察力、思考力和表达能力，提高科学探究兴趣。
1.3 培养团队协作精神，学会分享和交流。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、气象图标、笔记本等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示动物图片，引导学生关注动物与气象之间的关系。
3.2 探究：教师提出问题，引导学生思考动物如何成为气象员的。
学生分组讨论，分享各自的看法。
3.3 展示：每组选出一名代表，向全班同学展示本组的讨论成果。
3.4 总结：教师总结各组的观点，引导学生认识到动物在气象观测中的作用。
第四章：活动延伸4.1 学生分组，每组选择一种气象现象，如雨、雪、风等。
4.2 每组设计一种动物气象员，并展示其特点和作用。
4.3 全班进行角色扮演，模拟动物气象员汇报气象情况。
第五章：活动评价5.1 教师观察学生在活动中的参与程度、观察力、思考力和表达能力。
5.2 学生互评，评价彼此的展示和表现。
5.3 教师总结评价，给予鼓励和指导，并提出改进建议。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
6.2 关注每个学生的参与程度，鼓励内向学生发表观点。
6.3 教师应熟练掌握活动内容，以便灵活应对学生的提问。
第七章：教学资源7.1 教材：创新科学教育教材、动物气象员活动指导手册。
7.2 参考资料：动物气象员相关文章、视频等。
7.3 教具：气象图标、动物图片、笔记本、展示板等。
第八章：活动实施步骤8.1 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物与气象之间的关系。
8.2 探究：提出问题，引导学生思考动物如何成为气象员的。
学生分组讨论，分享各自的看法。
8.3 展示：每组选出一名代表，向全班同学展示本组的讨论成果。
8.4 总结：教师总结各组的观点，引导学生认识到动物在气象观测中的作用。
动物气象员大班科学活动教案与班级管理结合探索
一、活动名称：动物气象员大班科学活动教案与班级管理结合探索二、活动目标：1. 了解几种动物的气象预报功能。
2. 知道动物是如何帮助人们预测天气的。
3. 乐意观察周围常见的动物，并进一步探索它们的生活习性。
三、活动准备：1. 物质准备：动物气象员相关图片、视频、记录卡等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿了解动物气象员的概念，激发幼儿兴趣。
2. 展开：a) 介绍几种动物的气象预报功能，如蝴蝶、燕子、蜻蜓、青蛙等。
b) 引导幼儿讨论：动物是如何帮助人们预测天气的？c) 邀请幼儿分享自己观察到的动物行为与天气变化的关系。
3. 班级管理结合探索：a) 教师与幼儿共同制定观察计划，安排观察时间、地点等。
b) 教师指导幼儿进行观察，提醒幼儿注意记录动物行为与天气变化的关系。
4. 总结与反思：a) 教师与幼儿共同总结观察结果，探讨动物气象员在预测天气中的作用。
b) 引导幼儿反思自己在观察过程中的表现，提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察情况，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物气象员观察角，展示幼儿的观察记录和作品。
3. 科学探索：开展更多关于动物与天气的探究活动，如观察其他动物的行为与天气变化的关系。
六、教学内容与方法：教学内容：1. 动物的气象预报功能：以蜻蜓、青蛙、蝴蝶、燕子等为例，了解它们在预测天气方面的特点。
2. 班级管理：通过观察活动，培养幼儿的团队合作意识、自律性和责任感。
教学方法：1. 图片展示：通过展示动物的图片，引导幼儿观察动物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 视频播放：播放有关动物气象预报的视频，让幼儿更直观地了解动物与天气的关系。
3. 观察记录：教师指导幼儿进行观察，并记录动物行为与天气变化的关系。
4. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享观察心得，培养幼儿的沟通能力。
动物气象员中班科学活动教案精选
动物气象员中班科学活动教案精选教案主题：动物气象员一、教学内容活动选自幼儿园科学活动教材《动物气象员》，该活动主要让幼儿了解几种常见的气象员动物，知道它们预测天气的本领，并让幼儿通过观察和操作活动，提高观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道几种常见的气象员动物，了解它们预测天气的本领。
2. 通过观察和操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道几种常见的气象员动物，了解它们预测天气的本领。
难点：通过观察和操作活动，让幼儿提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察天气变化，引导幼儿发现生活中的气象现象，如晴、阴、雨、雪等。
让幼儿谈谈自己对天气变化的感受，引出气象员动物这一主题。
2. 基本概念介绍教师通过课件、图片、视频等教具，介绍几种常见的气象员动物，如蝴蝶、蜻蜓、燕子、青蛙等，让幼儿了解它们预测天气的本领。
3. 观察与操作活动教师组织幼儿进行观察和操作活动，让幼儿观察气象员动物的特征和生活习性，了解它们与天气变化的关系。
如观察蝴蝶、蜻蜓的行为，了解它们的预测天气的能力。
4. 记录与分享教师指导幼儿用记录表、画笔、彩泥等学具，记录气象员动物的特征和生活习性，让幼儿在操作过程中提高观察能力和动手操作能力。
然后，让幼儿分享自己的观察成果，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计气象员动物：蝴蝶、蜻蜓、燕子、青蛙等预测天气：观察行为，了解天气变化七、作业设计1. 观察一种气象员动物，记录其特征和生活习性。
答案：例如，观察蝴蝶，记录其翅膀颜色、形状等特征，以及它在晴天、阴天、雨天等不同天气下的行为。
2. 画一幅气象员动物的画，展示其预测天气的能力。
答案：例如，画一只燕子，展示它在飞行中的姿态，以及晴天、阴天、雨天等不同天气下的燕子画。
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动物气象员
一、设计思路：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及他们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
针对这一特点，我设计了动物气象员这一科学活动，让幼儿在愉悦的氛围下获得科学知识，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、认识几种常见的气象图标；
2、知道一些气象变化与动物习性之间的关系；
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
三、活动准备
1、多媒体课件一套；
2、几种常见的气象图标；
3、头饰。
四、活动过程
（一）引出课题
与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）
二）认一认、看一看
1、认识几种常见的气象图标；
2、给不同的天气情况找到相应的气象图标；
3、“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）
4、播放课件，让幼儿了解天气变化与动物习性之间的关系
（1）播放［蚂蚁上树］
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
——“听听小蚂蚁自己来解释。
”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
（2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
教师根据幼儿的回答分别点击几幅［图片］（鱼儿上浮/燕子低飞等）。
“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
”
5、（动物气象员之小测试）师幼共同参与，复习巩固知识。
（三）游戏:
蚂蚁搬家。