四年级语文下册《小英雄雨来》
劫难
趔趄
中国抗日战争 1937 年，日本策划了震惊中外
的 “卢沟桥事变”，并以此为起点，发动了全面的
侵华战争。1945 年 9
月 9 日，侵华日军
投降。中国抗日战
争胜利结束。
1937 年至 1945 年，党领导下的许多抗 日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的 儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报， 利用自己年纪小，不被注意的特点，深入 敌后，出色地完成了很多任务。
课堂拓展
“好消息！好消息！”爸爸激动得 满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴 得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜从 何来？”他兴高采烈地举起手中的彩票 炫耀着：“看，中奖啦！中奖啦！我买 的彩票中奖喽！”顿时，10平方米的小 屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对 着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口， 生怕被谁抢走似的。
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！” “啊！”大家都高兴地叫起来： “雨来没有死！雨来没有死！”
文章第一和第二部分在 文中起什么作用？
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏
天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像 一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮， 仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺 着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
0
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
这句话的反复使用，能起到了 强调意思，既点明了小雨来机智、 勇敢的力量源泉——“爱自己的祖 国”，又起到深化中心思想的作用。
鬼子在后面喊：‚站住！‛雨 Nhomakorabea赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
三
掩护李大叔
四
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙
四
与鬼子斗争
五
村里的人听到枪响，老人们含着泪说： ‚雨来是个好孩子！死得好可惜！‛
吧嗒吧嗒 唔哩哇啦
嗷嗷
咕咚咕咚 唧唧咕咕
咔啦
哐啷
嗖嗖
嘟嘟囔囔
呜呜
游泳本领高 夜校读书 小 英 雄 雨 来 掩护交通员 与鬼子斗争 河沿枪声 枪口脱险
斗争条件 爱国教育 机智勇敢 意志坚强 评价雨来 雨来回归 有英 志雄 不不 在论 年大 高小
复述小英雄雨来的故事。 收集抗日小英雄的故事， 召开 “小英雄的故事会”。
五
宁死不屈
六
“雨来还没有死！雨来还没有死！‛
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
六
机智逃生
感受最深的是什么？
小英雄雨来给你 留下了什么印象？
从哪些地方可以感受 到雨来的英雄气概？ 从心理、语言、神情、 外貌、动作等描写中。
面对 一样的敌人，雨 来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的 鲜血像 ，一滴一滴地滴下 来……可是雨来还是 。 他真是个小英雄！
小英雄雨来
读准多音字
还(hái huán)乡河
归还(hái huán) 子弹(dàn tán) nínɡ 拧毛巾 nǐnɡ 拧瓶盖
扫(sǎo sào)荡
扫(sǎo sào)把 鸡冠(ɡuān nìnɡ 脾气拧
ɡuàn)花
zā
扎腰带
zhā
扎针
zhá
挣扎
晋察冀 挪回
苇絮 枕头
睁眼瞎 劈
歪歪斜斜
门槛 推推搡搡
阅读提示:
1. 说说课文主要讲了什么? 2. 给课文每部分加一个小标题。 3. 文中你感触最深的是哪个地方？
把句子画出来，在空白处批注。
4. 雨来是个怎样的孩子?
主要内容
本文讲述了在抗日战争 时期，晋察冀边区的少年雨 来为了掩护革命干部，机智 地同敌人作斗争的故事。
一
晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来: “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”
找出文中描写自然环 境的语句，和同学交流一 下自然环境描写在文中的 作用。
积累文中的拟声词：
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 哗哗
雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天， 他就和小朋友在这里玩耍。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
可是雨来还是喜欢耍水
一
游泳本领高
二
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
二
上夜校念书
三
有一天，爸爸对妈妈说：‚鬼子又‘扫荡’了‛
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点
《小英雄雨来》是四年级下册的语文课文之一、下面是该课文的原文以及相关的知识点。
【原文】邻居刘峰放学回家的时候，已经是一个人在下雨。
可是，刘峰没有带伞。
他红着脸，背着书包，一边跑一边叫：“雨来，快跑！”他差点儿被爸爸听到，可是他才刚刚能独自走路，这样小的雨他能赶得上还是赶不上呢？突然，他远远看见了一个小人影。
他快步跑上前，他看清楚，原来是一个很小很小的女孩。
刘峰跑到她面前，对她说：“小姐姐，雨下得好大，你没有带伞吗？”女孩摇摇头，可怜兮兮地说：“我一个人住，没有人给我拿伞。
”刘峰拍拍自己的小胸脯说：“别担心，我送你回家。
”于是，他就伸出小手，不紧不慢，不大不小地拽住女孩的手。
雨下得真大，小小的脚步步上水洼，水草湿糊糊的，但是妈妈老说，路是人做出来的，所以他要找路。
果然，他找着了女孩家。
他敲敲家门，拿出伞放在女孩手中，又战战兢兢地说：“下午我会给你回来的。
”刘峰转身再跑。
慢慢雨停了，他就小心翼翼地在雨里奔跑。
他走到了自己家门前，才发觉自己累得满头大汗。
【知识点】1.词语解释：-邻居：与人家庭住在相邻的人。
-红着脸：脸红，表示尴尬、激动、生气等情绪。
-才刚刚：表示动作刚刚发生。
-独自：单独，表示一个人独立行动。
-摇摇头：摇动头部，表示否定或不同意。
-可怜兮兮：形容人的样子或语气，表示人可怜的情况。
-拗住：抓住。
-战战兢兢：形容人非常恐惧或不安的样子。
-再跑：再度跑动。
-小心翼翼：非常小心谨慎的样子。
2.人物刻画：-小英雄刘峰：他红着脸，没有带伞，却勇敢地决定帮助那个小女孩回家。
-可怜的女孩：她一个人住，没有伞，需要刘峰的帮助。
3.主题与教育意义：-主题：助人为乐，勇敢行动。
在下雨天，刘峰看到一个小女孩没有伞，他决定勇敢地帮助她回家。
这个故事传递了助人为乐的主题。
-教育意义：关心他人，勇于行动。
刘峰是一个关心他人、乐于助人的小英雄，他充满勇气，不顾自己身上单薄的衣物，毫不犹豫地决定帮助那个小女孩回家。
他的行动鼓励了孩子们关爱他人、勇敢行动的精神。
2024年部编版语文四年级下册小英雄雨来教案与反思推荐3篇
部编版语文四年级下册小英雄雨来教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册小英雄雨来教案与反思第【1】篇〗【训练要求】１、进一步体会雨来崇高的爱国主义精神和勇敢机智的优秀品质。
２、分清课文中的重点内容和非重点内容。
３、将《小英雄雨来》缩写成４００字以内的文章。
【训练重点】掌握缩写的要点。
【训练难点】掌握缩写的技巧。
【训练时间】２课时。
第一课时〖教学目的〗明确习作要求，了解什么是缩写，区别缩写与梗概的不同。
结合课文，具体指导如何缩写。
〖教学过程〗一、谈话今天，我们进行积累五的习作练习。
请同学们读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？二、什么是缩写，缩写又有什么具体要求教师（出示幻灯片一），学生读读，说一说，你什么是缩写了吗？将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它缩成较短的文章。
既要减少篇幅，又要做适当的改写。
三、同学们还记得我们写过的梗概吗？梗概与缩写有什么不同呢（生答，教师总结）（出示幻灯片二、三）梗概：梗，指的是植物的枝和茎。
梗概，就是简略、大概的内容。
写梗概，就是把读过的喜欢的一篇文章（或一本书）的主要内容用简略的语言写下来。
如果把一篇文章想象成一棵茂盛的大树或一栋屹立的大厦，梗概，就是树的主干、楼的框架。
梗概，就是用简略、平实的语言突出文章的主要内容。
缩写，就是把篇幅较长的文章，在不改变原文写作对象、中心思想、写作重点的情况下，删减原文的次要内容，保留重要内容。
四、怎样缩写呢（出示幻灯片四）缩写的步骤和方法：１、读懂原文，把握要点：要想成功地进行缩写，必须把握好以下几个要点。
（出示幻灯片五）⑴紧扣中心来缩写：比如《小英雄雨来》一文，中心是要称赞雨来的机智勇敢、热爱祖国的品质。
因此，原文中最能突出这些品质的情节，如“掩护李大叔”、“不屈的斗争”两部份内容，缩后应该仍是文章的重点。
其他情节，用精炼的语言交代清楚便可以了。
例如开头写雨来游泳本领高超，与最后雨来机智地从水里逃生前后呼应。
统编人教版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件
热机 爱智 祖勇 国敢
课前预习
助读资料我先看
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
wā kānɡ shuān kǔn
哇 糠 栓捆
bì
bā shī
毙扒尸
多音字
nānɡ（ 软鼓囊囊 ） bā（ 吧嗒吧嗒 ）
囊
吧
nánɡ（ 酒囊饭袋 ） bɑ（ 好吧 ）
sāi（ 塞给 ） 塞 sài（ 边塞 ）
sè（ 堵塞 ）
wā（ 唔哩哇啦 ）
哇 wɑ（ 好哇 ）
jìn kànɡ qiān mài
这一自然段既交代了故事发生的 地点，也为我们勾画出芦花村的美丽 景色，点明雨来的家乡美，为后来雨 来的脱险埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的 浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这里写太阳落下去以后，芦花村依 然是那么美，勤劳善良的村民们在这片 美丽的土地上生活着，人们多么希望雨 来这个好孩子仍活着。这里的景物描写 主要烘托了人们的心情。
晋炕铅迈
ɡē bó jié chóu
胳膊劫绸
shī chèn huānɡ
尸趁慌
wū shuān
呜栓
bā dí
扒敌
读准字音
单独读时应读 bó
膊
胳膊
bo
“绸、趁”的声母是__翘__舌音。
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文四年级语文下册课文《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
WTT在此整理了四年级语文下册第14课《小英雄雨来》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课推荐(3)篇2024年
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文四年级下册小英雄雨来说课第【1】篇〗《小英雄雨来》教学反思(15篇)《小英雄雨来》教学反思1《小英雄雨来》教学反思2《小英雄雨来》教学反思3《小英雄雨来》教学反思4《小英雄雨来》教学反思5《小英雄雨来》教学反思6《小英雄雨来》教学反思7《小英雄雨来》教学反思8《小英雄雨来》教学反思9《小英雄雨来》教学反思10《小英雄雨来》教学反思11《小英雄雨来》教学反思12《小英雄雨来》教学反思13《小英雄雨来》教学反思14《小英雄雨来》教学反思15《小英雄雨来》说课稿一、说教材《小英雄雨来》（节选）一文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
课文内容通俗易懂，故事性强，共有六部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。
二、说目标1、自学生字新词，掌握读音，理解词义。
(课前完成)2、用比较快的速度默读课文，练习给每部分加上小标题。
3、理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质。
4、体会文章各部分之间的关系，了解“反复”这种写法的表达作用。
三、说重点难点本课教学的重点是了解课文内容，给课文每个部分加上小标题；分析文章关于还乡河景色的描写，体会景物描写在文章中的作用。
难点体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，并受到熏陶。
四、说教法学法1、这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。
最后，组织学生讲故事。
2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。
教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。
如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案精选范文三篇
小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案精选范文三篇现在我们依旧在学习抗战时期各位小英雄的故事，今天小编为大家带来的是小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案精选范文，供大家阅读参考。
小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案精选范文一教学目标1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个词语。
2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。
3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。
4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。
教学过程- 第一课时 -一、视频导入,了解课题。
1.同学们,你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。
(出示电影片段)2.看了这个片段,大家有什么感受?3.抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?(板书课题)4.齐读课题。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出要求:自己默读课文,勾画出不认识的字,查字典读一读。
2.指名读生字新词。
着重指导:“笤帚”中的“帚”要念轻声。
根据学生的认读情况进行读音上的强调。
3.教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固,掌握生字新词。
芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙三、再读课文,了解内容。
1.讨论课文的叙述顺序,并按顺序概括小标题。
(1)归纳各部分的主要意思。
第一部分:雨来的游泳本领高强。
第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。
第三部分:雨来掩护交通员李大叔。
第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。
第六部分:雨来没有死。
(2)提问思考:怎样编写小标题?把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,必须抓住内容要点,用语精练。
小标题可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句概括,也可以用自己的话编写。
四年级语文下册 第18课《小英雄雨来》课后习题答案
四年级语文下册
第18课《小英雄雨来》课后习题答案
第18课小英雄雨来
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
〔答案大家找〕
(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。
(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
〔答案大家找〕
三、掩护李大叔四、与鬼子斗争
五、误以为牺牲六、雨来巧妙脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
〔答案大家找〕
第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
四年级下册语文书第19课小英雄雨来课堂笔记
四年级下册语文书第19课小英雄雨来课堂笔记
《小英雄雨来》是四年级下册语文书的第19课。
这篇课文
主要讲述了一个小男孩雨来在家庭中的种种英勇事迹。
课文开始，雨来的爸爸称赞他是一个小英雄，因为他在家里疏通下水道、救鸟、灭火的时候，都表现出了非凡的勇敢和智慧。
接着，课文介绍了雨来的爸爸得知他在学校里也是一个小英雄，就更加自豪。
然后，课文回到了家庭中，雨来的妈妈说他是一个小设计师，因为他在家里能够精心设计各种方案来解决问题。
雨来的妹妹也称赞他是一个小天使，因为他总是能够帮助她解决难题。
最后，课文提到了雨来的奶奶，她说雨来是她的小老师，因为他在学校里学到了很多知识，能够帮助她解答问题。
通过这个故事，课文想要告诉我们每个人都可以成为小英雄，无论是在家庭中还是在学校中，只要我们勇敢、智慧地解决问题，并且帮助他人，就能成为一个小英雄。
这是一个非常感人、励志的故事，它告诉我们要勇于承担责任，善于解决问题，并乐于助人。
同时也让我们明白，每个人都有自己的特长和价值，只要我们发挥自己的优势，就能为社会做出贡献。
这是我对《小英雄雨来》这篇课文的课堂笔记。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。