第4课时 观察细胞
教科版六年级上科学第一单元第4课《观察洋葱表皮细胞》优质课教学设计
教科版六年级上科学第一单元第4课《观察洋葱表皮细胞》优质课教学设计一. 教材分析《观察洋葱表皮细胞》这一课是教科版六年级上科学第一单元的第4课。
本节课主要内容是通过观察洋葱表皮细胞，让学生了解植物细胞的结构特点，掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤，培养学生的实验操作能力和观察能力。
教材中提供了丰富的图片和实验材料，便于学生直观地了解植物细胞的结构，同时也便于教师进行教学。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的科学实验操作能力和观察能力，但对于植物细胞的结构特点还需要进一步学习和了解。
学生在学习过程中，需要通过观察、操作、思考、讨论等多种方式，掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤，提高自己的观察和分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物细胞的结构特点，学会制作洋葱表皮细胞临时装片。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等方式，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：植物细胞的结构特点，制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤。
2.难点：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程，显微镜的使用方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解植物细胞的结构特点，引导学生了解制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤。
2.演示法：演示制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤，让学生直观地了解实验过程。
3.实验法：学生分组进行实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享实验心得，提高学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.实验材料：洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、吸水纸等。
2.教学工具：多媒体课件、显微镜、实验操作示范视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示洋葱表皮细胞显微镜下的图像，让学生直观地了解本节课的学习内容。
2024年教科版六年级上册科学第一单元第4课时观察洋葱表皮细胞
一
二
三
四
五
实验探究
4. 从目镜内往下看, 典典发现洋葱表皮细胞的颜色很浅, 在显微镜下很难观察, 这可能是因为_忘__记__用Βιβλιοθήκη _碘__液__染__色__。一
二
三
四
五
创新培优 五 梦梦用显微镜观察洋葱表皮玻片标本, 请回答下列问题。
1. 实验中需要将镜筒下降, 眼睛应该注视_____②_____ (填序号) 。
__调__节__细__准__焦__螺__旋___。
点拨：细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒， 可以调出更加清晰的物像。
一
二
三
四
五
创新培优
3. 梦梦做完实验后, 龙龙继续进行观察实验, 他嫌梦梦放置 显微镜的位置不好, 便将显微镜直接拿到自己的身边进 行观察。你觉得龙龙的做法对吗？为什么？ _不__对__，__因__为__显__微__镜__的__位__置__移__动__后__，__光__的__反__射__路__径__发__生___ _了__变__化__，__需__要__重__新__对__光__才__能__使__用_____________________。
点拨：细胞是生物体组成的基本单位，目前已知的生物中 除病毒不具有细胞结构外，其他生物均由细胞组成。
一
二
三
四
五
基础过关
二 填空题 1. 在显微镜下我们可以清楚地看到洋葱内表皮细胞, 并 可以看到每个细胞内有一个小黑点, 这个小黑点叫作 ___细__胞__核___。
一
二
三
四
五
基础过关
2. 洋葱表皮玻片标本制作好后, 应先放置于显微镜的___低____ (填“高”或“低”) 倍镜下观察, 原因是 __低__倍__镜__下__视__野__更__大__，__光__线__效__果__更__好__，__更__容__易__找__到__细__胞___。 当观察到的洋葱表皮细胞的图像比之前更大时, 观察到的 细胞数目____减__少____ (填“增多”或“减少”) , 视野 ___变__暗_____ (填“变暗”或“变亮”) 。
第4课时--观察洋葱表皮细胞
使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本，记录观 察到的现象（一边观察一边记录）
示意图
我的发现
使用显微镜观察其他标本
我观察的是：______________ 示意图
与洋葱表皮细胞的不同
我的发现
1、我们看到的洋葱表皮结构是什么样的？ 2、我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同特点？
洋
葱
细胞壁
表
皮
细胞核
细
胞
细胞膜
掰 划
做一做
洋
葱
表
皮
玻
擦
滴
展
片
标
本
制
作
步
盖
染
吸
骤
说一说
目镜
准焦螺旋 物镜
载物台 反光镜
说一说
显微镜的使用步骤：
安放—对光—上片—调焦—观察
ห้องสมุดไป่ตู้在使用显微镜时应该注意什么？
1、先用低倍物镜，再用高倍物镜； 2、镜筒先下降，在上升； 3、观察时双眼睁开，用左眼看目镜； 4、显微镜中看到的图像与真实物体方向 相反。
第4课时 观察洋葱表皮细胞
想一想：你认识细胞吗？ 向身边的同学介绍你对细胞的了解。
洋葱表皮细胞很小，肉眼 看不见，如何能够清楚地看到 细胞结构呢？
制作洋葱内表皮玻片标本
实验材料我会认
清水 镊子 碘酒 滴管 盖玻 片
吸水 载玻
纸
片
洋葱 小刀
做一做
制作洋葱切片
1、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要 弄掉内表皮； 2、在内表皮上用小刀轻轻划一个指甲大小的“井”字； 3、用镊子撕取“井”字中间的表皮。
结
构
细胞质
洋葱表皮细胞有细胞核和细胞壁。
小学科学教科版六年级上册第一单元第4课《观察洋葱表皮细胞》教案(2021新版)4
小学科学教科版六年级上册第一单元第4课《观察洋葱表皮细胞》教案（2021新版）4一. 教材分析本节课《观察洋葱表皮细胞》是人教版小学科学六年级上册第一单元第四课的内容。
本节课的主要任务是让学生通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构，并掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既能培养学生的观察能力，又能培养学生的动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物细胞有了一定的了解。
但在观察细胞结构方面，他们可能还缺乏一定的观察方法和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用正确的观察方法，培养他们的观察能力。
此外，学生们的动手操作能力也亟待提高，教师需要通过详细的讲解和示范，让学生掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。
2.过程与方法：学生能够掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤，培养观察能力和动手能力。
3.情感态度价值观：学生能够热爱科学，乐于探究，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。
2.难点：学生能够掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤。
五. 教学方法本节课采用讲授法、演示法、实验法、分组讨论法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生正确观察洋葱表皮细胞；通过分组实验，让学生动手制作洋葱表皮细胞临时装片，提高他们的动手能力；通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、显微镜、洋葱、刀片、载玻片、盖玻片、染色剂等。
2.学生准备：笔记本、尺子、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示植物细胞的基本结构，引导学生回顾已学的生物知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示洋葱表皮细胞临时装片，让学生初步观察并描述洋葱表皮细胞的结构。
观察细胞初中生物教案
观察细胞初中生物教案
教学目标：了解细胞的结构和功能，掌握观察细胞的方法。
教学重点：细胞的结构和功能，观察细胞的方法。
教学难点：细胞结构的特点和功能的理解，细胞观察的技巧掌握。
教学准备：显微镜、玉米种子、刀片、盐水、滴管、几层滤纸。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
1.教师简单介绍细胞的概念和重要性，引起学生兴趣。
2.请学生列举细胞存在的地方，引出细胞的观察。
二、观察细胞的结构（15分钟）
1.给学生提供玉米种子，让学生用刀片将种子切成薄片。
2.将切割好的玉米种子放在显微镜下观察，让学生观察细胞的形状和结构。
三、观察细胞的功能（15分钟）
1.将盐水滴在观察的细胞上，让学生观察细胞的反应。
2.让学生思考细胞对外界环境变化的反应。
四、总结细胞的观察方法（10分钟）
1.让学生总结观察细胞的方法和技巧，如调整显微镜的焦距、使用盐水刺激细胞等。
2.回顾本节课学习的内容，加深学生对细胞的理解。
五、课堂延伸（5分钟）
1.让学生展示他们观察细胞的结果，分享观察中的发现。
2.鼓励学生动手观察更多不同种类的细胞。
教学反思：通过本节课的观察活动，学生对细胞的结构和功能有了更深入的理解，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
可以在以后的教学中加强细胞的实验操作，提高学生的实践能力和创新能力。
初中生物观察细胞教案
初中生物观察细胞教案
1. 了解细胞是生命的基本单位，能够描述细胞的基本结构和功能。
2. 学习观察细胞的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 细胞的基本结构和功能；
2. 细胞的观察方法；
3. 使用显微镜观察细胞的实验操作。
三、教学准备：
1. 材料：显微镜、载玻片、盖玻片、染色液、洋红溶液、碘液等；
2. 实验步骤和操作讲解PPT；
3. 实验指导书；
4. 实验记录表；
5. 实验安全提醒。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示细胞的结构和功能，引导学生讨论细胞的重要性。
2. 实验操作：
（1）将一条洋葱的表皮剥下来，放在载玻片上，滴上一滴碘液；
（2）取另一块载玻片，切一小块洋葱表皮放在载玻片上，滴上一滴洋红溶液；（3）将载玻片盖上盖玻片，用显微镜观察细胞的形态和结构；
（4）填写实验记录表，详细描述观察到的细胞结构。
3. 实验讨论：引导学生分析观察结果，讨论细胞的结构和功能。
4. 总结归纳：总结细胞的基本结构和功能，强化学生的记忆。
5. 实验评价：评价学生的实验操作和观察能力，对实验过程进行评价和总结。
五、拓展延伸：
1. 让学生自行寻找不同材料的细胞，进行观察和比较；
2. 探究细胞的生长和分裂过程；
3. 深入了解特殊细胞的结构和功能，如植物细胞和动物细胞的差异。
六、教学反思：
1. 教案是否能够激发学生的兴趣和好奇心；
2. 实验操作是否易于理解和掌握；
3. 学生是否能够充分参与课堂活动，达到预期的教学目标。
小学科学第4课《观察洋葱表皮细胞》教学设计
小学科学第4课《观察洋葱表皮细胞》教学设计观察洋葱表皮细胞是小学科学第4课的重要内容，本篇文章将为您呈现一份详细的教学设计，以帮助学生深入了解洋葱表皮细胞的结构和特征。
一、教学目标1. 能够描述洋葱表皮细胞的基本结构和特征。
2. 能够使用显微镜观察和绘制洋葱表皮细胞的图像。
3. 培养学生的观察、记录和分析能力。
二、教学准备1. 洋葱、刀、盐水、显微镜、载玻片、蓝色染液、刷子、草图本等。
2. 预先做好洋葱表皮细胞的显微镜切片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课所学的有关细胞的知识，以激发学生对细胞的兴趣和好奇心。
2. 观察洋葱表皮细胞（15分钟）步骤：a. 学生分组，每组2-3人。
b. 将洋葱切成1 cm x 1 cm的小块，用刷子在切面涂抹盐水。
c. 将盐水涂抹的洋葱切面放在载玻片上。
d. 覆盖玻璃片，用显微镜低倍镜观察洋葱切面。
e. 让学生先用低倍镜观察，然后逐渐转换到高倍镜。
f. 引导学生观察洋葱表皮细胞的形状、大小、排列等特征，并鼓励学生进行记录。
g. 提示学生将观察到的细胞进行绘制，可以使用草图本进行。
3. 分享观察结果（10分钟）步骤：a. 每个小组选派一名代表，将观察到的洋葱表皮细胞图像展示给全班。
b. 请代表分享观察到的细胞的特征和他们的观察感受。
c. 整理学生的观察结果，进行集体讨论。
d. 老师引导学生总结洋葱表皮细胞的特点，例如：方形、透明、有细胞壁等。
4. 学习细胞结构（15分钟）步骤：a. 老师利用黑板或幻灯片，向学生介绍细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
b. 引导学生将洋葱表皮细胞观察结果与细胞结构进行对比，并讨论洋葱表皮细胞的特殊之处。
5. 小结与展示（10分钟）步骤：a. 老师小结洋葱表皮细胞的观察结果和特点，强调学生观察和记录的重要性。
b. 请学生挑选其中一张观察图像，通过口头或书面方式展示自己的观察和认识。
c. 鼓励学生就洋葱表皮细胞的重要性进行思考和交流。
2015-2016学年中考科学一轮基础复习 第4课时 用显微镜观察细胞能力提升训练
第二篇 生命科学第4课时 用显微镜观察细胞1．王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。
因为他观察到了( B )A ．细胞壁和细胞膜B ．细胞壁和液泡C ．细胞质和细胞核D ．细胞膜和细胞质 【解析】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。
2．[2014·聊城]下列各实验中，如图41所示的两种实验仪器都需要的是 ( B )A ．观察种子的结构B ．观察叶片的结构C ．观察青霉菌D ．观察蚯蚓3．[2015·滨州]李亮同学在实验室里发现一张标签脱落的永久装片，他借助显微镜观察到如图42所示的图像，该装片属于( B ) A ．植物细胞B ．动物细胞C ．病毒D ．细菌 【解析】 该细胞有细胞核，却没有叶绿体、液泡、细胞壁等。
病毒不具有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。
4．[2014·广东]观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图43所示的现象，则最可能出错的步骤是 ( C )A ．取材B ．展平C ．盖片D ．染色【解析】 视野中出现气泡是由于盖盖玻片时操作不当引起的。
5．[2014·昆明]制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有：①取口腔上皮细胞；②滴生理盐水；③擦拭玻片；④稀碘液染色；⑤盖上盖玻片。
正确的操作顺序是 图4-1图4-2图4-3( D )A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②①③⑤④D．③②①⑤④6．[2015·娄底]如图44所示为用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 ( C )甲乙图44①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A．③→①→②→④ B．④→③→②→①C．③→④→②→① D．③→①→④→②【解析】根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即③，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到物像，但如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即④；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰即①。
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第4课时：观察细胞结构
基础知识
1、请填出右图中的
相关结构：
1________
4 ________
3________
7________
11________
12________
2、注意：
（1）对光：用________镜和________光圈
完成标志_______________。
（2）光线强时，用_______光圈、_______面镜；光线弱时，用_______光圈、_______面镜。
（3）调整粗准焦螺旋下降时，眼睛一定要注视________，防止物镜碰到玻片标本。
（4）放大倍数：目镜放大倍数和物镜放大倍数的________。
（5）观察材料：________而________的。
（6）判断污点的方法：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。
（7）如何把玻片标本移动到视野中央：朝哪偏就向哪移。
当装片向左移时，物像应向________方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向________方向移动。
（8）从目镜中看到的像是________。
3、常用的玻片标本有以下三种：
________——用从生物体上切取的薄片制成；
________——用液体的生物材料（如细菌培养液、血
液）经过涂抹制成；
________——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制
成。
有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如
________、水螅、青霉等）。
上述三种玻片标本都可做成________（可长期保存）
或________（不能长期保存）。
4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮
细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：
________________________。
注意：制作洋葱鳞片叶
表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴
__________，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程
中，用滴管滴加的则是___________。
滴——目的是为了保持细胞的活性，也是为了保持细
胞的原形。
盖──用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，
然后缓缓放下
染──在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧
吸引，使碘液浸润整个标本。
染的目的是为了便于观
察。
基础训练
1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个问题。
（1）步骤：____________________
（2）“盖”这一步中要非常小心，以减少装片里的
___________。
（3）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要
进行__________________________。
（4）若想在视野中看到尽量多的细胞，则可以选用
____________；若想尽量看清细胞的结构，则可能选
用____________。
（都填下列选项）
A. 10×40×
B. 5×8×
C. 10×10×
D. 15×40×
（5）陈林取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然
后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观
察，这种玻片标本属于（）
切片 B.涂片 C.装片D玻片
（6）陈林同学还看到了一些形状不规则，大小可以改
变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是______。
2、下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两
个操作步骤，据图回答问题。
（1）图1中往装片上滴加的液体是_________，滴加
该液体的目的是_______________。
（2）图2中往装片上滴加的液体是________，滴加该
液体的目的是________________。