能量的转换_PPT课件_苏教版小学科学六年级下册课件
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六年级下册科学_能量的转换苏教版(10张)精品课件
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一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
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能量的转换的重要特征之一 ： 太成一一一一一 一一能能能一能 能能能能一一能太成能能太成能一一能阳机种种种种种种种量量量种量量量量量种种量阳机量量阳机量种种量的 械 形 形 形 形 形形 形 的 的 的 形 的的 的 的 的 形 形 的 的 械 的 的 的 械 的 形 形 的能能式式式式式 式式转转转式转 转转转转式式转能能转转能能转式式转量，的的的的的 的的换换换的换 换换换换的的换量，换换量，换的的换以发能能能能能 能能的的的能的 的的的的能能的以发的的以发的能能的光电量量量量量 量量重重重量重 重重重重量量重光电重重光电重量量重能机可可可可可 可可要要要可要 要要要要可可要能机要要能机要可可要的把以以以以以 以以特特特以特 特特特特以以特的把特特的把特以以特形机转转转转转 转转征征征转征 征征征征转转征形机征征形机征转转征式械换换换换换换换之之之换之之之之之换换之式械之之式械之换换之辐能成成成成成 成成一一一成一 一一一一成成一辐能一一辐能一成成一射转另另另另另 另另另另另射转射转另另：：：： ：：：：：：：：：到换一一一一一 一一一一一到换到换一一地成种种种种种 种种种种种地成地成种种球电形形形形形 形形形形形球电球电形形，能式式式式式 式式式式式，能，能式式植，的的的的的 的的的的的植，植，的的物电能能能能能 能能能能能物电物电能能接热量量量量量 量量量量量接热接热量量收水。。。。。 。。。。。收水收水。。了壶了壶了壶来把来把来把自电自电自电太能太能太能阳转阳转阳转的换的换的换光成光成光成能热能热能热，能，能，能把。把。把。光光光能能能转转转换换换成成成化化化学学学能能能储储储存存存在在在植 植 植物物物体体体内内内，，，人人人吸吸吸收收收植植植物物物的的的化化化学学学能能能转转转换换换 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2023最新苏教版六年级下册科学3.能量的转换 课件
※这个实验很好地诠释了化学能转换为动能。
能量的转换
用烤箱烤面包,能量是如何转换的?
用烤箱烤面包是把电能转换为热能,热能转换为面 包的化学能,从而把面包烤熟。
能量的多次转换
实验要求： 用火柴点燃酒精灯,观察并分析其中的能量转换
形。
能量的多次转换
实验小结： 划着一根火柴,火柴的化学能转
换为光能和热能。 点燃酒精灯,酒精灯的化学能转
口。 3. 挥动有机玻璃管,让条形磁铁在管道内来回移动,观察
发光二极管有什么变化。
动能与电能的相互转换
小结： ◆条形磁铁在管道内来回移动穿过线圈,不断切割磁感线
,产生了感应电流,动能转换为电能,因此二极管会发光。
◆制作这个装置时,线圈绕的匝数越多,产生的感应电流 越大。
◆电动机通电后,由于内部线圈和磁体磁场的相互作用, 使转子转动起来,电能转换为动能。
换为光能和热能。
能量的转换 下图中的能量转换是如何进行的?
能量的转换
☆番茄接收来自太阳的光能,把 光能转换为化学能储存在体内。
☆人吃番茄后吸收了化学能。 ☆人蹬车时把化学能转换为机械能。 ☆发电机把机械能转换为电能。 ☆电热水壶把电能转换为热能。 ☆热能传递给水,水蒸气的机械能又转换为声能。
能量的转换
动能与电能的相互转换
电能转换为动能
电动机把电能转换为动能。
化学能转换为动能
方法： 1. 在瓶中放入少量小苏打。 2. 倒入白醋后盖上瓶塞(不要塞得太紧),观察 变化情况。
化学能转换为动能
实验小结：
※小苏打遇到白醋会发生化学反应,放出 二氧化碳,产生大量气泡,这是化学能的表现。
※随着气泡不断积聚,瓶塞被顶开,这是动能的表 现。
动能与热能的相互转换
能量的转换
用烤箱烤面包,能量是如何转换的?
用烤箱烤面包是把电能转换为热能,热能转换为面 包的化学能,从而把面包烤熟。
能量的多次转换
实验要求： 用火柴点燃酒精灯,观察并分析其中的能量转换
形。
能量的多次转换
实验小结： 划着一根火柴,火柴的化学能转
换为光能和热能。 点燃酒精灯,酒精灯的化学能转
口。 3. 挥动有机玻璃管,让条形磁铁在管道内来回移动,观察
发光二极管有什么变化。
动能与电能的相互转换
小结： ◆条形磁铁在管道内来回移动穿过线圈,不断切割磁感线
,产生了感应电流,动能转换为电能,因此二极管会发光。
◆制作这个装置时,线圈绕的匝数越多,产生的感应电流 越大。
◆电动机通电后,由于内部线圈和磁体磁场的相互作用, 使转子转动起来,电能转换为动能。
换为光能和热能。
能量的转换 下图中的能量转换是如何进行的?
能量的转换
☆番茄接收来自太阳的光能,把 光能转换为化学能储存在体内。
☆人吃番茄后吸收了化学能。 ☆人蹬车时把化学能转换为机械能。 ☆发电机把机械能转换为电能。 ☆电热水壶把电能转换为热能。 ☆热能传递给水,水蒸气的机械能又转换为声能。
能量的转换
动能与电能的相互转换
电能转换为动能
电动机把电能转换为动能。
化学能转换为动能
方法： 1. 在瓶中放入少量小苏打。 2. 倒入白醋后盖上瓶塞(不要塞得太紧),观察 变化情况。
化学能转换为动能
实验小结：
※小苏打遇到白醋会发生化学反应,放出 二氧化碳,产生大量气泡,这是化学能的表现。
※随着气泡不断积聚,瓶塞被顶开,这是动能的表 现。
动能与热能的相互转换
六年级下 能量的转换苏教版实用PPT (共24张PPT)
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
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有趣的卡通画
六年• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
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游戏： 一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程 中，______能又转化为______能。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
实验总结： 说说能量是如何转换的？
• 点燃打火机，人体中的化学能转化成光能 和热能。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
• 点燃花生米，花生米中的化学能转化成光 能和热能。
六年级下册科学课件-能量的转换-苏教版
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
• 搓一搓手，化学能就转换成了 声能和热能。
能量的一个重பைடு நூலகம்特点是：
• 它可以从一种形式转换成另 一种形式。
点燃火柴和花生米，说说能量是 如何转换的。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞 或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃花生米的实验
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、 三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
板书设计
第二课 能量的转换
转换
一种形式的能量
另一种形式的能量
划火柴
(燃烧花生米)
化学能
光能和热能
飞旋的扣子
动能
重力势能
……
……
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
光能
化学能
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
• 搓一搓手，化学能就转换成了 声能和热能。
能量的一个重பைடு நூலகம்特点是：
• 它可以从一种形式转换成另 一种形式。
点燃火柴和花生米，说说能量是 如何转换的。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞 或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃花生米的实验
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、 三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
板书设计
第二课 能量的转换
转换
一种形式的能量
另一种形式的能量
划火柴
(燃烧花生米)
化学能
光能和热能
飞旋的扣子
动能
重力势能
……
……
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
光能
化学能
苏教版小学科学六年级下册5-2《能量的转换》ppt课件
下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着 描述下列能量转换是如何进行的。
能量如何转换
太阳能
化学能(人)
声能
化学能(西红柿)
机械能 电能
热能
做一个能量转换玩具
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程。
1.找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。 2.按图穿入一根长100-115厘米的线绳，两端打好结。 3.把扣子或圆纸板放在线的中间，甩动绳子
填空题
1. 能量的重要特点是： ( )。 它可以从一种形式转换成另一种形式 2.打开电视机，电能就转换成(光能)和(声能)。 3.搓手，动能就转换成了(声能)和(热能)。
练习与拓展
问答题
1.写出下图中能量转换的过程。 答：能量的转换为：人体的化学能 一人体的动能—篮球的动能—篮球
势能。
15-20圈。
4.拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转。 5.再放松绳子，让扣子或圆纸板按初始手甩动
的方个能量转换玩具
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形 式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种 能量转换。
练习与拓展
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定 在软木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃火柴： 机械能→内能；化学能→热能
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃花生米烧水： 化学能→热能；热能→内能
能量如何转换
苏教版小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量
2.能量的转换
什么是能量的转换 能量如何转换 做一个能量转换玩具
什么是能量的转换
能量如何转换
太阳能
化学能(人)
声能
化学能(西红柿)
机械能 电能
热能
做一个能量转换玩具
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程。
1.找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。 2.按图穿入一根长100-115厘米的线绳，两端打好结。 3.把扣子或圆纸板放在线的中间，甩动绳子
填空题
1. 能量的重要特点是： ( )。 它可以从一种形式转换成另一种形式 2.打开电视机，电能就转换成(光能)和(声能)。 3.搓手，动能就转换成了(声能)和(热能)。
练习与拓展
问答题
1.写出下图中能量转换的过程。 答：能量的转换为：人体的化学能 一人体的动能—篮球的动能—篮球
势能。
15-20圈。
4.拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转。 5.再放松绳子，让扣子或圆纸板按初始手甩动
的方个能量转换玩具
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形 式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种 能量转换。
练习与拓展
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定 在软木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃火柴： 机械能→内能；化学能→热能
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃花生米烧水： 化学能→热能；热能→内能
能量如何转换
苏教版小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量
2.能量的转换
什么是能量的转换 能量如何转换 做一个能量转换玩具
什么是能量的转换
能量的转换苏教版小学科学六年级下册1PPT资料
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 • 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 • 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
第18页，共22页。
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经 历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（3）吃饭后去上学：
用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
太太阳阳能 能可可里以以转转的换换成成水西电红能，柿，的电燃化能学又烧能能转时换成火各种苗形式的不能。够高的话，可以用钩码盒放在软木塞
下来垫高。 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式的能。
花生米燃烧完后，测一测水温。
用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
第4页，共22页。
点燃花生米的实验 实验材料：
花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚 架、石棉网、水温计、钩码盒等。
第5页，共22页。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实 验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。 太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，
光能（太阳光） 化学能（植物生长） 机械能（机械运
动）
电能（发电机工作）
热能（电水壶加热）
声
能 （水开的叫声）
第9页，共22页。
• 太阳的能量以光的形式辐射到地球 ，植物接收了来自太阳的光能，把 光能转换成化学能储存在植物体内 ，人吸收植物的化学能转换为机械 能，发电机把机械能转化为电能， 电热水壶把电能转化为热能。
第18页，共22页。
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经 历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（3）吃饭后去上学：
用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
太太阳阳能 能可可里以以转转的换换成成水西电红能，柿，的电燃化能学又烧能能转时换成火各种苗形式的不能。够高的话，可以用钩码盒放在软木塞
下来垫高。 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式的能。
花生米燃烧完后，测一测水温。
用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
第4页，共22页。
点燃花生米的实验 实验材料：
花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚 架、石棉网、水温计、钩码盒等。
第5页，共22页。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实 验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。 太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，
光能（太阳光） 化学能（植物生长） 机械能（机械运
动）
电能（发电机工作）
热能（电水壶加热）
声
能 （水开的叫声）
第9页，共22页。
• 太阳的能量以光的形式辐射到地球 ，植物接收了来自太阳的光能，把 光能转换成化学能储存在植物体内 ，人吸收植物的化学能转换为机械 能，发电机把机械能转化为电能， 电热水壶把电能转化为热能。
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
苏教版小学六年级科学
《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
谢谢观看
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
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•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
手电筒
电能转换为光能
实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT 六年级下- 能量的转换苏教版实用PPT
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《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
手电筒
电能转换为光能
实验结论
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能量可以从一种形式转换为另一种形式。
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谢 谢 观 看 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。
用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？
用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？
火来温暖你的身体，为你驱走
电水壶工作时能量是如何转换的？
这时，你迫切的需要一堆火来温暖你的身体，为你驱走野兽……
机你能……想到什么办法？
看一看
几种取火方式
想一想
取火中的能量转换
1 “水凸透镜”取火 2 捶打金属取火 3 钻木取火
想一想
下图中有哪几种能量
太阳能
化学能
机械能
声能 热能
电能
做一做
用下图中的实验器材，你能完成哪些形 式的能量转换？动手做一做。
斯特林发动机
电水壶工作时能量是如何转换的？ 这时，你迫切的需要一堆火来温暖你的身体，为你驱走野兽…… 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 电水壶工作时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 电水壶工作时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。
用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？
用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。
木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？
火来温暖你的身体，为你驱走
电水壶工作时能量是如何转换的？
这时，你迫切的需要一堆火来温暖你的身体，为你驱走野兽……
机你能……想到什么办法？
看一看
几种取火方式
想一想
取火中的能量转换
1 “水凸透镜”取火 2 捶打金属取火 3 钻木取火
想一想
下图中有哪几种能量
太阳能
化学能
机械能
声能 热能
电能
做一做
用下图中的实验器材，你能完成哪些形 式的能量转换？动手做一做。
斯特林发动机
电水壶工作时能量是如何转换的？ 这时，你迫切的需要一堆火来温暖你的身体，为你驱走野兽…… 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 木柴和蜡烛燃烧时能量是如何转换的？ 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 电水壶工作时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 如果有一天，你只身来到荒野，饥饿和寒冷侵蚀你的身体，野兽威胁着你的安全。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。 用下图中的实验器材，你能完成哪些形式的能量转换？动手做一做。 电水壶工作时能量是如何转换的？ 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来。
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• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
• 太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成热能
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形 式的能。
• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里， 你经历的能量转换过程。 （1）点亮台灯： 台灯把（ 电能 ） （ 光能 ） （ 热能 ）
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的（化学能） （ 动能 ）
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
点燃花生米的实验
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、 三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。
实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。 3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
有趣的卡通画
板书设计
第二课 能量的转换 转换 一种形式的能量 划火柴 (燃烧花生米) 化学能 光能和热能 另一种形式的能量
飞旋的扣子
动 能 …… 重力势能 ……
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
光能
声能和动能 化学能 机械能 电能 热能
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长） （机械运动） 电能（发电机工作） 壶加热） 声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
能量的一个重要特点是：
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
• 搓一搓手，化学能就转换成了 声能和热能。
点燃火柴和花生米，说说能量是 如何转木塞 或橡皮泥上。 • 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
探究飞旋扣子的秘密，说说其中 能量转换的过程
• 1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右的 细绳。 • 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 • 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放 松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 • 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 • 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。