中小学教师考学练习题

中小学教师考学练习题一、填空题。

1、《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和教育法制定的。

2、我国现行实行的是九年义务教育制度。

3、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。

4、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

5、《中华人民共和国义务教育法》规定凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育。

6、《中华人民共和国义务教育法》规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

（批评教育、开除）7、《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生，不得岐视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

8、《义务教育法》规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人。

9、《义务教育法》要求国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

10、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。

（德育）11、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：凡未满十八周岁的公民为未成年人。

12、《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

13、《中华人民共和国教师法》规定：每年九月十日为教师节。

14、《教师法》规定国家实行教师资格制度，学校对教师上岗实行聘任制。

15、《中小学教师职业道德规范》共六条，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

16、《江苏省中小学管理规范》规定上好体育课、艺术课，保证学生每天有一小时的体育活动时间。

17、《江苏省中小学生管理规范》规定小学、初中、高中学生每天在活动总量不超过 6 小时、7 小时、8 小时；家庭作为量分别不超过1 小时、 1.5 小时、 2 小时。

18、2012年，我区教育系统重点落实的“三区一化”工作具体指省学前教育改革发展示范区、省社区教育实验区、推进省职业教育创新发展实验区、基本实现教育现代化。

19、教育现代化的核心是教育主体现代化，即人的现代化。

教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。

20、困难群体指的是经济困难家庭、盲聋哑及智障、外来务工农民。

21、义务教育均衡发展“六个一样”校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。

22、“三个优先”指经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

23、“三增长一提高”指教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均公用经费逐步增长；预算内教育经费支出占财政总支出的比例有所提高。

24、我区教育办学愿景具体指：学校有特色、校长有思想、教师有风格、学生有特长。

25、学校安全保障体系完备指政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度；校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素；地方及学校有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。

26、2012年度，我区教育系统坚持走管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、环境促和谐的发展之路。

27、教师师德的定性评价方法主要有社会舆论、传统习惯、内心信念三种方式。

28、教师的师德评价体系主要由定性评价和定量评价两种评价体系组成。

29、中小学教师职业道德素质评价体系主要由职业道德、基本条件和专业胜任能力三个子系统组成，每一个子系统又由多个指标体系构成。

30、教师素质包括思想道德素质、业务能力素质、身体心理素质。

31、至善是教师职业道德评价标准的根本标准。

32、终身教育的特点是主要体现在终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。

33、敬业包括三个层面的内容乐业、勤业、精业。

34、依法执教是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。

35、问题提出是课堂教学的核心环节，是教师通过假借某种方式或情景引导出要研究和解决的问题。

36、组织有效课堂教学，就是要让学生发现问题，共同解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

37、问题都是有一定结构的，有隐性问题，也有显性问题。

38、对话是教师与学生以课程内容为问题，共同去生成新的问题，去构造新的意义的过程。

39、在对话交流要素中，具体要关注营造环境、构建关系、组织对话、合理整合、科学组织等五个环节。

40、在新课程背景下，教师要积极营造环境，即创设民主、平等、和谐的对话环境。

41、新课程课堂教学实施以“问题呈现”贯穿始终，以“问题——评价——解决”为核心，教师与学生带着问题走进对话，使问题解决逐渐引向深入。

42、新课程要求教师是学生学习的促进者、指导者。

43、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。

”44、新课程教师要通过科学指导培养学生的自我教育意识和能力，这是建构新课程有效课堂教学的极其重要的一个内容。

45、教的本质在于引导，要做到含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。

46、当问题错误时，给予科学性指导的行动策略有知识性指导、技能性指导、方法性指导。

47、自主探究的学习过程就是一个认识问题、发现问题、分析问题、解决问题的过程。

48、通过课后拓展，进一步提高学生收集与处理信息的能力、获得新知识的能力、自主、合作、探究学习的能力。

49、在新课程理念下，课后拓展是课堂教学内容的延伸，是学生学习活动的延续，是学生学习方式的转换，是学习环境的拓展。

50、新课程作业模式一般有以下六种：主题作业模式、探究性作业模式、整合性作业模式、个性化作业模式、层次性作业模式、实践性作业模式。

51、主题性作业模式的基本框架设计为提出问题、设计方案、确定方法、分组探究、收集资料、反馈信息、提炼加工、形成论文等八个主要环节。

52、新课程强调培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

53、问题展示具体分为问题自我展示、小组展示、家长会展示、学校展示、社区展示等。

54、合作学习是新课程改革所强调的一种学习方式，为了培养学生的合作意识、合作探究能力，教师要有意识安排学生以小组形式开展探究活动。

55、新课程教学评价的核心理论是“以学促教，教是为了促进学”，关注的重点由教师教学评价转到学生学习情况的评价。

二、选择题。

1、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。

（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失。

B、体罚学生、经教育不改的。

C、品行不正、侮辱学生、影响恶劣的。

2、未成年人享有下列权利（）。

A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权E、受教育权3、《义务教育法》规定：学校有下列情形之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（）。

A拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

B分设重点班和非重点班的。

C、违反本法规定开除学生的。

D、选用未经审定的教科书的。

4、教育现代化要求学前教育毛入园率达（）以上；九年义务教育巩固率达（）以上；初中毕业生升学率达（）以上；19周岁人口高等教育入学率达（）以上；小学图书资料生均不少于（）册，初中图书资料生均不少于（）册；A、20B、50%C、99%D、90%E、95%F、305、正确的教师职业道德评价标准必须把（A ）的价值观作为检验教师职业道德的首要内容。

A集体主义B个人主义C平均主义D禁欲主义6、教育工作者的全部工作就是（B）A教书育人B为人师表C传授知识D奉献社会7、（C）是我国第一部保护未成年人身心健康、合法权益的专门法律。

A《中华人民共和国教师法》B《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国未成年人保护法》D《中华人民共和国义务教育法》8、做一个有道德的公民要从（B）做起A守法B爱国C遵守公民道德D诚信9、教育法律关系中两个最重要的主体是( C)A教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构 C 教师和学生 D 教育领导和教师10、对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为(ABCD)A 教师的行为示范B 教师的语言示范C 教师的衣着、仪表示范D 教师的举止示范11、对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括(ABC)A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D 不能抱怨自己的薪酬12、严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即(CD)A 严格要求自己B 严格要求学生C 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦13、教师教育学生要做到（ABCD）A严而有度B严而有理C严而有恒D严而有方14、终身教育包括（ABC）A家庭教育B学校教育C社会教育D劳动教育15、“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。

”这是巴西教育家（B）的名言。

A、乌申斯基B、保罗·佛莱雷C、罗达·贝克梅斯特尔D、马卡连柯16、在传统教学中，主要实施的是（B），它刺激的是人的学习表现与状态，而没有刺激学生的所研究的问题。

A、媒体刺激B、语言刺激C、演示刺激D、情感刺激17、教学“米、分米、厘米的认识”时测量线段的长度，将尺放大显示在屏幕上，然后用闪亮、移动的方法介绍测量方法，再显示正确、错误的方法让学生判断。

这种教学方式属于（C）刺激。

A、实物演示B、实验情景C、模拟演示D、语言18、“用大量实验结果证明：一旦学生对学习失去情感，思维、记忆等认知机能就会受到压抑阻碍。

”的是日本著名教育心理学家（D）。

A、森田正马B、中村雅彦C、榎本博明D、泷泽武久19、如某一事物所表现的状态异乎寻常，远远超乎我们的想象和原有的经验。

教师可以以求（A）来刺激问题。

A、奇B、精C、新D、美20、引导的内容不仅包括方法和思维，同时还包括（B）A知识和能力B价值和做人C过程D情感态度21、实施启发式指导的行动策略有（C）A知识性指导和技能性指导B方法性指导和点拨性指导C迂回指导和实例指导D实践性指导和基础性指导22、在问题对话中，教师在尊重学生人格与尊严的前提下，要根据问题对话的事实，给予（A）评价。

A真实性评价B激励性评价C方向性评价D赏识性评价23、在实施启发性评价时，教师的行动策略要注重哪两点（C）A读与思B讲与导C悟与启D议与论24、新课程有效课堂教学中的指导与过去的指导区别在于（A）A过去的指导重视了结果，忽视了学生学习的过程与方法的指导。