2022年基地工作计划合集7篇
基地工作计划
基地工作计划一、工作背景随着社会的发展和科技的进步，我们的基地在行业中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地发挥基地的功能，提高工作效率和质量，实现可持续发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1、提高基地的生产能力，确保年度生产任务的顺利完成。
2、优化基地的管理流程，降低管理成本，提高管理效率。
3、加强团队建设，提高员工的专业素质和工作积极性。
4、提升基地的创新能力，推出具有市场竞争力的新产品或服务。
三、工作内容（一）生产管理1、制定详细的生产计划，合理安排生产任务，确保生产进度的顺利进行。
2、加强生产过程中的质量控制，严格执行质量标准，减少次品率。
3、优化生产设备的维护和保养制度，提高设备的利用率和稳定性。
（二）人员管理1、定期组织员工培训，提升员工的专业技能和知识水平。
2、建立合理的绩效考核制度，激励员工的工作积极性和创造力。
3、加强团队建设，营造良好的工作氛围，提高团队的凝聚力和协作能力。
（三）技术创新1、设立专门的研发团队，加大研发投入，开发具有市场竞争力的新产品或服务。
2、加强与高校、科研机构的合作，引进先进的技术和理念。
3、建立创新激励机制，鼓励员工提出创新想法和建议。
（四）市场营销1、深入了解市场需求，制定有效的市场营销策略，提高基地产品或服务的市场占有率。
2、加强品牌建设，提升基地的知名度和美誉度。
3、建立客户反馈机制，及时了解客户的需求和意见，不断改进产品或服务。
（五）安全管理1、建立健全安全管理制度，加强安全教育培训，提高员工的安全意识。
2、定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患。
3、制定应急预案，提高应对突发事件的能力。
四、工作安排（一）第一季度（1 月-3 月）1、制定年度生产计划和质量控制目标。
2、组织员工进行岗位技能培训。
3、开展市场调研，了解行业动态和竞争对手情况。
（二）第二季度（4 月-6 月）1、检查生产计划的执行情况，及时调整生产进度。
2、优化管理流程，提高管理效率。
基地运营工作计划范文简短
基地运营工作计划范文简短一、基地运营概述基地运营是指对一个地区或场地进行规划、管理和运作的工作。
基地运营工作包括基地经营策划、项目管理、活动策划、安全管理等多个方面，旨在保证基地的正常运转和经济效益。
二、基地运营目标1. 提高基地效益，达到经济可持续发展；2. 保障基地安全，保障员工和游客的安全；3. 提高基地知名度，增加基地的知名度和市场份额。
三、基地运营工作计划1. 基地经营策划a. 对基地进行整体规划，包括开发新项目、布置场地、设施维护等；b. 制定基地经营目标和发展战略；c. 制定基地运营预算，并定期进行成本控制和效益评估。
2. 项目管理a. 管理已有项目，加强对项目的监督和改进；b. 开发新项目，引入新的娱乐、体验和文化活动，以吸引更多游客；c. 与供应商、合作伙伴进行良好的合作，确保项目的可持续运营。
3. 活动策划a. 策划各类主题活动和节日庆典，以增加基地的知名度和吸引力；b. 定期进行满意度调查，了解游客需求，不断改进和丰富活动内容。
4. 安全管理a. 制定安全管理制度和程序，确保基地游客和员工的安全；b. 建立应急预案，处理突发事件，保障基地的安全和稳定。
四、基地招商营销a. 充分利用各类媒体和平台进行宣传和营销，提升基地知名度和品牌价值；b. 开展合作推广活动，与周边景区、酒店、商家开展合作，共同推动地区旅游经济；c. 通过互联网平台和线下营销手段，吸引更多游客，提高基地客流量。
五、基地运营团队建设a. 培训和激励运营团队，提高员工的工作效率和服务质量；b. 定期开展团队建设和活动，增强团队凝聚力和执行力；c. 建立绩效考核和激励机制，激励员工积极投入工作。
六、基地运营效果评估a. 设立基地运营工作评估标准和指标，对基地运营效果进行定期评估；b. 收集游客反馈和建议，及时改进不足之处；c. 总结经验，持续改进基地运营工作计划，提升基地持续竞争力。
七、基地运营工作计划执行a. 制定详细的基地运营工作计划表，明确各项任务的责任人和执行进度；b. 每月进行工作计划检查，及时发现问题并解决；c. 定期召开基地运营工作总结会议，总结经验和不足，形成下一阶段的工作计划。
研学基地创建工作计划范文
研学基地创建工作计划范文一、项目背景研学基地是为学生提供实践性教育和体验式学习的场所，是学生科学教育的有效补充和延伸，对学生综合素质的培养具有重要意义。
我校为了丰富学生的课外教育活动，提高学生的实践能力和创新精神，决定创建研学基地，让学生在学校管理下亲近大自然，探究科学，锻炼身心，激发创新。
研学基地创建工作计划旨在全面规划学校研学基地的建设工作，明确工作目标，合理安排时间节点，科学制定任务分工，明确职责分工，努力为学校研学基地的建设提供有力的保障和支持。
二、工作目标1. 创建一批优质的研学基地资源，包括自然生态园、科技实验室、文化艺术馆等，满足学生对自然科学、社会科学、艺术等多方面的需求；2. 建立健全的研学基地管理制度，包括安全管理制度、活动方案制定制度、活动评估制度等，保证学生活动的安全和有效性；3. 发展专业的研学基地教师队伍，提供专业的指导和支持，保证学生在活动中能够获得有效指导和服务；4. 推动与社会企业、社区等资源单位的合作，形成联合办学机制，共同为学生提供更多的研学资源和机会。
三、工作内容1. 研学基地资源建设（1）收集优质研学基地资源收集优质的研学基地资源，包括自然生态园、科技实验室、文化艺术馆等，以满足学生的多样化需求。
（2）对资源进行评估对收集的研学基地资源进行评估，包括场地面积、设施设备、师资力量等方面，确定最终选定的研学基地。
2. 研学基地管理制度建立（1）编制研学基地安全管理制度根据学生研学活动的特点和要求，编制研学基地的安全管理制度，包括场地安全、活动安全、师生安全等方面的规定。
（2）制定活动方案制定制度制定学生研学活动的方案制定制度，包括活动目标、内容、方法等方面的详细规定。
（3）建立活动评估制度建立学生研学活动的评估制度，对活动的效果和质量进行定期评估，形成有效的反馈机制。
3. 研学基地教师队伍发展（1）招募研学基地教师根据学生研学活动的具体需求，招募具有相关专业背景和教学经验的研学基地教师。
培训基地全年工作计划
培训基地全年工作计划第一季度工作计划（1月至3月）1. 制定年度培训计划：在1月份，我们将对全年的培训计划进行制定，包括培训主题、讲师安排、培训形式等，确保培训内容符合实际需求。
2. 培训师资培训：组织培训师参加教育培训，提高其教学水平和专业知识，保证培训效果。
3. 客户需求调研：了解新一年客户的培训需求，定期进行客户调研，以便及时调整培训内容，满足客户需求。
4. 确定培训计划：基于调研结果，确定第一季度的培训主题和安排讲师，准备培训教材和课件。
第二季度工作计划（4月至6月）1. 实施培训计划：依据第一季度的培训计划，开展相关培训活动，确保培训质量。
2. 培训效果评估：对第一季度的培训活动进行效果评估，收集客户反馈意见，及时调整培训内容和方式。
3. 培训课程更新：根据客户反馈和市场需求，检查和更新培训课程，保持课程的时效性和实用性。
4. 拓展培训市场：开展一些推广活动，如举办培训论坛、发布培训资讯等，积极拓展潜在客户群。
第三季度工作计划（7月至9月）1. 培训师团队建设：加强培训师的团队建设和交流，组织一些师资交流活动，提高团队凝聚力和教学能力。
2. 培训技术改进：结合培训实际情况，进行培训技术的改进和创新，提高培训的吸引力和实用性。
3. 客户满意度调查：开展客户满意度调查，了解客户对培训效果和服务的评价，发现问题并及时解决。
4. 培训计划调整：根据第二季度的效果评估和客户反馈意见，调整第三季度的培训计划和内容。
第四季度工作计划（10月至12月）1. 年度总结及培训成果展示：对一年的培训活动进行总结和评估，展示培训成果和客户反馈意见。
2. 培训成果分享会：组织一次培训成果分享会，让客户和培训师共同分享培训成果和心得体会。
3. 计划制定及培训计划调整：开始制定新一年的培训计划，并根据客户需求和市场情况，调整培训计划和内容。
4. 培训资源整合：对一年的培训资源进行整合和归档，为下一年的培训活动提供参考和支持。
研学实践基地年度工作计划
研学实践基地年度工作计划一、背景介绍研学实践基地是指为学生提供实践教学的场所，通过实地考察、实践操作等形式来开展教学活动，旨在提高学生的实践能力和创新能力，增强学生的综合素质。
作为教育教学的重要平台和载体，研学实践基地在学校的教育教学中占据着重要地位，对于培养学生的实践能力和创新能力有着重要的作用。
因此，研学实践基地的年度工作计划至关重要。
二、目标规划1.进一步完善研学实践基地的设施和装备，提高基地的教学实践功能。
2.深化与相关单位的合作，开展更多形式的实践教学活动，提升学生的实践能力和创新能力。
3.加强对研学实践基地的管理和运营，提高教学资源的利用效率，为学校的教育教学提供更好的支持。
4.提高基地的知名度和影响力，增强社会的认可度，为基地的长期发展打下坚实基础。
三、工作内容1.完善研学实践基地的设施和装备（1）加强对基地设施的维护和更新，确保设施的正常运转和安全使用。
（2）更新实验器材和仪器设备，提高教学实践的效果和质量。
（3）建设数字化教室和多媒体教室，提供更多元化的教学方式和手段。
2.深化与相关单位的合作（1）积极与企业合作，开展产学研合作项目，为学生提供更多的实践机会。
（2）加强与科研机构和实验中心的合作，引进更多的研究成果，为实践教学提供更多的资源支持。
（3）与其他学校进行教学经验交流，共同探讨研学实践教学的新模式和新方法。
3.加强对研学实践基地的管理和运营（1）建立健全基地的管理体制和机制，提高基地运营的效率和质量。
（2）加强对基地师资队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和专业能力。
（3）优化基地的教学资源配置，提高资源的利用效率和教学效果。
4.提高基地的知名度和影响力（1）加强对基地的宣传和推广，提高基地的知名度和美誉度。
（2）开展研学实践成果展示活动，展示学生的实践成果和创新成果。
（3）加强与社会各界的交流和合作，扩大基地的影响力和社会认可度。
四、具体措施1.设立专门的基地管理部门，建立完善的基地管理制度和规章制度，加强对基地的日常管理和运营。
研学基地工作计划
研学基地工作计划一、目标设定1. 提升研学基地的教育质量和服务水平。
2. 增强研学基地的知名度和吸引力。
3. 促进学生全面发展，培养实践能力和创新精神。
二、市场调研1. 收集目标群体的需求和偏好。
2. 分析竞争对手的优势和不足。
3. 确定研学基地的定位和特色。
三、课程开发1. 设计符合学生兴趣和需求的研学课程。
2. 与专业机构合作，引入先进的教学理念和方法。
3. 定期更新课程内容，确保与时俱进。
四、师资队伍建设1. 选拔和培训具有专业背景和教学经验的教师。
2. 建立教师激励机制，提高教学质量和教学热情。
3. 鼓励教师参与学术交流，提升专业素养。
五、设施与环境优化1. 完善研学基地的硬件设施，如教室、实验室、图书馆等。
2. 营造安全、舒适、富有教育意义的学习环境。
3. 加强基地的信息化建设，提高管理效率。
六、宣传推广1. 利用社交媒体、学校合作等多渠道进行宣传。
2. 组织开放日活动，邀请家长和学生参观体验。
3. 发布研学成果，展示基地的教育成果和影响力。
七、风险管理1. 制定应急预案，确保研学活动的安全。
2. 定期进行设施检查和维护，预防安全隐患。
3. 加强与家长和学校的沟通，及时解决可能出现的问题。
八、评估与反馈1. 设立评估体系，定期对研学效果进行评估。
2. 收集学生、家长和教师的反馈，不断优化工作计划。
3. 根据评估结果调整课程设置和教学方法。
九、持续改进1. 根据评估和反馈结果，不断改进研学基地的工作。
2. 鼓励创新思维，探索新的教育模式和方法。
3. 建立长效机制，确保研学基地的可持续发展。
十、时间规划1. 制定详细的年度、季度和月度工作计划。
2. 明确每个阶段的目标和任务，确保计划的实施。
3. 定期检查工作进度，确保按时完成各项任务。
通过以上工作计划的实施，研学基地将能够更好地满足学生的学习需求，提升教育品质，为学生的全面发展提供有力支持。
训练基地年度工作计划
训练基地年度工作计划一、工作目标1. 提高训练基地的整体管理水平，确保训练工作的顺利开展。
2. 提升教官和学员的专业素养，强化训练能力，提高训练质量。
3. 加强基地与社会各界的合作，拓展训练市场，增加收入来源。
二、工作内容1. 完善基地管理体系（1）建立健全基地管理制度，明确责任分工。
（2）加强基地内部沟通与协作，提高工作效率。
（3）加强基地设施和装备的维护，确保设施正常运转。
2. 提高教官和学员的专业水平（1）制定教官素质提升计划，组织专业培训和考核。
（2）加强学员的业务知识培训，提高训练水平。
（3）加强教官和学员的思想政治教育，促进德育工作开展。
3. 优化训练课程设置（1）根据市场需求和学员反馈，调整课程设置。
（2）增加实操训练内容，培养学员的实际操作能力。
（3）与相关企业合作，开设定制化训练课程，满足市场需求。
4. 加强基地与社会各界的合作（1）加强与军事院校和相关部门的合作，共同开展训练工作。
（2）加强与企事业单位的合作，进行人才培训和技术交流。
（3）加强与地方政府和社会组织的合作，共同推进国防教育工作。
5. 完善训练管理制度（1）建立完善的学员管理制度，确保学员的纪律和安全。
（2）建立科学的训练计划和评估体系，提高训练效果。
（3）建立学员晋升机制，激励学员的成长与进步。
三、具体措施1. 完善基地管理体系（1）制定基地管理制度，明确各部门的工作职责和报告制度。
（2）成立基地管理委员会，定期召开会议，研究和解决基地管理中的相关问题。
（3）建立设施和装备日常检查制度，确保设施正常运转。
2. 提高教官和学员的专业水平（1）制定教官素质提升计划，组织专业培训和考核。
（2）组织学员参加军事科目竞赛和演练，提高实践能力。
（3）开展教官和学员之间的互动交流活动，促进团队合作和学习氛围。
3. 优化训练课程设置（1）根据市场需求和学员反馈，调整课程设置，创新培训方式。
（2）加大实操训练的比重，提供真实环境下的训练机会。
教育基地年度工作计划
教育基地年度工作计划一、工作背景和目标教育基地作为推动教育事业发展的重要组成部分，扮演着重要的角色。
本年度工作计划的目标是围绕教育基地的发展，提供高质量的教学资源和培训服务，促进优质教育资源的共享和全面发展，同时推动教育基地的可持续发展和创新。
二、工作内容和任务1. 教育资源建设和管理（1）加强教育资源的采集和整理，建立数据库，收集和整理各类教育资源，包括电子资源、教学视频、课件等，为教育基地学员和教师提供丰富的学习资源。
（2）持续推进教育资源的建设和管理，规范教育资源的录入和使用流程，确保资源的质量和使用效果。
（3）加强教育资源的维护和更新，保证资源的及时性和准确性。
2. 培训和研讨活动组织（1）组织教育基地学员和教师的培训活动，针对不同层次和需求的学员组织不同形式的培训，包括专题讲座、研讨会、实践活动等，提高学员的专业素养和能力。
（2）组织教育基地教师的培训活动，提供定期的培训课程和培训资料，加强教师对于教学方法和教育理论的学习，提高教师的教育水平。
（3）组织教育基地的研讨活动，促进教育基地学员和教师之间的交流和分享，共同进步和成长。
3. 教育基地管理和服务（1）加强教育基地的管理和规范，制定相关管理制度和规章制度，确保教育基地的正常运行和秩序。
（2）持续改进和优化教育基地的服务，提供高效、便捷和贴心的服务，满足学员和教师的需求。
（3）加强与其他教育机构的合作，扩大教育基地的影响力和资源，提升教育基地的服务质量和水平。
4. 创新和发展（1）推进教育基地的创新活动，鼓励学员和教师参与创新项目，提升教育基地的创新能力和水平。
（2）加强对教育基地的调研和研究，了解教育基地的发展趋势和需求，为教育基地的发展提供科学依据和支持。
（3）探索新的发展模式和合作机制，加强与科研机构、企业和社会组织的合作，促进教育基地的发展和服务创新。
三、工作计划和时间安排1. 教育资源建设和管理（1）年初对现有教育资源进行全面梳理和整理，建立数据库，收集各类教育资源（1月-2月）。
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2022年基地工作计划合集7篇基地工作计划篇1一、基地总目标1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深入研究与探索思想政治课的课程内涵，探索学科教学融入“两纲”教育、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，在全市乃至在全国有影响力与有知名度的，具有个性特色的思想政治课程领衔教师。
2、围绕着社会主义核心价值体系教育，认真贯彻“两纲”教育指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与研究，使基地老师在新课程价值的理解，学科专业知识架构更新，以及学术水平、教学能力、课程评价能力提升等方面，获得显著的提高。
3、探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制。
合理更多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台。
二、本期基地具体内容1、以“立德树人”为核心，结合“两纲”教育基本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角出发，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培养公民责任感的课题研究；2、深入学校教学第一线，了解基地教师课堂教学的真实情况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深入的研究与评估。
3、通过实训基地教师培养实践，探索相对完善和有效的政治教师专业学习与发展模式，为形成实训基地教师培训的长效机制提供范例。
三、拟建项目1．基地教师课堂教学实践调查与研究任务：了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂教学的实效性、教师的课程意识与能力、教学的针对性与评价、学生的课程接受度与自主学习能力、学校的课程资源配置与管理等方面；形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标要求：每位教师完成二节展示课，完成3个新教材的教学设计和相应的'教学参考；完成1个单元的时政教育的。
体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生研究性学习方案与教学评价；完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。
2．基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究任务：根据课改与两纲要求，突显思想政治课的课程功能，注重政治课程的教程与学程开发。
教程突出教师的教学思想与教学能力，学程突出学生的自我学习能力与自我评价能力。
开展时政教育的课程与教学研究。
包括时政教育的课程定位、资源。
合、师资培训、教学设计、学习评价等研究内容。
尝试探索学生探究型课程的实施与评价。
重点关注学生的学习能力、人际沟通能力、信息。
合能力、分析归纳能力、建构与反思能力等等。
建立思想政治课的资源平台，为教师的研究提供交流与沟通的渠道，平台为每一个教师提供上传与下载资料的通道，实现资源共享。
要求：并作为子课题的相关责任人，承担对应课题任务；组织课题相关工作，定期完成开题、中期汇报和结题任务；做好课题相关资料汇总工作。
3．思想政治课程的教师学习模式研究任务：开展多形式的学习、培训模式。
主要包括专家报告、案例学习、小组交流、在线学习，开展自学与。
中、理论与实践结合的学习模式。
重点研究职后教师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。
要求：完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告；完成网上工作室各项任务。
四、成员管理1．成员要求：按照上海市教育委员会的具体要求。
成员选拔由市教委德育处总体安排，选拔过程参照名师基地选拔程序。
2．成员考核：（1）学分考核总课时与学分安排：第一学期第二学期第三学期总课时总学分课程4次，12课时4次，12课时244论坛2次，6课时2次，6课时183教学8个半天听课+评课，36课时8个半天听课+评课，36课时7212课题4次，12课时3次，9课时3次，9课时305读书4本，12课时2本，6课时244网络6课时9课时9课时244共计84课时，14分78课时，13分30课时，5分19232单个学期安排：第一学期（20__年6月——20__年1月）出勤作业其他总计备注课程4次，计1分，缺席2次，不计分1次，计1分2基地工作计划篇2第一部分学科校本教研的保障措施组长：____副组长： ____成员：______1．及时对教研组成员提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。
2．鼓励老师撰写教学案例和经验总结，并建立教师成长档案袋。
第二部分学科校本教研制度实施方案学科校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。
强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。
为了进一步贯彻执行巨教办字【20__】17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设，引导我校教师积极参加校本教学研究，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研活动的实施方案。
一、指导思想立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。
”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。
忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放思想，减轻心理压力。
呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科教师都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“走出去，请进来”的办法使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给本科教师并及时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌教师，以此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变。
4、学科校本教研的主体应该是本学科全体教师。
校本教研应该遵循一定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。
二、学科校本教研基本理念学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性研究。
研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
三、学科校本教研总体要求学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。
因此，学科校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实施，加强对新课程实验教学研究，建立全员参与的教学研究管理与活动机制，确保学科校本教研工作落到实处。
四、学科校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为本科教师参与学科校本教研创设平台、创造条件。
灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。
教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。
结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。
以课题组为互助载体，促进本科教师与同伴的对话。
注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。
以教师或学生成长的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3、专业引领。
一方面聘请上级教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从本学科的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。
将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校本科教师的素质提高。
五、教研活动安排月序教研活动研究主题主持暑假9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络____10月建立生物教研群收集生物教学常规问题、意见和建议____11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题____12月各生物教研组课题开发汇报经验交流、相互促进____ 寒假2月成立初中生物学科命题组提高教师命题能力____3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试____4月各生物教研组制定复习计划，因校制宜交流复习方案，提升教师知识整合能力____5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考____ 6月初中会考试题及成绩分析注重知识点的分布、得分点和失分点的分析____基地工作计划篇3第一次活动第三周周二（20__年9月16日）下午1点1刻至4点。
地点：莘松中学（蒋伟芬老师负责）内容：读书沙龙暑期读书交流；本学期培训计划。
要求：每位学员准备好书面的读书心得。
（主要谈如何读书，促进专业发展。
2千字左右）第二次活动时间：第七周周一（20__年10月13日）下午1点1刻至4点。
地点：龙柏中学（六年级）内容：初中语文区内教学展示。
安排：此次语文教学展示活动，由基地主持人与相关学科（学段）的研训员研究决定。
邀请教研员老师、区骨干教师管理办公室领导进行点评，并与执教者、听课人员进行互动与交流。
参加听课人员为本区初中语文骨干班成员；初中语文学科六年级的备课组长。
第三次活动第九周周一（20__年10月27日）下午1点1刻至4点。
地点：新基础教育实验学校内容：初三语文教学研究请全体学员做好发言准备，尤其是教毕业班的学员重点发言。
第四次活动第十二周周一（20__年11月17日）下午1点1刻至4点。
地点：闵行区教师进修学院内容：语文教学课题成果交流（1）要求：基地学员做好充分准备，参加汇报交流请教师进修学院“骨干教师管理与培养”办公室领导参加。