语文教师无生上课评分表
小学教师作课堂教学评分表
时楼镇2015秋小学教师语文课堂教学记录表学科：执教者姓名：教学内容：听课时间：评价主体评价指标评价要点实际效果学生的学习活动55分学生学习状态24分1．师生关系：民主、平等、和谐、融洽。
2．参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。
3．学习氛围：师生互动，生生互动、情感交融；气氛宽松。
4．自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。
学生思维状态16分1．会倾听、观察和思考，注意力集中。
2．能发现问题，多角度思考、解决问题。
3．思维流畅，交流活跃，分享见解。
4．对问题的回答能进行自我评价。
学生达成状态15分1．掌握新知识，新、旧知识融会贯通。
2．技能得到训练或提高，情感得到积极的引导和体验。
3．获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。
教师的教学活动45分教学目标5分1．目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2．“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
教材处理6分1．教材处理得当，创造性地使用教材。
2．注意知识的拓展及课程资源的开发。
3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
教学方式12分1．突出学生的自主学习和探索实践，且时间充分。
2．恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
3．设计问题和练习要凸显语文学科的特点，鼓励学生质疑、创新。
4．听、说、读、写的形式富于变化，并为目标的达成服务。
5．评价及时、准确，体现教师的主导性和激励性。
教学基本功8分1．课堂教学组织、调控能力强。
2．教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。
3．语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。
4．教学媒体运用熟练，科学有效。
教学效果10分1．达到预期的教学目标。
2．学生思维活跃，信息交流畅通。
3．学生活动面广，质量高。
教学特色4分个性鲜明，风格独特。
听课者签名。
无生上课评分标准(参考)之欧阳与创编
②
按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
5分
总计分数
100分
时间：2021.03.08
创作：欧阳与
无生上课评分标准
时间：2021.03.08
创作：欧阳与
姓名
任教学科
项目
评 分 标 准
分值
得分
教材处理
20分
①
教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。
教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
8分
②
教学重点突出，难点处理得当。
能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
8分
③
教材处理符合本学科的特点。
10分
教师基本素养
30分
①
语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。
10分
②
注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
10分
③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
10分
(预测)
教学效果
10分
①
学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
4分
教学安排
40分
①
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。
12分
②
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
18分
③
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。
无生上课评分标准
③
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段，优化教学过程。
10
教师基本素养
（30%）
①
板书书写清楚，表达准确。教态自然、大方，精神饱满，富于感染力。
10
③
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
10
合计
简评
评委：
8
②
教学重点突出，难点处理得当。
能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
8
③
教材处理符合本学科的特点。
4
教学安排
（50%）
①
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。
15
②
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
10无声上课和说课关系的处理10无声上课和说课两种形式在演绎的过程中相得益彰充分体现教学设计意图
合肥市第五十中学（西区）校聘教师考核
无生上课评分标准
参赛选手：
项目
评 分 标 准
分值
得分
教材处理
（20%）
①
教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。
教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
无生上课评分标准(参考)之欧阳治创编
教学安排
40分
①
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。
12分
②
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
18分
③
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。
5分
②
按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
5分
总计分数
100分
时间2021.03.10
创作：欧阳治
10分
教师基本素养
30分
①
语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。
10分
②
注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
10分
③
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
10分
(预测)
教学效果
10分
①
学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
无生上课评分标准
时间2021.03.10创作 Nhomakorabea欧阳治姓名
任教学科
项目
评 分 标 准
分值
得分
教材处理
20分
①
教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。
教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
8分
②
教学重点突出，难点处理得当。
能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
8分
③
教材处理符合本学科的特点。
无生上课评分标准(参考)
②
教学重点突出，难点处理得当。
能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
8分
③
教材处理符合本学科的特点。
4分
教学安排
40分
①
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。
12分
②
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
18分
③
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。
10分
教师基本素养
30分
①
语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。
10分
②
注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
10分
③
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
无生上课无生上课视频无生上课教案无生上课免费视频体育无生上课美术无生上课小学语文无生上课英语无生上课视频数学无生上课视频数学无生上课
无生上课评分标准
姓名
任教学科
项目
评 分 标 准
分值
得分
教材处理
20分
①
教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。
教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
10分
(预测)
教学效果
10分
①
学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。5分 Nhomakorabea②
按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
5分
总计分数
100分
无生上课评分标准
中小学幼儿园职务评聘
公开教学评分标准
项目
评分标准
分值
得分
教学内容
（40分）
教学目标明确，具体要求符合课程标准和学生实际，教学内容确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
15分
教学重点突出，难点处理得当，能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
15分
教材处理符合本学科特点。
10分
教学安排
（30分）
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导，学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认知规律。
10分
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
5分
（预测）
教学效果
（10分）
学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
5分
按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
5分
总分
100分
15分
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代化教学手段，优化教学过程。
5分
教师基本素养
（20分）
语言精练、生动。板书清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。
10分
注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
5分
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
语文课堂教学评价表
10 5 10 10 5 5 5 5
8 4 8 8 4 4 4 4
6 3 6 6 3 3 3 3
4 2 4 4 2 2 2 2
简 要 评 语
特 色
总 分Leabharlann 不 足听 课 人语文课课堂教学评定表 江密峰中学
时间：第 执教教师
项目 内容
周
月
日
星期 课题
第
节
班级
优 10 10 20 5
良 8 8 16 4
评分 中 6 6 12 3
差 4 4 8 5
小计
教学目标 教学目标明确、重点突出。 （10%） 解读精确，注重基础知识的落实、基本技能 的培养； 突出重点，解决难点； 渗透德育与美育，教书育人。
教学 内容 （35%）
师生情感交流融洽，积极调动学生学习主动 性； 教学 采用现代化教学手段增强教学效果； 方法 组织学生参与听、说、读、写的活动，引导 （35%） 学生主动进行探究性学习； 循循善诱，应变能力强。 教学 教态亲切、语言准确、生动，有个性、普通 基本功 话标准； （10%） 书写规范、美观。 教学目标达成度高，大部分学生掌握基础知 教学 识并能运用； 效果 有信息反馈。 （10%）
小学语文课堂教学评分表
学校：班级：执教老师：
课题：（年级册 ）《》
评价项目
评价指标
等级（分值）
得分
优
良
中
差
教学
设计
（25）
教学
目标（10）
01.符合学科课标和教材的要求及学生实际。
02.明确、合理、具体、可操作性强。
9-10
8
6-7
3-5
教学
内容
（15）
03.结构合理，突出重点兴趣点，难易适度。
04.联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。
05.正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。
14-15
12-13
9-11
5-8
教
学
实
施
（55）
教学
过程
（15）
06.根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
07.引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。
14-15
12-13
9-11
5-8
学生
活动
（15）
12.参与态度Biblioteka 热情高，主动参与，自主学习意识强。
13.参与广度：全班参与，有充分的时空和有效的合作。
14.参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。
14-15
12-13
9-11
5-8
教师
素养
（10）
15.有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。
16.语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。
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语文教师无生上课评分表评分表
教师姓名：无生
课程：语文
日期：2023年8月31日
评分项：
1. 教学准备（满分10分）
- 教案准备充分，内容丰富（5分）
- 教材准备完备，教具使用得当（5分）
2. 教学方法（满分20分）
- 教学方法多样，灵活运用（10分）
- 激发学生兴趣，引导思考（10分）
3. 教学内容（满分30分）
- 知识点准确，深入浅出（10分）
- 内容丰富，有深度（10分）
- 与学生实际生活联系紧密（10分）
4. 教学态度（满分20分）
- 热情、耐心，关心学生（10分）
- 严谨、认真，注重纪律（10分）
5. 学生参与（满分20分）
- 鼓励学生积极参与课堂活动（10分）
- 注重学生互动，培养合作精神（10分）
评分标准：
90-100分：优秀
80-89分：良好
70-79分：中等
60-69分：及格
0-59分：不及格
评语：
无生老师在本次语文课上表现出色。
他充分准备了教案，内容丰富，教材准备也很充足。
在教学方法上，他运用了多种方法，灵活引导学生思考，激发了学生的兴趣。
教学内容准确深入，与学生实际生活联系紧密，使学生更易理解和接受知识。
他的教学态度热情耐心，关心学生，同时也注重纪律，严谨认真。
在课堂上，他鼓励学生积极参与活动，注重学生互动，培养了学生的合作精神。
综合评分结果为：95分，评级为优秀。
无生老师在本次语文课上展现了出色的教学能力和教育素养，对学生的教育起到了积极的促进
作用。
希望他能继续保持并不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
评分人：XXX（签名）日期：2023年8月31日
以上是对语文教师无生上课的评分表。
通过评分表的细致评估，可以全面了解教师的教学情况，为教师提供有针对性的反馈和指导，促进教师的专业成长和教学质量的提升。
同时，评分表也是对教师教学工作的一种肯定和鼓励，激励教师在教育教学中不断追求卓越。