【初中语文】中考语文复习备考：重点积累与运用
语文基础知识的积累与运用(中考复习资料).doc
语文基础知识的积累与运用——从近三年中考谈语文积累与运用白花片区研训组曾从香一、试题分析包括四项：诗文默写题；字词句积累题；名著阅读题；信息筛选题。
(-)诗文默写题分层要求，关注差异，多角度考查学生对优秀古诗文名句的积累与运用，同时重视正确、规范书写能力的考查。
• • • •第1题就是古诗文名句填空(内容8分，书写2分)。
提示：(1)——(8) 任选6小题完成，(9) —— (10)小题必做；请将答案用巫楷字轻规范地填写在方格内。
2009年：涉及的诗歌及其名句——《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里”；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；《茅屋为秋风所破歌》屮“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射犬狼”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
涉及的文言文及其名句——《论语》中“己所不欲，勿施于人”；《生于忧患死于安乐》中“然后知生于忧患而死于安乐也”;《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”；《桃花源记》中“黄发垂看，并怡然自乐” o 込邵金内容丸乎级冇三牛今翹,殊氽为土八年级内容，垛外克谱回冇丁个腿。
2010年：涉及的诗歌及其名句——《兼葭》屮“所谓伊人，在水一方”；《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”；《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；《渔家傲•秋思》屮“浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计”;《犬净沙.秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”;《山坡羊.潼关怀古》+ “伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” ；《过零丁洋》中“人生口古谁无死？留取丹心照汗青”。
涉及的文言文及其名句——《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”；《送东阳马生序》中“以中有足斥者，不知口休之奉不若人也” 0込部步内容除西題呈丸年级曲夕卜，均为土八年级内容，曙外百谬诃亩二4、腿。
2024届河北省区域中考语文第一轮专题复习：积累与运用(附答案)
2024届河北省区域中考语文第一轮专题复习——积累与运用说明:共三大题,32小题,满分100分,作答时间90分钟。
一、字音字形的使用和辨析。
(共42分)1.阅读下面文字,回答后面的问题。
(每小题2分,共6分)[甲]一场 (精彩、精致)的文化盛宴,为夏日(cōng lóng)的北京再添繁盛![乙]这个小小的鱼丸美食,引得天下美食家纷至(tà lái),赞赏有加。
[丙]一幅幅绚丽多彩的作品,描绘的是同学们对太空的向往和对未来的 (愿望、憧憬)[丁]继承中华文化基因,展现中华审美风范。
跨界融合,成为文化遗产活化创造的魅力所在。
(1)根据上面[甲][乙]两段文字中的拼音写出相应的词语。
(2分)①(cōng lóng) ②(tà lái) (2)给上面[丙][丁]两段文字中加点的词语注音。
(2分)①绚丽( )②魅力( )(3)从[甲][丙]两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入[甲][丙]两段文字的空缺处。
(2分)2.阅读下面文字,回答后面的问题。
(每小题2分,共6分)[甲]在朝气 (蓬茸、蓬勃)的新时代,用中华优秀诗词(hán yǎng)民族文化。
[乙]幕布微微翘起一角,一丝白光从天地之间的(fèng xì)处挤了进来。
[丙]儿童文学清浅但不 (肤浅、浅薄),相反,因为面对的是少年儿童,创作者肩负着影响甚至塑造儿童精神世界的职责,所以写作要求更高。
[丁]热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚,这为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。
(1)根据上面[甲][乙]两段文字中的拼音写出相应的词语。
(2分)①(hán yǎng) ②(fèng xì) (2)给上面[丙][丁]两段文字中加点的词语注音。
(2分)①塑造( )②氛围( )(3)从[甲][丙]两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入[甲][丙]两段文字的空缺处。
中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议
基础搭平台能力唱好戏——中考语文“基础知识积累与运用”复习策略与建议尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很荣幸和大家一起面对ⅩⅩ的中考。
ⅩⅩⅩⅩ中考语文考试说明为我们指明了复习方向，在此，我仅代表吴山镇中心学校学校语文组的全体老师，将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略与大家交流，希望能给正在冲刺阶段的考生助一臂之力，也希望得到大家的批评指正。
一、书写1、掌握汉字的书写规则，能够在田字格里按要求正确、规范、工整地书写汉字。
2、强调学生注意书写的格式，汉字的间架结构，标点符号的书写与占格。
二、字音复习策略1、熟记汉语拼音的读写规则，如：(1)ü与j、q、x、y相拼时，必须省去ü上两点。
(2)前鼻音和后鼻音的区别(3)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找o、e；i，u并列标在后，单个韵母不用说。
2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，如：(1)形声字风流倜傥（读tǎng 不读dǎng），两相对峙（读zhì，不读shì）。
(2)形近字(zhēn) 广泛(fàn) 揣测(chuǎi) 暴殄天物(tiǎn) 针砭(biān) 惴惴不安(zhuì)3、注意多音字的比较认读：（1）根据组词决定读音。
（2）根据词义决定读音。
（3）根据词性决定读音。
(4) 根据用途决定读音。
三、字形1、避免同音相混。
有好多同意字极容易混淆，在复习中必须得依据字的意义与搭配习惯来掌握。
如：（1）“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。
（2）“汇”和“会”的区别——“会聚”这个词里的“会”可换为“汇”，但“融会贯通”里的“会”不可换为“汇”。
（3）“曲”和“屈”的区别——有时“委曲”与“委屈”的意思相同，但在“委曲求全”这个成语里不能把“曲”写为“屈”。
2、避免形似相混。
也有好多形近字极容易混淆，在复习中必须得仔细辨别。
如：（1）“点拨”中的“拨（bō）”不能写为“拔”也不可读为“bá。
备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用
备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用专题09：名篇名句默写（讲义）【课标要求】继续丰富自己的积累。
分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。
【考查重点】名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。
内容上侧重于思想性、教育性和审美性。
常见考点：（1）直接默写型；（2）理解型默写；（3）运用型默写（4）归类型默写。
【主要题型】1.古诗文名句默写是中考常考题型，一般以填空的形式出现。
2.在综合性学习中以语段综合的形式融合其它考点综合考查。
【命题趋势】古诗文名句默写题为全国各地语文中考的必考题型，近几年中考试题中多以填空题的形式出现，题目突出情境性，要求在特定的环境中根据要求填写名句，也有一些地区在综合性学习中进行融合考查。
【备考策略】首先课本要熟。
因为不管那种考查，内容基本来自学过的课文内容。
所以，我们对课文中要求背诵的，特别是课标规定的必背篇目必须烂熟于胸。
在这个基础上，对那些经典名句，更要了然于胸，它们是考试的重点，掌握了它们基本就可以不变应万变。
其次认真领悟。
不管是哪种形式的默写，理解领悟都是必须的。
只有充分理解领悟了诗文含义，才能根据要求默写。
因此，对古诗文的学习不能停留在死记硬背生吞活剥上，要认真读懂文字，深刻领悟字、词、句、篇，这样才是最稳妥的做法。
再次结合试卷。
我们在理解了以上的这些特点后，还要结合参考本地试卷。
因为全国各地不同地方试卷风格差异很大，题型和考点偏好更不一样。
在复习准备中，一定要结合本省市试卷命题风格，参照历年试卷题目特点，进行有针对性的准备。
这样才能做到知己知彼，百战不殆。
考点1：直接默写型主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。
要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。
【例题剖析】【例1】（2024·山东威海·中考真题）根据提示，将下列诗句补充完整。
中考语文必备基础知识积累与运用68页文档
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
中考语文必备基础知识积累与 运用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
2025年中考语文总复习积累与运用专题2名著阅读第8部《昆虫记》
即可)
1
2
3
音器，能连续不断地发出尖锐的声音。
示例三：蝈蝈能赢得冠军。蝈蝈经常鸣叫，雄虫的前翅互相摩
擦，能发出“括括括”的声音，清脆响亮。(6分，言之有理即
可世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读 名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请根 据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。(6分) 《昆虫记》(法布尔与昆虫世界的沟通之桥)
1
2
3
答案：示例：法布尔倾其一生来观察、研究昆虫，以人性关照
虫性。在他眼中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了
布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉
献，为儿女操碎了心”……他带着对生命的敬畏之心，观察、
记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫
世界的沟通之桥。(结合名著3分，感受与思考3分，言之有理
1
2
3
2.[2024益阳三模]假如昆虫界要举行“我是歌手”比赛，请你 结合《昆虫记》中昆虫的习性，说说下列哪个昆虫能够赢得冠 军，并阐述理由。(6分) 蝉 蟋蟀 隧蜂 蝈蝈 螳螂
1
2
3
答案：示例一：蟋蟀能赢得冠军。蟋蟀利用翅膀发声，左右两
翅相互摩擦使薄膜产生震颤，就可以发出抑扬顿挫的声响。
示例二：蝉能赢得冠军。蝉在夏天叫声响亮，雄蝉的腹部有发
专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读 第8部 《昆虫记》
1.[2024朔州期中]下面是小智同学上网阅读名著《昆虫记》时 发现的两幅插画，他认为也适合作《昆虫记》的封面画。请结 合你的阅读思考，为《昆虫记》选择一幅封面画，并简述理 由。(6分)
1
2
3
答案：示例：我选择图A。图A以法布尔在室外拿着放大镜专 注地观察昆虫为画面主体，体现了《昆虫记》是一部研究活生 生的昆虫的著作。法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫 鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又 一个的奥秘。(“图片内容”和“联系作品”各3分，言之有理 即可)
初中中考语文知识要点复习归纳(8篇)
初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。
2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。
3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。
4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。
5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。
【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。
探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。
解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。
这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。
”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。
《天净沙》，曲牌名。
元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。
套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。
这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。
2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。
第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。
这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。
特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。
中考语文复习攻略(一)——语言积累与运用
中考语文复习攻略（一）——语言积累与运用1.应用文细节掌握应用文应掌握细节：2.成语辨析方法成语辨析方法：1）分清感情色彩：根据语境判断词的情感色彩是否合理，小心褒贬误用；2）分清适用对象：有些成语适用范围和对象具有很强的针对性，小心用错对象；3）辨析内涵意义：切忌望文生义。
3.对联试题解法1）字数：字数相等，断句一致；2）平仄：仄起平收，上联尾字仄声（三四声），下联尾字平声（一二声）；3）词性：虚对虚，实对实，相对的词性必须在相同的位置上；4）内容：上下联的含义必须相互衔接，但不能重复。
4.句子排序题解法1）首末句排除：一般来说，带有代词、无明显主语、结论性的句子不能作首句；2）句子分组排除：注意句子关系：空间关系、时间关系、认知的一般规律，事物本身发展规律。
5.病句题解方法1）介词不放过：“通过”，“使”，“随着”，“让”等介词使用不当，使句子成分残缺；2）动词不放过：小心动宾搭配不当；3）否定词不放过：双重否定表示肯定，含肯定意味的词：禁止、切忌、杜绝等；4）两面词不放过：两面对一面，常见两面词：能否、好坏、成败、强弱、有没有等；5）关联词不放过：关联词搭配不当、使用不当、位置不当；6）并列短语不放过：“和”“、”“并”等并列短语会出现搭配不当或顺序颠倒；7）数量词不放过：表示数量、范围或程度的词，小心语义重复；如：大约、左右等。
6.图文转换题解图片转文字：1）分析图片构成；2）根据空间顺序描述图片内容，注意细节；3）写出图片寓意。
图表转文字：1）折线统计图：读趋势（逐渐升高、逐渐降低、趋于平稳）；2）条形统计图：读最值（最高的是……，最低的是……，相差……）；3）表格：读信息中的特别之处，可以是最值，可以是特殊，也可以是一般；4）扇形统计图：读比率（……占比最高，……占比最低）；5）文氏图：看重叠（想要……，既要……又要……）。
7.拟写新闻标题的方法1）抓住关键句：新闻的首句比较重要，还可以找具有概括性、判断性的句子；2）规范表达形式：1、谁+干了什么；2、谁+怎么了；3）注意限制条件：注意有无字数限制等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文考试答题技巧总结
基础知识题：信语感，多比较
初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
文言文阅读：联系课文，联系上下文
初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
2中考语文阅读答题技巧
某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
现代文阅读部分，新增了体验感悟，赏析品味的考查内容，也是对考生阅读能力考查标
准的提升，这一部分应成为备考的应对重点。
文言文阅读仍是对课内重点篇章进行考查，但主观题比重将增加。
写作部分可能会一大一小两个作文。
小作文的考查应注重缩写、扩写、续写、改写及作文修改的训练。
灵活应对各种题型
“积累与运用”、“文言阅读”两部分，复习时要依纲扣本。
课内50篇古诗文，既要篇篇背得准确、熟练，又要强化理解，多角度、多侧面地发掘名句所蕴含的哲理、所表达的感情、所描绘的形象和画面。
名句积累的题目中，大多数题目并非简单地出上句，让考生填下句，而是提供一种语言环境，考生记得准、理解得对，才能准确无误地填好。
例如，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人忧国忧民的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
常有学生错答：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。
这是因为没有区别开两句诗的侧重点。
前者侧重写忧国忧民之情;后者书舍己为人之志。
复习中，可将古诗文整理分类，分为“壮志抱负”、“战争场面”、“爱国忧民”、“亲情乡愁”、“自然风光”、“蕴含哲理”等篇目，以加强理解和记忆。
课内文言文阅读题目不是照搬课本内容，同样需要考生能够联系实际，灵活运用。
如2004年中考试卷第12题：结合选文分析，先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?13题，选文字里行间蕴含作者怎样的思想感情?题目越出越活，对考生应对能力要求越来越高。
仿写题、图表题、探究题等，皆属于运用层CD级考查，复习中要探究答题规律，掌握巧答各类题型的方法。
现代文阅读适量做题
现代文阅读能力能否在短期内得到提高，不在于考生考前练了多少题，关键在于考生是否能在做题过程中总结出经验、教训，找到答题规律，真正掌握答题技巧。
中考现代文阅读主要是从思想内容、篇章结构、体验感悟、赏析运用等几方面命题。
前两个方面主要考查考生的整体理解能力，考生想得高分，必须学会从文中筛选出关键的语言信息。
关注文题。
一般来讲，文章的文题可以成为考生了解文章主要内容的窗口。
记叙文的文题有的直接提示文章的主题(如《好吃的苹果平凡的脸》);有的文题是文章的主要内容或线索(如《成全一棵树》)。
说明文的文题有标明内容的(《信息高速公路》);也有直接点明说明对象的(《西部文化与西部开发》);还有透露说明对象特点的(《生命的微尘》)。
议论文文题基本分为两类：一是直接阐述论点(《天才就是非凡的傻子》);二是表明论题(《奥林匹克新格言》)。
关注行文的“路标”式词语。
通常情况下中考选文多半都能在文中找到一些标志———总起句、总结句、过渡句或者某些关联词语。
这些词语对于考生把握文章的基本框架，理解上下文的关系，理清文脉大有帮助。
关注抒情、议论性语句(主要在记叙文中)。
这些语句在文中的作用多是点明主题，提示
哲理或表达作者的思想感情。
中考现代文阅读的三种文体(记叙文、说明文、议论文)，各有自己的知识体系，每个知识体系都有各自的知识点。
复习中，要总结出这些知识点及答题规律。
如记叙文中景物描写常见的几点作用，常用修辞手法的各自表达效果;议论文常见的几种开头方法及其作用，常用的几种论证方法及各自表达效果;说明文说明对象、说明内容的区别等。
体验感悟。
赏析运用方面常会出开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料，提出看法，然后按要求分析，或举例，或引用名言，言之成理即可。
阅读训练，做题不在多，而在于精。
讲究做题质量，注意归纳总结，可以收到事半功倍的效果。
作文要扬长避短
近几年中考作文在文体上放开，给考生提供极大的写作自由，考生可以根据自己的特长，选择自己擅长的文体。
在考前写作训练中，考生应该对自己写作中的优势、劣势有清醒的认识和正确的了解，以便扬长避短，发挥更大的潜力。
善于描写，长于叙事的考生应该驾轻就熟，训练写出生动的记叙文;内心丰富、情感饱满的考生，不妨借助散文来抒发真情实感;思维缜密、思辨能力强的考生要大胆尝试议论文。
总之要提倡不拘一格，张扬个性。
不管擅长哪种文体，训练中都要稳扎稳打，步步为营：
分析话题(材料)———写得扣题(不写跑题作文)。
提升立意———写得深刻(不写稚化文章)。
充实内容———写得具体(不写空洞文章)。
锤炼语言———写得生动(不写平淡文章)。
掌握技巧——注意写作技巧可使文章更为生动。
以话题作文为例，要注意“五个一”，即一个靓丽的标题;一个引人入胜的开头;一句点题的话;一个耐人寻味的结尾;一个整洁美观的卷面。