《凤凰琴》经典影评10篇
《凤凰琴》优秀观后感
《凤凰琴》优秀观后感《凤凰琴》这部电影，就像一杯陈酿的老酒，初尝时只觉平淡，越品却越有滋味。
它没有跌宕起伏的剧情，没有炫酷的特效，却凭借着那份质朴和真实，深深地触动了我的心。
影片中的界岭小学，坐落在大山深处，那里条件艰苦，师资匮乏。
校长为了能多几个孩子有学上，四处奔走；年轻的老师为了坚守岗位，放弃了外面的繁华世界。
而最让我印象深刻的，是那台凤凰琴。
这台凤凰琴，见证了学校里的喜怒哀乐。
它的琴身已经斑驳，琴弦也不再崭新，可每当那悠扬的琴声响起，仿佛能穿透岁月的沧桑，诉说着一个个动人的故事。
我还记得影片中有这样一个场景：孩子们在简陋的教室里上课，窗户透进来的风把书本吹得哗哗作响。
老师在黑板上认真地写着字，粉笔与黑板摩擦发出的“吱吱”声，在安静的教室里格外清晰。
孩子们的眼神中充满了对知识的渴望，他们紧紧盯着黑板，生怕错过任何一个知识点。
这时，校长走了进来，手里拿着那台凤凰琴。
他轻轻地坐在椅子上，调试了一下琴弦，然后开始弹奏起来。
那琴声，起初有些生涩，像是在诉说着校长心中的忧虑。
但渐渐地，琴声变得流畅起来，充满了温暖和力量。
孩子们被这琴声吸引，忘记了书本上的难题，脸上露出了纯真的笑容。
在那一刻，我仿佛能感受到校长内心的坚定。
他知道，尽管条件艰苦，但只要有这台凤凰琴，有他对孩子们的爱，就一定能给孩子们带来希望。
还有一次，学校里来了一位新老师。
她年轻漂亮，充满了朝气。
一开始，她无法适应这里的艰苦环境，心里打起了退堂鼓。
然而，当她看到孩子们那一张张天真无邪的脸，看到校长和其他老师的坚守，她犹豫了。
那天晚上，大家围坐在篝火旁。
校长再次拿出了凤凰琴，弹奏起了熟悉的旋律。
新老师静静地听着，眼中渐渐泛起了泪花。
那一刻，她明白了这所学校的意义，明白了自己肩负的责任。
从那以后，她决定留了下来，和大家一起为孩子们的未来努力。
影片中的每一个人物，都像是生活在我们身边的普通人。
他们没有惊天动地的壮举，却用自己的方式，默默地守护着这片教育的净土。
凤凰琴——精选推荐
由《凤凰琴》谈开去0821130 08对1 沈童影片《凤凰琴》关注的是80年代山区学校以及“民办教师”这一特殊群体的生存困境，然而，这部影片没有遵照先前纪录片式的方式进行客观描述，而是采取了一种类似于现代文学中带有浓郁“自叙传”色彩的叙述方式，同时，在数次二元对立与统一的作用之下，《凤凰琴》显示出强大的张力。
首先要谈到的，是《凤凰琴》不断出现和消弭的二元对立结构，这是整部影片情节发展，矛盾冲突的根源和动力，着重体现在如下的几个方面：首先，是主人公张英子的身份，作为一个怀揣“城市梦”的农村女孩，她是那个时代的一个缩影，在她的身上，便存在着“农村”与“城市”的激烈交锋，这种冲突构成了《凤凰琴》的最初情节冲突，后续情节也是由此而展开。
反过来，当她进入界岭小学，又是以一种外来者和优越者的目光打量这样一个陌生而又闭塞的世界，她与里面的世界于是产生了对立，而她的身份“民办教师”本身，也带有双重特性。
然而，这种对立中又潜藏着趋同，张英子实质上同时充当了里外世界传递信息的媒介，另外，她的独特身份也使得里面世界的人对她的态度同样是矛盾的，既欢迎又提防。
编剧选择这样一个双重身份的“外来人”为全剧的视角，可谓是匠心独运。
其次，我们不能忽略的是，即使是“界岭”这一封闭空间的内部，其中同样暗藏的矛盾冲突以及与之相关的神秘气氛，这种冲突来源于教育与政治（教师与村干部），教育者内部。
同样，这一冲突也不是持续且表面存在，对立与统一，表面上由“转正”名额决定，实质上，是笼罩在“贫穷”的阴影下。
最后，也是《凤凰琴》中最引人注目的，是对于传统的“是非”观念的突破。
在传统观念上，我们对于一个人的评判几乎首先要基于道德层面，在是非面前，无论遇到怎样的情况都要保持绝对的正直，然而，作为《凤凰琴》中的头号“正面人物”，余校长却虚报入学率，放在其他故事模式中，这是个不可原谅的错误，但是，在《凤凰琴》中，作者却给予他最大限度的宽容，同时，与之相对的张英子的行为，作者也并未绝对否定，相反，作者将这一切指向了造成这一切的背后原因——贫穷，在贫穷落后的条件下，人们的行为由于出于善意，便得到充分的理解和包容。
电影《凤凰琴》观后感
电影《凤凰琴》观后感引言电影《凤凰琴》是一部根据莫言的同名小说改编而成的文艺片。
该片由著名导演陈凯歌执导，主要讲述了一个发生在中国乡村的悲欢离合故事。
在观看了这部电影后，我深受感动，下面将从剧情、演员表现、摄影手法等方面为大家详细介绍。
剧情概述故事发生在上世纪九十年代的中国农村。
主人公是一个年轻的女子李凤凰，因父母早逝，由继母抚养长大。
凤凰与一位寡妇相互依靠，相互关心。
然而，在遭受了艰难的生活之后，凤凰的继母与她之间产生了矛盾。
继母要求凤凰出嫁，但是凤凰并不乐意。
最终，凤凰选择离开家乡前往城市，开始了自己的新生活。
演员表现电影中的演员们都对自己的角色表现得非常到位。
其中，扮演凤凰的演员杨洪涛给人留下了深刻的印象。
他成功地将凤凰的善良、坚强以及他人的感受都表现得非常逼真。
尤其是凤凰经历了身份的变迁和心理的压力之后，杨洪涛通过凤凰的眼神、肢体语言等细腻的表演，让观众感受到了他内心的挣扎和痛苦。
此外，影片中的其他演员如刘京伟、张梦秋等也都在各自的角色中获得了成功的表演。
他们的生动演绎使得整部电影更加真实、感人。
摄影手法导演陈凯歌在这部电影中运用了多种摄影手法，给观众带来了全新的观影体验。
首先，他利用镜头的运动和切换手法，将大自然的美丽景色和人物的情感完美结合。
其次，他运用了光影的对比和变化，使得电影中的每一个画面都充满了魔幻的色彩。
最后，他还通过运用特殊的拍摄角度和镜头技巧，增强了电影的戏剧性和吸引力。
主题思想《凤凰琴》电影以乡村女子凤凰的命运为主线，展现了一个普通人的坎坷人生。
影片通过细腻入微的描绘和富有震撼力的画面，让观众对中国农村的艰辛生活和乡亲之间的爱与痛感同身受。
影片在展示人物内心世界的同时，也探讨了社会的大背景和家族之间的命运流转。
总结电影《凤凰琴》通过精彩的剧情、演员的表演以及导演的摄影技巧，给观众带来了一次独特的观影体验。
影片中真实而感人的故事情节，使观众对自己的生活产生了深刻的反思。
2023年《凤凰琴》观后感
2023年《凤凰琴》观后感2023年《凤凰琴》观后感1《凤凰琴》是一部讲述了山村学校的电影，我看了，感触非常深。
故事是这样的：女主角张英子因为考了两次大学都没考上，只好去给山里的学校当老师，一开始，她看着这么差的生活环境，非常不情愿，但渐渐地从一系列的事情上看到了这个学校的好，还写了一篇作文上传，让城里人知道了大山的苦，最后，她到名校去进修了，校长还送了她一把她弹过的.凤凰琴，看到这里，我心里有一种说不出的滋味。
大山里的环境真的非常差，可山里的孩子都比我们要好学多了。
他们吃饭，菜都是他们自己种的；他们烧饭，柴也是他们自己捡的；他们上学，都是要越过几座山的，他们却也自己走。
有一个小女孩都差点被狼吃了呢！不像我们，都可以坐在父母的车里上学??而且，山里的老师也很难当，一所小学，一共只有五个老师。
一个老师都要分担好几个老师的工作。
早上要去半路接孩子，晚上又要送回去??非常辛苦。
山里的孩子生活条件没法和我们比的，可他们却比我们勤奋许多。
所以，大家一定要多帮助他们，为他们创造更美好的明天。
2023年《凤凰琴》观后感2这部电影讲的是张英子因为高考连续两次失败，于是她舅舅就劝她去山区的界岭小学当民办教师。
一开始，她不愿意去，但是，在她舅舅的百般劝说下，才怀着憧憬的希望去了。
刚来学校的张英子不明白学校的用心良苦。
余校长为了拿奖金，修学校，给学生更好地教学环境，向上级谎报了升学率，结果被英子发现，她告诉上级，但是用来修学校的奖金没了。
张英子被舅舅打了一巴掌，在一段时间内大家都不接近她。
后来张英子在省报上发表了关于界岭小学的__，得到了省里的关注，并有了一个转正的机会。
而在经过一系列的事情后，大家也决定让张英子转正。
让我感触最深的是：尽管学校生活困难，但他们还是坚持升旗仪式。
国歌是用口风琴和竹萧吹出来的，虽然简陋，但无比庄严。
比起山区的学校，我们的生活是多么富裕，可是就有那么一些人不知足。
他们没有课外书，没有丰富美味的菜肴，连本书都是自家刻的，但他们还是坚持上课；而我们呢，有书不想读，对饭菜挑三拣四等等。
《凤凰琴》优秀观后感
《凤凰琴》优秀观后感前些日子，偶然看了一部老电影——《凤凰琴》，没想到这一看，竟让我的内心久久不能平静。
影片围绕着一座大山深处的界岭小学展开。
那里条件艰苦，几个老师带着一群孩子，在简陋的教室里，追寻着知识的光芒。
影片中的校长，是一个让人印象深刻的角色。
他总是一脸的严肃，可心里却满是对学校和孩子们的爱。
他为了能让学校有更多的经费，一次次地去乡里求人，那卑微又坚定的样子，让人心疼。
还有那位年轻的张英子老师，初来乍到的她，带着满心的理想和抱负，却在现实的碰撞中，逐渐理解了这里的一切。
我印象最深的一个场景，是学校里每天早上的升旗仪式。
那根破旧的旗杆，那面有些褪色的国旗，在风中飘扬。
没有激昂的国歌伴奏，只有老师用口琴吹出的不成调的旋律。
孩子们整齐地站在操场上，敬礼的小手举得高高的，眼神里充满了敬畏和庄重。
那一刻，我突然觉得，这简陋的升旗仪式，比我在任何豪华的场所看到的都要震撼人心。
界岭小学的教室，也是充满了故事的地方。
墙壁斑驳，桌椅破旧，窗户上的玻璃还缺了几块。
下雨天，教室里到处都在漏雨，老师和孩子们不得不一边上课，一边拿着盆和桶接水。
可即便如此，孩子们的读书声依旧响亮，仿佛这恶劣的环境根本无法阻挡他们对知识的渴望。
还有那台凤凰琴，它静静地躺在校长的办公室里，像是一个沉默的见证者。
这琴身上的每一道划痕，都诉说着学校的沧桑变迁。
每当老师们心情沉重或者感到疲惫的时候，就会弹起这台凤凰琴，那悠扬的琴声，仿佛能带走所有的烦恼和忧愁。
影片中的老师们，工资微薄，生活艰苦，却始终坚守在自己的岗位上。
他们不仅要教书，还要照顾孩子们的生活。
有的孩子家里穷，交不起学费，老师就用自己微薄的工资垫上；有的孩子生病了，老师就背着他们翻山越岭去看病。
他们没有什么豪言壮语，只是默默地付出，用自己的行动诠释着什么是责任和担当。
看完这部电影，我不禁想起了自己小时候的学校。
虽然条件比界岭小学好一些，但也有着各种各样的困难。
比如冬天教室里的暖气不热，我们写字的时候手都冻得通红；夏天没有空调，只有几台风扇在头顶慢悠悠地转着，热得大家满头大汗。
凤凰琴电影观后感
凤凰琴电影观后感《凤凰琴》是一部引人入胜的影片，它讲述了一个感人至深的故事。
电影向观众展示了音乐和爱情的力量，同时探讨了人性的复杂性和社会的变迁。
在观影之后，我深受触动，不禁对这部电影进行了深入思考。
电影以中国古琴为线索，讲述了两位琴手之间跨越时空的故事。
通过回顾主人公的一生，电影展现了他在不同年代所经历的人生起伏，以及他在人际关系中的种种困惑与挣扎。
主人公寻找音乐的过程，既是对内心深处渴望的追求，也成为了他与他人联系的纽带。
首先，电影刻画了主人公的个人成长和音乐之间的关系。
从小到大，主人公对音乐有一种特殊的痴迷。
琴声陪伴着他度过了孤独的童年和青年时期，给予他力量和安慰。
电影通过琴声的描绘，将音乐的力量传递给观众，使我们能够感受到主人公内心深处的情感和渴望。
其次，电影反映了社会的变迁和文化的冲突。
随着社会的快速发展和全球化的冲击，传统文化逐渐被边缘化。
主人公的琴艺虽然卓越，但却无法逃脱现实带来的困扰。
电影中的冲突和矛盾既是主人公个人经历的具体反映，也是当代社会现象的折射。
另外，电影深入探讨了爱情的复杂性。
主人公与女主角之间建立了一种特殊的感情纽带，他们之间的爱意虽然从未明确表达，却以一种微妙的方式存在。
这样的爱情更加纯粹和真实，它没有被社会规范和框架所束缚，而是依靠琴声和眼神的交流建立起来的。
最后，电影通过一段跨越时空的故事，向观众传递了一种思考人生的深刻启示。
社会变迁、个人成长、爱情关系等元素相互交织在一起，在电影的铺陈下发出了千丝万缕的韵律。
电影通过音乐的力量，以及人物的命运变迁，向观众传递了一种积极向上的情感和对人生的热爱。
作为观众，我们不仅仅是享受电影所带来的视听盛宴，更应该从中汲取营养和思考。
《凤凰琴》这部电影让我感受到了音乐的魅力，思考了人生的意义，以及如何在变幻的社会中保持对自我内心的守候。
这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一种精神的寄托和思考的启示。
总的来说，电影《凤凰琴》通过深入探讨音乐、爱情和社会的关系，向观众传递了一种积极向上的情感和对生活的热爱。
凤凰琴电影观后感
凤凰琴电影观后感《凤凰琴》这部电影，就像一杯陈酿的老酒，初尝时只觉平淡，可随着剧情的推进，那股醇厚的滋味便在心头缓缓散开，让人沉醉其中，久久不能忘怀。
影片围绕着一所偏远山区的小学校展开，那里的条件艰苦得让人咋舌。
破旧的教室，简陋的教具，还有几位坚守在教育岗位上的乡村教师，他们用自己的坚持和热爱，为孩子们点亮了求知的明灯。
其中最让我印象深刻的，是那位年轻的张英子。
她初来乍到，带着对乡村的陌生和对未来的迷茫，走进了这所小学。
她原本一心想着能早点离开这个穷乡僻壤，去追求更好的生活。
然而，在与同事们和孩子们的相处中，她的内心渐渐发生了变化。
记得有一个场景，张英子第一次走进教室，看到那一张张充满渴望的小脸，那一双双清澈的眼睛，仿佛在诉说着对知识的渴求。
教室的墙壁斑驳脱落，桌椅也是破旧不堪，可孩子们却坐得笔直，认真地听着老师讲课。
那一刻，张英子的心中或许有了一丝触动。
还有一次，学校里唯一的一台凤凰琴，成了大家关注的焦点。
这台琴虽然破旧，音色也不再优美，但在孩子们和老师们的心中，它却有着无比重要的地位。
为了能让孩子们听到琴声，老师们轮流弹奏，那断断续续的音符，在寂静的山村里显得格外动听。
张英子看着老师们专注的神情，听着那并不完美的旋律，她开始理解了这所学校存在的意义，也明白了老师们的坚守是多么的难能可贵。
影片中的余校长，他是那么的朴实无华。
为了能让孩子们有学上，他默默地付出着。
家里的农活全靠妻子一人操持，他却把大部分时间都花在了学校里。
他的脸上总是带着憨厚的笑容，可那笑容背后，又隐藏着多少无奈和辛酸呢。
还有孙四海老师，他心怀理想，却被困在这小小的山村。
他对教育的热情，就像那燃烧的篝火，温暖着孩子们的心。
最让我感动的，是那次为了能让学校得到更多的教育资源，老师们和孩子们一起努力，试图在检查中表现得更好。
他们打扫校园，认真准备功课，那股认真劲儿让人忍不住为他们加油鼓劲。
可最终，现实还是给了他们重重的一击。
但即便如此，他们也没有放弃，依然坚守在自己的岗位上。
《凤凰琴》观后感
《凤凰琴》这部电影，真的是让我深受触动。
它不仅仅是一部电影，更像是一面镜子，映照出我们教育工作者的艰辛与坚守，还有那份对教育的执着与热爱。
电影里的故事发生在偏远的山区，那里条件艰苦，师资匮乏。
但即便如此，那些教师们依然坚守在自己的岗位上，用自己的知识和爱心点亮了孩子们求知的灯塔。
他们面临的困难，是我们这些生活在城市里的人难以想象的。
教学设备简陋，生活条件艰苦，甚至有时候连基本的工资都难以保障。
但即便如此，他们还是选择了坚守，选择了为孩子们的未来付出努力。
影片中，张英子老师的形象给我留下了深刻的印象。
她不仅是一个有才华的老师，更是一个有爱心、有责任感的人。
她用自己的行动诠释了什么是真正的教育：不仅仅是传授知识，更是培养孩子们健全的人格和高尚的品质。
在面对种种困难和挑战时，她从未放弃过自己的信念和追求，这种精神真的让我深受感动。
电影中的情节也很真实，让我感受到了教育工作者们的真实生活。
他们不仅要面对教学上的压力，还要处理各种复杂的人际关系。
但即便如此，他们还是选择了坚守在自己的岗位上，用自己的汗水和泪水浇灌着每一颗希望的种子。
观看这部电影后，我更加深刻地认识到了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的事业。
每一个孩子都是未来社会的希望和栋梁，他们的成长和发展关系到整个国家的命运和未来。
因此，我们每一个人都应该关注教育、支持教育、参与教育。
总的来说，《凤凰琴》这部电影让我深受触动和启发。
它让我更加珍惜自己的生活和工作环境，也让我更加坚定了对教育事业的热爱和追求。
我相信只要我们每个人都能够尽自己的一份力去关注和支持教育事业，那么我们的未来一定会更加美好和光明！。
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《凤凰琴》经典影评10篇《凤凰琴》是一部由何群执导，李保田/剧雪/王学圻主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《凤凰琴》影评(一)：好多年了我记得我是上小学还是初中的时候，学校组织看的这场电影，其实具体的情节已经记不清楚了，但是我记得是一部很好看的电影，因为我对小时候的事情记得的非常少，能有印象，就说明很不错啦《凤凰琴》影评(二)：凤凰琴风过耳小学时候大概是一二年级，学校组织去看的竟然记得很清晰的画面民办教师名额勾心斗角，即便是个小村落，校长的妻子患重病校长很淳朴孩子们的脸希望工程我想多捐点钱，让更多人读更多书也许文明只会带来更多犯罪但是我想，只有更多人文明，才会更多人进步《凤凰琴》影评(三)：凤凰琴影片实写了几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学（因入学率与薪水是挂钩的）、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。
为了这几件事，他们甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。
里面的人物没有崇高之美，但观众却深深打动了。
每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失，还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。
影片拍摄的质量不高，但却很真实，可以在琐碎和混浊的视听情境中体验到影片纯净的精神气质。
《凤凰琴》影评(四)：今天所知的大部分学校走到另一个极端关于中国教育的一个尴尬问题，这些民办教师既兢兢业业又有封建陋习，他们的问题也似乎是环境所迫，影片所涉及的问题还是有很多，“学校的情况县里都知道”，楼里学校简陋不堪村长的家里缺比较体面（特指是她姑妈出镜的时候），欺上瞒下的情况在中国素来司空见惯，这里却只有心酸和无奈，关于英子举报说了实话备受排挤现实中的确如此，但往往并不是影片的情况里瞒上是给学生弄点好处，关于学校请酒时会计要陪酒的丑恶嘴脸也不少见，不过中国历来所反映的问题从来都是无济于事，几十年前的问题今天依然存在，这可能是看老电影能打动我们重要原因。
《凤凰琴》影评(五)：真实的艺术《凤凰琴》以逼真的事件和场景描写了几个山村民办教师的近乎琐碎的生活。
影片实写了这几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学（因入学率与薪水是挂钩的）、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。
为了这几件事，他样甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。
里面的人物没有崇高之美，但观众却深深打动了。
每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失，还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。
在琐碎和混浊的视听情境中，可以体验到影片纯净的精神气质。
《凤凰琴》影评(六)：一份情守护一座大山以前从来没有看过这些电影，为了一个作业去看了这部电影。
真的可以说一句，这部电影所传递的那种信息，是现在的大片难以到达的，老电影所传授给我们的不仅仅只有时间的灰暗，还有那种人性的教育。
这部关于教师的影片，倒映出了那时候乡村民办教师的困难，民办教师都想转正的梦想，但是迫于当时的生活经济条件，大山里根本就不会受到政府的过多支持，以前曾看到过一句这样的话“大山困住了我们前进的步伐”。
正因为山里条件的艰苦，所以很多人都只是在这些破烂的校舍上上学读书，根本就得不到很好的教育。
据所以说一份情守护一座大山，山中三位老师，他们虽然一开始都是想要获得转正的机会，但是英子的到来，以及一系列发生的事情，他们懂得他们的心在大山，大山的孩子里需要他们，其实看着看着这部电影自己回莫名其妙地流下了眼泪，可以说心有同感。
不要以为现在21世纪我们的生活变好了，在我国很多的偏远山区，还是有着很多坚持教学育人的乡村教师，我们应该为他们鼓掌。
而目前我也在考虑着毕业之后要不要去支教，贡献一份自己的情意？《凤凰琴》影评(七)：片子过了多年，现实仍未改变在大山的深处，有一所小学，每天早上几十名孩子都会在两位老师用笛子和口琴吹奏出的国歌声中举行升旗仪式，老校长亲自把五星红旗升起来，在很远的地方都可以看到。
这所山区里的小学叫界岭小学，这儿很穷，孩子们上学很困难。
仅有的两位任课老师不仅要完成教学任务，防止学生们失学，还要负责接送孩子们上学放学，而他们的工资也被一拖再拖。
知道《凤凰琴》还是去年作家刘醒龙来到我们山大做客“恰同学少年”论坛时，此后一直念念不忘这部小说。
到现在，小说没有看到，而是看完了这部根据刘醒龙的同名小说改编的电影。
有人说表现农村民办教师的电影不少，可是像《凤凰琴》这样的经典却很少。
片子拍得很真实，比如电影并没有避讳老师们为了转正所采取的努力，甚至是玩弄小把戏。
但是愈是这样，愈是显出国家在这方面责任的缺失。
影片拍摄于1993年，而今已经过去十几年了，却仍然可以在报纸上看到有很多贫困山区的教师几乎是凭一己之力维持着一所小学，默默透支着自己的身体来保证孩子们的未来。
即使我们以为已经做了很多，但是现实仍然很严峻。
缺少对贫困地区基层教师的关爱，是我们的现状，也是我们的悲哀。
《凤凰琴》影评(八)：我的小学当时升国旗对我们来说也是奢侈。
后来校长才搞到旗杆，我们才每周升一次旗。
但我们有一个大喇叭。
每天早上定时由老师播放。
63我总是听到后就特别的着急，以为要迟到。
喇叭总会放一些童话，童谣。
我们都能背下了。
校长每天来时都是我们做早操时。
我们都偷偷地看来了没有，害怕他看到后打我们。
但事实上他每次上来都热的不行了。
他已经五十多了，还要走四里路来。
四十年如一日。
他在村里很有威望，因为他打过我们辈的父辈。
我们对他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要请他当“老爷”。
我很高兴现在的小学还是那么的简单，朴素。
但也觉得不公平。
因为我们的希望总是那么小，以后怎么能生活下去。
现在村里的打工都打不出去了，种地又生活不下去，而下一代可能也要坚守在这里，到时候都怎么生活。
《凤凰琴》影评(九)：有希望改变的生活，哪怕最后被生活改变的生活于校长对转正的小张老师说：“只要你记住，在这里还有很多上不起学的学生。
”的时候我潸然泪下。
我从来不认为自己是个能被主旋律打动的人，但是当他说出这句话的时候还是哭了。
这部电影我不是第一次看，电影中的人物和故事都是熟悉的。
我的父亲就是教师，虽然他在大学里教书，但是在师范大学这样的学校里还是有很多孩子因为上不起学而中途走掉。
而更多的学生只能通过考研，结婚或者别的途径留在偌大的没有一个亲人的北京。
每年新生入学的时候，我家总会出现几个穿的很破衣服，一顿饭可以吃掉一锅米饭的学生，他们说着我听不懂的方言，叫我妈：师母；我吃过他们带来的咸菜，玉米，不知名的野菜。
我看过我爸爸因为自己心爱的学生没有钱继续上学而掉眼泪。
一切一切，当我重新看《凤凰琴》的时候都那么历历在目！女娃的爹说：您教女娃识的字，她能受用一辈子。
过几年有娃了，还可以教给娃。
失学的孩子说：站在自家的门口就能看见学校的红旗，心里就踏实了。
于老师说：参加升旗仪式是自愿的，让人通知就意思了。
小张老师因为那篇《大山小学国旗》得到了走出大山的机会。
而我知道那里的大多数人，一辈子都无法走出大山。
就算上过学的女娃过几年也要结婚生孩子，其他的孩子还将世世代代生活在这个鸟不拉屎的大山里。
可就好像于老师说的：上学了就有希望了。
他们渴望的眼睛里闪动着对生活的希望，虽然他们最后很可能被生活掌握而不是改变生活。
但是他们知道：那飘动在学校的红旗是他们的希望。
上中学的时候，学校组织我们为希望小学募捐。
我同桌的男同学问我：你说，这个钱等他们长大了会还给我吗？我狂笑。
但是就在凤凰琴响起的时候，我潸然泪下。
《凤凰琴》影评(十)：守望教育守望教育---电影《凤凰琴》观后感虽然这部片子是很多年前拍的，但是到现在依旧有这样的山村，真正的山里面的村庄和学校。
只有几位老师，兼职学校所有的职务，从校长到勤杂工，从老师到寝室管理人员等等，他们几十年如一日的工作，年复一年的付出，不是因为他们不想走出大山，而是不希望这里的孩子们接受不到教育，没有老师给他们上课。
界岭小学是一所民办学校，又在偏远的山区，转正名额本来就特别的少，村里面还拖欠了老师的工资。
在电影一开篇的时候，就有一个老师看到县里面的领导下来的时候，就马上问关于转正指标的事，可是到最后，真正县里看到这里的困难实情以后，特意给出一个指标，他们却决定把这个指标让给了刚刚调过去的张英子老师。
其实，他们不知道，这个指标是当时直接指定给她的，只是她觉得，那些守在学校这么多年的那些老师更值得这个名额，所以就推辞出来了，结果又兜兜转转回到自己身上。
那个于校长只是对她说，英子，不管你以后走到哪里，都希望你记得界岭小学，记得在那里，学生们上学依旧很困难。
也许是希望，她以后有能力的话可以帮助这些孩子，让他们有更好的条件上学，至少要安稳的度过寒冷的冬天。
里面很动人的一个场面就是每周都会有的升旗仪式。
学校一共就三四十个学生却横跨了一到六年级，即使学校在简陋都弄了一个旗杆一面红旗，没有国歌，学校两个男老师，一个吹口琴，一个吹笛子演奏国歌。
带着红领巾的学生精神的敬着少先队礼，不是的学生也庄严的看着国旗一点一点升起。
还记得里面有一个学生因为家里大人过世了，自己又是老大，不得不辍学回去养家。
她离开的时候跟校长说，每次听到国歌响起，远远看到国旗，就会不害怕。
虽然可能有些学生现在还无法理解国旗国歌这种精神，可是他一直都坚持在做，他相信以后学生会懂的。
其实就我自己而言，我还是在寻找，他们是怎么跟学生沟通的，又是怎么样了解学生的。
这一直都是我在各个影片中寻找的。
因为我不会，也不懂，更不了解我的学生。