通信工程应用设计实训指导书
通信工程专业综合课程设计指导书()
通信与信息工程学院通信工程专业综合课程指导书主编：毛昕蓉康晓非李荣孙翠珍西安科技大学通信与信息工程学院2012年03月目录1. 通信工程专业综合课程设计的作用与目标 (1)2. 通信工程专业综合课程设计的选题原则与工作组织 (1)2.1选题原则 (1)2.2工作组织 (2)3. 通信工程专业综合课程设计的内容及基本要求 (3)3.1 内容要求 (3)3.2 基本要求 (3)4. 通信工程专业综合课程设计的实验室条件 (3)5. 通信工程专业综合课程设计的成绩评定 (4)6. 通信工程专业综合课程设计的选题题目及设计要求 (5)6.1 通信系统设计类 (5)6.1.1适用于煤矿井下话音通信和数据采集的无线通信系统方案 (5)6.1.2 室内无线定位技术的方案设计 (6)6.1.3 小灵通（PHS）系统基站覆盖选址方案设计 (7)6.1.4 基于光路交换的光因特网体系结构设计 (8)6.1.5 无源光网络在接入网中的设计 (9)6.1.6 可重构光分插复用器的设计 (10)6.2 软件设计类 (11)6.2.1 直扩系统的实时仿真 (11)6.2.2 直扩系统伪码捕获方法的仿真 (12)6.2.3 跳频图案的设计 (13)6.2.4 基于MATLAB GUI的抽样实验系统设计 (14)6.2.5 基于MATLAB GUI的模拟调制实验系统设计 (14)6.2.6 基于MATLAB GUI的数字调制实验系统设计 (15)6.3 硬件设计类 (16)6.3.1 基于并联谐振回路的中频带通滤波器的设计 (16)6.3.2 二极管包络检波电路的设计 (17)6.3.3 乘法电路的设计 (18)6.4 应用设计类 (19)6.4.1物联网在智能电网中的应用设计 (19)6.3.2 云计算在教育系统中的应用方案设计 (20)6.3.3 风光互补发电系统设计 (21)6.3.4 4G移动通信中智能天线设计 (22)6.3.5 基于电力线通信的家庭网络系统实现 (23)6.3.6 基于GSM短信模块的家庭安防系统 (24)附录： (25)1. 通信工程专业综合课程设计的作用与目标《通信工程专业综合课程设计》是通信工程专业的一门专业必修实践设计课程。
通信工程应用设计实训指导书
通信工程应用设计——红外遥控显示系统设计实训指导书一、设计目标1.完成红外控制现实系统的设计，即以单片机位核心微处理器，完成接收处理红外遥控信号和控制点阵LED显示两部分功能电路的设计；2.学会使用Protel系列软件，完成红外遥控显示系统的电路原理图绘制和PCB版图绘制；3.掌握通用版焊接工艺，完成红外遥控显示系统的硬件结构搭建，并调通硬件部分；4.掌握基于C语言编程的单片机控制技术，完成实现红外遥控显示系统功能的控制程序设计（信号的接收、信息的处理及点阵LED显示控制程序）；5.软硬件联调，完成系统的最终功能。
二、设计任务1.完成基于单片机的红外遥控显示系统设计，利用红外接收装置接收遥控器发射的控制信号，利用单片机对接收的控制信号进行处理并通过应用程序控制使与单片机I/O相连的8X8点阵LED输出显示与遥控器控制信号相应的内容。
2.具体要求完成内容：1）电路原理图绘制；2）PCB版图绘制；3）硬件电路焊接调试；4）系统应用程序编写与编译调试；5）软硬件联调实现完整系统设计要求；6）撰写实训报告。
三、设计要求1.信号接收部分利用红外线接收器HS0038实现。
HS0038采用黑色环氧树脂封装，不受日光、荧光灯等光源干扰，内附磁屏蔽，功耗低，灵敏度高，在采用小功率发射管发射信号的情况下，其接收距离可达35m，能与TTL、COMS 电路兼容。
HS0038 为直立侧面收光型，接收红外信号频率为38 kHz，周期约26 μs，同时能对信号进行放大、检波、整形，得到TTL 电平的编码信号。
HS0038的三个管脚分别是地、＋5 V 电源、解调信号输出端，其具体器件图如图1所示，器件手册见参考资料。
图1 HS0038器件图红外一体化接收头的测试可以利用图1 所示的电路进行，在HS0038 的电源端与信号输出端之间接上一只二极管及一只发光二极管后，再配上规定的工作电源（为＋5V），当手拿遥控器对着接收头按任意键时，发光二极管会以闪烁提示红外接收头和遥控器工作都正常，如果发光二极管不闪烁发光，说明红外接收头和遥控器至少有一个损坏。
通信工程专业就业实践教学指导书[推荐五篇]
![通信工程专业就业实践教学指导书[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfc8685ba36925c52cc58bd63186bceb19e8edcf.png)
通信工程专业就业实践教学指导书[推荐五篇]第一篇：通信工程专业就业实践教学指导书通信工程专业就业实践教学任务指导书一、通信工程专业就业实践教学目的、时间（周数）及学分通信工程专业就业实践教学是培养同学们综合掌握本学科基本理论、专业知识和基本技能、进行实际工作能力培养的系统训练，是增强学生独立工作能力和适应实践需要的重要教学环节。
通过该实践教学使学生既能将在课堂所学到的通信工程专业的理论知识应用到实践中去，又能从工作实践中学到课堂教学中学不到的实际工作经验，并能很好的将二者结合起来，从而使同学们对通信工程专业有了系统、深入的了解，并提高专业知识水平和实际工作能力，以便适应市场经济条件下用人单位对大学生知识结构。
此外，通过该实践教学，培养学生的工作责任心和勇于开拓,勇于实践,用实践来检验理论,全方位地考虑问题等科学技术人员素质;培养学生从文献,科学实验,生产实践和调查研究中获取知识的能力;培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力以及勤奋,务实,严谨的工作作风，为学生的毕业就业创作机会。
通信工程专业就业实践教学时间为14周，每周1学分,共计14学分。
二、通信工程专业就业实践教学基本要求结合具体实习单位完成实践教学任务，并以专题报告的形式完成某一具体实践内容。
在此基础上对现代通信网有初步的了解，了解当前通信工程专业在国民生产中的地位和作用，当前的学科前沿及发展动态，在通信网中的应用情况；加深程控交换、光网络、移动通信网、数据通信及接入网等现代通信技术在通信网的应用；了解通信设备与通信网的组成管理与发展规划；熟悉通信网中各设备的使用情况；熟悉通信网的设计、设备开发、装配工艺过程、通信网管等；为毕业设计课题准备资料。
三、通信工程专业就业实践教学任务在此次实践环节过程中要完成以下具体任务：（一）通信电子线路实践内容1.单元电路的实验及复杂的通信电子线路理论设计,电路安装,指标调测,故障排除2.掌握小信号谐振放大器,正弦波振荡器,谐振功率放大器,振幅调制解调器,鉴频器等电路性能指标的测量方法3.正确使用频率特性测试仪,高频信号发生器,计数器和调制度仪等仪器.4.能根据给定电路方框图和技术要求,掌握电子线路设计与制作方法（二）.通信系统实践内容1.单元电路的实验及通信系统的设计，从理论与实践上分别完成调频、调幅的收发系统的设计，学会设计电路，分析和解决常见的电路故障2.掌握2FSK调制解调系统,2BPSK(DPSK)调制解调系统,抽样定理与PAM系统,PCM系统,增量调制CVSD系统的电路实现方法与性能测试3.通过查阅资料,方案设计,仿真设计,调试,撰写报告等训练过程,掌握基于EDA的通信系统的一般设计方法4.设计实现某种数字基带传输系统，设计方案、建立理论模型、Matlab 编程或Simulink仿真，认识和理解通信系统，掌握信号调制发送、传输、接收解调还原过程。
通信技术实验指导书
通信技术实验指导书通信技术实验指导书是为了完成通信技术等学科课程实验而制定的一份指导书，其主要目的是指导学生正确地操作实验仪器与设备，了解实验原理与实验结果分析的方法，培养学生动手能力、实验设计能力和实验观察能力。
本文将从如何编写通信技术实验指导书、其主要内容与特点以及使用的意义等方面进行论述。
一、编写通信技术实验指导书的方法编写通信技术实验指导书是一项需要认真对待的工作，下面列出了编写实验指导书的几个基本方法。
1、制定实验目的在编写实验指导书前，首先需要明确实验的目的，即要说明学生在本次实验中需要研究、探索和分析的问题以及能获得哪些实验结果。
制定实验目的是确保实验内容的合理性，保证实验有意义和价值。
2、确定实验步骤在制作实验指导书时，需要明确定义每一个实验步骤，即落实每一个实验细节，确保学生能够顺利完成实验，并在实验中获得相应的实验结果。
同时在步骤上，需要细致地描述操作方法与过程中的注意事项，从而防止可能出现的误操作，保证实验的安全性。
3、确定实验要求制定实验要求主要是阐述对于学生完成实验所要达到的要求，需要明确了解、思考实验结果并进行分析的能力。
实验要求可分为定性要求和定量要求两种，对于不同实验要求，所需测试的实验数据、实验记录表格等都有所不同。
4、列举实验结果的分析方法在通信技术实验中，结果的正确性往往具有重大影响，因此实验结果的分析方法也会涌现重要性。
通过列举实验结果的分析方法，可以指导学生如何合理地解释实验结果，深入思考实验意义，并根据实验结果否定或推广其原理。
二、通信技术实验指导书的主要内容与特点通信技术实验指导书的主要内容与特点如下：1、实验目的指导学生了解实验所要研究的问题，指导学生对接受机理、调制技术、通信链路性能等方面的理论基础有更深刻的理解。
2、预备知识学习通信技术有一定的基础知识要求，例如信号处理、模拟电路、数字电路等，通过提前介绍这些预备知识以利于学生在实验中了解相关知识，并更好地完成实验。
电子实训》任务指导书(通信工程)
实习（实训）任务书
一、实习（实训）目的和任务
通过实际的操作，加深对理论知识的理解，提高学生的实际动手能力
二、实习（实训）内容
使机成品。
三、实习（实训）要求
1、了解常用电子元器件的分类和特点，掌握电阻、电容、二极管和三极管等器件的识别和测试方法。
信息工程学院系12通信工程专业1、2班
学生：
日期自2014年10月20日至2014年10月24日
指导教师：刘效和、李院民、肖美霞、许平
助理指导教师(并指出所负责的部分)：
教研室：教研室主任：
星期一
焊接基础知识和手工焊接的操作技能练习
10月21日
星期二
老师讲解收音机的原理、安装、焊接和调试知识
10月22日
星期三
学生在老师指导下安装、焊接和调试收音机
10月23日
星期四
学生在老师指导下安装、焊接和调试收音机
10月24日
星期五
实训结束、交回收音机、写实训报告
六、实习（实训）组织管理
教学方法：理论指导实践
本实训课程教学时间安排为1周，每周按25学时计算，总共安排25学时
1、学习常用电子元器件的分类和检测方法4课时
2、学习焊接基础知识，进行手工焊接的操作技能训练6课时
3、进行收音机电路板的安装和焊接10课时
4、对已安装和焊接完毕的收音机进行最后的装配和调试，使其达到预定功能5课时
一、时间安排表
10月20日
2、掌握焊接基础知识和手工焊接的操作技能，能熟练进行手工焊接操作，焊接质量好。
3、掌握电子产品的安装和焊接工艺，能完成电子产品的安装和焊接和调试过程。
4、掌握电子产品的调试工艺，能完成电子产品的调试过程。
移动通信实习指导书
移动通信实习指导书一、实习目的1．理论与实际相结合，通过实习全面了解移动通信设备的组成，巩固和扩大所学知识，为以后走向工作岗位良好基础；2．熟悉移动通信系列设备的构成、性能、作用及运行情况；3．通过现场现场实习实训，了解移动通信设备的基本组成，掌握移动通信设备的操作与维护技能；4．了解移动通信设备和通信网的组成管理与发展趋势。
三、实习的主要内容和实习指导1、移动通信核心侧设备①认识华为WCDMA 3G移动核心侧设备MSoftX3000、UMG8900、HLR9820、SGSN9810、GGSN9811等设备的外观及结构，了解其型号、参数、性能指标和运行情况；②认识移动核心侧设备的基本组成，认识WCDMA核心网网元设备及各个单板的认识，加深理解移动核心侧设备在整个通信网中的地位；③学习交换机的基本操作过程和常规维护管理；④在教师指导下，完成诸如MSOFTX3000数据配置、HLR数据配置和UMG8900数据配置等等多项实训子项目。
⑤先听指导老师讲述硬件结构和操作方法，然后在操作终端上进行脱机操作，符合基本要求后，再轮换进行联机操作，观察和分析操作结果。
⑥实习前和实习期间，重点参考网络教学平台上的教学课件2、移动通信无线侧设备①认认识华为WCDMA 3G移动通信无线侧设备DBS3900、BSC6810等系列设备的外观及结构，了解相关设备的型号、参数、性能指标和运行情况；②认识华为DBS3900、BSC6810等设备内各单板的位置和作用，加深理解移动无线侧设备在整个通信网中的地位；③在教师指导下，完成诸如BSC6810全局设备配置调试、BSC6810接口调试和DBS3900基站维护操作等实训子项目。
④先听指导老师讲述硬件结构和操作方法，然后在操作终端上进行脱机操作，符合基本要求后，再轮换进行联机操作，观察和分析操作结果。
⑤实习前和实习期间，重点参考网络教学平台上的教学课件三、实习方式集中式：本实习以长沙理工大学现代通信实验室为生产实习场地。
通信工程专业综合实验指导书
通信工程专业综合实验指导书山东建筑大学信息与电气工程学院通信工程教研室2013年3月实验一、学习数字通信系统的SystemView仿真软件一、实验目的1．了解SystemView软件，学习数字通信系统SystemView仿真软件的使用方法，为实际的仿真应用打下良好的基础。
2．掌握软件设计和仿真的方法。
二、实验说明SystemView是美国ELANIX公司推出的，基于Windows环境的用于系统仿真分析的可视化软件工具。
使用它，用户可以用图符（Token）去描述自己的系统，无需与复杂的程序语言打交道，不用写代码即可完成各种系统的设计与仿真。
利用SystemView，可以构造各种复杂的模拟、数字、数模混合系统和各种多速率系统，它可用于各种线性或非线性控制系统的设计和仿真。
SystemView的图符资源十分丰富，特别适合于现代通信系统的设计、仿真和方案论证。
还可进行CDMA通信系统和数字电视业务的分析；用户还可以自己用C语言编写自己的用户自定义库。
SystemView能自动执行系统连接检查，给出连接错误信息或尚悬空的待连接端信息，通知用户连接出错并通过显示指出出错的图标。
在系统设计和仿真方面，SystemView还提供了一个真实而灵活的窗口用以检查、分析系统波形，也可完成对仿真运行结果的各种运算、频谱分析、滤波。
三、实验设备四、实验内容1．安装SystemView，对该软件有一个感性认识根据SystemView安装软件说明，在电脑上安装SystemView软件。
2．了解SystemView设计窗口启动SystemView后就会出现如图1所示的系统设计窗口。
它包括标题栏、菜单栏、工具条、滚动条、提示栏、图符库和设计窗工作区。
其中设计窗口工作区是用于设置、连接各种图符以创建系统，进行系统仿真等操作；提示栏用于显示系统仿真的状态信息、功能快捷键的功能信息提示和图符的参数显示；滚动条用于移动观察当前的工作区域。
通信工程应用技术综合训练与实习课设报告
课程设计任务书学生姓名: 王博弈专业班级: 通信gｊ１001指导教师: 黄铮工作单位：武汉理工大学题目:初始条件：要求学生已完成通信专业各主干课程的学习,通过本课设进一步掌握专业课程群的综合原理、操作技能，形成基本的解决实践问题的知识体系,提高学生对现代通信系统的全面认识。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）1．阅读veriｌog语言相关数据２.完成数字钟功能分析３.编写各个模块veｒilog代码4.综合、编译5.通过仿真波形和ＲTL验证功能6.完成说明书撰写时间安排:２０1４年1月６日布置任务;20１4年１月７日－10日查阅资料,确定设计方案；２014年1月1１日-16日完成仿真、制作实物等;201４年1月17日完成答辩。
指导教师签名：年月日系主任(或责任教师)签名: 年月日目录摘要 (4)Abstract (5)1综述 (6)2分频模块设计 (6)2.1分频模块verilog代码 (6)2.2代码分析 (8)2.2.1信号定义 (8)2.2.2功能分析 (8)2.3仿真 (9)3校时模块设计 (10)3.1校时模块代码 (10)3.2代码分析 (10)3.2.1信号定义 (10)3.2.2功能分析 (11)3.3仿真 (11)4计时处理模块设计 (13)4.1计时处理模块代码 (13)4.2代码分析 (14)4.2.1信号定义 (14)4.2.2功能分析 (14)4.3仿真 (15)5显示模块设计 (16)5.1显示模块代码 (16)5.2代码分析 (18)5.2.1信号定义 (18)5.2.2功能分析 (18)5.3仿真 (19)6顶层模块设计 (20)6.1顶层模块代码 (20)6.2代码分析 (20)6.2.1信号定义 (20)7总结 (21)参考文献 (22)附录verilog代码清单 (23)（一）分频模块 (23)（二）校时模块 (24)（三）计时处理模块 (25)（四）显示模块 (26)（五）顶层模块 (29)摘要本设计运用所学的ｖeｒilｏｇ语言设计一个数字钟,实现基本计时、校时功能。
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通信工程应用设计实训指导书
通信工程应用设计实训是通信工程专业学生们进行专业实践的重要环节，也是提高学生实践能力的重要途径。
而指导书则是帮助学生开展实训的重要参考材料，直接关系到学生实训成果的好坏，同时也是提高教学质量的关键因素。
一、实训目标
实训目标应该明确，而实训的目标首先是帮助学生理解通信工程技术的基本原理和技术实践，并且在实践中应用这些理论和技能。
当学生完成实训时，他们应该：
1. 能够独立设计和建立通信系统；
2. 掌握通信系统的测
试技术；3. 能够分析和解决通信系统中出现的问题；4. 能够
撰写通信系统技术报告。
二、实训计划
在指导书中应该明确实训计划，包括实训的时间、地点、实训安排、实验内容以及评分标准等。
实训时间应该充足，以保证学生有充足的实践时间，同时根据学生的学科特点合理地安排实验课程的进度。
实训地点必须要保证安全，并且安装完备的实验室设施，充分保障实验的顺利进行。
同时，实验安排应该具有可行性，防止实验过程中出现误操作的情况，不仅有效保证学生的安全，还能够保证实验的质量。
实验内容思路要先进，给学生提出一些有挑战性的任务，从而提高学生的学习和实践能力。
评分标准应该明确，严格按照实验目的和实验规定进行评分，明确准则并公示于众。
三、实训教材
实训教材是实验教学的重要依据。
在指导书中应该建议一些优秀的教材，同时附上教材的详细介绍、内容大纲和学习建议。
实验教材应该具有科学性、实用性和灵活性，教材内容应当覆盖学生所学过程的完整内容。
同时还要注意避免教材与教学内容不一致的问题。
四、实验方法
实验方法是指导学生在实验过程中正确的方法和技巧。
在指导书中还应该包括了实验室安全规定以及实验室常规操作流程和要求。
指导书的编制应该以操作技能和实验思想的训练为主，同时也要注意理论讲解和实际操作相结合。
实验方法的要求应明确，实验操作的流程和细节也需详细描述。
总之，通信工程应用设计实训指导书是学生顺利完成实践目标的重要条件，同时也对于教师的教学质量提出了要求，只有注重细节、透彻明了地讲解指南，才能真正做到实训教育的实质目的：提高学生的综合实践能力。