应用文写作与口语训练课程总结

应用文写作与口语训练课程总结
1.《应用文写作》学习总结？该怎么写？
我理解，应该是写类似学习了《应用文写作》这门课程的收获吧。

如果是这样，可以有以下角度供参考：一是，通过学习，帮助自己厘清了对应用文地位作用的认识和理解。

也就是谈思想认识。

从地位作用的角度来谈自己的认识和理解，可以从课程中摘录原话（适当选一些是可以的），可以谈自己之前的认识误区，也可以自己进行总结提炼。

二是，通过学习，帮助自己掌握了应用文写作的基本技巧。

也就是谈具体收获。

从具体怎么写这个角度来谈。

学了哪些技巧，可以从面上说一说；然后从中挑一到两个点（根据篇幅需求来定）具体举例，这样就有“面”也有“点”了，点面结合。

三是，通过学习，帮助自己增强走上工作岗位胜任工作任务的信心。

也就是谈成果转化，或者叫后续打算。

可以谈到到工作岗位之后如何运用所学到的技巧、如何转化学习成果的打算，也可以谈对工作岗位的理解，自己开展工作“干”与“写”结合的着力点、结合点，等等。

总之，无三不成文。

这样布局至少是合格的，把内容填充充实了、适当举一些具体的例子，就会成为一篇言之有物的、相对还不错的总结材料。

2.口才好的人写作能力也是一样吗？
一个好口才等于拥有整个世界不能未过。

用自己的声音、语言、表情等来感染受众，与受众一起交心、一起成长。

用简单明了的言语表达自己的情感，用具有智慧与感染力来搭起自己与受众之间的桥梁。

二、口才不完全等同于作文有许多人会认为，孩子把口才练习好了，写作水平也会随之而上了，这种思路并不完全正确。

虽然孩子们在看了一些文章后，可以拿来为己所用，但这毕竟是别人的东西，且有些照搬的嫌疑，不是自己的东西，对自己今后的书写也很有限制，
打不开自己的思路，输导不了自己的情感。

而让孩子们用自己语言去用文字表达，会使人看不清逻辑与思路。

而只懂的写，不会去说也是一种败笔。

毕竟我们交流的时间，大部分都是在用口，而非笔。

两者间的矛盾，就形成了对立面。

对于这样的矛盾，我们就需要疏导，利用讲师的语言，利用一些系统的培训，系统的教材，将口才和作文密切的联系起来，配合孩子的无限想象为契机，交叉配合的来相互引导。

就像一个人有两个苹果，另一个人有两个香蕉，俩人一交换，就都拥有了两样水果。

三、作文的书写是为口才做铺垫的写作文是为了我们的思路清整然后有条理，使其成为有逻辑、简洁、明了的文字。

给受众一种大胆、历练且温暖的语句。

而作为我们人类交谈文化之一的口语表达，更需要简洁、明了的来表达给受众。

好的口才需要用作文来作为铺垫，但更需要勤加苦练。

因为好口才，不仅仅可以体现出自己的个人魅力与修养，更可以提高自己的社会地位与荣誉。

而作文的书写就是梳理思维、练就条理性的锻炼，从而使口语达到思维敏锐快捷的程度，保证口语的连贯、准确、快速的表达。

四、好口才是写作应用的表现一个人的口才，并不能代表他的写作能力，可以应用到写作当中，也能体现出他的条理思路，更能表现出他说话的力度与准确性。

而拥有好口才的人写作，也是具有一定的水准。

因为条理清晰、语言流畅且具备说服能力，能够迫使个人的思维、路线，得到一个清晰明亮的走向。

因此，一个拥有好口才的人，不但可以领导别人进行活动，更能够释放出自己的个人魅力与自信的信息。

好口才是一个人开启门面的钥匙，是一扇容纳世界的大门。

3.大学生应用文写作学习总结?
前段在搞竞选，一直没有发出来。

在本学期的应用文写作课程中，我们跟随老师的课程讲解，对应用写作有了一个由浅入深的学习。

我们主要学习了决议、
决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要15种公务文书的类型分类、格式与注意事项，由计划、总结、简报组成的事务性文书的的分类与格式以及各种日常文书等内容。

也详尽的做了很多笔记，总结整理了课堂的课件，加以对比学习。

因为本学期我们因疫情原因，在家进行线上学习，学习效率的保证是一个较大的挑战，我也在不断调整自己的状态。

而线上教学的课程回放也是一个不错的方式，可以在课后用以补充笔记和复习回顾，整体效果还算有所保证。

总结来说，应用文写作注重实用性、时效性、针对性，是在固定形式下反应社会现实问题，并针对性的提出解决问题的方法的文章。

起笔和收笔需要把握全文，加深问题认识深度，选材要真实、典型、围绕主旨，主旨观点要深刻、鲜明、新颖。

应用文的结构要求完整、严谨、协调，语言要注意多用书面语、专业术语，少用口语，多用祈使句，力求表达准确，语言简明、得体。

在我看来，处于信息爆炸时代，信息的重要性不言而喻。

而应用写作是信息生产、储存、传递、实现交流使用必不可少的重要工具，是非常重要的一项技能。

学习应用文写作，可以更好的适应工作需要，因为当今应用文是从业务和管理工作中逐渐形成和规范、发展起来的，应用文已经嵌入到具体的业务和管理活动中，学习应用文可以有效帮助个人的工作。

并且在学习应用文写作过程中，我们提升了个人素养，听、说、读、写能力是现代人才应该具备的四大基本素养，而写作能力是检测出一个人的综合素质的重要项目。

写作能力可以帮助我们总结经验，实现信息共享，让其他的同事学习借鉴，得到领导的认可与肯定，进而获取更大的发展空间。

虽然课程已经结束，但在未来我依旧会不断对进行应用文写作的练习。

多阅读范文，大量阅读优秀的范文，进行借鉴与运用，学习过程中也要多思考、多总结，逐步把握各个文种的写作方法与技巧。

同时我也会不断复习
与扩展学习应用写作理论知识，打好写作的理论基础。

最重要的是，还需要多写多练，实践是检验真理的唯一标准，只有不断把学习到的东西放入实际写作中，才能在实践中不断提高应用写作的实际能力。

在以后我依旧会努力学习应用文写作这门课程，加深对这项技能的掌握！留个赞哈
4.怎样提高写作水平和口才能力？
实际这是两个相差甚远的问题，但都有一个共同的解决措施：多读书、多锻炼。

无论是写作还是口才，都是自身知识的输出，只有自身知识足够，经验足够丰富，才能更好的输出，读书，是增加自身阅历和储备的捷径。

多锻炼，与多读书想对应，读书是输入的过程，锻炼是输出的过程，只有能够讲出去、写下去的内容，才算是自己的知识。