管理哲学主要内容及哲学故事
管理学小故事
管理学小故事在繁华的都市中，有一家名为“梦想”的服装店，店主是一位名叫林晨的年轻人。
他是一位富有激情和创意的管理者，用他的热情和智慧，将这家小小的服装店经营得风生水起。
林晨的经营哲学是“以人为本”，他深知，一个企业的成功离不开员工的辛勤付出。
因此，他总是把员工的利益放在首位，关心他们的生活，关注他们的成长。
一天，林晨在店里遇到一位穿着朴素的老妇人，她看中了一件款式新颖的连衣裙，但价格有些昂贵。
林晨见状，主动与她交谈，了解她的需求。
原来，这位老妇人是一位退休教师，家境并不富裕，但她非常喜欢这件连衣裙，想用它来庆祝自己的生日。
林晨听后，心生一计。
他走到老妇人面前，微笑着说：“阿姨，这件裙子真的很适合您，但我看您有些犹豫。
其实，我可以给您提供一个优惠方案。
”老妇人眼睛一亮，迫不及待地问：“真的吗？那太好了！您快说，是什么方案？”林晨笑着说：“是这样的，我打算给您打九折，同时，如果今天您买下这件裙子，我可以送您一个精美的小饰品，作为生日礼物。
”老妇人听后，感动得热泪盈眶，她感慨地说：“林晨，你真是个好人，我从未遇到过这么体贴的商家。
”就这样，在林晨的细心关照下，老妇人买下了连衣裙，并高兴地离开了店铺。
这件事让林晨更加坚定了“以人为本”的经营理念。
在林晨的带领下，店铺的员工们也感受到了关爱，他们纷纷发挥自己的特长，为顾客提供优质的服务。
一时间，“梦想”服装店成为了都市中的一颗璀璨明珠。
然而，好景不长，市场上出现了许多竞争对手，他们以低价策略抢夺市场份额。
面对困境，林晨并没有气馁，他坚信，只要坚持自己的经营理念，就一定能走出困境。
一天，林晨在浏览市场动态时，发现了一款新颖的服装面料。
他立刻意识到，这正是改变现状的契机。
于是，他果断地决定，投资引进这种面料，打造出一款具有独特风格的服装。
在林晨的带领下，店铺的员工们齐心协力，经过一番努力，终于研发出了一系列新颖的服装。
这些服装一经上市，便受到了消费者的热烈追捧，销售额节节攀升。
比尔盖茨的管理艺术哲理故事
比尔盖茨的管理艺术哲理故事比尔·盖茨（Bill Gates）是世界著名的企业家、慈善家，也是美国微软公司的创始人之一。
他对管理和领导的哲学和理念深受人们的尊敬和借鉴。
在本文中，我们将探讨比尔·盖茨的管理艺术哲理，并通过他的故事了解他是如何塑造和实践这些原则的。
1. 发掘人才的重要性比尔·盖茨一直强调，企业的成功取决于人才的发掘和培养。
他相信，拥有优秀的团队成员可以推动整个团队和组织的发展，并实现目标。
因此，他始终致力于吸引和留住最优秀的人才。
有一次，比尔·盖茨听说一个年轻的程序员在一个小型公司做着枯燥的工作，而这位年轻人的潜力远远超出了他目前所从事的工作。
比尔·盖茨亲自与这位年轻人进行了面谈，并向他提供了一个充满挑战的机会，希望能够发挥他的潜力。
最终，这位年轻人加入了微软，并在公司内部迅速崭露头角，成为了一名优秀的工程师和领导者。
这个故事告诉我们，比尔·盖茨注重发掘人才，并相信每个人都有潜力成为优秀的人才。
他不仅看重人才的现有技能和能力，更注重他们的潜力和动力，给予他们机会去发展和实现自己的目标。
2. 鼓励创新和风险比尔·盖茨是一个积极鼓励创新和接受风险的领导者。
他认为，只有不断尝试新的想法和方法，才能在快速变化的市场中保持竞争力。
他鼓励团队成员提出新的创意和解决方案，并乐于接受失败。
在某个项目中，比尔·盖茨的团队提出了一种创新的产品设计，但是在初期推广过程中遇到了一些困难。
而一些团队成员开始怀疑这个项目的可行性并建议放弃。
然而，比尔·盖茨坚决地支持团队继续努力，并鼓励他们在改进和调整策略的过程中学习和成长。
最终，这个项目成功地推出市场，并成为了公司的一个重要业务板块。
这个故事向我们展示了比尔·盖茨对创新和风险的态度。
他相信，只有勇于尝试新事物并接受失败，才能找到最好的解决方案，并为企业创造更多的价值。
故事中的管理哲学
逐 步丧失 了抵御 外界 恶劣 环境 的能力 。 对企 业而 言 ， 境是其 生存 的空间 ， 环 也是一
个 不 断 变 化 的 过 程 。 面 对 这 几 年 竞 争 环 境 的 变 迁， 为什 么 有 些 企 业 能 应 变 自如 获 得 生机 ， 有 而
就会饿 死 。对羚 羊来说 ，它知道 如果 它 跑不过
ＳＣＲ ＥＥＮ Ｐ ＮＴＮＧ ＮＤＵＳ Ｙ ＮＯ ２ ０ Ｒｌ Ｉ ｌ ＴＲ １ ０２
维普资讯
有 以 变 应 变 ， 能 永 远 立 于 不 败 之地 。 才
乐 这一饮 品的不 信任和 拒绝 。其 做法 值 得我们
探 讨思 考 。
３ 老 鼠 困 毙 与 “ ” 把 握 度 的
有 一 个 故 事 讲 的是 ，一 只饥 饿 的 小 老 鼠遇
到 了 一 只 盛 满 大 米 的 米 缸 ，看 着 白 花 花 的 大 米 ，小 老 鼠兴 奋 不 已 ，每 天 跳 进 跳 出 ，想 吃 就
４ 鲶 鱼 效 应 与 机 制 创 新
一
位 精 明 的 挪 威 船 长 ，为 了 使 沙 丁 鱼 不 致
于 在 运 输 途 中死 亡 ，以便 卖 出 个 好 价 钱 ，在 捕 放 沙 丁鱼 的 鱼槽 里 放 入 了一 些 生性 好 动 的鲶
维普资讯
零
管
代
当今 社 会 生 活 中流 传 着 许 多 寓 意 深 刻
故 事 ，而 企 业 管 理 中 与 之 相 仿 的行 为 和 结 果 随 处 可 见 。 故 事 里 的哲 理 ，给 企 业 管 理 工 作 提 供 了启 迪 性 的 思 路 。
果 把青 蛙放 在凉水锅 里 ， 面用火慢 慢加 热 ． 下 青
曹操的十大管理哲学读后感十大经典管理哲学故事
曹操的十大管理哲学读后感十大经典管理哲学故事曹操长于罗致人才和爱惜人才，广开贤路，不拘一格，唯才是举，选贤任能。
以下是精心的关于曹操的十大管理哲学读后感的相关资料，希望对你有帮助!曹操，三国时政治家、军事家、诗人。
在治国方面的措施很多，在招纳、使用人才不拘一格，只要有“治国用兵之道”即使有严重缺点的人，都提拔重用。
本书以轻松幽默的风格，通过跨越时空的艺术想象，在深入研究史实的基础上，紧密结合时代特点，讲述了曹操管理和经营的故事。
一、努力招聘到理想的人才：曹操提到在聘用新进人员，或是负责经营最大事业部的管理阶层，都必须完全与公司的哲学和目标一致。
如果这个人可以认同公司的价值观和信念，也了了解公司目前的营运和努力的方向，那么他不但会努力达到眼前目标，也会对组织的更大目标有所贡献。
在沙丁鱼和鲇鱼中受到启发，招收一些“鲇鱼式”人物，利用这些人的干劲，创造竞争气氛，以增加群体活力和组织发展的动力。
招募善用“歪门邪道”的人，因为在充满竞争的社会，你必须有能力战胜别人，否则就会被人“吃掉”招募那些善用“歪门邪道”的人，对公司获得良好的经济效益会很有帮助。
二、为每个人提供充分发展的空间：善用人者都采取“五湖四海”的政策。
曹操的“唯才是举”的用人针，这就突破了分品做官的人事制度，不管出身于什么门第，或有否品行，只要有本事建功勋就有官做，这就为下层士人及广大平民广开仕进之路。
但对人才们却又是持的双重标准，并非才才组皆爱。
重视善于思考、有主见及对下属的施差异管理。
并将人分为四种风格偏好：“卓越型”、“行动型”、“理想型”、“和谐型”。
并指出有差异才有碰撞，才有思想的火花，才有正确与错误、先进与落后的比较，才有竞争，才有生动活泼的创新局面。
爱提意见的人有时可能拥有真理，而互相的探讨和启示会有创新的思维。
三、把握好管人的分寸和尺度：曹操强调，领导者的主要任务，就是管人治事。
现代社会中，领导者大多具备突出的才干，不然也当不领导。
哲学小故事及感悟(八篇汇总)
哲学小故事及感悟（八篇汇总）哲学故事与感悟一、《袋鼠与笼子》一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?长颈鹿问。
“很难说。
袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话!心得：事有“本末、“轻重、“缓急，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。
哲学故事与感悟二、《出门》古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。
一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。
他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。
忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。
他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
心得：在我们人生的大道上，肯定会遇到许许多多的困难。
但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路?哲学故事与感悟三、《鱼王的儿子》有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。
然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗?”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。
关于时间管理哲学小故事和文章
关于时间管理哲学小故事和文章人们一天的时间是不够用的，怎样才能用一天的时间去做多项的事情呢?今天小编就为大家分享一些如何去利用和管理、规划自己时间的一些文章，希望大家喜欢!在一次上时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐子。
然後又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的「鹅卵石」。
当教授把石块放完後问他的学生道：「你们说这罐子是不是满的?」「是，」所有的学生异口同声地回答说。
「真的吗?」教授笑着问。
然後再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：「你们说，这罐子现在是不是满的?」这回他的学生不敢回答得太快。
最後班上有位学生怯生生地细声回答道：「也许没满。
」「很好!」教授说完後，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里。
倒完後，於是再问班上的学生：「现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢?还是没满?「没有满，」全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。
「好极了!」教授再一次称赞这些「孺子可教也」的学生们。
称赞完了後，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。
当这些事都做完之後，教授正色问他班上的同学：「我们从上面这些事情得到什麽重要的功课?」班上一阵沈默，然後一位自以为聪明的学生回答说：「无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。
」这位学生回答完後心中很得意地想：「这门课到底讲的是时间管理啊!」教授听到这样的回答後，点了点头，微笑道：「答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。
」说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：「我想告诉各位最重要的信息是，如果你不先将大的「鹅卵石」放进罐子里去，你也许以後永远没机会把它们再放进去了。
」点评：1、对于工作中零零散散的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。
做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。
2、对于人生旅途中出现的事件也应如此处理。
管理哲学主要内容及哲学故事
一．学习了什么？学到了什么？还想学什么？1.学习内容:管理哲学是对管理的哲学思考,是从哲学层面来思考管理问题。
管理哲学以管理活动中的一般世界观、认识论和方法论为研究对象。
管理哲学由三部分组成：管理本质，管理意义，管理规律。
本课程的核心内容是对企业文化的理解与运用，即管理规律. 管理哲学主要内容包括对管理哲学含义的理解站在哲学的高度对人、组织、环境构成的管理系统进行再认识；通过中外管理哲学的对比，进一步认识并理解中国的管理与国外管理的不同；探索从中国传统文化入手研究管理哲学等。
2.学习收获:通过这门课程，笔者逐渐培养起管理思维意识，对中国管理哲学精髓有更加深刻的领悟。
回顾现代管理的发展轨迹，西方管理危机频现,中国未来的管理不仅应该去西方管理之糟粕取之精华，更应该立足中国传统文化,激活中国管理哲学代码.中国古典哲学基础是简单管理。
简单管理的思想在中国古来有之，具有深厚的中国古典哲学基础.老子提出：“道法自然”的管理精义,明确提出了管理的最高境界:“稀言自然"，“无为而治”.“治大国若烹小鲜"更是对简单管理的生动描述。
如何在实际管理中运用中国哲学简单管理思想呢?通过学习，笔者认为应该从如下四个方面着手。
首先，要把握规律，抓住关键，即企业在经营管理活动中，准确找到并把握事物的本质和规律,以战略的眼光去感知机会、把握机会、利用机会，致力于培育企业核心专长与技能，聚焦核心，抓企业成功关键。
其次，善于化繁为简，集约高效，即将复杂的事情简单化，系统思维，快捷行动,有执行力；在错综复杂的企业内外矛盾之中驾驭矛盾，把握度;集中配置资源,整合资源，提高组织整体运行速度与效率.然后，应该学会遵从“自然法则大于人为法则"的处事原则，组织的运行基于“客户价值驱动"而不是“权力驱动"，在适应企业经营环境变化的过程中不断变革与创新，不断跨越成功的陷阱，追求企业的可持续发展。
再者，重视沟通信任，以人为本，即尊重人性，尊重人的价值,以“人才价值本位"替代“官本位”，在企业内部建立信任与沟通机制，建立知识共享系统,减少组织内部交易成本，使人与人之间的关系简单融合，协同有效。
关于管理的哲学故事及感悟
关于管理的哲学故事及感悟当代世界哲学观念的流变与演化，是根据现时学者的情况而演变的，就如故事，通俗易懂。
下面是店铺为大家准备的关于管理的哲学故事及感悟，有兴趣的亲可以来阅读一下!关于管理的哲学故事及感悟范文1一家大公司的生产部长离任，继任者是一个以实干著称的中年人，他很能吃苦，从上任的第一天起，就马不停蹄地开展工作，他的最大特点是深入基层，几乎在他的办公室里找不到他，他总是不停地到各个车间解决问题，一个问题解决完了，别的车间又出问题了，所以他又赶紧往别的车间赶，忙得连吃饭的工夫都没有。
他的这种敬业精神让人很感动，但一段时间后，人们发现，尽管他很努力，可整个生产部的管理却十分混乱，他天天忙得满头大汗，可按下葫芦浮起瓢，十多个车间，一千多工人，弄得他疲于奔命，结果导致生产效率降低，三个月后，他只好辞职走人。
来接替他的，是一个三十多岁的管理学硕士，他上任一周以后，总裁让秘书打听一下他每天都做些什么，秘书回来说，这位新部长大多时间都待在办公室里，属下来汇报工作，他就做指示，没事的时候，他就看书、看报，很悠闲，有时也到车间去转转，但次数很少，而且下去待的时间也不长，看看就回来了。
总裁听了以后，没有做评价，只是让秘书继续观察。
二十多天以后，生产部的管理工作开始变得有条理了;两个月以后，生产部的管理工作完全走上了正轨;三个月后，生产效率创公司成立以来的新高。
这个故事先放一放，先来看一下有关指挥家施特劳斯的一件事。
1872年，施特劳斯应邀到美国演出，美国方面想让施特劳斯指挥一场世界上有史以来参演人数最多的演出，就是由两万名演奏者参加的音乐会，众所周知，在音乐演出中，指挥的人越多越容易出错，一个指挥家，如果能成功地指挥几百个人同台演出，就已经相当不容易了，何况要指挥，两万人呢。
很多人都认为施特劳斯不能同意，没想到，当美国方面把想法告诉施特劳斯之后，施特劳斯很爽快地答应了。
演出正式开始了，人们都为施特劳斯捏了把汗，担心演出过程中出差错。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一．学习了什么？学到了什么？还想学什么？
1.学习内容:
管理哲学是对管理的哲学思考，是从哲学层面来思考管理问题。
管理哲学以管理活动中的一般世界观、认识论和方法论为研究对象。
管理哲学由三部分组成：管理本质，管理意义，管理规律。
本课程的核心内容是对企业文化的理解与运用，即管理规律. 管理哲学主要内容包括对管理哲学含义的理解站在哲学的高度对人、组织、环境构成的管理系统进行再认识；通过中外管理哲学的对比，进一步认识并理解中国的管理与国外管理的不同；探索从中国传统文化入手研究管理哲学等.
2。
学习收获:
通过这门课程，笔者逐渐培养起管理思维意识，对中国管理哲学精髓有更加深刻的领悟。
回顾现代管理的发展轨迹，西方管理危机频现，中国未来的管理不仅应该去西方管理之糟粕取之精华，更应该立足中国传统文化,激活中国管理哲学代码.
中国古典哲学基础是简单管理。
简单管理的思想在中国古来有之，具有深厚的中国古典哲学基础.老子提出:“道法自然"的管理精义,明确提出了管理的最高境界：“稀言自然”，“无为而治”。
“治大国若烹小鲜”更是对简单管理的生动描述。
如何在实际管理中运用中国哲学简单管理思想呢？通过学习，笔者认为应该从如下四个方面着手.
首先,要把握规律,抓住关键,即企业在经营管理活动中,准确找到并把握事物的本质和规律，以战略的眼光去感知机会、把握机会、利用机会，致力于培育企业核心专长与技能,聚焦核心,抓企业成功关键.
其次,善于化繁为简，集约高效,即将复杂的事情简单化,系统思维,快捷行动，有执行力;在错综复杂的企业内外矛盾之中驾驭矛盾，把握度；集中配置资源，整合资源，提高组织整体运行速度与效率。
然后，应该学会遵从“自然法则大于人为法则"的处事原则，组织的运行基于“客户价值驱动”而不是“权力驱动”，在适应企业经营环境变化的过程中不断变革与创新，不断跨越成功的陷阱，追求企业的可持续发展。
再者,重视沟通信任，以人为本，即尊重人性，尊重人的价值，以“人才价值本位"替代“官本位",在企业内部建立信任与沟通机制，建立知识共享系统，减少组织内部交易成本,使人与人之间的关系简单融合，协同有效。
3.希望继续学习：
通过管理哲学课程学，笔者已经基本掌握管理哲学思考方法，为了能使自己够站在更高的哲学高度审视“管理的丛林",希望更加全面地了解管理哲学内容.如哲学高度与管理效率的联系,人本管理的哲学问题，管理哲学的基本矛盾分析，如何判断哪些哲学适用于当今中国企业管理等问题。
二．如何设计《管理哲学》课程讲义？如何设计《管理哲学》课程课堂？如何设计《管理哲学》课程考核？
1.管理哲学讲义设计
讲义由案例，哲学名言，哲学故事为主。
相关视频，图片，音乐资源为辅生动形象具体地引导学生自主思考如何管理,培养管理思维能力.
讲义内容应该顺应管理环境的变化，同时结合现实中国企业缺乏危机管理意识现状和环境不断变化给管理带来的不确定性加强,特别加强对危机管理和不确定行管理的分
析内容，使课程内容随着管理实践和管理环境的变化做出及时调整。
让学生结合中国企业实情思考该如何管理。
同时，讲义应该增加趣味性，提高学生学习兴趣.如增加一些内涵丰富趣味图片，漫画,让学生自主思考，得出管理启示.
２．管理哲学课堂
教师在授课时,应面向实际，当教授到比较抽象的理论时,可运用一定的案例或者成功企业家的管理哲学故事，帮助学生理解基础知识.
针对授课过程中可能出现的问题，事先进行设计，在课堂上让学生分组讨论，并有意识的造成不同答案的小组进行争论，通过争论,求同存异,最后由教师小结,以找到问题的关键环节，实现多方式解决途径的目的
在一些领会性较强、有一定创新性的章节中,提前布置同学课下准备，让学生自己上台讲. 这种教学方式一方面对学生形成压力,课下主动看书讨论研究,上台讲解锻炼表达能力，提高学习兴趣.
3。
管理哲学考核
管理哲学教学的目的是要培养学生管理思维的能力。
管理哲学课程考核应该全面评估学生学习成果.
评估时应该将平时考试与期末开始相结合、口头表达与书面表达相结合、专业考核与素质考核相结合。
考核方式应该多元化,基础分值包括期末考核成绩 40%，论文成绩30％，小组作业10％，平时成绩 10％,以及加分分值(发表论文和主动发言），和减分分值（旷课、迟到、早退、抄袭等）。
三．编写管理哲学小故事并且回答如下问题:在什么重要问题上，你与他人有什么不同想法？
沙漠深处居住着一群土著居民。
他们需要每天早上早起去河边打水。
一天,土著居民中的一位青年小伙像往常一样挑着扁担去河边打水。
但是，青年小伙回到家中后发现木桶中的水明显比往常少，小伙很纳闷,寻思是否是因为自己今天走得太快。
于是,第二天小伙为了不让水洒出来,花了平时两倍的时间在打水途中.这次，木桶里面水果真比上一次多了不少.但是，小伙觉得这样耗费时间太长，有些不值。
如何才能快速地获得更多水呢，小伙开始动起了脑筋。
思索一番后,小伙决定给木桶添了个盖子.这之后，小伙打水不仅比同村人快，而且木桶里的水也比其他人满。
好景不长,一段时间后小伙又发现自己木桶里面的水不如往常多。
小伙猜想是因为木桶盖子破了。
于是小伙重新制作了一对木桶盖。
第二天,小伙打水后，惊讶地发现水和昨天差不多，并没有增加。
小伙坚信是木桶盖子的问题,于是他提高木桶盖材质，改良木桶盖形状,让它与木桶更加贴合.第三天，水仍然没有增加.小伙感到十分诧异，思考良久也没得出答案。
无意之间，小伙瞥见木桶侧面，发现一条裂缝。
启示:在解决问题的时候，人们往往习惯于从过去自己类似经历寻找解决办法。
其实，很多看似类似的问题，背后的原因是截然不同的.解决问题时，不能采用经验主义，不能将眼界停留在过去,而应该结合实际找出问题本质原因,对症下药解决问题.。