2019-2020学年高中历史人教版选修三教学案：第4单元 第2课 冷战的开始 Word版含答案
人教版高中历史选修三第四单元2《冷战的开始》优秀教学案例(共1课时)
3.组织学生进行角色扮演，如模拟美苏两国领导人的外交谈判、我国外交官的外交活动等，让学生在情境中体验历史，提高学生的实践能力。
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考冷战政策的产生、发展及其影响，如美苏矛盾的根源、冷战政策对世界格局的影响等。
3.教师强调冷战政策对当今世界的影响，引发学生对国际事务的关注。
（五）作业小结
1.教师布置作业：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于冷战政策影响的短文，培养学生的写作能力。
2.学生完成作业，教师批改并进行反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
3.教师根据作业批改情况，对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过播放历史纪录片、图片展示等方式，再现了冷战时期的历史场景，让学生身临其境，增强了学生的感知能力。这种情景创设的方式使得学生能够更好地理解和感受冷战时期的氛围，从而更加主动地参与到学习中来。
2.问题导向：教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考冷战政策的产生、发展及其影响。这些问题既有深度又具有启发性，使得学生在思考的过程中能够更加全面地理解和掌握冷战政策的相关知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解冷战政策产生的背景，包括第二次世界大战后世界格局的变化、美苏矛盾的激化等。
2.掌握冷战政策的主要内容，如杜鲁门主义、马歇尔计划、华约组织的成立等。
3.知道冷战政策对世界格局的影响，如两大阵营的形成、局部热战的爆发等。
4.能够运用所学知识分析美苏冷战对我国的影响，如我国在冷战时期的外交政策、国际地位的变化等。
人教版高中历史选修3教案：42《冷战的开始》
《冷战的开始》 本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。
此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。
【知识与能力目标】 铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北约；情报局；经互会；华约；柏林危机。
【过程与方法目标】 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
【情感态度价值观目标】冷战是两种社会制度的对峙并存。
【教学重点】冷战双方的措施【教学难点】冷战的原因和评价3、四季的形成。
多媒体课件第一课时【导入新课】基础知识学习：一、盟友关系的破裂二、冷战之门的开启三、苏联的相关举措四、第一次柏林危机◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ ◆ 课前准备◆ ◆ 教学过程【讲授新课】一、盟友关系的破裂1.背景(1)第二次世界大战结束，失去战时同盟基础，苏联和西方盟国之间的矛盾加剧。
(2)美国的经济和军事实力与其政治野心膨胀。
(3)社会制度和意识形态对立。
2.表现(1)美国制定“遏制战略”。
(2)1946年丘吉尔的铁幕演说揭开了冷战序幕。
二、冷战之门的开启1.概念：第二次世界大战后在以美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接军事对抗以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
2.冷战相关表现三、苏联的相关举措1.政治上成立情报局。
它在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也通过它加强了对东欧的控制和影响。
2.经济上成立经互会。
经互会的成立对打破西方国家的经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。
3.军事上成立华约组织。
成立之初在保障世界和平和社会主义国家的安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作用。
随着华约组织的成立，东西方之间最终形成了两个对立军事集团。
四、第一次柏林危机1.背景：苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，柏林成为冷战的前沿。
2019-2020学年高中历史人民版选修三学案：专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 第2课 Word版含答案
第2课美苏对峙——冷战局面的形成[目标导航] 1.了解杜鲁门主义和马歇尔计划，认识冷战的特点(重点)。
2.了解北约和华约的建立。
3.理解冷战的性质及影响(难点)。
一、杜鲁门主义1．背景(1)杜鲁门接任美国总统后，正处在扩张势头上的美国，对于采取什么政策遏制苏联，以实现美国的全球霸权，国内有不同的主张。
(2)1946年3月，丘吉尔在美国发表了题为《和平砥柱》的演说，主张遏制苏联、对抗共产主义运动。
(3)希腊、土耳其局势的变化为杜鲁门主义的出台提供了契机。
2．提出：1947年3月12日，美国总统杜鲁门向国会发表咨文，表示要在世界各地“承担义务”，援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。
3．实施(1)在欧洲，美国控制了希腊、土耳其，加紧筹划建立联邦德国。
(2)在亚洲，美国继续大力资助蒋介石在中国扩大内战，逐步放宽对日占领政策，扶持日本成为在远东遏制“极权主义”的重要阵地。
4．影响：杜鲁门主义实际上是一篇冷战宣言，标志着美国冷战政策的开始，美苏战时同盟关系彻底破裂，冷战全面展开。
[图解识记]第二次世界大战结束后冷战成为美苏对抗主要形式的原因二、马歇尔计划(1)二战后，西欧经济凋敝，社会动荡不安；阶级矛盾激化，工人运动风起云涌，各国政府无力摆脱困境。
(2)美国意识到只有帮助西欧恢复经济，稳定政局，才能通过控制西欧来遏制苏联和东欧。
2．提出：1947年6月，马歇尔提出了援助欧洲的方案。
3．实施(1)1947年12月，杜鲁门向国会提交“美国支持西欧复兴计划”的咨文，同时成立经济合作署。
(2)1948年，美国国会通过了《1948年对外援助法》；1952年，计划实施完毕，共提供了131.5亿美元援助。
4．影响(1)促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
[思维点拨]马歇尔计划绝不是一项单纯的经济援助计划，它实质上是以复兴欧洲为名，借经济手段来稳住资本主义阵脚，控制西欧，达到共同遏制苏联的目的。
人教版高中历史选修3教案：4.2《冷战的开始》
《冷战的开始》 本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。
此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。
【知识与能力目标】 铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北约；情报局；经互会；华约；柏林危机。
【过程与方法目标】 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
【情感态度价值观目标】冷战是两种社会制度的对峙并存。
【教学重点】冷战双方的措施【教学难点】冷战的原因和评价3、四季的形成。
多媒体课件第一课时【导入新课】基础知识学习：一、盟友关系的破裂二、冷战之门的开启三、苏联的相关举措四、第一次柏林危机◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ ◆ 课前准备◆ ◆ 教学过程【讲授新课】一、盟友关系的破裂1.背景(1)第二次世界大战结束，失去战时同盟基础，苏联和西方盟国之间的矛盾加剧。
(2)美国的经济和军事实力与其政治野心膨胀。
(3)社会制度和意识形态对立。
2.表现(1)美国制定“遏制战略”。
(2)1946年丘吉尔的铁幕演说揭开了冷战序幕。
二、冷战之门的开启1.概念：第二次世界大战后在以美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接军事对抗以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
2.冷战相关表现三、苏联的相关举措1.政治上成立情报局。
它在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也通过它加强了对东欧的控制和影响。
2.经济上成立经互会。
经互会的成立对打破西方国家的经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。
3.军事上成立华约组织。
成立之初在保障世界和平和社会主义国家的安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作用。
随着华约组织的成立，东西方之间最终形成了两个对立军事集团。
四、第一次柏林危机1.背景：苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，柏林成为冷战的前沿。
人教高中历史选修3 4.2冷战的开始 (共34张PPT)
③性质：资本主义阵营遏制社会主义阵营的军事集团
④影响：A 对苏联和东欧形成了包围圈，使欧洲成为
美国防御的最前线 B 冷战政策的主要支柱
小组探究三
二、美国的冷战政策和苏联的对抗措施
(二) 苏联的对抗措施
1. 政治：九国共产党和工人党情报局（1947年） 影响：
① 加强了各国的团结，在反击美国冷战政策 方面起了一定的积极作用
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
条--线-后遏面制，苏坐联落、着称中霸欧和世东界欧（古美国国外的交都官城乔。治华·沙凯南、柏
林提、出布遏制拉理格论、）维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加
勒在②苏斯联特19的和46高索年压非，控亚丘制—吉下—尔。所”有发这表些铁名幕城演及说其居民无一不处 —-揭开冷战—序—幕丘吉尔《和平砥柱》
小组探究二
3.军事：华沙条约组织（1955年）
①背景： 巩固东欧地区、抗衡北约 ②性质： 与北约相抗衡的军事政治集团 ③影响:
A 成立之初在保障世界和平和社会主义安全，反 对帝国主义侵略方面起了积极作用；后来成为苏 联粗暴干涉东欧各国事务的工具（“布拉格之春”）
B 东西方之间最终形成了两大对立的军事集团， 标志着两极格局最终形成
②影响：A 对打破西方国家的经济封锁，恢复各国
经济起了积极作用 B 苏联把它变成推行苏联经济模式的工具， 严重损害了成员国的经济利益
二、美国的冷战政策和苏联的对抗措施
(二) 苏联的对抗措施
3.军事：华沙条约组织（1955年）
①背景： 巩固东欧地区、抗衡北约 ②性质： 与北约相抗衡的军事政治集团 ③影响:
② 美苏冷战的激化
2.概况： 朝鲜战争（1950—1953年）
人教高中历史选修3 4.2冷战的开始 (共31张PPT)
１. 二战后世界形势变化的最大特点是（ ） A.美国经济、军事实力增强 B.西欧严重削弱
√C.苏联成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国 D.国际关系格局演变成美苏两极格局
２. 二战后，美苏由同盟关系变为对立关系的 主要原因是（ ）
A.美苏失去了合作的基础 B.两极格局的实质决定的
√C.意识形态和国家利益的冲突பைடு நூலகம்
“战时, 要保持团结并不太难, 因为有一个打败共同敌人的目标, 这一点谁都清楚。艰难的工作在 战后,那时,各种不同的利害关系 往往会使同盟分裂。 (斯大林·1945于雅尔塔)
“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌， 只有永恒的利益。”
—英国前首相 帕默斯顿（1784～1865）
*不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社 会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。 *不同的国家利益：二战后两国的力量都空前壮大， 各自成为资本主义国家和社会主义国家的领袖，两 国的势力范围大幅扩张，双方都认为对方是直接的 最大威胁。
③邱吉尔发表铁幕演说 ④北约组织成立 A、①②③④ B、①③②④
√C.③①②④ D.③④①②
四、美国冷战政策和苏联的对抗措施
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取的措施，苏 联采取的对抗措施
领域
美国
政策措施 苏联
政治 杜鲁门主义
九国共产党和工人党情报局
经济 马歇尔计划
经济互助委员会
军事 北大西洋公约组织 华沙条约组织
②目的： A 迅速恢复、发展苏联和东欧各国的经济
B 反击“马歇尔计划”，巩固东欧地区
③成员：苏、保、匈、波、罗、捷六国
④宗旨：通过经济互助、技术合作和交流经验，促进会员国
的经济发展。
2020学年高中历史人教版选修3课件：4.2 冷战的开始
-3-
第2课 冷战的开始
一二三四
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
深度点拨意识形态的差异、社会制度的不同、国家利益的冲突 是导致美苏战时同盟关系破裂的主要原因,其中最为重要的是双方 国家利益的冲突。
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
一二三四
一、盟友关系的破裂 1.苏联与西方盟国矛盾加剧 (1)第二次世界大战后,美国在称霸世界的道路上面临的最大威
胁,就是国际地位和政治军事实力空前提高的苏联和坚决反对帝国 主义的社会主义阵营。
(2)为了限制苏联,美国制定了“遏制战略”,美苏由战时的盟国变 成了敌国,冷战变得不可避免。
(4)影响:冷战导致了世界上两大军事政治集团的对峙,使世界长 期不得安宁,造成了世界局势的动荡,但同时也在一定时期内避免 了新的世界大战的发生。
-10-
第2课 冷战的开始
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
问题1
问题2
【例题1】 对下图所反映的历史现象及原因分析正确的是( )
①发生在第二次世界大战后的联邦德国境内 ②与美国的冷战
柏林之间的水陆交通和货运。这是战后美苏冷战的第一次高潮 加速了德国的分裂,1949 年 9 月德意志联邦共和国建立,10 月德 影 响 意志民主共和国建立,德国从此分裂;造成了国际的紧张局势和 世界的动荡不安
-8-
第2课 冷战的开始
问题1
问题2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
高二历史人教版选修3学案：第四单元 2 冷战的开始 Word版含答案
学案2冷战的开始[课标要求]认识冷战局面形成的原因和特点。
一、冷战的原因1．反法西斯战争的胜利结束，苏联和西方盟国之间的矛盾逐渐加剧，盟友关系破裂。
2．战后，美国的经济和军事实力与其政治野心急剧膨胀，制定了针对苏联的“遏制战略”。
3．1946年3月丘吉尔发表铁幕演说，揭开了冷战序幕。
[深化探究]材料从波罗的海的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。
——丘吉尔在密苏里州富尔敦的演说思考(1)简要指出材料中“铁幕”下的国家和地区，并说明其社会性质。
(2)丘吉尔在材料中演说的目的是什么？(3)说明材料所反映的历史信息与美国冷战政策形成的关系。
答案(1)国家和地区：苏联和东欧各国。
社会性质：社会主义国家。
(2)目的是号召遏制苏联，对抗世界共产主义运动。
(3)“铁幕演说”拉开了东西方冷战的序幕。
[重点精讲]二战结束后冷战成为美苏对抗主要形式的原因。
二战后，美苏采取冷战而非战争的对抗形式，其原因可从美苏双方的根本利益、社会舆论、军事对比三个方面分析：[历史比较]“遏制”理论和“铁幕”演说的异同(1)“遏制”理论和“铁幕”演说的共同之处在于，强调资本主义与社会主义之间的对立；把苏联等社会主义国家描绘成极权统治和对外扩张的邪恶势力；主张资本主义国家联合起来遏制苏联。
(2)两者除具有上述的一脉相承的关系外，“遏制”战略只是杜鲁门政府推行“冷战”政策的理论，并未公开，而“铁幕”演说说出了美国政府想说却又不便公开说的话，使“冷战”政策公开化。
二、美苏的冷战对抗1．美国冷战政策的表现(1)杜鲁门主义①提出：杜鲁门总统要求国会授权美国政府向希腊、土耳其提供援助。
②影响：宣告了美国在全世界范围的扩张，也是冷战开始的标志。
(2)马歇尔计划：①背景：二战后初期，西欧经济困难，工人运动高涨。
②提出：1947年6月，马歇尔发表演说，提出“欧洲复兴计划”。
③影响：解救了西欧国家的燃眉之急，美国也借此控制了西欧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清单一美苏冷战形成的直接原因盟友关系的破裂1.冷战的背景(1)反法西斯战争结束，苏联和西方盟国之间的矛盾加剧，盟友关系破裂。
(2)战后，美国野心膨胀，欲称霸世界，为限制苏联的“扩张”，美国制定了“遏制战略”。
(3)1946年3月，丘吉尔发表演说，揭开了冷战序幕。
2．冷战的含义指二战后在美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化和意识形态各个领域。
[深化认知]战后美国采取冷战的方式遏制共产主义，而不采取战争手段，体现了战后世界人民的和平思潮和反战思想，更重要的是双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战。
清单二美苏冷战的具体表现冷战之门的开启1.政治“杜鲁门主义”，它宣告了美国在全世界范围的扩张，也是冷战开始的标志。
2．经济“马歇尔计划”，促进了西欧经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序，美国借此控制了西欧。
3．军事建立北约，组成一个遏制苏联和东欧的包围圈。
[深化认知]“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”是美国推行冷战政策的表现，主观上都是为了推行霸权主义，客观上稳定了资本主义世界秩序，为欧洲的恢复重建起到了重要作用。
清单三美苏冷战的发展苏联的对抗措施1.政治苏、波等9国共产党和工人党成立情报局，在反击美国冷战政策方面起了一定作用，苏联也加强了对东欧的控制和影响。
2．经济苏、保等6国代表在莫斯科建立经济互助委员会。
3．军事成立华约组织，东西方之间最终形成了两个对立的军事政治集团。
清单四美苏冷战的第一次高潮第一次柏林危机1.原因(1)德国投降后，苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林。
(2)随着冷战的激化，美、英与苏联在德国问题上的矛盾激化。
2．概况(1)1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行币制改革，苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
(2)危机加快了德国分裂，西占区与东占区分别成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
3．冷战的影响(1)冷战的形成，是美国推行霸权政策和强权政治的结果。
(2)美苏冷战导致了双方的激烈对抗。
(3)美国在冷战中更多地采取主动，使冷战局面不断升级，导致形成以美苏为首的两大政治军事集团。
(4)冷战的重点在欧洲，但并未兵戎相见，而在其他地区局部热战并未避免。
(5)造成了国际的紧张局势和世界的动荡不安。
[深化认知]冷战贯穿于雅尔塔体系始终，美苏之间在多处热点问题上进行全面对抗，战略态势互有变化，但从未面对面地爆发战争；美苏争夺的重点一直在欧洲，这种对抗不仅表现在政治上，而且扩及经济、军事、思想等领域。
探究点一冷战政策[史料探究]材料一美国政府攻击共产主义，认为它已经“成为世界上一切邪恶的根源。
在任何地方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手”。
(1)材料一反映了美、苏关系的什么特点？[答案]美国攻击共产主义，反对苏联在世界上扩大影响；美苏在社会制度、意识形态方面矛盾尖锐。
材料二1943年《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序的设想。
材料三战后初期苏联努力构建周边安全带，在东欧形成了以苏联为核心的社会主义阵营，同时竭力扩大自身的影响力。
(2)材料二、三反映了美苏的什么矛盾？[答案]美国力图称霸世界，苏联也不断扩大自己的势力，苏联成为美国全球战略的障碍。
(3)美苏矛盾激化对世界格局和世界形势造成哪些主要影响？[答案]美国对苏联发动冷战，两极格局形成，世界形势紧张和动荡不安。
[结论形成]冷战的影响1．消极影响(1)美苏争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，使世界长期不得安宁，如苏联入侵阿富汗，美国发动朝鲜战争、越南战争等。
(2)冷战也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为，如苏联对斯大林个人崇拜的盛行，美国迫害进步人士等。
(3)冷战在人们的心理文化方面也投下了阴影，冷战思维至今余毒未消，如美国借人权等问题，粗暴干涉中国内政，培植反华势力等。
(4)冷战所造成的一些地区冲突至今没有解决，冷战结束后世界局势动荡不安，地区冲突频发。
(5)冷战期间，双方研制了大规模的杀伤性武器，至今仍威胁着人类的生存。
2．积极影响(1)美苏长期处于势均力敌的状态，都不敢轻易动武，在战后避免了新的世界大战的爆发。
(2)美苏两强竞争客观上促进了科技的发展。
探究点二“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”[史料探究]材料一杜鲁门(1945～1953年任美国总统)上台后曾一再声称，“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应该采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的(国际)经济格局将取决于我们！”——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)(1)杜鲁门上台后面对的国际政治背景如何？他提出的对外政策的实质是什么？[答案]背景：法西斯战败，西欧国家普遍衰落，美国经济、军事实力空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国。
同时出现美苏争霸的局面。
实质：建立和巩固世界霸权，把资本主义制度推广到世界各国，独霸世界经济。
材料二美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平。
我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
——马歇尔1947年在哈佛大学的演讲(2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什么？为此美国出台了什么政策？其目的是什么？[答案]再生：指资本主义经济的恢复和发展。
政策：出台了“马歇尔计划”。
目的：控制西欧，遏制苏联。
(3)据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在的一致性？[答案]都要遏制苏联社会主义力量，稳定资本主义秩序，以达到称霸全球的目的。
[结论形成]“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”的异同1．不同点(1)直接原因：“杜鲁门主义”是针对“希土危机”提出的；而“马歇尔计划”是在第二次世界大战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本主义秩序面临威胁的情况下提出的一项经济援助计划。
(2)内容：“杜鲁门主义”侧重于政治方面；而“马歇尔计划”只是一项经济援助计划。
(3)影响：“杜鲁门主义”标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着冷战全面开始；“马歇尔计划”的实施一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长。
2．相同点(1)背景：都出台于第二次世界大战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗的形势下。
(2)实质：都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义世界，确立美国的霸权地位。
“马歇尔计划”是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．在1943年德黑兰会议期间，大国首脑曾设想战后由四个警察(美、苏、英、法)共同维持世界秩序，但是到1945年二战结束时，变成了一个警察(美国)领着两个警察(英国和法国)，和另外一个警察(苏联)相对抗。
导致这种格局出现的根本原因是() A．社会意识形态的对立B．美国实力的增强和英法的衰落C．苏联政治影响在东欧的扩展D．美苏两国利益的冲突解析：选D要注意题干中的关键信息“根本原因”，A、B、C三项是某一方面的原因，不能完全说明题干揭示的主题。
只有D项中的国家利益才是国际关系中的根本之所在。
2．据图片，说明“我也是出于善意”的目的是()①单纯的经济援助计划②遏制苏联的力量③扶持和控制西欧④建立北约组织A．①③B．①④C．②③④D．②③解析：选D本题考查学生的读图能力。
“马歇尔计划”是美国通过援助西欧，进而扶植控制西欧，从而实现遏制苏联的重要冷战手段。
3．布朗回忆说：60多年前，我参加了美国组织的最大的军事同盟。
他还吹嘘他参加的这一组织是当时冷战政策的主要支柱。
这一组织是()A．国际联盟B．华沙条约组织C．联合国D．北大西洋公约组织解析：选D根据“美国组织的最大的军事同盟”“冷战政策的主要支柱”推断，应是北约组织。
4．1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。
”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是()A．成立情报局B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立解析：选B本题考查学生对材料的把握能力。
依据课本知识可知，苏联以经济方式对抗美国向东欧社会主义国家渗透的措施就是成立经济互助委员会。
5．第一次柏林危机出现的根本原因是()A．苏、美、英、法分区占领德国B．美苏的冷战C．苏联的封锁D．德国的分裂解析：选B本题考查学生分析把握历史现象本质的能力。
德国投降后，苏、美、英、法四国分区占领德国及首都柏林。
随着美苏冷战的逐渐激化，柏林成为冷战的前沿，最终爆发第一次柏林危机，故选B。
6．历史学习中经常会遇到一些与方位词相关的概念，如“南北对话”“东方”“西方”等，这些概念看似方位概念，其实包含了政治、经济内涵。
第二次世界大战后“西方”的本质内涵是()A．西欧资本主义国家B．大西洋两岸欧美主要资本主义国家C．欧洲资本主义国家D．以美国为首的资本主义国家解析：选D这里的“东方”“西方”划分的标准是社会制度和意识形态，根据战后实际，“西方”指的是以美国为首的资本主义国家。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．阅读材料，回答问题。
材料1946年5月3日，德国境内美国军政府的长官卢修斯·D.克莱将军通知柏林盟国管制委员会里他的俄国同事说：除业已商定的“先期赔偿”外，美国占领区内德国剩余的主要设备将停止递交，直到俄国人同意把德国作为一个经济单位来管理，并且同意对俄国占领区内业已拿去的赔偿制定一份清单后，再行恢复。
这是美国人第一次带头反对俄国人的要求。
克莱的行动在俄国报纸上引起了喧噪的激烈抗议，美国政策第一次遭到俄国宣传机器的大声抨击。
1946年7月13日，美国国会最后批准给予英国一笔三十七亿五千万美元贷款的决议，且不提这笔贷款对英国的重大的经济意义，它和随之而来的辩论的重要性在于它确保了英美在战后世界上的政治团结。
它还把美国人恢复正常的那个宏大的美梦展延到无限期的未来，大概要到俄国人同意改恶从善的时候。
国际经济和政治领域里的这些发展，还带来了俄国、美国和英国宣传和舆论方面的变化。
像通常那样，舆论的变化部分地是国际事态发展的结果，同时它又促成外交政策的进一步变化。
——摘编自李德·哈特《第二次世界大战战史》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出战后初期美苏关系发生变化的原因。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析美苏关系的变化对国际局势带来的影响。
(6分)解析：第(1)问，结合材料一从战争赔款、意识形态、舆论宣传等方面分析其原因所在。