物理学史课堂作业
课时作业3:2.5-2.6 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究

题组一 伽利略对自由落体运动的研究1.在物理学的发展历程中,下面的哪位科学家首先建立了用来描述物体的运动的概念,并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学的发展( )A .亚里士多德B .伽利略C .牛顿D .爱因斯坦答案 B解析 在物理学发展史上,是伽利略建立了物理学的正确的研究方法,推进了人类科学的发展.2.如图1大致地表示了伽利略探究自由落体运动的实验和思维过程,对于此过程的分析,以下说法正确的是( )图1A .其中的甲图是实验现象,丁图是经过合理的外推得出的结论B .其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得出的结论C .运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显D .运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显答案 AC3.伽利略在著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论是( )A .倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比B .倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比C .斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D .斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关答案 B解析 伽利略在著名的斜面实验中得出倾角一定时,x t 2的比值保持不变,推出小球在斜面上的速度与时间成正比,选项A 错误,B 正确;倾角不同,x t 2的比值不同,即斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角有关,且倾角越大,速度越大,所用时间越短,选项C 、D 错误.题组二 自由落体运动及自由落体加速度4.下列关于重力加速度的说法正确的是()A.重力加速度g是标量,只有大小,没有方向B.在地球上不同地方,g的大小是不同的,但差别不大C.在地球上同一地点,轻石块与重石块做自由落体运动的加速度是相同的D.纬度越低的地方,重力加速度g值越小答案BCD解析重力加速度是矢量,方向总是竖直向下.地球上同一地点,一切物体做自由落体运动的加速度是相同的,地球上不同地方g的大小是不同的,但差别不大,纬度越低的地方,g 值越小.故正确答案为B、C、D.5.在塔顶端同时释放体积相等的实心铁球和空心铁球,下列说法中正确的是()A.它们受到的空气阻力对运动的影响相同B.忽略空气阻力,它们的加速度相等C.忽略空气阻力,它们落地的速度不等D.忽略空气阻力,它们下落的时间相等答案BD解析体积相等的实心铁球和空心铁球受到的空气阻力相等但由于它们的质量不同,故阻力对运动的影响不同,A错误.在忽略空气阻力的情况下,两球均做自由落体运动,下落的快慢程度相同,加速度相等.因下落高度相等,故下落时间相等,落地速度相等,所以B、D 正确,C错误.6.关于自由落体运动,下列说法正确的是()A.物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动B.如果空气阻力比重力小得多,空气阻力可以忽略不计,这时由静止开始下落的运动可视为自由落体运动C.跳伞运动员从飞机上由静止开始下落,忽略空气阻力,打开降落伞以前的运动是自由落体运动,打开降落伞以后的运动不是自由落体运动D.一雨滴从屋顶落下,途中经过一个窗子,雨滴经过窗子的这一段运动是自由落体运动(不计空气阻力)答案BC解析自由落体运动是从静止开始、只在重力作用下的运动,自由落体运动必须同时满足这两个条件.A选项中没有明确物体只受重力作用,故A错误.D中雨滴经过窗子的这段运动的初速度不为零,因而不是自由落体运动,D错误.7.一个做自由落体运动的物体,能正确表示其下落速度v随时间t变化的图象的是()答案 D解析 自由落体运动的速度v =gt ,g 是常数,故下落速度v 与时间t 成正比,D 正确. 题组三 自由落体运动规律的应用8.用如图2所示的方法可以测出一个人的反应时间,设直尺从开始自由下落,到直尺被受测者抓住,直尺下落的距离为h ,受测者的反应时间为t ,则下列说法正确的是( )图2A .t ∝hB .t ∝1hC .t ∝hD .t ∝h 2答案 C解析 由h =12gt 2得,t =2h g ,因为自由落体加速度g 为常数,故t 与h 的平方根成正比,即t ∝h ,C 对.9.一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动到达地面,把它在空中运动的时间分为相等的三段,如果它在第一段时间内的位移是1.2 m ,那么它在第三段时间内的位移是( )A .1.2 mB .3.6 mC .6.0 mD .10.8 m答案 C解析 将该自由落体运动的时间分成了相等的三段,由其规律知:第T 内、第2T 内、第3T 内的位移之比为x Ⅰ∶x Ⅱ∶x Ⅲ=1∶3∶5,第一段时间的位移为1.2 m ,则第三段时间的位移为x =1.2×5 m =6.0 m ,故选C.10.雨滴自屋檐由静止滴下,每隔0.2 s 滴下一滴,第一滴落地时第六滴恰好刚要滴下,则此时第二滴雨滴下落的速度为(不计空气阻力,g =10 m/s 2)( )A .8.00 m /sB .7.84 m/sC .7.20 m /sD .7.00 m/s 答案 A解析 由题意知,雨滴落到地面用时1 s ,第2滴下落了t =0.8 s ,由v =gt 知,v =8 m/s ,故A 正确.11.从离地面80 m 的高空自由落下一个小球,g 取 10 m/s 2,求:(1)经过多长时间小球落到地面;(2)自开始下落计时,小球在第1 s 内的位移和最后1 s 内的位移;(3)小球下落时间为总时间一半时的位移.答案 (1)4 s (2)5 m 35 m (3)20 m解析 (1)由x =12gt 2得小球下落时间t =2x g =2×8010s =4 s (2)小球第1 s 内的位移x 1=12gt 21=12×10×12 m =5 m 小球前3 s 内的位移x 2=12gt 22=12×10×32 m =45 m 所以小球最后1 s 内的位移x 3=x -x 2=(80-45) m =35 m(3)小球下落时间的一半t b =t 2=2 s 小球在这段时间内的位移x b =12gt 2b =12×10×22 m =20 m. 12.跳伞运动员做低空跳伞表演,他离开飞机后先做自由落体运动.当距离地面125 m 时打开降落伞,伞张开后运动员就以14.3 m /s 2的加速度做匀减速直线运动,到达地面时的速度为5 m/s ,取g =10 m/s 2.求:(1)运动员离开飞机时距地面的高度为多少?(2)离开飞机后,运动员经过多长时间才能到达地面?答案 (1)305 m (2)9.85 s解析 (1)设自由下落的高度为h ,则此时速度为v 1=2gh打开伞减速过程满足:v 22-v 21=2ah ′式中v 2=5 m /s ,a =-14.3 m/s 2,h ′=125 m解得h =180 m所以总高度为:H =h +h ′=(180+125) m =305 m(2)第一过程经过的时间是:t 1=2h g =6 s 第二过程经过的时间是:t 2=v 2-v 1a =5-60-14.3s ≈3.85 s 所以总时间为t =t 1+t 2=9.85 s。
高中物理学史教案

高中物理学史教案一、教学内容:物理学史二、教学目的:1. 了解物理学的起源和发展历程;2. 掌握物理学史上重要的科学家和他们的贡献;3. 培养学生对物理学的兴趣和学习动力。
三、教学重点:1. 物理学的起源和发展;2. 物理学史上的重要科学家及其贡献。
四、教学难点:1. 让学生理解物理学史的背景和重要性;2. 教会学生如何将物理学史的知识与实际物理问题相联系。
五、教学方法:1. 讲授法;2. 讨论法;3. 实验法。
六、教学过程:第一步:引入老师简要介绍物理学史的重要性和意义,引起学生对该课题的兴趣。
第二步:讲授物理学的起源和发展1. 讲述古希腊时期的物理学思想和发展;2. 分析伽利略、牛顿等科学家的成就和贡献;3. 介绍近代物理学的发展及其影响。
第三步:讨论重要科学家及其贡献1. 分组讨论伽利略、牛顿等科学家的生平和成就;2. 各组成员进行汇报,分享讨论结果。
第四步:实验探究老师示范实验,引导学生通过实验了解物理学史上的某一重要实验,并分析实验结果。
第五步:总结老师强调物理学史的重要性和影响,鼓励学生多读原著,深入了解物理学史。
七、课堂作业:1. 阅读相关物理学史著作,了解更多科学家及其贡献;2. 撰写一篇文章,讨论物理学史对现代物理学的影响。
八、教学反思:通过本节课的教学,学生了解了物理学史的重要性,掌握了物理学史上的重要科学家及其贡献,激发了他们对物理学的兴趣和学习动力。
同时,也提高了学生的思辨能力和分析能力。
在以后的教学中,将继续加强对物理学史的教育,培养学生对科学的终身学习和追求。
安义中学2014-2015上学期物理学史作业

选修《物理学史》作业一1.下列叙述中符合物理学史的是A.麦克斯韦提出了光的电磁说B.爱因斯坦为解释光的干涉现象提出了光子说C.汤姆生发现了电子,并提出一种原子结构模型D.贝克勒尔通过对天然放射性的研究,发现了放射性元素钋(Pa)和镭(Ra)2.卢瑟福在研究α粒子轰击金箔的实验中,根据实验现象提出原子的核式结构。
以下说法正确的是A.绝大多数α粒子穿过金箔运动方向不变,说明原子所带正电是均匀分布的B.极少数α粒子发生大角度的偏转,说明这些α粒子受到了较大的库仑斥力作用C.α粒子轰击金箔的实验现象说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里D.α粒子轰击金箔的实验现象说明带负电的电子在核外空间里绕着核旋转3.下列各种叙述中,符合物理学史事实的是A.托马斯·杨通过对光的干涉的研究证实了光具有波动性A.衰变时放出的射线和B.普朗克为了解释光电效应的规律,提出了光子说C.赫兹首先通过实验证明了电磁波的存在D.光电效应现象是爱因斯坦首先发现的4.下列叙述中符合物理学史实的是A.伽利略通过理想斜面实验,得出力不是维持物体运动原因的结论B.贝克勒耳通过对天然放射性的研究,发现原子核是由质子和中子组成的C.卢瑟福预言了中子的存在,查德威克通过原子核人工转变的实验发现了中子D.牛顿通过实验测出了万有引力恒量,验证了万有引力定律5.以下几个说法中符合事实的是A.爱因斯坦提出光是一种电磁波B.麦克斯韦提出光子说,成功地解释了光电效应C.托马斯·杨利用双缝干涉实验有力地说明光是一种波D.大量光子产生的效果往往显示出波动性,个别光子产生的效果往往显示粒子性6.关于原子核衰变的说法正确的是射线都是电磁波B.衰变时放出的射线为原子的核外电子被电离后形成的C.原子的天然衰变都是自发形成的D.天然衰变说明了原子核具有复杂结构7.能证明光的波粒二象性的实验分别是A.光的干涉现象和光电效应B.光的衍射现象和光电效应C.光的反射和色散现象D.光的反射现象和小孔成像8.关于热现象和热学规律,下列说法中正确的是A.随着低温技术的发展,我们可以使温度逐渐降低,并最终达到绝对零度B.热量是不可能从低温物体传递给高温物体的C.第二类水动机不能制成是因为它违反了能量守恒定律D.用活塞压缩气缸里的空气,对空气做功2.0×105J,同时空气向外界放出热量1.5×105 J,则空气的内能增加了0.5×105 J9.下列说法中正确的是A.对于理想热机,若无摩擦、漏气等能量损失,就能使热机效率达到100%B.热量不能从常温物体传到高温物体C.一切物理过程都具有方向性D.由热力学定律可推断出某个物理过程是否能自发进行10.下列说法正确的是A.康普顿发现了电子B.卢瑟福提出了原子的核式结构模型C.贝史勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象D.伦琴发现了X射线11.下列说法中错误的是A.电阻率是表征材料导电性能的物理量,电阻率越小,导电的性能越好B.利用半导体的导电特点可以制成有特殊用途的光敏、热敏电阻C.超导体是指某些金属的温度升高到某一数值时,它的电阻突然降为零而所处的状态D.有些合金的电阻率几乎不受温度的影响,通常用它们制成标准电阻12.科学方法在物理问题的研究中十分重要,历史上有一位物理学家受到牛顿万有引力定律的启发,运用_____ _方法(选填“建立模型方法”、“类比方法”、“控制变量方法”、“假设方法”),在电磁学领域中建立了一个物理学定律,该定律的名称为__。
2021年中考物理一轮复习专项练习:物理学史(解析版)

给我一个支点,可以撬起整个地球。
——阿基米德物理学史一、单选题1.最早发现地磁偏角的科学家是()A.欧姆B.沈括C.法拉第D.牛顿2.首先发现电流周围存在磁场的科学家是()A.安培B.欧姆C.奥斯特D.伽利略3.通过大量实验研究得出电流与电压之间关系的科学家是()A.欧姆B.安培C.伏特D.库仑4.18世纪70年代,英国工程师、发明家瓦特制造出第一台有实用价值的蒸汽机,这成为了工业革命的标志,从此人类进入蒸汽时代。
为纪念他对蒸汽机改良的突出贡献,将其名字作为下列哪个物理量的单位()A.电能B.电功率C.电热D.电阻5.课堂上,李老师在黑板上写下了几个关于物理知识的常识,其中有正确的也不有正确的。
下列你认为正确的组合是()①电话是奥斯特发明的;②电话的听筒中用到了电磁铁;③电磁波在真空中的传播速度约为3.0×108m/s;④无线电波不属于电磁波。
A.①②B.①③C.②③D.③④6.在人类对世界的探索和认识中,伽利略利用自制的望远镜进行了大量天文观测,支持了哥白尼的()A.日心说B.地心说C.星云说D.大爆炸说7.德国有位物理学家经过十年不懈的努力,在大量实验的基础之上,归纳出一段导体中电流跟电压和电阻的定量关系,概括为公式:I=U/R,为了纪念他的杰出贡献,人们将他的名字命名为()的单位。
A.力B.电流C.压强D.电阻8.世界上第一个发现电流周围存在磁场的科学家是()A.法拉第B.奥斯特C.牛顿D.焦耳9.世界上第一个发现了电与磁之间联系的实验是()A. B.C. D.二、多选题10.在如图所示的四位科学家中,以其名字命名为物理量单位的是()A.安培B.爱因斯坦C.伏特D.欧姆三、填空题11.在人类探索宇宙奥秘的历程中,著名的天文学家______用“日心'说”否定了“地心说”;科学家根据牛顿发现的______定律,成功预测并发现了海王星。
12.物理学的发展离不开广大物理学家不懈的探索和无私的奉献。
物理学史课堂作业

物理学史课堂作业1.谈谈你对伽利略的科学成就和你对他的评价。
(15分)科学成就:①提出了类似于惯性原理的说法并第一次把外力和“引起加速或减速的外部原因”即运动的改变联系起来,为牛顿力学理论体系的建立奠定了基础;②伽利略的《两门新科学》揭开了近代科学的序幕;③伽利略的落体实验使用数学与实验相结合的研究方法,并推翻了亚里士多德的运动理论;④伽利略通过斜面实验,总结出物体下落的距离与所经过的时间的平方成正比;⑤发明了第一支空气温度计;⑥创制了伽利略望远镜等等。
评价:伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱。
在人类思想解放和文明发展的过程中作出了划时代的贡献。
在当时的社会条件下,为争取不受权势和旧传统压制的学术自由,为近代科学的生长,他进行了坚持不懈的斗争,并向全世界发出了振聋发聩的声音。
因此,他是科学革命的先驱,历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识,扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。
为了证实和传播N,哥白尼的日心说,伽利略献出了毕生精力。
他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观,开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
伽利略作为古代自然哲学和近代科学之间的过渡人物,为创建近代科学走的是一条很艰辛的道理,这从他的落体实验以及斜面实验的研究过程中就可见一斑。
伽利略创立运动学理论的过程相当复杂,既有思辨,又有实验,他依靠思辨和实验相互印证、相互补充。
这是一种新的科学思想和科学研究方法。
因此,他被称为“近代科学之父”。
他的工作,为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。
虽然他晚年终于被剥夺了人身自由,但他开创新科学的意志并未动摇。
他的追求科学真理的精神和成果,永远为后代所景仰。
2. 从牛顿的研究道路来谈谈你对牛顿的认识和评价。
(15分)追溯牛顿作出人类史上如此丰功伟绩的渊源和他的创造过程:牛顿先研究过数学和天文学并思考过引力问题,后受伽利略和笛卡尔的影响开始动力学的研究,开普勒和布里阿德的天文学工作启示了他对天文学的兴趣,创立了微积分之后,牛顿再次研究天体问题。
物理课堂作业八下答案人教版

物理课堂作业八下答案人教版物理课堂作业八下答案人教版第七章力第一节力基础知识1作用,相互,牛顿,N。
2形状,运动状态。
3方向,作用点,带箭头的线段,力的示意图。
4A5D6B7B能力提升 8略。
9桌面,书,书,桌面。
10D11A12B13D14A探索研究 15(1)力可以改变物体的运动状态(2)力的作用是相互的。
16(1)A,B(2)A,C(3)A,D第二节弹力基础知识1弹性形变,弹簧测力计。
2、1N,20,13.0 。
3(1)与外壳有摩擦(2)零刻度线(3)量程(4)垂直。
4压缩,拉长,方向。
5D6B7C能力提升 8可以,3.3 。
9、 10 ,12 。
10B11B12D探索研究 13C 。
14、会。
在玻璃瓶中装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中,用手用力捏玻璃瓶,细管中的水面会升高,停止用力,细管中的水面回到原来的位置,这说明玻璃瓶发生了弹性形变。
第三节重力基础知识1由于地球的吸引而使物体受到的力,地球,竖直向下,重心,重力。
2、2kg ,19.6N.。
3C4C5B6C7B8B能力提升9低。
10降低重心,增大支面。
11、1,重力。
12、60kg,98N。
13(1)质量为0时,重力也为0(2)物体所受的重力跟它的质量成正比(3)物体所受的重力与其质量的比值是个定植,为10 N/kg。
14C15A16A17C探索研究 18D。
19利用重力方向是竖直向下的,可以做一个重垂线来确定竖直方。
第七章综合练习一填空题1竖直向下。
2形状,运动状态。
3、5, 0.2 , 3.6。
4作用,其它物体。
5力的大小。
6能,运动状态。
二、7A8C9D10D11B12D13C14C15B16B17C18B19A20A21D22C23D2 4B25D26A 三、实验题27因为重力的方向总是竖直向下的,重垂线与直角三角形的斜边垂直,就表示被检测的桌面水平。
28(1)10(2)物体所受的重力与他的质量成正比。
(3)3.0N四、计算题 29解:物体所受的重力为 G=mg=5kg * 9.8 N/kg =49 N 。
九年级下册物理课堂作业

九年级下册物理课堂作业以下是一份九年级下册物理课堂作业选择题的详细举例:一、选择题(每题5 分,共30 分)1.下列关于能量的说法正确的是()A. 只有正在做功的物体才具有能量B. 具有能的物体都在做功C. 不做功的物体就不具有能量D. 能够做功的物体都具有能量答案:D解析:能量表示物体做功的本领,一个物体能够做功,我们就说它具有能量,所以能够做功的物体都具有能量,D 正确;具有能量的物体不一定正在做功,A、B、C 错误。
2.下列说法正确的是()A. 物体吸收热量,其温度一定升高B. 金属块很难被压缩,是因为分子间存在着斥力C. 打扫房间时尘土飞扬,这说明分子在不停地做无规则运动D. 内陆地区比沿海地区昼夜温差大,原因之一是水的比热容比砂石的比热容大答案:D解析:物体吸收热量,其温度不一定升高,例如晶体在熔化过程中,吸收热量,但温度保持不变,A 错误;金属块很难被压缩,是因为分子间存在着斥力,B 正确;打扫房间时尘土飞扬,这是固体小颗粒的运动,不能说明分子在不停地做无规则运动,C 错误;内陆地区比沿海地区昼夜温差大,原因之一是水的比热容比砂石的比热容大,D 正确。
3.关于磁现象,下列说法正确的是()A. 磁体周围存在着磁场B. 磁场对放入其中的磁体没有力的作用C. 地磁场的北极在地理南极附近D. 磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用答案:A解析:磁体周围存在着磁场,A 正确;磁场对放入其中的磁体有力的作用,B 错误;地磁场的北极在地理南极附近,C 错误;磁场对放入其中的小磁针不一定有力的作用,当小磁针与磁场方向平行时,不受磁场力作用,D 错误。
4.下列做法中符合安全用电原则的是()A. 用湿手拔插头B. 发生触电事故时,应先切断电源再救人C. 控制电灯的开关接在零线上D. 可以靠近高压带电体答案:B解析:用湿手拔插头,容易发生触电事故,A 不符合安全用电原则;发生触电事故时,应先切断电源再救人,B 符合安全用电原则;控制电灯的开关接在火线上,C 不符合安全用电原则;不可以靠近高压带电体,D 不符合安全用电原则。
八上物理课堂作业

八上物理课堂作业在八年级上学期的物理课堂上,我们学习了许多有趣的知识,进行了许多实验和探究。
这些课堂作业不仅让我们对物理知识有了更深入的了解,还培养了我们的实验和观察能力。
在第一单元的学习中,我们学习了物理学的基本概念和单位。
我们了解到物理学研究的是自然界中各种物质和现象的规律,而单位则是用来度量物理量的标准。
我们通过课堂上的小组讨论和作业练习,掌握了常用的物理量和单位,如质量、长度、时间等。
在第二单元的学习中,我们开始了力和运动的探究。
我们了解到力是物体之间相互作用的结果,可以改变物体的运动状态。
通过课堂上的实验和作业,我们掌握了力的概念、性质和计算方法。
我们还学习了运动的基本概念和运动状态的描述方法,如位移、速度和加速度等。
在第三单元的学习中,我们学习了机械能和能量转化。
我们了解到机械能是物体由于位置和运动而具有的能量,能量是物体进行运动和变形所具有的能力。
通过实验和作业,我们学习了机械能的计算方法和能量转化的原理。
我们还学习了摩擦力、弹力和重力等力的作用,以及机械能守恒定律和能量转化定律。
在第四单元的学习中,我们学习了压力和浮力。
我们了解到压力是单位面积上的力的作用,浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。
通过实验和作业,我们掌握了压力的计算方法和浮力的原理。
我们还学习了压强、密度和浮力定律等概念和公式。
在第五单元的学习中,我们学习了声音的传播和性质。
我们了解到声音是由物体振动产生的机械波,需要介质来传播。
通过实验和作业,我们了解了声音的传播速度和声音的特性,如音高、音量和音色等。
我们还学习了声音的产生和接收的原理,以及声音的反射和共鸣等现象。
在第六单元的学习中,我们学习了光的传播和性质。
我们了解到光是一种电磁波,可以在真空中传播。
通过实验和作业,我们掌握了光的传播速度和光的特性,如折射、反射和散射等。
我们还学习了光的成像原理和光的色散现象。
通过这些课堂作业的学习,我们对物理知识有了更深入的了解,提高了我们的实验和观察能力。
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1举例说明中国古代物理知识和西方古代物理学成就,并谈谈你对“为什么近代科学在西方产生”这个问题的看法。
(15分)当时中国没有形成追求进步的文化及合理的制度,以及系统追求科学知识的体制,因此,资本主义最终只在西方出现。
中国和西方对待科学的态度不同,科学家和工程师在古代中国社会中的地位很低,在西方,主要是文艺复兴后出现的某种十分特别的思想观念,帮助西方科学抛弃旧的有机自然哲学,并推动一种对宇宙的新解释方式的兴起。
大多数学者在探讨中国科技落后的原因时都首先从外部环境入手。
这些不利的外部原因一般认为存在于以下几方面:(一)科技的发展缺乏经济刺激(二)重农抑商的政策(三)重文轻理的儒家思想和“八股”取士制度古代中国技术书籍缺乏以一种(理论)科学的方式,即用法则和定理,来对技术问题进行解释的传统,这些都有可能影响中国的科技发展。
中国古代“科学”理论缺乏公理化传统的确显著。
中国哲学家对自然的解释缺乏理论的清晰性、证伪性和公理化传统阻碍了科学理论的发展。
“公理化”是科学理论建构必须遵守的一个重要原则,它体现在作为理论出发点的基本概念或大前提同推论假说之间的逻辑性,所有的推论或假设应被表述为是由一套特殊的公理推论出的定理的形式,且具有验证性。
在西方学者与工匠传统的结合并逐步发展到受控实验是文艺复兴以来西方科学的最伟大发展,而在古代中国学者与工匠传统最终并没有结合起来。
2.谈谈你对伽利略的科学成就和你对他的评价。
(15分)伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验,从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
伽利略创制了天文望远镜,并用来观测天体,他发现了月球表面的凹凸不平,并亲手绘制了第一幅月面图。
1610年1月7日,伽利略发现了木星的四颗卫星,为哥白尼学说找到了确凿的证据,标志着哥白尼学说开始走向胜利。
借助于望远镜,伽利略还先后发现了土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象、月球的周日和周月天平动,以及银河是由无数恒星组成等等。
这些发现开辟了天文学的新时代。
伽利略是第一个把实验引进力学的科学家,伽利略实验的目的是重新检验亚里土多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受。
他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自然这本宝书”。
伽利略拒绝停止他的实验,他捍卫真理,与亚里土多德的教导相反,伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。
伽利略的比萨斜塔实验所造成的影响是深远的。
伽利略留给后人的精神财富是宝贵的。
伽利略,科学革命的先驱,加深了人们对物质运动宇宙的印象,开创了严密逻辑体系的近代科学。
他对科学矢志不移地热爱,照亮了多少人的未来之路;他在无畏中行走,敲开多少人的心灵之门。
他对大自然的热情、探索、创新、追求,将在科学史册上永远闪耀着璀璨的光辉。
不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学、甘为科学献身,善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神很值得我们学习。
他是一个不屈不挠,永不泄气的人。
他是为维护真理而进行不屈不挠斗争的战士。
恩格斯称他是“不管有何障碍,都能不顾一切地打破旧说,创立新说的巨人之一。
”他勇于怀疑亚里士多德的理论,并用试验证明自己的判断;他敢于刨根问底,向权威挑战,尽管他为此付出了巨大的代价。
一个人的成功与否有时候确实是由许多因素决定的,但决不会有懒惰和不求甚解伽利略身上有许多需要我们去学习。
我要学习他那种探索的精神;学习他敢于怀疑的精神;学习他实证的精神。
在伽利略身上闪耀的不止是科学的理想,还有道德的完善。
我们应该通过对他的学习和了解,对照我们的人生,提升我们的精神,放飞自己的理想。
科学精神的内涵和基本要求是独立思考,求真务实,开阔创新。
我们的学习和生活也是如此。
我们应该放飞自己的理想,从自身做起,培养良好的学习习惯,为自己,为国家贡献一份力量,为自己能贡献力量给祖国而骄傲、自豪。
1。
伽利略通过斜面实验认为:物体下落速度与物体重量无关。
反驳了亚里士多德的“大小相同重量不同的小球,如果同时开始下落,重球应比轻球先落地”的观点。
即提出了“落体定律”。
2。
伽利略又通过斜面实验确认了惯性定律。
3。
伽利略的第三个重大贡献是提出“相对性原理”。
这一原理是物理学最重要的基石之一伽利略的科学发现,不仅在物理学史上而且在整个科学中上都占有极其重要的地位。
他不仅纠正了统治欧洲近两千年的亚里士多德的错误观点,更创立了研究自然科学的新方法。
伽利略在总结自己的科学研究方法时说过:“这是第一次为新的方法打开了大门,这种将带来大量奇妙成果的新方法,在未来的年代里,会博得许多人的重视。
”后来,惠更斯继续了伽利略的研究工作,他导出了单摆的周期公式和向心加速度的数学表达式。
牛顿在系统地总结了伽利略、惠更斯等人的工作后,得到了万有引力定律和牛顿运动三定律。
伽利略留给后人的精神财富是宝贵的。
爱因斯坦曾这样评价:“伽利略的发现,以及他所用的科学推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正的开端!”3. 谈谈你对牛顿的认识和评价。
(15分)牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家,同时也是物理学家、数学家和哲学家,是经典力学体系的奠基人。
他早年成就斐然,晚年信仰上帝,醉心于炼金术和神学,试图证明上帝的存在。
恩格斯在《英国状况十八世纪》中概括得最为完整:“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学,由于进行了光的分解而创立了科学的光学,由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学,由于认识了力的本性而创立了科学的力学。
”牛顿在《自然哲学的数学原理》里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定律是经典力学的基石,他还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分,被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。
牛顿的研究领域非常广泛,他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外,他还花费大量精力进行化学实验。
他常常六个星期一直留在实验室里,不分昼夜的工作。
他在化学上花费的时间并不少,却几乎没有取得什么显著的成就。
在力学和天文学方面,有伽利略、开普勒、胡克、惠更斯等人的努力,牛顿有可能用已经准备好的材料,建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。
正象他自己所说的那样“如果说我看得远,那是因为我站在巨人的肩上”。
而在化学方面,因为正确的道路还没有开辟出来,牛顿没法走到可以砍伐材料的地方。
牛顿在临终前对自己的生活道路是这样总结的:“我不知道在别人看来,我是什么样的人;但在我自己看来,我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,却全然没有发现。
”牛顿一生最重要的是两大成就,一是在前人的基础上总结了物理学定律,得到了三的牛顿定律,构建了经典物理学的大厦;二是牛顿根据开普勒的研究成果发现了万有引力,并在这个过程中发展了前人的数学思想,奠定了微积分基础。
4.请举例说明热学研究和工业生产的关系。
(10分)5.请简述法拉第和麦克斯韦在电磁学方面的主要贡献,并阐明原因。
(10分)麦克斯韦与法拉第是近代电磁学史上的两颗巨星,他们都在电磁学领域取得了极大的成功。
他曾说:“因为人们的心灵各有不同的类型。
科学的真理也应当以种种不同的形式来表现。
”麦克斯韦认为,自己与法拉第相比,只不过是—只笔,写出了法拉第那些杰出的科学思想。
爱因斯坦曾把他们两人称作科学上的伴侣,就像当年天文学上的第谷和开普勒—样。
他还深刻地阐述了麦克斯韦对物理实在观念发展的影响。
他说:“相信有—个离开知觉主体而独立的外在世界,是—切自然科学的基础。
”爱因斯坦评述道:“自从牛顿奠定理论物理学的基础以来。
物理学的公理基础——换句话说,就是我们关于实在的结构的概念——的最伟大的变革,是由法拉第和麦克斯韦在电磁现象方面的工作而引起的。
”法拉第是当时世界上许多科学学会的会员,是当时物理学家公认的领袖,是自伽利略以来,从来没有见过的头脑中涌现出那么多奇妙思想和发现的科学巨人,是自学成材的典范,是人类走向电气时代的开路先锋。
法拉第一生,为后人留下了巨大的知识财富,他的代表作是《电学的实验研究》。
他还是一位了不起的科普作家,曾写过《蜡烛的化学史》等书,被译成多种文字,流传很广。
法拉第的科学思想方法:1、确信各种运动形式的相互联系和相互转化。
法拉第对自然力(或能)的统—性具有坚定的信念,他始终不渝地为证实各种现象之间的普遍联系而努力。
2、力线和场的概念。
法拉第否定超距作用,主张物质之间的电磁力是需要由媒质传递的近距作用力的观点。
爱因斯坦认为法拉第在电学中的地位,相当于伽利略在力学中的地位。
爱因斯坦尤其称赞了“场”的新概念:“这样就奠定了同牛顿的物理学原则上不同的物理学的基础,同时在逻辑的一贯性上明显地超过牛顿的物理学。
因此,相对论不过是场论的下一个发展阶段。
”著名科学史家丹皮尔也指出:“法拉第奠定了实用电学的三大部门,即电化学、电磁感应与电磁波的基础。
而且他坚持主张电磁场具有极大重要性,这也是现代物理学理论有关电的方面的历史起点。
”法拉第的主要贡献是在于电学方面,丹麦物理学家奥斯特发现了电流对磁针的作用,法拉第敏锐地感到了它的重要性,他决心进一步探索其内在原理。
他通过大量实验验证出电磁感应原理,法拉第的这个发现终于劈开了探索电磁本质道路上的拦路大山,开通了在电池之外大量产生电流的新道路。
法拉第发现的电磁感应原理是一个划时代的伟大科学成就,它使人类获得了打开电能宝库的金钥匙,在征服和利用自然的道路上迈进了一大步。
麦克斯韦的主要贡献是建立了麦克斯韦方程组,创立了经典电动力学,并且预言了电磁波的存在,提出了光的电磁说。
而麦克斯韦大约于1855年开始研究电磁学,在潜心研究了法拉第关于电磁学方面的新理论和思想之后,坚信法拉第的新理论包含着真理。
于是他抱着给法拉第的理论“提供数学方法基础”的愿望,决心把法拉第的天才思想以清晰准确的数学形式表示出来。
对前人和他自己的工作进行了综合概括,将电磁场理论用简洁、对称、完美数学形式表示出来,经后人整理和改写,成为经典电动力学主要基础的麦克斯韦方程组。
更预言出电磁波的存在,发现光也是一种电磁波,揭示了光现象和电磁现象之间的联系。
麦克斯韦的贡献不仅在于科学理论本身,而且为后人提供了丰富的科学思想和研究方法。
麦克斯韦大约于1855年开始研究电磁学,在潜心研究了法拉第关于电磁学方面的新理论和思想之后,坚信法拉第的新理论包含着真理。
他在前人成就的基础上,对整个电磁现象作了系统、全面的研究,凭借他高深的数学造诣和丰富的想象力接连发表了电磁场理论的三篇论文:《论法拉第的力线》;《论物理的力线》;《电磁场的动力学理论》。