八年级课堂教学改革推进方案
八年级物理课改实施方案
八年级物理课改实施方案胡总中心学校八年级物理学科组物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。
在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。
课程总目标是使学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
为了更好地在课堂教学中贯彻课程改革精神以达到提高课堂教学改革的目的，结合物理学科课程的要求、学生的实际情况以及教材特点，八年级物理学科特制定以下实施方案，以便在实际教学中加以施行。
《致同学们》、《探索物理》这部分内容让学生自己阅读，不占用课上时间。
《科学之旅》相当于全书的序言，目的有两个：一是让学生认识到物理是有趣的、有用的。
二是初步了解学好物理应该注意的事项，观察、实验、插图以及图下提供的问题，其目的都是要激发学生对学习物理知识和探究物理问题的兴趣。
因此，章首配文让学生有准备地带感情的朗读，学生在朗读的过程中获得有益的感受。
由于学生对实验探究有着天生的兴趣，因此序言课上应当展示实验的魅力，精心设计一些有趣的实验，以激发学生对物理的兴趣，有的实验还可以让学生参与进来。
初中课堂教学改革实施方案
初中课堂教学改革实施方案初中课堂教学改革实施方案6篇为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是店铺为大家整理的初中课堂教学改革实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中课堂教学改革实施方案1课堂教学改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是课程改革的核心和关键，也是提高教学质量的重要保证。
为了进一步深入推进课堂教学改革，让“导学案”课堂教学方式和“3012”教学模式形成我校特色，构建“自主、合作探究、小组竞赛”课堂，全面提高学校教育教学质量，我校特制定本学年课改实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《滨海县推进初中教育均衡优质发展五年行动计划》为标尺，以“温故互查、导读检测、互动释疑、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节为课堂教学的基本结构，以本校“3012”为基本教学模式，有效落实“自学、导学、互动、巩固”的精髓要求，真正实现学生的自主学习、主体参与，从而大面积提高课堂教学质量，实现师生的全面发展。
二、工作目标：1、教学质量走出全县后五名的困境。
2、课堂教学合格率90%以上，优质课要稳步提高。
3、通过进一步实践与研究，确定课堂运用“导学案”教学，初步打造形成本校的“3012”教学模式。
4、加强教师队伍建设，扩大优秀教师队伍。
5、创建有效的学生学习型小组，使学生学会学习，提高学生学习能力。
三、遵循的原则。
（一）面向全体原则面向全体学生，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的基本要求。
（二）体验性原则体验是最好的学习方法。
在体验中掌握方法，在体验中理解和掌握知识，在体验中享受思维的跳跃。
（三）兴趣性原则兴趣是最好的老师。
教师要精心准备每一节课，充分利用好学习小组竞赛活动，要在调动学生学习兴趣上下真功夫。
（四）评价激励原则评价是课堂教学改革一个必不可少的重要环节。
初中学校课堂教学改革实施方案
初中学校课堂教学改革实施方案初中学校课堂教学改革实施方案范文（精选7篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中学校课堂教学改革实施方案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中学校课堂教学改革实施方案1为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴国内知名学校的先进经验，结合校情，开展“有效教学—高效课堂”的教学改革，用心探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。
一、指导思想从学生的发展出发，构成以“导学稿”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和潜力，使学生不仅仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能;激励教师进一步更新教育教学观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，构成我校课堂教学特色。
二、理论支持美国著名教育家布鲁姆提出以“为掌握而教，为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。
其掌握学习理论的目的在于大面积提高教学质量，使大多数学生能取得优秀的学习成绩。
其基本观念就是：一个人能学会的东西，几乎人人都能学会。
许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩，并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学习时间，教师没有给予学生恰当的教学帮忙，学生学习的策略和方法不对头，如果在这些方面加以注意，就会使每个学生获得良好的学业成绩。
基于上述教育理念，教师务必摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法，要为学生掌握而教，引导学生为掌握而学，要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略。
正如陶行知所说“与其把学生当做天津鸭儿添入一些零碎的知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。
八年级语文上册课改教学实施方案及措施
八年级语文上册课改教学实施方案及措施八年级语文上册课改教学实施方案及措施引言在现行教育改革的背景下，为了提高八年级学生的语文综合素养，我们制定了以下的课改教学实施方案及措施。
一、课程内容调整1.紧密结合新的课程标准，对八年级语文课程内容进行调整，注重培养学生的阅读能力、表达能力和批判思维能力。
2.将经典文学作品与当代文学相结合，增加现代文学名著的阅读和理解，增强学生的文学鉴赏能力。
3.引入文学史和文化背景知识，培养学生对中国文化的认同和自豪感。
二、教学方法改进1.引入互动式教学方法，让学生更加积极主动地参与课堂，提高课堂的生动性和趣味性。
2.采用小组合作学习，鼓励学生之间的合作、协作和交流，培养学生的团队合作能力。
3.创设情境教学，让学生在真实的情境中运用所学知识，提高语文的实际应用能力。
三、评价方式改革1.引入多元化的评价方式，包括个人作业、小组合作项目、个人口头汇报等，综合评价学生的语文能力。
2.鼓励学生参与课外阅读和写作，设立奖励机制，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教材选择和多媒体应用1.选择符合新课程标准要求的教材和辅助教材，提供更加丰富多样的学习资源。
2.运用多媒体教学手段，结合音频、视频等多种形式，提高学生的学习兴趣和互动性。
五、教师培训和指导1.组织教师参加相关的培训和研讨会，提高教师的教学能力和素质。
2.设立教学指导小组，及时跟进教师的教学情况，提供专业指导和咨询服务。
六、家校合作1.加强家校沟通和合作，定期召开家长会，向家长介绍课改情况和学生的学习进展。
2.提供家庭阅读指导和习作指导，鼓励家长在家中配合学校的教学工作，促进学生全面发展。
结论通过上述的课改教学实施方案及措施，我们旨在提高八年级学生的语文素养，培养他们的阅读能力、表达能力和批判思维能力，帮助他们全面发展。
这将为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
七、教学资源共享1.建立教师资源共享平台，教师可以在平台上分享优秀教案、课件和教学素材，促进教学资源的共享和交流。
八年级物理课改计划
八年级物理课改计划
王延浩
一、指导思想
本学期物理课改工作，本着贯彻国家义务教育精神，物理新课程标准的理念，紧紧围绕教务处及本组的工作要求；增强发展意识，创新意识，确立质量意识，加强课改意识，加强教学课堂意识；加强教学研究，立足于教研；积极推进物理新课程改革，努力提高物理教学质量。
在此基础上，积极探索课堂教学新模式，促进学生全面发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。
二、课改目标
1、认真学习和领会物理新课程标准，扎实开展物理教学研究活动，不断优化课堂，构建新的物理课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、创造生动活泼的物理课堂气氛，让学生在一种轻松、愉快的环境中学习，感到学习的快乐，掌握扎实的基础知识，获得物理学习的能力。
3、为自己的教学教研积累经验，走自己的教学教研之路，形成特色。
三、工作措施
1、经常学习物理教育改革，特别是课堂教学的先进思想，通过网络交流，开展好网络教研活动。
2、积极参加学校组织的课改活动，多听同事讲课，吸取别人的
成功经验，努力提高自己的课堂教学水平。
3、优化课堂教学。
针对学生的实际情况，做好质量的优化。
学生需要什么就教什么，不给学生造成负担，让学生在一种轻松的环境中学好知识。
4、改变学生的学生观。
教学面向全体学生，重点培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯。
5、积极参加校本研训和课题研究。
着重搞好优化课堂提高课效的研究，提高自己的教学研究能力。
6、坚持写好课改日志。
多思考、勤动笔，多写反思、案例、教学论文，不断提高研究写作水平。
中学课堂改革实施方案
中学课堂改革实施方案
随着社会的不断发展和教育理念的更新，中学课堂教学也面临着改革的压力和
机遇。
为了适应新时代的需求，提高教学质量，培养学生的综合素质，中学课堂改革势在必行。
因此，我们制定了以下中学课堂改革实施方案。
首先，我们将注重教学内容的更新和优化。
传统的课堂教学内容往往过于注重
知识的灌输，而忽视了学生的实际需求和兴趣。
未来，我们将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，将课堂内容与学生的生活和社会实践相结合，使学生能够在学习中获得更多的启发和成长。
其次，我们将推行多元化的教学方法。
传统的教学模式往往以教师为中心，学
生被动接受知识。
我们将积极探索各种新的教学方法，如项目化教学、探究式学习、合作学习等，让学生在实践中学习，通过合作和探究培养学生的团队精神和创新能力。
此外，我们还将重视课堂氛围的营造。
良好的课堂氛围是学生学习的重要保障。
我们将注重营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的个性和特长，让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我们将加强对教师的培训和支持。
教师是课堂改革的关键，他们的专业
水平和教学理念的更新对于改革的成功至关重要。
因此，我们将加强对教师的培训和支持，鼓励教师不断提升自己的教学能力，引导他们积极参与课堂改革，成为改革的推动者和实践者。
总之，中学课堂改革是一项系统工程，需要各方的共同努力和支持。
我们相信，通过我们的努力和实施方案的落实，中学课堂将迎来新的发展，学生将在更加丰富多彩的课堂中茁壮成长。
让我们携手共同努力，为中学课堂的改革贡献自己的力量。
八年级英语课改工作计划
八年级英语课改工作计划
工作计划：
1. 设定目标：明确八年级英语课改的目标，例如提高学生的口语表达能力、提升阅读理解能力等。
2. 分析现状：了解当前的教学情况和学生的实际水平，分析存在的问题和不足之处。
3. 制定教学内容：根据目标和现状，制定出符合学生实际需求的教学内容。
可以采用更多的互
动式教学、情景教学等方式来激发学生的兴趣。
4. 教材选择：选用适合八年级英语课改的教材和教辅。
可以考虑选用与学生实际生活相关的教材，以提高学习的积极性和主动性。
5. 制定课程计划：根据教学内容和教材，制定详细的课程计划。
包括每节课的教学目标、教学
方法、教学步骤、教学资源等。
6. 教学实施：按照课程计划进行教学实施。
采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、多媒
体教学等，以提高学生的参与度和积极性。
7. 教学评估：定期对学生进行教学评估，了解学生的学习情况和进步。
可以采用课堂表现评估、作业评估、考试评估等方式进行。
8. 教学反思和改进：每节课结束后进行教学反思，总结教学效果和问题，及时进行改进。
可以
与其他老师进行交流和讨论，互相借鉴经验和教学方法。
9. 家校合作：加强与家长的联系和沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和进步，征求家长的
意见和建议。
10. 持续学习：参加各种教育培训和研讨活动，不断学习和积累教育教学经验，提升自己的教
育水平和能力。
通过以上的工作计划，能够使八年级英语课改工作有序进行，提高教学质量，达到预期的教学
目标。
八下英语教改项目及措施
八下英语教改项目及措施一、项目概述传统的八年级英语教学存在一些问题，如重视语法、词汇的记忆而忽视语言运用能力的培养，注重知识的输入而忽视学生的输出能力等。
因此，我们制定了以下教改项目，旨在提高学生的英语综合运用能力和语言表达能力。
二、项目目标1.提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言思维能力。
2.培养学生的英语交际能力，注重培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立阅读和思考能力。
4.培养学生的学习兴趣和学习策略，使学生更主动地参与英语学习。
三、主要措施1.融入任务型教学法任务型教学法能够促使学生在真实的语言环境中运用所学的知识，并能从实践中发现问题，解决问题。
教师可以设计各种任务，如角色扮演、小组讨论、听力任务等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2.引入项目学习结合课程内容，引入项目学习，让学生根据自己的兴趣和需求进行研究和探究。
教师可以根据学生的实际情况，设计不同的课题，如旅游规划、校园环境改善等，让学生利用所学的英语知识解决实际问题，提高语言运用能力和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习能力教师可以设计一些语言学习任务，让学生主动参与课堂活动，自主学习和探究。
教师应提供相关的学习材料和资源，并指导学生如何制定学习计划，使用学习策略，培养学生的自主学习能力。
4.引入多媒体教学手段在教学过程中，可以运用多媒体教学手段，如音频、视频、图片等，提供丰富的语言输入，激发学生的学习兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。
5.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛英语角和英语演讲比赛是学习英语交流的好方式，可以提供一个真实的语言环境，让学生在实践中提高自己的英语口语表达能力。
教师应鼓励学生积极参与这些活动，提供必要的指导，帮助学生克服语言障碍，提高交际能力。
六、项目评估为了确保教改项目的效果，我们将定期进行评估。
评估方式主要包括学生表现评价、教师观察评价和测试评价等。
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2012-2013学年第二学期八年级组
“推进高效课堂”实施方案
一、指导思想
在上学期探索的基础上，进一步充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量和全面实施素质教育。
二、实施方案
（一）确立目标、明确思路
工作目标：构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂。
基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。
努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。
（二）精心组织、扎实推进
第一步：加强学习。
采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践外校的先进课改经验，在认真学习他们的经验基础上，进一步完善适合我们学校的高效课堂教学模式。
第二步：课堂实践。
每位教师根据外出学习、自我反思、课堂中实践，逐步摸索出符合我们学校的课堂教学模式，并不断进行课堂教学实践；在教学中摸索、改进、提高。
第三步：组内交流。
通过一段时间的自我课堂实践，以备课组长为主，
让每位教师上一节自我感觉蛮好的课，并请学校领导、本组成员参加听课、评课、探讨、修订，让每位教师都有自己的课堂亮点。
第四步：学习组长培训。
小组高效学习是课堂高效的关键，班主任和科任老师采用集中培训和课堂培训的方式培养小组长，如何自主学习，如何上台展示，如何指导、监督学困生，如何维持小组纪律等。
第五步：示范提高。
到下半学期，各备课组推选一名教师报教务办，执教一节本学科的“学科高效课堂示范课”，奖励进步，总结提高。
（三）重点突破
1．以备课组为单位，研讨高质量导学案。
2．进一步科学合理安排合作学习小组。
3．完善评价机制，提高学生学习主动性。
4.设置并完成好学后反思和教后反思。
总之，我们要继续加强对“高效课堂”的理论学习和研究，依托“导学案导学”和“合作学习小组”，实施素质教育，打造高效课堂，培养学生综合素质，走出一条具有我校特色的课堂改革之路。