药物制剂技术专业(高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求)
药物制剂技术的课程学习标准.doc
《药物制剂技术》课程标准一、课程基本信息本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一；是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。
技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。
药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。
学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。
课程设计根据药物制剂技术专业人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
依据国家《国家职业大典》中药物制剂工职业群的要求，，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。
课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。
二、课程目标知识目标（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。
（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。
（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。
（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。
（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。
《药物制剂技术》课程标准
《药物制剂技术》课程标准课程代码：B0301417课程类别：专业核心课程授课学院：药品与环境工程学院学分学时：96—120一、课程定位与作用1.课程的定位：药物制剂技术是研究药物制剂的处方设计、基础理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学，具有工艺学性质，是高等职业学校药学类专业的一门必修专业课程。
2.课程的作用：依据国家《国家职业分类大典》中药物制剂工职业群的要求，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成项目为教学过程，以理论与实践一体化教学模式。
增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的练习。
使学生具备高素质劳动者和中初级药剂专门人才所必需的药物制剂技术基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
3.与其他课程的关系：前导课程为药学基础，制药企业管理与GMP实施、制药单位操作技术，后续发展课程为药物制剂检验技术。
二、课程目标（一）知识目标1.熟悉常用剂型的概念、特点和应用，掌握常用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求以及质量控制等方面的知识。
2.掌握根据医师处方合理调配药物的基础知识。
3.熟悉药剂工作的任务、工作制度及药学基础知识。
4.了解新剂型的概念、特点和制备方法。
（二）能力目标1.能正确调配医师处方并指导患者合理用药。
2.掌握药物配制的基本操作。
3.会使用常见的衡器、量器及制剂设备。
4.能制备常用的药物制剂。
（三）素质目标1.具有科学的思维方法和实事求是的作风。
2.具有良好的职业道德。
3.具有创新意思和创新精神。
4.使学生在团队协作中善于与人交流、沟通、合作。
5.使学生善于表达自己的意见，阐述自己的观点。
6.培养严谨、细致、规范、认真的工作态度和职业素养。
药物制剂技术专业介绍
药物制剂技术专业介绍药物制剂技术是一门综合性学科，主要研究药物制剂的设计、制备、质量控制和应用等方面。
它是现代药学中非常重要的一个分支，对于提高药品的疗效、降低毒副作用和改善患者生命质量具有重要意义。
一、专业背景药物制剂技术专业是一门应用科学，它涉及到化学、生物学、医学等多个领域的知识。
该专业主要研究如何将活性成分与适宜的载体相结合，以便更好地控制其释放速度和吸收程度。
同时也需要考虑到对不同人群的安全性问题，因此该专业需要具备扎实的化学基础知识和医药学知识。
二、专业课程1. 药物化学：主要介绍药物的结构与性质以及其在体内代谢过程中所发生的变化。
2. 药理学：主要介绍药物在体内所产生的作用以及对机体产生影响的机理。
3. 制剂工艺：主要介绍各种不同类型药品如何进行配制、制备和质量控制。
4. 药物分析：主要介绍药品的质量检测方法以及对药品的质量进行评价。
5. 药物动力学：主要介绍药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。
三、专业技能1. 药品设计：根据不同的疾病类型和患者需求，设计出适合的药品配方，以达到治疗效果最大化。
2. 制剂工艺：根据药品设计方案，采用不同的工艺方法进行药品制剂，如粉末、片剂、胶囊等。
3. 质量控制：对于已经生产出来的药品，需要进行严格的质量控制，确保其符合国家标准和患者安全要求。
4. 临床应用：将已经生产出来的药品应用到临床实践中，观察其疗效和安全性，并根据实际情况调整配方和工艺流程。
四、就业前景随着人们健康意识的提高和医疗水平的不断提高，对于高质量、高效率、低毒副作用的药品需求不断增加。
因此，药物制剂技术专业的毕业生在制药企业、医疗机构、科研机构和政府部门等领域都有广泛的就业机会。
五、未来发展趋势随着生物技术和纳米技术的不断发展，药物制剂技术也将面临新的挑战和机遇。
未来，该专业将更加注重对于药品安全性和效果的控制，同时也将更加注重对于环境保护和资源利用的问题。
因此，该专业需要不断更新知识和技能，以适应未来社会的需求。
药物制剂专业基本课程要求
药物制剂专业基本课程要求
1. 药物化学：学习药物化学原理、药物结构与性质、药物合成和分析方法等。
2. 药剂学：学习药物配方学、制剂技术以及药物制剂的性能评价等。
3. 药物分析：学习药物分析技术的原理和方法，包括药物质量测定、质量控制等。
4. 药物制剂工艺学：学习药物制剂工艺流程、生产工艺优化与控制等。
5. 药物包装学：学习药物包装材料的选择与包装技术的应用，以确保制剂的稳定性和安全性。
6. 药物稳定性：学习药物在制剂中的稳定性及其影响因素，以制定适当的保存和使用要求。
7. 药剂评价：学习对药物制剂进行评价的方法和标准，包括溶出、溶解度、生物利用度等。
8. 药物制剂成研究：包括对药物制剂工艺等的研究和实验室技术等。
上述课程旨在培养学生从事药物制剂研发、生产和质量控制工作所需的基本理论与实践技能。
同时，学生还需要掌握相关的
药学、化学、生物学、生物化学等学科的基础知识。
具体的课程设置可能会有所不同，可以根据学校及课程设置来了解详细情况。
《药物制剂技术》课程标准
《药物制剂技术》课程标准一、基本信息二、教学目标1.知识目标（1）掌握药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，了解制成剂型的目的；（2）掌握常用剂型的概念、特点、质量要求及应用；（3）掌握药物制剂的工艺流程及相关的工艺计算；（4）熟悉药物制剂常用的辅料及其性能；（5）了解药剂的稳定性、有效性及安全性等基本知识。
2.技能目标（1）能按照GMP及制剂岗位要求对各类剂型进行生产前准备；（2）能够按生产工艺要求进行原辅料的准备及预处理；（3）能够按生产指令合理完成各工序基本操作，并能对各制剂生产过程中进行质量控制，解决生产中出现的一般问题；（4）能合理使用、清洁、维护制剂生产中常用的设备，并能排除在设备运行中出现的一般故障；（5）能及时准确的填写生产记录，并做好记录交接；（6）生产结束后，能够按照GMP要求进行清场，并对成品、中间品及其它物料妥善交接与处理。
3.素质目标（1）树立专业思想、热爱药物制剂工作；（2）树立学生的责任感；（3）具备运用药学知识对患者开展用药指导的能力；（4）具有创新和终身学习能力；（5）具有良好的沟通、协调能力及亲和力。
三、课题与课时分配四、教学内容课题一绪论药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，制成剂型的目的。
课题二药剂卫生常用的灭菌方法及特点：洁净室的洁净级别；无菌制剂与无菌操作。
课题三制药用水制药用水的种类及应用，制药用水的质量要求，纯化水和注射用水的制备。
课题四液体药剂1.溶液型液体药剂：液体药剂常用溶剂，液体药剂的概念；表面活性剂的定义，分类方法，特性及应用；溶解度及影响溶解度的因素；糖浆剂生产。
2.高分子溶液剂：高分子溶液的性质，高分子溶液的制备。
3.溶胶剂：溶胶剂的性质及制备。
4.混悬剂：混悬剂的特点及制备。
5.乳剂：乳剂常用的乳化剂、乳剂的稳定性，乳剂形成条件及制备。
课题五注射剂1．注射剂概述、热原组成和性质、污染途径、检查方法；注射剂的溶剂和附加剂；灭菌法、空气净化；注射剂的制备及质量检测方法。
药学专业教学要求
高等职业教育药学专业教学基本要求专业名称药学专业代码630301招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵（具备前述同等学力）学制与学历（1）专业学制：三年。
（2）学历层次：专科。
就业面向（1）初始岗位群：从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、制剂生产、质量检验、药品营销等相关岗位工作。
主要职业岗位群：药学服务岗位，药品营销岗位，药物制剂生产岗位，药品质量检验岗位。
即在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。
相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。
（2）发展岗位群：在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。
在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。
在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。
培养目标与规格一、总体培养目标培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论、药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品调剂、合理用药指导、药品生产、检验、销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品调剂、药品生产、检验以及药品营销等工作的高素质应用型专业人才。
二、知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具备一定的人文和自然科学知识；（2）掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；（3）掌握专业所需的医学基础知识；（4）掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；（5）掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；（6）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；（7）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识；（8）掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量检验的基本知识和方法。
高职药学专业教学标准
高等职业学校药学专业教学标准一、专业名称（专业代码）药学（520301）。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识。
4.掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法。
5.掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。
6.掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能。
7.掌握处方审核、调配原则与基本程序。
高职高专教育化学制药技术专业设置基本要求(试行)
高职高专教育化学制药技术专业设置基本要求（试行）1 总则1.1 指导思想和依据为了加强高职高专药学教育的宏观管理，规范高职高专化学制药技术专业设置，保证其教育教学质量和办学效益，促进高职高专药学教育事业健康、协调、可持续发展，特制定《高职高专教育化学制药技术专业设置基本要求（试行）》（以下简称“要求”）。
本《要求》以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《普通高等学校高职高专指导性专业目录（试行）》以及教育部、卫生部、国家食品药品监督管理局其它相关法规和文件的精神为指导。
1.2 学校的基本办学条件申报设置本专业的学校必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发［2004］2号）的要求，并达到《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》（教高厅［2004］16号）的要求。
1.3 适用范围本《要求》适用于已设置和申报设置高职高专化学制药技术专业的全日制普通高等院校（含民办高等学校）。
2 专业设置的基本原则设置高职高专化学制药技术专业必须符合国家医药教育发展的总体规划和布局；适应所在社会区域、经济以及医药卫生发展规划；进行充分的医药市场人才需求调研、预测以及可行性论证；办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
有健全的专业教学组织、教学管理制度以及科学、合理、切实可行的教学计划。
符合教育部专业设置的有关规定和申报程序。
3 专业面向本专业培养的人才主要面向化学制药生产企业，从事化学制药生产工艺操作、原材料及产品质量监测、生产技术管理、药品营销、药事管理等工作。
4 专业培养目标和要求4.1 培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，掌握化学制药技术专业所必需的基础理论知识和基本实践操作技能，具有良好的职业素质和文化修养，面向药学行业，从事化学药物生产及化工产品生产、管理等工作所需的技术应用型专门人才。
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高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求专业名称药物制剂技术专业代码530305招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵（具备前述同等学力）学制与学历（1）专业学制：三年。
（2）学历层次：专科。
就业面向（1）初始岗位群：从事药物制剂生产、药品生产技术管理、药品质量控制、验证等岗位的基础性工作。
主要职业岗位群：药物制剂岗位群，即从事各种剂型生产操作技能的有关岗位，对应国家职业大典上的职业主要为片剂工、注射剂工、胶囊工、丸剂工等。
相近职业岗位群：质量检验和控制岗位、药学服务岗位、药品营销岗位、研发岗位、仓储物流岗位以及医药类与本专业相关的其他岗位：即药物检验工、医药购销工、合成药固液分离工等。
（2）发展岗位群：药品生产企业管理领域工作如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）等、工艺改进以及技术应用等科研岗位（三年至五年及以上）等方面。
培养目标与规格一、总体培养目标培养德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）全面发展，适应现代药物制剂企业生产一线岗位需要，掌握本专业必需的基本理论知识，具备较高从事药物制剂生产、管理、质量控制等工作的职业素养和实践技能的高技能专门人才。
二、知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具有药物制剂生产及车间管理知识；（2）具有本专业类别高技能专门人才所必需的基础理论知识和人文知识；（3）具有本专业所必需的公共英语知识和专业英语知识；（4）具有计算机应用的基本知识；（5）具有本专业所必需的化学基础知识；（6）具有与本专业相关的微生物与生化知识；（7）具有本专业所必需的药物制剂设备使用与维护知识；（8）具有与本专业相关的药物质量控制与管理知识；（9）具有与本专业相关的药学服务与指导知识；（10）具有文献检索、相关法律法规、安全生产等基本知识；2．能力要求（1）具有药物制剂生产与技术保障能力；（2）具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力；（3）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到相应的水平；（4）具有计算机应用能力，并达到相应的水平；（5）具有一般药学服务与指导能力；（6）具有常用制剂设备使用与维护能力；（7）具有质量监测与控制能力；（8）懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、药物制剂实验，具有良好的生产实践操作技能；（9）能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题；（10）具有事故防范、评价、救助和处理能力；（11）具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
3．素质要求（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线、方针政策。
有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法；有理想，有道德，有文化，有纪律；有为人民服务，艰苦奋斗，实干创业的精神；树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观；具有良好的团队精神，善于团结合作；具有良好的社会公德和职业道德，爱职、爱岗、敬业。
（2）科学文化素质：具有高技能人才必备的科学素养和文化修养；有联系实际、实事求是的科学态度；具有遵章守纪、按章办事的习惯；尊重自己、尊重他人、尊重科学；具有较强的自学能力、知识自我更新能力和适应岗位变化的能力。
（3）专业素质：具有本专业必需的专业素养、专业思想牢固；对岗位工作任务具有较强领悟性；能迅速分析、解决本专业工程实际问题；能创造性地开展专业工作。
（4）身体心理素质：具备自我认识自我锻炼的意识，具备良好的习惯；掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，身体健康；热爱生活、热爱集体、热爱工作、与人相处好。
三、主要职业岗位描述1．片剂工工作职责：生产素片、包衣片、泡腾片等制品。
工作任务：(1)使用专用设备进行物料的粉碎、过筛等前处理；(2)使用专用设备制备用于压片的中间体颗粒；(3)用经过验证的检测方法对中间体颗粒进行在线质量检查；(4)使用专用设备制备素片；(5)根据工艺流程，使用专用设备进行片剂的包衣；(6)用经过验证的检测方法进行片剂的在线质量检测。
2．注射剂工工作职责：生产最终可灭菌小容量注射剂、输液剂、粉针剂等制品。
工作任务：(1)使用专用设备进行物料的粉碎等前处理；(2)使用专用设备进行药液的配制；(3)用经过验证的检测方法对所配药液进行在线质量检查；(4)使用专用设备制备最终可灭菌小容量注射剂、输液剂、粉针剂；(5)用经过验证的检测方法进行注射的在线质量检测。
3．胶囊工：工作职责：生产硬胶囊剂、软胶囊剂、肠溶胶囊剂等制品。
工作任务：(1)使用专用设备进行物料的粉碎、过筛等前处理；(2)使用专用设备制备用于充填硬胶囊的中间体；(3)用经过验证的检测方法对中间体进行在线质量检查；(4)使用专用设备进行硬胶囊剂的充填；(5)用经过验证的检测方法进行硬胶囊的在线质量检测；(6)使用专用设备进行软胶囊剂的制备。
4．丸剂工：工作职责：生产浓缩丸、滴丸等制品。
工作任务：(1)使用专用设备进行物料的粉碎、过筛等前处理；(2)使用专用设备对原药材进行提取、精制与浓缩；(3)使用专用设备制备用于制丸的中间体坨块；(4)用经过验证的检测方法对中间体进行在线质量检查；(5)使用专用设备制备浓缩丸；(6)用经过验证的检测方法进行丸剂的在线质量检测；(7)使用专用设备制备滴丸。
四、职业核心能力分析(1)具备进行片剂、颗粒剂、硬胶囊剂、丸剂、散剂、注射剂等常见制剂的制备的能力；(2)具备一般制剂工艺设计的能力；(3)具备药物制剂生产过程质量控制的能力；(4)具备制剂设备操作与养护的能力；(5)具备药物制剂所需安全管理和环境保护的能力；(6)具备一定的生产管理及生产质量管理的能力。
职业证书毕业时，应获取的职业资格证书之一：课程体系与核心课程（教学内容）一、课程设置架构及说明本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，按照药物制剂技术岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求，对传统的课程体系进行系统改革，除国家规定的思政课程、军事课程以及体育课程以外，将其他课程按照高技能人才培养的一般规律，并结合发展的岗位工作内容，对相关知识、技能和素质要求进行梳理，将课程体系划分成公共基础、专业基础、专业核心、拓展学习、素质教育等五个模块，每个模块均有其明确的目标任务，并有若干课程组成。
其中，公共基础和专业基础模块围绕专业核心模块的要求而安排理论与实践教学内容；素质教育和拓展学习为职业发展提供必要的素质保障。
因此，在专业核心模块的教学内容中是以体现完成药物制剂岗位工作任务的知识、技能、素质的综合应用为核心的，同时辐射相近岗位和发展岗位群的工作内容的要求。
专业核心课程模块中尤其突出与岗位工作任务匹配的综合实训和顶岗实习，并把它们作为专业核心模块的中心内容。
课程的基本架构是以药物制剂相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要求作为课程体系架构的核心。
并以此为核心组织基础和素质等课程，形成课程体系。
架构图如下：二、课程体系结构表1 课程体系结构明细三、实践教学体系构建以能力为重点、以职业岗位需求为主线，设立了基础实验平台（基础技能训练）、专业单项技能训练、综合实训（单项及综合技能实训内容及要求见表5）及顶岗实习平台，加强了实践教学在教学计划中所占比例（超过50%），满足职业技能需要。
表2 单项及综合实训具体内容及要求（注：应根据专业办学的具体情况确定实训内容）四、教学进程设置及说明1.基本要求在教学进程安排上，注重前后续课程的衔接。
公共课原则上安排在第一、二学年完成，主要是使学生能具有初步解决实际问题的能力，能提高学生的空间想象、抽象思维和逻辑推理能力，培养学生的社会能力及方法能力，为专业基础与核心课程的学习奠定基础。
公共课和业基础课程应与高中课程的衔接，并为专业核心课程的学习和后续发展打下基础。
专业基础课原则上安排在前三学期完成，少数安排在第四学期完成，保证在进入专业核心课程学习时学生已具有一定的数理化生及药学基础知识和技能。
专业核心课程需在学生掌握一定的专业基础知识的前提下实施教学，因而原则上安排在第四、五学期完成。
专业选修课、公共选修课原则上安排在第一、二学年完成，部分素质教育课程贯穿教学整个过程。
实践教学环节依据三年不断线的基本思路，在第一、二学年安排课程见习、教学实习等环节，在完成相应的专业核心课程学习基础上，开设《药物制剂技术综合实训》，体现了基本实验技能、生产单元实验技能、岗位综合技能的循序渐进的教学规律。
2.学时、学分要求（1）学时：总学时达到2600学时左右（包括课内与课外学时），具体时间分配见表3、表4。
表3 教学活动时间分配（周）注：时间分配可根据各学校实际情况和地区特点做适当调整表4 理论与实践教学学时分配注：课外学时不计算入课内总学时（2）学分计算的基本原则：公共课、专业基础课、专业核心课、选修课：16～18学时计1学分；实验课：16～18学时计0.5学分，集中实训课：1周计2学分。
毕业实习：1周计1学分。
3.教学进程安排五、专业核心课程1.药物制剂技术《药物制剂技术》是高职高专药物制剂技术专业的核心课程之一。
通过本课程的学习，使学生掌握药物制剂生产所必需具备的基本知识和基本技能。
其先修课程为基础化学、有机化学、物理化学、制药机械学、药物制剂设备等。
并为后续实践课程和药物制剂类职业资格证书考试提供强有力的理论知识和基本技能支撑。
课程的目标为：能力目标：（1）具备药物制剂生产的基本技能，能够熟练地操作各类制剂的常用设备，（2）熟悉各种剂型的工艺流程，具备一般制剂工艺设计的能力；（3）具备药物制剂生产质量控制的能力；（4）了解常用辅料的质量、性能、生产厂家、常规规格等常见剂型的生产工艺、主要设备及质量控制，（5）了解药物制剂的新技术、新理论及新剂型。
（6）熟悉药物制剂的包装材料及贮存要求知识目标：（1）掌握各种常用剂型的概念、工艺流程、操作要点和质量要求。
（2）熟悉粉碎、过筛与混合、无菌和无菌操作、浸提与固液分离、蒸馏、蒸发与干燥、各种常用辅料的性质、用途的基本知识等。
（3）了解各种常用剂型的特点、药剂的稳定性、有效性与安全性等基本知识。
素质目标：（1）树立药品生产质量第一的观念和安全意识；（2）具有理论联系实际、实事求是的工作作风以及创新意识、创新精神。
养成认真负责、一丝不苟的态度与严谨细致的习惯，加强职业道德意识。
（3）具有团队合作的职业素质。
2.药物分析技术《药物分析技术》是高职高专药物制剂技术专业的核心课程之一。
通过本课程的学习，使学生掌握药物制剂质量检测的基本方法和技能。
其先修课程为基础化学、有机化学、微生物学、生物化学、仪器分析、实用药物学基础等，并为后续专业综合实践课程和制药类职业资格证书考试提供强有力的理论知识和基本技能支撑。