2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 5.4《亚非拉地区的发展》 同步练习
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 5.4 《亚非拉地区的发展》 同步练习
人教版九年级历史与社会下册5.4《亚非拉地区的发展》同步练习一、选择题1. 犹太人建立以色列的第二天，就爆发了第一次中东战争。
这一状况出现在( )A.1945年B.1947年C.1948年D.1956年2. 历史上印度作为英国的殖民地，素有“英王王冠上最明亮的宝石”之称。
二战后，印度再次出现民族解放运动的高潮，最终使这颗“宝石”脱离英国殖民统治获得独立的领导人是( )A．玻利瓦尔B．章西女王C．尼赫鲁D．纳赛尔3. 二战后非洲殖民体系走向瓦解，非洲各国纷纷独立。
其中按独立时间先后顺序排列正确的是( )①埃及②纳米比亚③客麦隆A.①②③B.③①②C.①③②D.②③①4. 标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史结束的事件是( )A．埃及的独立B．埃及将苏伊士运河收归国有C．1960年非洲17个国家的独立D．纳米比亚独立5. 第二次世界大战后，哪个历史事件直接引发了第一次中东战争( )A．以色列国在巴勒斯坦地区建立B．以色列入侵埃及C．阿拉伯国家收复失地D．以色列突袭阿拉伯国家6. 下列历史事件与美国有关的是( )①印巴分治②卡斯特罗领导的古巴革命③巴拿马收回运河全部主权④1993年以色列和巴勒斯坦达成和解A. ①③B. ②③④C. ①③④D. ①②④7. 长期遭受英美殖民控制的拉丁美洲，在政治上取得独立之后，在经济上也得到一定程度的发展，其中，发展速度较快的国家有( )A. 巴西、墨西哥B. 古巴、巴西C. 古巴、墨西哥D. 阿根廷、古巴8. 二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮．下列国家中最早独立的是( )A. 印度B. 纳米比亚C. 埃及D. 古巴9. 某班历史兴趣小组准备举办题为《中东问题的由来与现状》的历史图片展，下列材料中不应该选用的是( )A. 《巴基斯坦地形图》B. 阿拉法特照片C. 《科索沃战争示意图》D. 《中东战争示意图》10. 某历史专栏出现了以下三幅图片，该专栏的主题应该是( )A.社会主义国家的改革与演变B.资本主义时代的曙光C.拉丁美洲的独立D.亚非拉的奋起11. 关于拉丁美洲民族解放斗争，下列叙述错误的是( )A. 范围包括美洲以南的全部美洲地区B. 主要参加者和领导者是土生白人C. 斗争受到法国大革命的影响和推动D. 拉丁美洲国家基本实现了独立12. 冷战时期，世界殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃，这是世界格局最有意义的变化之一。
最新人教版九年级历史与社会下册 第五单元 第四课 亚非拉地区的发展学案
习
过
程
导学明标
1.导入新课：学生阅读导入框中内容引出本课内容
2.展示本课学习目标：（通过知识树展示，明确目标）
合作探究
【自主学习】利用8分钟的时间通读教材找到相关的知识点
一、亚洲国家的独立和振兴
⒈印度的独立和经济发展
印度的ห้องสมุดไป่ตู้立进程：
印度的经济发展
二、非洲的民族独立浪潮
殖民主义奴役非洲的情况。
非洲独立进程：二战后，由开始。
第四课亚非拉地区的发展
学习目标
1．以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2．简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
学习重点
印度的独立与经济发展非洲民族独立浪潮
学习难点
印巴分治巴拿马人民收回巴拿马运河主权
学法指导
阅读自学法、合作探究法、材料分析法、表格分析法
一选择题
印度是摆脱哪个国家的殖民统治宣告独立的（）
A.美国B.英国C.法国D.西班牙
印巴分治发生于（）
A.1947年B.1950年C.1952年D.1956年
印巴分治后形成的两个国家是()
A.印度和巴勒斯坦B.印度和印度尼西亚C.印度和巴基斯坦D.印度和孟加拉国
印度独立后第一个著名领导人是（）
A.尼赫鲁B.纳赛尔C.真纳D.苏加若
自主生成
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2画出本课的知识树
布置作业
巴拿马人民收回巴拿马运河主权：20世纪六七十年代起，巴拿马人民为从手中收回运河主权进行了不懈斗争，到年底，收回运河的全部主权。
【探究】阅读材料回答问题
1“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。”——1947.8.尼赫鲁
2020-2021学年人教版历史与社会九年级下册同步练习5.4亚非拉地区的发展
亚非拉地区的发展一、单选题1.下图反映的主题是（）A. 亚非拉国家友好合作B. 资本主义制度的扩展C. 非洲独立运动的发展D. 殖民地人民反抗斗争2.第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦，反英情绪激烈，埃及爆发了华夫脱运动。
与这一运动有关的人物是（）A. 甘地B. 扎格鲁尔C. 华夫脱D. 卡德纳斯3.领导拉丁美洲独立运动，被誉为“南美解放者”的人是（）A. 玻利瓦尔B. 圣马丁C. 伊达尔哥D. 克莱武4.玻利瓦尔在欧洲留学时就立下誓言：“不打碎殖民者束缚我的祖国的枷锁，我的心将不安宁。
我的手将不倦地打击敌人！”玻利瓦尔主要贡献是（）A. 领导巴黎公社革命B. 领导拉丁美洲独立战争C. 领导美国独立战争D. 领导印度民族大起义5.“南美解放者杯”足球赛是世界足球的重大赛事，该赛事是为了纪念（）A. 华盛顿B. 章西女王C. 玻利瓦尔D. 伊达尔戈6.玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”，原因是（）A. 玻利瓦尔戎马一生，指挥470多次大大小小的战斗B. 玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，最终推翻了西班牙在拉美地区的殖民统治C. 玻利维亚共和国是为纪念“玻利瓦尔”而命名D. 玻利瓦尔创建了哥伦比亚共和国7.1819年，玻利瓦尔曾说：“西班牙王室对美洲大陆敲骨吸髓的掠夺性已成为过去……我们的政体应该成为一种建立在民权基础上，使立法权和行政权分立的共和政体，尊重公民自由，废除奴隶制度，取消等级特权。
”这表明拉美独立运动对下列哪一事件产生影响（）A. 文艺复兴B. 英国资产阶级革命C. 美国独立战争D. 美国南北战争8.发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长。
沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（）A. 拉丁美洲独立运动B. 第一次亚非会议的召开C. 非洲独立运动高潮D. 巴拿马收回运河区主权9.在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔和圣马丁领导南美人民，打败西班牙殖民者，取得阐突独立战争的胜利，他们因此被誉为南美的“解放者”。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 5.4《亚非拉地区的发展》 同步练习
人教版九年级历史与社会下册5.4《亚非拉地区的发展》同步练习一、选择题1. 某国被誉为“墨西哥湾的钥匙”,其是美洲唯一的社会主义国家。
该国家是()A.巴拿马B.墨西哥C.古巴D.美国2. 二战结束以来，中东地区长期动荡不安、冲突不断．导致这一局面出现的外部因素是() A．民族矛盾B．领土争端C．教派冲突D．大国干涉3. 1960年的非洲大陆曾经被世界关注,主要是因为这一年()A.非洲独立运动在北非展开B.被称为“非洲独立年”C.非洲国家摆脱贫困实现了富强D.非洲殖民体系彻底崩溃4. 2010年的南非世界杯足球赛把世人的目光再次聚集到非洲这片土地上，1990年的非洲大陆就曾经被世界所关注，因为这一年( )A.纳米比亚独立，标志着非洲殖民时代的终结B.被称为“非洲独立年”C.埃及收回了苏伊士运河D.非洲国家摆脱了贫困5. 某班同学正在研讨“英国同意印度独立”“非洲民族独立浪潮”“古巴革命”“巴拿马人民收回运河主权”等内容。
他们学习的主题是( )A．社会主义运动在全世界蓬勃发展B．亚非拉的奋起C．动荡的中东地区D．世界经济的“全球化”6. 非洲是人类文明的发祥地之一，有着灿烂辉煌的古代；非洲的近代，不只书写着屈辱和辛酸，更有不屈不挠的抗争和自强不息的改革；今天，非洲雄狮正在加速奔跑，10多亿非洲人民正致力于现实联合自强、发展振兴的非洲梦。
二战以后，非洲大陆掀起了民族独立浪潮，曾在一年里就出现了17个独立国家，这一年被称为“非洲独立年”，这一年是( ) A．1952年B．1856年C．1960年D．1990年7. 苏伊士运河和巴拿马运河是当今世界比较重要的两条运河，下列有关于苏伊士运河和巴拿马运河说法正确的是()A．苏伊士运河沟通了大西洋和太平洋，是非洲和亚洲的分界线B．苏伊士运河是波斯湾地区运输石油的必经路线，所有有极高的经济回报C．巴拿马运河是沟通了大西洋和太平洋，是北美洲和南美洲的分界线D．1977年巴拿马与美国签署条约，巴拿马正式成为巴拿马运河的主人8. 1990年3月21日，零时，非洲大陆最后一块殖民地庄严宣告独立，钟声响后，在温得和克体育场，当共和国的旗帜飘扬在体育场上空时，人群中爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。
人教版九年级历史与社会下册课件第四课 亚非拉地区的发展
中东大部分地区气候炎热干燥，降水稀少，水资 源极其匮乏。为争夺水资源的使用权，中东各国间的 冲突不断。这里蕴藏着的丰富石油资源，也使其成为 政治、经济和军事的最敏感地区。在半个多世纪时间 里，中东一直沉浸在战火 之中，和平进程举步维艰。
中东地区示意图
巴勒斯坦问题是影响中东和平的最大问题。它是在漫 长的历史过程中逐渐形成的，是阿拉伯国家与以色列矛盾 的根本症结所在。
第一次世界大战后，英国获得了对巴勒斯坦地区的“委 任统治权”。散居在世界各地的犹太人兴起了“犹太复国运 动”，并得到英国、美国的大力支持。越来越多的犹太人来 到巴勒斯坦地区，他们与当地阿拉伯人在土地、水资源等问 题上的矛盾也日益加深。
为了解决历史遗留问题，1947年，联合国大会通过了关 于巴勒斯坦地区实行“分治”、建立一个犹太国家和一个阿 拉伯国家的决议。
1993年，双方在美国签署了和平协议，达成和解，相 互承认，迈开了和平进程上的重要一步，巴以和平曙光初 现。随后，巴以两国就巴勒斯坦自治问题达成协议。
频繁的冲突
巴勒斯坦解放组织领导人阿拉 法特与以色列总理拉宾握手
然而，中东和平之路并不平坦。1995年，拉宾在一次 集会上被犹太极端分子刺杀身亡。接任的以色列领导人在 中东问题上采取了强硬态度，中东和平进程笼罩着阴影。 尽管如此，通过谈判政治解决中东问题的原则已为越来越 多的人接受。
摆脱殖民枷锁后，新兴的民族独 立国家面临维护民族独立、发展民 族经济的共同任务。1955年，亚非 会议在印度尼西亚的万隆举行。这 是独立后的亚非国家第一次在没有 殖民国家参加的情况下，讨论亚非 地区重大问题的国际会议。它表明 亚非国家已作为一支新兴的政治力 量登上了国际舞台，激励着正在蓬 勃发展的民族独立运动。
1948年，犹太人国家以色列国建立，英国宣布结束在 巴勒斯坦的“委任统治”。阿拉伯国家抵制以色列国的建 立，第一次中东战争爆发。结果，以色列占领了联合国划 给巴勒斯坦“阿拉伯国”的大片土地，控制了巴勒斯坦大 部分地区，七十多万巴勒斯坦人失去家园，沦为难民。
九年级历史与社会第五单元第四课亚非拉地区的发展课件
5．巴勒斯坦问题是影响中东和平的最大问题，是阿拉伯国家 与以色列矛盾的根本症结所在。 (1)巴勒斯坦地区位于__地__中__海__、__死__海____和约旦河之间，是 广大阿拉伯国家的中心位置，有“___中__东__心__脏___”之称。这 一地区曾是古住地。 (2)第一次世界大战后，___英__国_____获得了对巴勒斯坦地区的 “委任统治权”。散居在世界各地的犹太人兴起了“_犹__太___ _复__国__运__动___”，并得到英国、美国的大力支持。越来越多的 犹太人来到巴勒斯坦地区，他们与当地阿拉伯人在土地、水 资源等问题上的矛盾也日益加深。
二 “非洲独立年” 1．20世纪50年代的非洲民族独立和解放运动 非洲的民族独立和解放运动最先在___北__非_____展开。1952年，以 __纳__赛__尔__为首的革命力量，推翻了__英____国控制的埃及傀儡政权， 赢得了埃及的真正独立。1956年，埃及宣布将_____苏__伊__士__运_收河归 国有，英国和法国的势力彻底退出埃及。 2．20世纪60年代的非洲民族独立运动 1960年有17个国家独立，这一年被称为“__非__洲__独__立__年____”。非 洲人民的独立运动，基本摧毁了英法等国在非洲的殖民统治。 3．20世纪90年代的非洲民族独立运动 1990年___纳__米__比__亚___的独立，标志着殖民时代的终结。
第四课 亚非拉地区的发展
殖民体系的瓦解
一 亚非拉民族独立运动 1．背景：亚非拉国家长期处于___西__方___的殖民统治之下，发 展受到严重阻碍。 2．兴起：20世纪40年代，___亚___洲首先掀起民族解放运动的 浪潮。越南北部、朝鲜和___中__国___相继走上社会主义道路，其 他国家也先后获得独立。__印__度____作为最大的殖民地国家，它 的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大冲击。 3．发展：20世纪五六十年代，民族独立运动席卷___非___洲和 __拉__丁__美____洲，导致了殖民体系的最终瓦解。
人教版九年级历史与社会下册教案第五单元第四课 亚非拉地区的发展
三、教学策略
1．合作研究法、讲授法、讨论法：指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．材料、图片分析：选择合适的材料和地图图片，激发学生学习的兴趣同时，培养学生分析材料和观察地图的能力。
一、亚洲民族解放运动
1．图片：《第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图》
亚非拉国家长期处于西方列强的殖民统治之下，亚洲首先掀起民族解放运动的浪潮。
（1）请仔细观察所示图片，看看亚洲各国民族解放运动主要集中在什么时期？
（2）图中有哪些亚洲国家取得民族独立？
（3）有哪些国家走上力量社会主义道路？哪些走上了资本主义道路？
五、板书设计
（一）辉煌的古代中东：古文明、宗教、民族……
（二）动荡的中东地区：
原因：地理位置的重要性、复杂的源自盾、巴勒斯坦问题（三）中东和平曙光：联合国、阿拉法特、拉宾
（四）动荡下的中东人民：和平谈判、资源合理分配等
六、教学反思
（一）成功之处
本节课探究活动比较多，包括学生自主独立探究和学生之间的合作探究。让学生在自主探究的过程中解决问题，得出结论，获取信息，并在此过程中培养学生的综合能力。在教学设计中，突出了学生在课堂教学中的主体地位，突出体现了生本课堂的理念。本节课的教学主要是以培养学生的能力为主，学生在教师的引导下学习知识、探究问题。中东问题在我们平日生活中经常会听到相关的新闻，相对而言有多了解，学生对这一地区还是比较感兴趣的，所以有了探究的兴趣。大量的图片、课外资料的补充，激发了学生了解、探究的热情，所以课堂气氛和学生思维比较活跃。
（三）情感·态度·价值观：知晓民族独立、人民解放是不可抗拒的历史潮流，和平是世界人民的共同心声；民族独立国家在国际大舞台上已成为一股不可忽视的力量；在发展经济的过程中，必须根据国情，选择适合本国的发展道路。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 5.4《亚非拉地区的发展》同步练习
人教版九年级历史与社会下册5.4《亚非拉地区的发展》同步练习一、选择题1. 中新网2009年2月20日电曾领导古巴近半个世纪的菲德尔·卡斯特罗宣布退出政坛，到今天满一周年。
你知道卡斯特罗领导哪个国家的人民推翻美国扶植的傀儡政权、建立革命政府，并走上社会主义道路吗( )A．埃及B．古巴C．印度D．巴拿马2. 犹太人国家以色列建立于( )A．1945年B．1947年C．1948年D．1973年3. “诞生过人类早期文明的大陆，黑色人种聚居的大陆，被殖民统治五个多世纪的大陆”这块大陆殖民体系最终崩溃的标志是( )A.埃及独立B.“非洲独立年”的出现C.纳米比亚独立D.阿尔及利亚独立4. 新航路开辟后，西方殖民者通过贩卖黑人奴隶、掠夺资源，给非洲人民带来了深重的灾难。
二战后，非洲人民掀起了民族独立运动。
帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的标志是( )A. 印度独立B. 埃及独立C. 纳米比亚独立D. 古巴独立5. 适合使用下图的主题是( )A.不结盟运动B.中东和平步履艰难C.冷战后的非洲D.美苏争霸6. 亚非拉民族解放运动中，涌现出一批英雄人物。
下列人物与事件搭配正确的是( )A. 玻利瓦尔--非洲独立运动B. 尼赫鲁--埃及独立C. 卡斯特罗--古巴革命D. 章西女王--西属拉美独立运动7. 某校九年级一班举办“领袖风采”手抄报活动，下列摘抄的手抄报内容中，与史实不符的是( )A．玻利瓦尔解放了委内瑞拉和哥伦比亚等地B．尼赫鲁为印度首任总理，与周恩来一起倡导了和平共处五项原则C．纳赛尔领导埃及人民赢得独立，并收回苏伊士运河的主权D．卡斯特罗领导巴拿马人民走上社会主义道路8. 2017年5月20日，美国总统特朗普抵达沙特阿拉伯，开始上任后首次出访。
打破传统，首访选择中东，反映了特朗普政府对于中东问题的重视。
那么，中东问题的关键是( ) A. 伊拉克问题 B. 巴以冲突问题C. 伊朗问题D. 叙利亚问题9. 几乎整个20世纪，中东地区局势动荡不安，中东问题的关键是( )A. 巴以冲突B. 科索沃战争C. 印巴分治D. 阿富汗战争10. 如图中的场景至今还在不断的上演，它们反映的现实问题是( )A. 印巴冲突B. 巴以冲突C. 科索沃危机D. 国际恐怖主义11. 19世纪末，巴勒斯坦地区是下列哪种人的居住地( )A. 阿拉伯人B. 雅利安人C. 法国人D. 苏美尔人12. 进入新世纪以来，中东地区长期动荡不安。
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人教版九年级历史与社会下册
5.4《亚非拉地区的发展》
同步练习
一、选择题
1. 在可预测的未来，中东问题将持续成为地区动荡之源。
导致中东地区动荡的最重要的外部因素是()
A．水资源问题B．宗教问题
C．大国干预D．领土主权
2. 第二次世界大战后,直接引发第一次中东战争的历史事件是()
A.英国对巴勒斯坦实行“委任统治”
B.以色列建国
C.阿拉伯国家的建立
D.以色列占领了耶路撒冷
3. 英国议会通过《印度独立法案》，宣布……在印度境内成立两个独立的自治领：印度和巴基斯坦。
印度独立于()
A．1859年B．1947年
C．1960年D．1990年
4. 他被称为“上帝给南非的礼物”和“南非给世界的礼物”，1991年竞选南非历史上第一位黑人总统，终结了种族隔离制度。
他是()
A．纳赛尔B．卡斯特罗
C．玻利瓦尔D．曼德拉
5. 1959年，举行武装起义，推翻亲美政府独裁统治，走上社会主义道路的拉丁美洲国家是()
A．印度B．巴拿马
C．古巴D．纳米比亚
6. 1964年，在第一届联合国贸易和发展会议上，77个发展中国家发表了《七十七国联合宣言》，标志着七十七国集团的成立。
这些发展中国家主要要求的是()
A．争取发展中国家政治独立
B．彻底摆脱帝国主义的殖民统治
C．积极参与到国际竞争中去
D．改变不平等的国际经济秩序
7. 历史学习中，常常需要对历史事件的因果关系进行分析。
第二次世界大战后，直接引发了第一次中东战争的历史事件是()
A. 以色列对阿拉伯国家发动袭击
B. 埃及和叙利亚试图收复失地
C. 以色列国在巴勒斯坦地区建立
D. 美苏侵略埃及
8. 1960年被称为“非洲独立年”，是由于在这一年()
A.埃及通过“七月革命”赢得了真正的独立
B.在非洲大陆上有17个国家取得独立
C.法国承认阿尔及利亚独立
D.帝国主义在非洲的殖民体系最终瓦解
9. 图中人物曾说:“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。
”该历史人物是()
A.卡达尔
B.尼赫鲁
C.赫鲁晓夫
D.卡斯特罗
10. 世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚，尼赫鲁、毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是()
A．反抗殖民侵略与扩张
B．亚非拉国家的独立与振兴
C．壮大社会主义阵营
D．构建二战后的世界格局
11. 西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是民族的独立和平等．下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是() A．1955年，万隆会议的召开
B．1956年，埃及收回苏伊士运河
C．1960年，非洲17个国家独立
D．1990年，纳米比亚独立
12. 标志着帝国主义殖民体系在非洲最终崩溃的事件是()
A.埃及独立
B.纳米比亚独立
C.南非独立
D.阿尔及利亚独立
13. 二战后亚非拉民族解放运动中，直接打击了美国霸权的是()
A．“印巴分治”并独立
B．埃及收回苏伊士运河
C．卡斯特罗领导古巴革命胜利
D．纳米比亚独立
14. “美国人伤风,拉丁美洲就害肺炎。
”下列历史事件使这一局面得到改观的是()
①印度独立②古巴独立③巴拿马人收回运河主权④纳米比亚独立
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
15. 某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东、卡斯特罗四位人物的资料，由此推断他探究的主题是()
A.亚非拉国家的独立和奋起
B.两极格局的形成
C.非洲殖民体系的崩溃
D.“一超多强”局面的形成
二、非选择题
16. 根据材料，回答问题。
材料一图片内容为《巴勒斯坦难民营的生态》图片
材料二2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。
事件发生后，同学们开展了“核能发展”的主题讨论，请你参与。
(1)巴以冲突中，双方的极端势力用以牙还牙，以暴对暴的方法对抗，并向下一代灌输民族复仇主义思想。
如何有效推进中东和平进程，尽快实现中东和平？
(2)面对是否继续发展核能产业，同学们中出现了两种不同的观点：一种认为应继续发展，另一种认为应停止发展。
你支持哪一种观点并说出你的理由。
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一在东方的中国，有着与非洲共同的历史遭遇。
周恩来说：“非洲人民是勤劳勇敢的，它的落后并不是自己造成的。
”“西方的近代文明，在很大程度上，是依靠牺牲亚非国家取得的。
”
材料二这一年非洲有17个国家获得独立，它们是喀麦隆、多哥、中非、索马里、贝宁、尼日尔、科特迪瓦、布基纳法索、乍得、扎伊尔、马达加斯加、加蓬、塞内加尔、马里、毛里塔尼亚和尼日利亚、刚果(布)。
(1)材料一中的“共同的历史遭遇”主要指什么？
(2)材料二中的“这一年”被称为什么？结合所学知识，指出第二次世界大战后非洲众多国家获得独立的有利国际因素有哪些。
【史海拾贝史实论述】
20世纪50年代中期，已有约三十个国家打破了帝国主义国家的殖民枷锁取得独立。
为建立国际政治新秩序，亚非国家普遍感到应增进相互之间的团结与合作。
(3)依据材料指出，亚非国家为“增进相互之间的团结与合作”召开的国际会议是什么？这一时期亚非拉国家面临的主要任务是什么？
【以史为鉴升华认识】
(4)新的历史时期，你认为亚非国家加强团结合作有什么重要意义？
18. 阅读材料，回答问题。
材料一我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。
材料二这不是我个人的战斗，也不仅是以色列领导人的战斗。
它是我们这一地区所有国家全体公民和每一位公民的战斗。
生活在和平之中是他们的权利……
材料三观察下图
请完成：
(1)材料一和材料二分别是谁说的？
(2)材料一中的“橄榄枝”和“自由战士的枪”分别代表什么？
(3)材料三中三个人物名字从左至右依次是谁？
(4)材料三这幅图片反映了什么问题？具有什么意义？
(5)你认为如何处理中东问题呢？
参考答案
一、选择题
1-5CBBDC 6-10DCBBB 11-15DBCDA
二、非选择题
16. (1)双方都做出让步，坐下来谈；以一种宽容之心，去解决现实问题。
(2)第一种：继续发展。
因为能源的需求量大，核能是新能源，潜力大；坚持安全、创新、和平利用核能；加强国际合作和环境保护。
第二种：停止发展。
因为这种产业危险性非常大，可能会造成核灾难；发展其他新能源进行替代；很难规避自然灾害对核电的破坏。
17. (1)近代中国与非洲都遭到西方列强的侵略与掠夺，都曾沦为西方国家的殖民地或半殖民地。
(2) “非洲年”。
二战加速西方殖民列强的衰落；社会主义阵营的壮大，亚洲和拉美人民反帝斗争的兴起；西方国家内部反帝国主义的民主主义情绪的发展；法西斯的侵略破坏了原有的殖民体系，反法西斯战争促进了殖民地的觉醒。
(3)1955年召开的亚非会议(或万隆会议)。
维护民族独立，捍卫国家主权，发展民族经济，保卫和平，反对殖民主义等。
(4)有利于维护地区与世界和平，促进共同发展，促使多极化趋势进一步加强等。
(言之有理即可)
18. (1)分别是阿拉法特和拉宾。
(2)“橄榄枝来”，代表是来谋求和平的；“自由战士的枪”，代表也会坚持原则,不会让人家随便欺负的。
(3)拉宾、克林顿、阿拉法特。
(4)以色列总理拉宾和巴解组织领导人阿拉法特握手言和；巴以和谈，迈开了中东和平的重要一步，给中东地区带来和平曙光。
(5)要以和平的手段，而不是使用武力；合理分配水资源；寻求文化认同等。
(合情合理即可)。