北师大版《认识直角》优秀课件1
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新北师大版小学二年级下数学课件：第6单元认识直角
直角的三角形
2
直角可以作为三角形的一个重要特征。
3
直角的正方形正方形的Biblioteka 个内角都是直角。四、直角的评价
1 直角的优点
直角具有简单明了、易于理解的特点。
2 直角的缺点
直角在某些情况下可能过于限制创新和灵活性。
3 直角的发展
直角的应用正在不断发展，为我们的生活带来更多可能性。
五、直角的扩展
直角的延伸
直角的判断
当两条直线互相垂直相交时，它们所成的角度就是直角。
二、直角的应用
直角的测量
直角的测量工具可以帮助我们确定 一个角是否为直角。
直角的应用实例
直角在建筑蓝图和设计中被广泛使 用。
直角的重要性
直角在几何学和实际生活中有着重 要的作用。
三、直角的绘制
1
直角的绘制方法
我们可以使用直尺和标尺来绘制一个直角。
新北师大版小学二年级下 数学课件：第6单元认识 直角
欢迎来到新北师大版小学二年级下数学课件的第6单元：认识直角！在本单元 中，我们将学习关于直角的定义、符号、应用、绘制、评价以及扩展。让我 们一起探索直角的奇妙世界！
一、直角的认识
直角的定义
直角是一个角度为90度的角。
直角的符号
直角用一个小方块表示。
我们可以通过将直角复制生成更 多的直角。
直角的应用环境
直角广泛应用于建筑、工程和设 计领域。
直角的未来发展
直角的应用将继续扩展和演变， 为人们创造更多可能性。
二年级数学上册《认识直角锐角和钝角》精品PPT课件
北师大版二年级数学上册
认识直角、锐角 和钝角
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
巧巧手：你能用圆形纸折出一个直角吗？
1、上下对折 2、左右对折
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？Байду номын сангаас
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了， 可我和弟弟还没有名字呢？
ruì
比直角小--
dùn
比直角大--
这些角是直角吗？
是直角
认识直角、锐角 和钝角
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
巧巧手：你能用圆形纸折出一个直角吗？
1、上下对折 2、左右对折
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？Байду номын сангаас
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了， 可我和弟弟还没有名字呢？
ruì
比直角小--
dùn
比直角大--
这些角是直角吗？
是直角
《认识直角》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级下册】
角的分类
四、课堂小结
今天学到了什么？ 锐角：比直角小的角。 直角：三角板上最大的角。 钝角：比直角大的角。
再见
三、巩固练习
2. 用三角板比一比，
三、巩固练习
3. 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直角？
对折 再对折 打开
三、巩固练习
4. 看一看，做一做。 七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？ 七巧板中 1、2、4、5、6、7 号板上有直角。 七巧板中 3 号板上有钝角。
第六单元 认识图形
认识直角
一、情境导入
在生活中，我们经常看到直角。
这些都是直角。
二、探究新知
说一说，下面哪些是直角？
直角
直角
二、探究新知
比一比，认一认。
直角
比直角小， 是锐角
比直角大， 是钝角
二、探究新知
折一折，画一画。
你身上哪些物品上有直角、锐角或钝角？
三、巩固练习
1. 用小棒分别摆出 1 个直角、1 个锐角、1 个钝角。
《认识直角》教学课件 公开课课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
北师大数学二年级下册
认识直角
这些都是直角。
说一说，下面哪些角是直角？
直角
直角
比一比，认一认。
这是直角
这个角比直角 小，是锐角。
这个角比直角 大，是钝角。
折一折，画一画。 身边哪些物品上有直角、锐角或钝角？
练一练
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
2.用三角板比一比，填一填。
练一练
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
北师大版二年级下册数学课件-第六单元 认识图形：第3课时 认识直角 (共20张)
略
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
四 课堂小结
➢ 锐角比直角小，钝角比直角大。 ➢ 锐角＜直角＜钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
五 巩文固练化习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
文
化
文
文
化
化
文 化
五 巩文固练化习
2. 用三角板比一比，填一填。可以怎么 比呢？
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
五 巩文固练化习
6. 看一看，做一做。 （1）七巧板中哪一块板上有 直角？那一块板上有钝角？
第1、2、4、5、6、7块板上 有直角，第3块板上有钝角。
五 巩文固练化习
6. 看一看，做一做。 （2）利用附页3图2七巧板中 的两块板，分别摆出一个直 角和锐角。
五 巩文固练化习
3. 在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角 和1个钝角。
五 巩文固练化习
4. 计算并验算。
612－224＝388 245＋176＝421 438＋371＝809
612 －224
388
245 ＋176
421
438 ＋371
809
验算略
五 巩文固练化习
5. 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直 角。
二 探究新知
说一说，下面那些是直角？
直角
直角
二 探究新知
说比一说比，,认下一面认那。些是直角？
直角
这两个角 和直角相 比谁大谁 小？叫什 么呢？
直角
二 探究新知
折一折。画一画。
直角：
二 探究新知
折一折。画一画。
锐角： 比直角小
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
四 课堂小结
➢ 锐角比直角小，钝角比直角大。 ➢ 锐角＜直角＜钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
五 巩文固练化习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
文
化
文
文
化
化
文 化
五 巩文固练化习
2. 用三角板比一比，填一填。可以怎么 比呢？
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
五 巩文固练化习
6. 看一看，做一做。 （1）七巧板中哪一块板上有 直角？那一块板上有钝角？
第1、2、4、5、6、7块板上 有直角，第3块板上有钝角。
五 巩文固练化习
6. 看一看，做一做。 （2）利用附页3图2七巧板中 的两块板，分别摆出一个直 角和锐角。
五 巩文固练化习
3. 在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角 和1个钝角。
五 巩文固练化习
4. 计算并验算。
612－224＝388 245＋176＝421 438＋371＝809
612 －224
388
245 ＋176
421
438 ＋371
809
验算略
五 巩文固练化习
5. 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直 角。
二 探究新知
说一说，下面那些是直角？
直角
直角
二 探究新知
说比一说比，,认下一面认那。些是直角？
直角
这两个角 和直角相 比谁大谁 小？叫什 么呢？
直角
二 探究新知
折一折。画一画。
直角：
二 探究新知
折一折。画一画。
锐角： 比直角小
北师大版二年级数学下册《认识直角》认识图形PPT
北师大版二年级数学下册《认识直角》认识图形PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
认识直角
第一页，共二十二页。
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出
直角的过程，掌握直角、锐角和钝角的特
征。（重点） 2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。
（难点）
第二页，共二十二页。
指出以下两个角的组成部分，再比较这两 个角的大小。
直角
锐角
第十四页，共二十二页。
钝角
1. 用三角板比一比，填一填。（选自教材P66 T2）
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
第十五页，共二十二页。
2.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个
钝角。
（选自教材P66 T3）
第十六页，共二十二页。
3.计算并验算。 （选自教材P66 T3） 612－224＝ 388 245＋176＝ 421 438＋371＝ 809
折一折，画一画。
直角：
第十页，共二十二页。
折一折，画一画。
锐角： 比直角小
第十一页，共二十二页。
折一折，画一画。
钝角： 比直角大
第十二页，共二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二页。
知识提炼
三角板中最大的那个角叫做直角， 比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫 钝角。
第十三页，共二十二页。
小试牛刀
用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。 （选自教材P66 T1）
中的两块板，分别摆出一个直 角和锐角。
请同学们自己动手摆一摆。
第十九页，共二十二页。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法：
（1）将三角板上的直角顶点与角的顶点重合； （2）将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合； （3）看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是否重合，
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
认识直角
第一页，共二十二页。
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出
直角的过程，掌握直角、锐角和钝角的特
征。（重点） 2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。
（难点）
第二页，共二十二页。
指出以下两个角的组成部分，再比较这两 个角的大小。
直角
锐角
第十四页，共二十二页。
钝角
1. 用三角板比一比，填一填。（选自教材P66 T2）
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
第十五页，共二十二页。
2.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个
钝角。
（选自教材P66 T3）
第十六页，共二十二页。
3.计算并验算。 （选自教材P66 T3） 612－224＝ 388 245＋176＝ 421 438＋371＝ 809
折一折，画一画。
直角：
第十页，共二十二页。
折一折，画一画。
锐角： 比直角小
第十一页，共二十二页。
折一折，画一画。
钝角： 比直角大
第十二页，共二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二页。
知识提炼
三角板中最大的那个角叫做直角， 比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫 钝角。
第十三页，共二十二页。
小试牛刀
用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。 （选自教材P66 T1）
中的两块板，分别摆出一个直 角和锐角。
请同学们自己动手摆一摆。
第十九页，共二十二页。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法：
（1）将三角板上的直角顶点与角的顶点重合； （2）将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合； （3）看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是否重合，
最新北师大版数学二年级下册《认识直角》精品课件
（3）所有的锐角都相等。
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《认识直角(认识直角、锐角、钝角)》公开课教学课件
本节课学到了什么？
北师大版数学二年级下册 第六单元 认识图形
认识直角
所有的直角都一样大
仔细观察，它们有什么共同的特点？
直角
直角
和组内同学说一说你是如何让辨认的。
直角
这Байду номын сангаас角比直角大
这个角比直角小
钝角
锐角
（ 钝 ）角＞（ 直 ）角＞（ 锐 ）角
比一比，认一认
折一折
（1）用准备好的纸尝试折出直角。
（2）再折一折锐角和钝角。
画角 （1）在下面的点子图中画一画直角。 （2）再画一画锐角、钝角。
锐角
直角
钝角
右图是由七巧板拼成的公鸡图案。 （1）图中有直角的图形有（ ）； 有钝角的图形有（ ）。
（2）拿出你的七巧板摆一摆， 图形（ ）和图形（ ）可以拼成一个直角， 图形（ ）和（ ）可以拼成一个钝角。
北师大版数学二年级下册 第六单元 认识图形
认识直角
所有的直角都一样大
仔细观察，它们有什么共同的特点？
直角
直角
和组内同学说一说你是如何让辨认的。
直角
这Байду номын сангаас角比直角大
这个角比直角小
钝角
锐角
（ 钝 ）角＞（ 直 ）角＞（ 锐 ）角
比一比，认一认
折一折
（1）用准备好的纸尝试折出直角。
（2）再折一折锐角和钝角。
画角 （1）在下面的点子图中画一画直角。 （2）再画一画锐角、钝角。
锐角
直角
钝角
右图是由七巧板拼成的公鸡图案。 （1）图中有直角的图形有（ ）； 有钝角的图形有（ ）。
（2）拿出你的七巧板摆一摆， 图形（ ）和图形（ ）可以拼成一个直角， 图形（ ）和（ ）可以拼成一个钝角。
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亲爱的同学们，再见！
（2）（ ）号板和（ ）号板可拼成一个直角。
（3）（ ）号板和（ ）号板可拼成一个钝角。
练习巩固
看一看，填一填。
（2）（ ③ ）号板和（ ⑤ ）号板可拼成一个直角。 (答案不唯一）
③⑤
练习巩固
看一看，填一填。
（3）（ ③ ）号板和（ ④ ）号板可拼成一个钝角。 （答案不唯一）
③④
知识总结
01
角可以分成直角、锐角、钝角三类。
说一说，下面哪些角是直角？
可以利用三角板比一比。
知识讲解
说一说，下面哪些角是直角？
答：∠2和∠4是直角。
知识讲解
那剩下的两个角和直角有什么关系呢？
∠1比直角大，我们称为钝角。
∠3比直角小，我们称为锐角。
知识讲解
说一说，你身边的哪些物品上有直角、钝角或锐角？ 课桌的桌面是直角。
红领巾上有一个钝角和两个锐角。
知识讲解
你能利用点子图画一个直角、锐角和钝角吗？ 一、直角 二、锐角 三、钝角
练习巩固
填一填。
（1）一块三角板有（ 3 ）个角，其中有（ 2 ）个（锐）角、 （ 1 ）个（ 直 ）角。
（2）把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列。 （ 锐角 ）＜ （ 直角 ）＜ （ 钝角 ）
（3）9时整，钟面上时针和分针形成一个（ 直 ）角，4时 30分，时针和分针形成一个（ 锐 ）角。
02
比直角小的角是锐角，比直角大的角是 钝角。
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
北师大版小学数学二年级下册
认识直角
＞ 12 3
激趣导入
同学们，我们已经知道了角有大小之分，那它们是不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都有自己的名称呢？今天我们一起来研究这个问题。
知识讲解
找一找下面物体中的角，画一画，比一比。
知识讲解
像下面这样的角，我们称为直角。
我们要判断一个角是不是直角，可以借助三角板来比一比。
知识讲解
练习巩固
下面的说法对吗？
（1）钝角一定比锐角大。 （2）角的张口越大，角就越大。 （3）在放大镜下看一个角，角会变大。
（√） （√） （×）
练习巩固
用三角板比一比，填一填。
锐角：（ ②③⑤
）
直角：（ ①⑦
）
钝角：（ ④⑥
）
练习巩固
看一看，填一填。
（1）七巧板中：（ ①③⑤⑥⑦ ）号板上只有1个直 角，（ ④ ）号板上有4个直角，（ ② ）号板上没 有直角。
（2）（ ）号板和（ ）号板可拼成一个直角。
（3）（ ）号板和（ ）号板可拼成一个钝角。
练习巩固
看一看，填一填。
（2）（ ③ ）号板和（ ⑤ ）号板可拼成一个直角。 (答案不唯一）
③⑤
练习巩固
看一看，填一填。
（3）（ ③ ）号板和（ ④ ）号板可拼成一个钝角。 （答案不唯一）
③④
知识总结
01
角可以分成直角、锐角、钝角三类。
说一说，下面哪些角是直角？
可以利用三角板比一比。
知识讲解
说一说，下面哪些角是直角？
答：∠2和∠4是直角。
知识讲解
那剩下的两个角和直角有什么关系呢？
∠1比直角大，我们称为钝角。
∠3比直角小，我们称为锐角。
知识讲解
说一说，你身边的哪些物品上有直角、钝角或锐角？ 课桌的桌面是直角。
红领巾上有一个钝角和两个锐角。
知识讲解
你能利用点子图画一个直角、锐角和钝角吗？ 一、直角 二、锐角 三、钝角
练习巩固
填一填。
（1）一块三角板有（ 3 ）个角，其中有（ 2 ）个（锐）角、 （ 1 ）个（ 直 ）角。
（2）把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列。 （ 锐角 ）＜ （ 直角 ）＜ （ 钝角 ）
（3）9时整，钟面上时针和分针形成一个（ 直 ）角，4时 30分，时针和分针形成一个（ 锐 ）角。
02
比直角小的角是锐角，比直角大的角是 钝角。
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
北师大版小学数学二年级下册
认识直角
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激趣导入
同学们，我们已经知道了角有大小之分，那它们是不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都有自己的名称呢？今天我们一起来研究这个问题。
知识讲解
找一找下面物体中的角，画一画，比一比。
知识讲解
像下面这样的角，我们称为直角。
我们要判断一个角是不是直角，可以借助三角板来比一比。
知识讲解
练习巩固
下面的说法对吗？
（1）钝角一定比锐角大。 （2）角的张口越大，角就越大。 （3）在放大镜下看一个角，角会变大。
（√） （√） （×）
练习巩固
用三角板比一比，填一填。
锐角：（ ②③⑤
）
直角：（ ①⑦
）
钝角：（ ④⑥
）
练习巩固
看一看，填一填。
（1）七巧板中：（ ①③⑤⑥⑦ ）号板上只有1个直 角，（ ④ ）号板上有4个直角，（ ② ）号板上没 有直角。