计算机文化基础实验指导书
计算机文化基础实训指导教案[23页]
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大连理工大学出版社《计算机文化基础实训指导》（主编：柏世兵，赵友贵）教案201 --201 学年度学期所属系部：任课教师：大连理工大学出版社计算机文化基础实训指导教案大连理工大学出版社计算机文化基础实训指导教案大连理工大学出版社计算机文化基础实训指导教案大连理工大学出版社（1）新建一个Word文档，保存在D盘\公司文件，命名为“公司简介”。
（2）打开“公司简介”文档，设置文档每间隔2分钟自动保存一次。
（3）按样文录入数据（4）设置标题字体为：宋体、二号、加粗、黑色、字符间距加宽、3磅；段落为：段前段后间隔1行，居中对齐。
（5）设置正文字体为：宋体、五号、黑色；段落为：首行缩进2个字符，行距为1.5倍、两端对齐。
（6）利用查找和替换功能将文中“计算机”替换为“软件”，替换格式为字体加粗、蓝色、加双下划线。
（7）将文中二级子标题加粗，为二级子标题下的正文添加项目符号“”。
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计算机文化基础实训指导教案大连理工大学出版社（1）新建一个Word文档，保存在D盘\公司文挡，命名为“员工工资清单模板”。
（2）打开“员工工资清单模板”文档，设置纸张大小为B5，页边距为上下左右均为1.27厘米，纸张方向为横向。
（3）按图3-95中工资清单样式在“员工工资清单模板”文档制作工资清单。
图3-95 工资清单样式（4）利用邮件合并功能完成员工工资清单制作。
（5）给制作的员工工资清单设置打开密码。
（6）打印并保存员工工资清单。
计算机文化基础实训指导教案大连理工大学出版社计算机文化基础实训指导教案。
《计算机文化基础》上机实验大纲.
《计算机文化基础》上机实验大纲一、实验总学时：26学时学分：二、应开实验个数：31个必开实验个数：27个选开实验个数：4个三、适用专业：非计算机专业本科（文商类）四、考核方式及评定标准：交各实验完成的文档、单元测验、上机操作考试五、配套的实验教材或自编指导书：《计算机应用基础教程实验指导及习题集》（第2版）六、实验项目：注：红色字的，为本学期不开的实验，褐色字的实验学时数为本学期的该实验的学时数实验一键盘和指法练习实验学时数：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：公共基础实验（三）实验目的：1．认识计算机的主机及显示器，掌握开机和关机的方法；2．熟悉键盘上各功能键的作用以及鼠标的使用方法；3．熟练掌握英文指法操作，提高键盘录入的速度。
（四）实验内容：键盘和指法练习（五）要求：必修（六）每组人数：1（七）主要仪器设备及配套数：微型计算机，每人一台。
（八）所在实验室：计算机基础教育实验室实验二汉字输入练习实验学时数：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：公共基础实验（三）实验目的：1．熟悉Windows下汉字输入法的选择及各种切换方法；2．熟练掌握一种汉字输入法，如智能ABC、五笔字形输入法等；3．练习汉字录入，提高汉字录入的速度。
（四）实验内容：汉字输入（五）要求：必修（六）每组人数：1（七）主要仪器设备及配套数：微型计算机，每人一台。
（八）所在实验室：计算机基础教育实验室实验三Windows ——图标、窗口和菜单操作（一）实验类型：验证型（二）实验类别：公共基础实验（三）实验目的：1．熟悉Windows 桌面上的图标操作；2．掌握窗口的组成及其操作；3．了解对话框和菜单的使用方法。
（四）实验内容：图标、窗口和菜单操作（五）要求：必修（六）每组人数：1（七）主要仪器设备及配套数：微型计算机，每人一台。
（八）所在实验室：计算机基础教育实验室实验四Windows ——桌面“开始”菜单的使用实验学时数：0.5（一）实验类型：验证型（二）实验类别：公共基础实验（三）实验目的：1．了解“开始”菜单的组成和作用；2．学习“开始”菜单中的常用菜单项；3．熟悉Windows帮助的使用方法。
职业中学计算机基础实验指导书
轮台县职业高中计算机基础实验指导书姓名：班级：实验要求通过实验，能够培养良好的信息素养，具备使用软件工具处理日常事务的能力，能够利用计算机和Internet表达、交流和学习，为后续专业课程的学习有力的信息技术保证。
学生完成本实验课，能够熟练计算机操作系统使用，掌握Word编辑和排版，掌握Excel电子表格的使用，能够进行演示文稿的制作和播放，并能够利用网络进行信息交流和信息查询，并能够安装操作系统。
在本课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）仔细观察上机编程时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到，如有事不能出席，所缺实验一般不补。
目录实验一Windows XP操作系统的安装.............................................- 4 - 实验二操作系统的备份与还原.........................................................- 4 - 实验三Windows的启动及基本操作 ...............................................- 4 - 实验四键盘指法练习........................................................................- 22 - 实验五汉字输入练习........................................................................- 25 - 实验六Windows基本操作一..........................................................- 31 - 实验七Windows基本操作二............................ 错误！未定义书签。
计算机文化基础实训指导(Windows 7+Office 2010)第1章
输入英文单词时要注重指法的正确性。首先，十指要分 工明确。双手各指严格按照明确的分工轻放在键盘上，大拇 指自然弯曲放于空格键处，用大拇指击空格键。双手十指的 分工情况如图1-5所示。其次，手指稍弯曲拱起，指尖后的 第一关节微成弧形，轻放键位中央，击键要短促、轻快、有 弹性、节奏均匀。
(左手)
小指 无名指 中指 食指
(4) 输入数字和符号： 0123456789!#%&(@$^/*)?— = _ + { } ；’ ， < > ：” ~ \ (5) 输入英文句子： The mineral oil in the prude is petroleum, very often there is gas with it, and both are under pressure. The oil cannot escape because rock or clay holds it down; but it rises high into the air above the ground.
第1章 计算机基础知识
实训一 启动与关闭计算机 实训二 熟悉键盘与鼠标 实训三 利用金山打字通练习指法 实训四 对计算机进行杀毒 实训五 配置一台个人计算机
实训一 启动与关闭计算机
【实训目的】 (1) 熟悉机房环境。 (2) 了解计算机的外部组成。 (3) 掌握开、关机的正确方法。
【实训内容】 进行正确的开机、关机训练。
(右手)
食指 中指 无名指 小指
大拇指
图1-5 十指的分工
(4) 如果要练习中文，则在如图1-4所示的界面左上角单 击“首页”，返回到如图1-2所示的主界面，然后单击【拼 音打字】按钮，进入下一级界面。
(5) 在拼音打字界面中单击【音节练习】按钮，进入音 节练习界面，如图1-6所示，采用前述方法进行指法训练。
计算机文化基础实训指导(Windows 7+Office 2010)第3章
【实训内容】 基于模板创建一份个人简历，效果如图3-1所示。
图3-1 个人简历的效果图
【实训内容】 完成一封电子邮件的录入与编辑，如图3-4所示。
图3-4 电子邮件
【实训要求】 (1) 新建一个空白Word文档，将其保存在“D:\学号-姓
名”文件夹中，命名为“实训二：电子邮件.docx”。 (2) 输入如图3-4所示的内容，其中要插入公式、符号与
日期。 (3) 保存文档。 (4) 将文档文件另存为“实训二：电子邮件-修改.docx”，
第3章 Word 2010文字处理
实训一 基于模板创建个人简历 实训二 编写一封电子邮件 实训三 对一首诗词进行排版 实训四 制作一个生日贺卡 实训五 制作出版集团介绍 实训六 制作课程表 实训七 制作报纸招聘广告 实训八 制作英语考试试卷 实训九 对产品说明书进行排版
实训一 基于模板创建个人简历
(5) 采用前述方法分别插入“电话”和“邮件”符号。 (6) 将光标定位在最后一行，在【插入】选项卡的“文 本”组中单击【日期和时间】按钮，打开【日期和时间】对 话框，在右上角选择【中文(中国)】选项；然后在【可用格 式】列表中选择第三种格式，并单击【确定】按钮，这时的 文本效果如图3-6所示。 (7) 将光标定位在“谢谢！”之后，按下回车键插入一 行。
【实训步骤】 (1) 启动Word 2010。 (2) 切换到自己会使用的中文输入法，输入文字(注：先
不要输入公式、符号与日期)。 (3) 将光标定位在“盼回复”的后面，在【插入】选项
计算机文化 计算机文化实验指导手册
软件学院《计算机导论》实验指导手册制定人:×××制定日期:2021年8月8日目录实验一了解计算机的应用和历史 (3)实验二中英文输入法的练习 (4)实验三计算机硬件系统 (5)实验四常用工具软件的使用 (7)实验五操作系统的使用 (8)实验六文件管理 (10)实验七图文编辑和排版 (12)实验八表格操作 (15)实验九综合项目案例：毕业论文设计 (18)实验十Excel中的基本操作和计算 (20)实验十一Excel中的数据管理和图表 (23)实验十二综合项目案例：捐款数额统计表 (27)实验十三综合项目案例：产品推广方案 (29)实验十四综合项目案例 (33)实验十五计算机网络的应用 (36)实验十六多媒体技术应用 (39)实验十七计算机信息安全防护 (41)实验一了解计算机的应用和历史【实验目的】1．了解计算工具的发展历史2．了解计算机硬件的发展历史3．理解计算机软件的发展历史4．了解计算机在各领域中的应用5．了解计算机科学与技术学科的基本研究范畴【实验环境】1．接入Internet的PC机2．Windows 操作系统环境【实验相关知识】1．计算工具的发展经历了手动计算、手动机械式计算、自动机械式计算、制造机电计算机和电子计算机等阶段；2．计算机硬件的发展经历了五代，目前的计算机属于第五代计算机；3．计算机软件的发展经历了五代；4．计算机的应用领域主要集中在：交通运输业、教育行业、商业、银行和证券业、医学、科学研究和文化艺术等；5．计算机与技术的研究范畴包括了计算机理论、硬件、软件、网络及应用等，按照研究的内容，可以划分为基础理论、专业基础和应用三个层面。
【实验内容与步骤】1．打开一台接入Internet网的PC机，启动浏览器；2．使用某一搜索引擎，搜索计算机发展历史上的重要人物及其贡献；3．搜索计算机在各不同领域的最新应用；4．搜索计算机科学与技术学科的研究范畴与研究热点；【实验小结】1．总结计算工具的发展历史2．总结计算机硬件的发展历史及每一阶段的典型代表产品；3．总结计算机软件的发展历史及每一代软件的特点；4．请给出你比较感兴趣的计算机应用领域有哪些？5．请写出你对计算机研究范畴的认识以及将来的规划。
计算机文化基础实训教程第二版课程设计
计算机文化基础实训教程第二版课程设计课程介绍本实训教程是计算机文化基础课程的一部分，适用于初学者和有一定基础的学生。
本课程通过设计实际项目，帮助学生巩固计算机文化的基础知识，并提高计算机操作、编程和网络知识。
课程目标本实训教程的目标是帮助学生：•熟悉计算机基础知识和基本操作•掌握计算机编程和数据结构•了解网络基础知识和安全风险•提高计算机处理速度和效率课程内容本实训教程的内容主要包括以下几个部分：第一部分：计算机基础知识和基本操作•计算机硬件和软件的原理和分类•操作系统和文件管理•常用的应用软件和办公软件的使用•计算机网络的构成和基本原理第二部分：计算机编程和数据结构•编程思想和编程语言的选择•基本数据类型和运算符•控制流程语句和循环语句•数组和字符串的使用•函数的定义和调用•对象和类的定义和使用•数据结构和算法的基础知识第三部分：网络基础知识和安全风险•常用的网络协议和技术•网络安全的基本原理和防范措施•网络攻击和网络犯罪的类型和特点第四部分：计算机处理速度和效率•计算机性能和速度的评估方法•计算机性能和速度优化方法实训项目和任务本实训教程将在每个章节末尾提供相关的实训项目和任务，帮助学生巩固和应用所学的知识，同时也为学生提供一定的评估和反馈。
实训项目和任务将包括以下内容：•编程实践项目，帮助学生掌握编程技巧和算法•网络实践项目，帮助学生了解网络协议和技术，并应用到实践中•安全实践项目，帮助学生了解常见的网络安全风险和防范方法，并实践应用•性能优化实践项目，帮助学生了解和提高计算机性能和速度实战考核本实训教程将在最后阶段进行一次实战考核，通过实际项目和任务的实践，为学生提供综合评估和反馈。
实战考核的内容将包括以下内容：•设计和实现一个小型的计算机软件应用•设计和实现一个简单的网络应用•分析和防范一个特定的网络攻击和安全风险•评估和优化一个计算机处理任务的性能和速度总结本实训教程通过实际项目和任务的设计，帮助学生巩固和应用所学的计算机文化基础知识和技能，并提高计算机操作、编程和网络知识。
《计算机文化基础(第二版)》实验指导-实验六
1. 查看本地网卡地址 〔1〕
(1) 右击桌面上的"网络'图标，选择"映射网络驱动器'指令，如图 6-9
使用快捷键"Win+R'弹出"运行'对话框，在输入框中输入"cmd'或是
所示，即可打开"映射网络驱动器'对话框。
"command'指令，如图 6-11 所示。
图 6-9 选择"映射网络驱动器'快捷菜单
2．把握 IE 扫瞄器的启动与关闭方法。
图 6-12 Windows 指令行
3．把握搜寻信息的基本使用方法。
〔3〕按 Enter 键指令，就可以查看到计算机的网卡地址及 IP 地址
计算机文化基础
等相关信息，如图 6-13 所示。
4．把握收藏夹的使用方法。
图 6-13 地址信息 2. 网络连通测试 〔1〕测试本机连通性。在
〔3〕打开"文件共享'窗口，单击文本框后面的 按钮，在弹出的下拉
〔3〕在"文件夹'中单击"扫瞄'按钮定位资源。假如每次登陆网络时都
列表中选择 Everyone 选项，如图 6-7 所示。
要建立该链接，可选择对话框中"登录时重新连接'一项。如图 6-10 所示。
图 6-7 添加共享账户
图 6-10 "映射网络驱动器'对话框
图 6-16 "工具'下拉菜单
〔1〕启动 IE 扫瞄器，单击指令栏中的"工具'按钮，在弹出的下拉菜
图 6-17 "Internet 选项'对话框
单中选择"Internet 选项'指令。
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计算机文化基础实验指导书
教材：计算机基础教程（第三版）中山大学出版社林卓然后编著
注：文件均保存在用户文件夹中（即各人在D盘以自己的名建立的文件夹）
每次上机做一个实验
实验1 键盘练习与指法练习
实验目的：掌握常用控制键的使用方法和正确的英文打字方法
实验内容：实验1.1，实验1.2
实验要求：实验1.2通过双击桌面上的全能打字教室，从菜单中选择指法练习，指法练习要坚持盲打
实验2 五笔练习
实验目的：掌握汉字的输入方法：五笔输入法
实验内容：五笔练习
实验要求：通过双击桌面上的全能打字教室，从菜单中选择五笔练习，先练习字根，然后练习简码，最后进行词组的练习和文章的输入
实验3 Windows的基本操作
实验目的：掌握“开始”菜单中启动应用程序的方法，学会利用任务栏切换应用程序，掌握窗口的基本操作。
实验内容：1，实验2.1 程序的使用及切换
2，实验2.2 窗口的基本操作
3，五笔练习
实验要求：先完成实验2.1和实验2.2，然后再进行五笔练习
实验4 文件操作
实验目的：学会使用我的电脑和资源器进行文件操作，学会使用查找（搜索）工具查找文件的方法
实验内容：实验2.3，2.4，2.5
实验要求：1，按实验内容完成所有实验
2，在D盘根文件夹下以自己的姓名建立一个文件夹
实验5 Windows设置
实验目的：学会使用快捷方式查看文件属性的方法，掌握Windows的各种设置
实验内容：1，查看桌面或开始/程序下的10个快捷方式的属性，记下其目标文件
2，进行显示属性，系统设置，任务栏，输入法的设置
3，利用画图程序进行画图，并将其保存到D:\下，然后查看文件的大小。
实验要求：将快捷方式的目标属性、进行的设置及文件的大小写到实验报告上。
实验6 WORD的基本操作
实验目的：学会Word文档的建立、输入、编辑及排版操作，掌握字符格式化和段落格式化的方法，掌握文档的页面设置方法
实验内容：1，实验4.1，实验4.2
2，用P104中的文字内容建立一个Word文档，并保存到d:\下，文件名为：第四章文字处理。
实验要求：将实验4.1和实验4.2的操作过程写到实验报告上，将2题中的文件大小写到实验报告上。
实验7 图片与公式
实验目的：掌握在文档插入图片和设置图片格式的方法，学会图形的拷贝和剪裁操作方法，掌握公式编辑器的使用方法。
实验内容：实验4.3，4.5
实验要求：除实验4.5的公式外要学会其余数学公式的编辑方法。
实验8 表格操作
实验目的：掌握表格的创建和编辑方法
实验内容：实验4.4，4.6
实验要求：1，文档保存到自己的文件夹中
2，绘制斜线表头要使用菜单命令
3，实验4.6中的总评成绩使用直接输入和使用公式输入的方法
实验9 WORD的其它操作
实验目的：掌握邮件合并的方法，建立超级链接的方法，学会设置WORD参数
实验内容：1，输入4.9.5的内容，通过打印预览预览文档，设置其信息
2，实现教材中的邮件合并的例(包括创建源文件和数据源)
3，设置WORD参数)
4，建立一个超级链接，链接到你最熟悉的网页上
实验要求：1，将1中的设置结果写在实验报告上
2，写出2中的基本操作步骤
3，将3中的设置结果写在实验报告。
实验10 EXCEL的基本操作
实验目的：学会创建工件表，掌握工作表格式处理及公式复制方法
实验内容：实验5.1，实验5.2 2.（1），（2）
操作提示：(1)公式的复制可直接拖动填充柄
(2)自动求和可以使用常用工具栏中的工具，其余设置可用“格式”菜单中的“单元格”进行设置
(3）数据自动填方法有：输入第一个单元内容后直接拖动填充柄（一般适用于填充内容中有汉字或字母的情形）；输入两个单元的数据后选择这两个单元拖动其填充柄（适用于等差数列的填充）；输入第一个单元后使用“编辑/填充/序列”命令
实验11 公式及函数
实验目的：掌握公式和函数的使用方法。
实验内容：1，实验5.2 2.（3），（4），（5），（6）
2，打开tb-97.xls，将另存为tb.xls，在表SHEET1中完成下列操作
（1）对区域A2：D32所给数据清单，在区域D3：D32中使用函数求出每个学生的等级，规则为：成绩不低于80分的为优秀，成绩不足80分但不低于60分的为及格，其它的为不及格。
（提示：使用IF函数）（2）在单元H1内用函数countif求出区域A2：D32所给数据清单中成绩不低于70分的人数
3，打开工作簿文档EL2002A.XLS，完成下列操作后另存为ELA.XLS
（1）在工作表Sheet1的A1单元中使用COUNTIF函数计算出区域A3：A22中正数的个数。
（2）将区域C3：C22中的值复制到区域B3：B22中(提示：只复制值，可用选择性粘贴)
4，打开工作簿文档EL2002C.XLS，完成下列操作后另存为ELC.XLS
（1）在工作表Sheet1的A1单元中使用SUM函数计算出区域A3：A22中20个数的绝对值之和（提示：需使用辅助列）
（2）将区域C3：C22中的数据格式设置为2位小数
操作提示：
计算一个函数的多个值时，可先输入自变量的值（使用等差数列的填充方法，π必须以具体数字代替），输入的公式中，函数参数使用自变量的值所在的单元格。
实验12 图表的制作
实验目的：掌握图表的制作方法
实验内容：1，实验5.3（提示：结果如下图）
2，打开OPA.XLS，在工作表Sheet3中图表1所使用的数据取自A1：D6，试将其修改为表现按城市分类比较每季度下雨天数的柱形图，最后以原文件名保存到用户文件夹中。
3，打开EL2002E.XLS，根据区域Sheet2!A2:F6中的数据建立一个按季度分类的折线图，并将其放在新工作表“图表1”中，图表标题为“销售量变化示意图”，最后以原文件名保存到用户文件夹中。
实验13数据清单的创建和统计
实验目的：学会数据清单的创建方法，掌握简单的数据处理方法。
实验内容：实验5.4
操作提示：（3）求出结果后设置单元格格式，小数位为0
（6）使用IF语句的嵌套
（7），（8）引用另一个工作表中的区域时，在区域名前加：表名！
实验14，数据库函数，数据透视表
实验目的：掌握数据库函数的使用方法及数据透视表的建立方法
实验内容：一，打开工作簿文档ta-97.xls，在工作表Sheet1中完成下列操作后另存为ta.xls
1，在区域A2：G32所给数据清单中，编号前3位为系别信息，101表示数学系，102表示物理系，103表示化学系，据此在区域E3：E32中使用函数求出每位教师的系别；(提示，若left(a3,3)=”101”则为数学系)
2，在单元J1内使用函数求出区域A2：G32所给数据清单中年龄不超过40岁的人数。
(提示用countif
函数或dcount函数)
3，在单元J2内使用函数求出区域A2：G32所给数据清单中讲师发表的论文篇数之和(提示：用dsum函数)
二，打开工作簿文档tc-97.xls，完成下列操作后另存为tc.xls
1，对区域Sheet2!A1:E31所给数据清单进行分类汇总，求出男性和女性的平均年龄。
2，根据区域Sheet3!A1:D180中的数据清单，作一个数据透视表，按学院统计各类不同职称中男、女教师人数，并使其显示在新建工作表Sheet7中。
3，区域Sheet5!A1:C301的数据清单按时间顺序列出了班车到达和出发的情况，根据此数据清单在区域Sheet6!B2:C151中填入相应的数据。
三，打开工作簿文档tf-97.xls，完成下列操作后另存为tf.xls
1，在Sheet1中完成下列计算
（1）在C1单元中填入计算公式，使得当A1或B1中的数小于100时，其值为“A”，否则取值为“B”，并将其自制到区域C1：C30中；
（2）对于区域Sheet1!E3：G14中的数据清单，在区域G3：G14填入公式，使其每个单元中的结果为该年度到对应月份止的累计产量；
（3）在I1：I20中输入一个数列，第一项为2，其余各项均为前一项的2倍减1。
2，将区域Sheet2!A1:C31所给数据清单中的记录排序，要求，工作时间早的记录排在工作时间晚的记录前面；
3，在Sheet2!E1单元中使用函数求出区域Sheet2A1:C31所给数据清单中20世纪70年代参加工作的人员个数。
（提示，用dcount函数）
4，将区域Sheet4!A1:C184的数据清单中两门功课成绩全部及格的记录排在前面，紧接着是一门功课成绩及格的记录，最后是各门功课成绩都不及格的记录。
（提示：使用辅助列）。
实验15 幻灯片的制作
实验目的：掌握PowerPoint演示文稿的制作方法，学会设置幻灯片切换和动画设置效果，能使用动作按钮实现链接。
实验内容：实验6.1，实验6.2
实验16 绘制图形
实验目的：掌握使用“绘图”工具栏中的工具绘制图形的方法
实验内容：实验6.3
实验17 Internet的使用
实验目的：掌握IE浏览器的使用方法和使用Outlook Express收发电子邮件的方法。
实验内容：实验8.2，8.3，8.4。