苏教版三下音乐教案新一二单元
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
1、初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？
提问：歌曲的演唱形式是什么？
2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？
要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三．复习《布谷》
教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。
1．学生演唱歌曲。
教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第二 单元悄悄话教案
教学内容
1.听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》
2.复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》
3.复习《共同拥有一个家》、听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》
教学目标
1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情
课题:第一单元春天的歌教案
教学内容
歌曲欣赏《嘀哩嘀哩》《郊外去》
歌曲演唱《春天来了》《旅行之歌》
音乐游戏《异曲同唱》竖笛练习《春天来了》
教学目标
1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天来了》，了解附点四分音符的处理在歌曲中表现的作用。
2、学习演唱《,旅行之歌》，体会音乐的进行曲速度，并合作跳集体舞，欣赏钢琴独奏《到郊外去》，了解作曲家丁善德。
5，回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四，听《爱的奉献》，总结下课！
第三课时
教学内容：复习《共同拥有一个家》、听《吉祥三宝》、竖笛练习《箫》
一，复习检查
1，交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结
2，复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演
二，导入新课
师：看一组图片（父母哺育孩子的图片），家是最温暖的港湾，你们看了有怎样的感受？
1．学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2．跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。
3．教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。
4．练习个别难点处。单句挑出练习。
5．合着钢琴的旋律吹奏。
6．分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。
7.全课总结
学生讨论后回答。
2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。
教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？
教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。
高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。
4．唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。
学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了）
二．音乐游戏《异曲同唱》。
具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。
1．分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。2．唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。
四．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？
2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3．请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
歌曲《小伞花》中的跳音记号，注意区分活泼有弹性与连贯舒缓的情绪不同演唱方法。
教学难点
《共同拥有一个家》的连音记号，听辨音乐中不同的情感。
教学准备
录音机 磁带 光盘 多媒体课件
课时安排
三教时
教 学 过 程
二次备课
第一课时
一，导入新课
听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动
师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？
三，讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1，听范唱，谈谈听后的感受
2，学唱歌曲
1跟着琴进行模唱1~2遍
2解决难点6———/6———，气息要掌握好
3，采用分组，男女声等演唱方式进行练习
4，老师弹琴，学生朗读歌词
3，歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4，学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
2，复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性
3，歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）
二，导入新课
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！
学生自由练习后表演，老师进行适当评价
三，总结下课
师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。
第二课时
：
一，复习检查，
1，交流三八节你为妈妈做了些什么？
一．复习歌曲《春天来了》
1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？
教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。
学生讨论回答。
3．请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。
课时安排
教时
教 学 过 程
二次备课
作业设计
板书设计
课后反思
四，创编一段歌词，唱一唱对亲人的爱与感恩。
五．竖笛练习《箫》
1.初听旋律，感受《箫》柔和优美的情绪 特点。
2.学习哼唱旋律，感受强弱特点。
3.吹奏乐曲《箫》
五，听着音乐，教师总结本课内容下课.。
作业设计
板书设计
课后反思
课题: 第 课在公共汽车上（）教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
师：小朋友们拿出一张纸来，把你的感觉写下来，然比一比谁的想法新颖，独特！
（边听《吉祥三宝》，边想）
三，讲授新课
师：小朋友先来听一首歌，听听歌曲中是什么内容。每个角色是按照什么顺序演唱的？
1，听对唱重唱《吉祥三宝》
2，唱一唱旋律
3，同伴合作感受旋律（注意音乐中的节奏感）
4，观看一段录像，说说这段歌曲想要表达什么意思？
6．先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐按照节奏拍手，其他音乐出现时走队形。
二．欣赏《郊外去》
1.介绍作曲家丁善德生平以及作曲内容。
2.听赏钢琴独奏《郊外去》，感受乐曲活泼愉悦的情绪。
3.老师弹奏部分旋律再听全曲，想想他们按照什么顺序出现的。
第三课时 音乐游戏《异曲同唱》竖笛《春天来了》
6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？
7．看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！
五．全课总结。
第二课时学习歌曲《旅行之歌》欣赏《郊外去》
3．分开唱词旋律，交换。4．合唱词“啦”的练习，也要交换。
整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。
小学三年级音乐下册教案
教学内容
歌曲选择：根据 学生兴趣和年龄 特点选择适合的 歌曲
教学目标：通过 歌曲教学，培养 学生的音乐感受 力和表现力，提 高其审美素养
教学方法：采用 听、唱、演等多 种方式，引导学 生积极参与歌曲 教学
教学过程：介绍 歌曲背景、歌词 解析、旋律节奏 训练、演唱技巧 指导等环节，注 重学生的实践和 体验
特点：直接、简便，适用于各种年龄段的学生。
适用范围：适用于传授新知识、技能和思想，是小学三年级音乐教学中常用的教学方法之一。
注意事项：讲解时要注意生动形象、简洁明了，避免枯燥乏味。同时，要结合学生的实际情况和接 受能力，合理安排讲解内容和时间。
定义：通过示范来教授学生音乐技 能和知识的方法。
回顾本节课学到的音乐知识和技能 总结学生的表现和进步 强调音乐教育的重要性和意义 布置课后作业和预习内容
教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与音乐活动。 音乐技能掌握：评估学生是否掌握了本单元所学的音乐技能和知识。 情感表达：评价学生在演唱、演奏或音乐表演中是否能够表达出音乐的情感。 合作精神：观察学生在小组活动中是否能够与其他同学合作，共同完成任务。
能够运用所学音乐知识和技能 进行简单的音乐表演和创作
能够掌握本册教材中的基本 音乐知识和技能
能够通过音乐培养良好的合 作意识和团队协作能力
能够通过音乐培养良好的音 乐审美和鉴赏能力
培养学生对音乐的 感受力和表现力
激发学生对音乐学 习的兴趣和热情
引导学生体验音乐 所表达的情感和意 境
帮助学生树立正确 的审美观念和音乐 价值观
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的：培养学生的合作精神和沟通 能力，提高教学效果
苏教版三年级下册音乐教案共同拥有一个家教学设计
共同拥有一个家
教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》。
教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查。
1.交流三八节你为妈妈做了些什么？
2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3.歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）。
二、导入新课。
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课。
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1.听范唱，谈谈听后的感受。
2.学唱歌曲。
（1）跟着琴进行模唱1~2遍。
（2）解决难点6---/6---，气息要掌握好。
3.采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4.老师弹琴，学生朗读歌词
5.歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
6.学一句手语"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"
7.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四、听《爱的奉献》，总结下课！。
苏教版12册最新音乐教案
要求：说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。
想一想，你还能用鼓表现出什么情景？试着做一做。
5听：〈〈黄河留下威风鼓〉〉——这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展示出当代中国人激情彭拜的精神风貌。
要求：听完全曲，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有传说，年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段，跟着录音唱一唱，体会歌曲那振奋人心的气势。
第二单元 碧野金山
第一课时
教学内容：
1.唱：《小黄鹂鸟》
2.听：《在那东山顶上》
教学目标：
1.通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。
教学的重点难点：
了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。
教学过程：
1.师生问好：
2.歌表演：〈〈敲起我的小木鼓〉〉，〈〈伊唷勒啦〉〉
3.听：〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它
以语言般的节奏，为人们传递着不同信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。
4.再听：滚核桃（鼓乐）——集中了“花鼓戏”的精华，表现秋收时节，
拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
3.学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通
过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
苏教版小学三年级下册音乐教案 详案 师生活动版
第一单元：童趣第一课时教学内容：歌曲《快乐宝贝》教学目标：这是一节一声乐为主、律动为辅的综合课，学生通过自学和教师辅导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。
教学过程：1、律动师：今天，老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。
生：听音乐活动。
师：同学们的节奏感真强，老师也给这首歌曲编了律动，这遍我们再听的时候，请同学们跟着我一起来做。
师生活动：跟着音乐律动。
师：教授动作，纠正动作。
2、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌给大家唱一遍。
（师范唱）师：这一遍我想请同学们配合一下，说的部分请同学们来完成。
（师生接唱）3、学唱歌曲生：听录音自学歌曲。
师：指导、纠正。
（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）第1—8小节以弹性声音演唱，表现出歌曲活泼、欢快的情趣。
（3）第9—12小节用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。
（4）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（5）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
（6）“就是我”用肯定的语气演唱。
师：请同学领唱。
（1-2名）4、创编律动分小组创编律动并展示。
5、谈话歌曲中唱道的快乐宝贝是谁？谁来说一说你的快乐，让我们大家一起分享。
6、边唱边跳。
一边唱快乐宝贝一边律动。
第二课时教学内容：歌曲《对鲜花》教学目标：通过歌曲《对鲜花》的学习，让学生了解对唱的这种形式并了解一些花卉的知识，在音乐学习的过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程：1、导入介绍“对歌”的形式：是一种一问一答的歌唱形式，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
今天，我们就一起学习一首对歌形式的歌曲《对鲜花》。
2、范唱师范唱第一段。
3、学唱第一段学生以摸唱形式学唱第一段。
师：指导、纠正。
（1）“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。
（2）“瞒不了我”一句要唱出得意之情。
苏教版第03册音乐教案
苏教版第03册音乐教案第一单元好朋友第一课时教学内容唱《拍手唱歌笑呵呵》拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。
教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点用唱名模唱歌谱。
比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教学方法模唱和听唱相结合教学过程一、音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演。
小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、课堂小结第一单元第二课时教学内容唱《大白象》听《小象》教学目标1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。
歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
三年级下册音乐教学设计-第二单元小伞花-苏少版
三年级下册音乐教学设计 - 第二单元小伞花 - 苏少版教学目标1.能够唱出《小伞花》的歌曲。
2.能够辨认出歌曲中的重复节奏和重复旋律。
3.能够运用声音模仿出雨声和钢琴声。
4.能够在课堂上动手制作自己的小伞花。
教学重点1.歌曲《小伞花》的唱法。
2.识别歌曲中的重复节奏和重复旋律。
3.运用声音模仿雨声和钢琴声。
4.动手制作小伞花的过程。
教学难点1.歌曲中的重复节奏和重复旋律的辨认。
2.声音模仿的准确性和感情表达。
3.小伞花制作的过程中注意事项的讲解。
教学过程第一步：熟悉乐曲（10分钟）首先，在课堂上播放《小伞花》的歌曲，让学生先熟悉整首歌曲的节奏和旋律。
教师可以问学生这首歌曲的名字是什么，歌曲讲述的是什么内容，给学生一个简单的了解。
第二步：分析歌曲的结构（10分钟）歌曲《小伞花》的结构是 ABABCD，其中 A、B 两个段落的旋律和节奏都是相同的，学生可以将这个规律记忆下来。
第三步：学习歌曲的歌唱方法（20分钟）教师开始带领学生唱歌，先从整体开始，教师带着学生跟唱一遍整个歌曲。
再从小节开始，逐步分散出来，教师和学生一起唱出“小伞花、温暖的春天、沙沙沙沙雨声”等歌词。
通过反复唱歌，让学生更加熟悉歌曲，能够更好地把握歌曲的节奏和旋律。
第四步：声音模仿（20分钟）这首歌曲中有两个声音需要模仿，一个是“沙沙沙沙”的雨声，另一个是钢琴伴奏的声音。
老师可以通过拍打同桌的桌面让学生模仿雨声的声音，或者让学生听雨声的音效，让他们模仿。
对于钢琴伴奏，可以让学生自己使用音乐器材制作，或者利用计算机模拟出来。
第五步：制作小伞花（30分钟）在学生完成了歌曲的学唱和声音模仿之后，可以让他们动手制作自己的小伞花。
首先，准备好彩纸、剪刀、胶水和一些绿色的棉花，然后根据以下步骤制作：1.将彩纸剪成一个圆形。
2.接着，将绿色的棉花团成一个小球，贴在圆形的中央。
3.然后，将彩纸的四周向中央对折，使其呈现出花瓣的形状。
4.最后，胶合各个花瓣，使其变成一个像小伞花一样的形状。
三年级下音乐教案快乐小队_苏教版
快乐小队单元目标：一、学会唱《小鼓手进行曲》，感觉进行曲的特点，体验“小鼓手”的自激情绪，并能以自己的方式表现这类情绪。
二、经过学唱歌曲《芦笛》，感觉在春季野外上放歌的快乐的情绪，学惯用光亮、跳跃的声音和伸展优美的声音进行对照，细腻的表现歌曲的感情，认识轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和睦。
三、用快乐开朗的歌声演唱《手拉手》，经过“手拉手”小伙伴之间的相互帮助和共同进步，使少年小孩真实感觉社会主义大家庭的暖和，进而激发他们对社会主义美好将来的无穷神往，从小培育做建设有中国特点社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
四、经过听赏乐曲和听辨不一样乐器的音色、节奏等，音乐听辨能力获得提升。
五、经过行列变换的练习，小鼓手敲鼓的练习，形成优秀的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的欢乐。
六、认识附点八分音符与二四拍拍号，感觉二四拍的强弱。
七、经过音乐活动认识有关少先队的知识。
单元难点：行列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作单元要点：感觉进行曲风格特点第一课时教课内容：唱：芦笛认：二四拍拍号教课目的：经过学唱歌曲《芦笛》，感觉在春季野外上放歌的快乐的情绪，学惯用明亮、跳跃的声音和伸展优美的声音进行对照，细腻的表现歌曲的感情，认识轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和睦。
教课要点难点：轮唱和睦教课准备：歌纸、投影、磁带、录音机教课过程：导言：冬季过去了，来说一说冬季里的印象吧。
（学生沟通“忆冬”）而此刻，春季来了，万物复苏。
在春季里，什么是最能感动你的？能够描绘一幅春光，也能够表达一件事情。
（学生沟通“迎春”）一、发声练习1、出示练声曲我们曾用伸展、优美的声音演唱，好象字明朗的夜晚，那般安静。
大家能在下午这个时候，用声音来显现“月亮出来了”吗？2、演唱A 、伸展优美B、跳跃轻盈那你们能用这样的练声曲告诉我们“春季到来了”吗？你准备怎么做？a、歌词b、声音要求春季来了，我们的心情是多么愉快呀！当我们结随同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么快乐呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么欣喜啊！二、学唱歌曲1、揭课题、听感觉春季来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起悦耳的歌儿——《芦笛》。
苏教版音乐三年级下册第三单元《赶花会》优秀教案
苏教版音乐三年级下册第三单元《赶花会》优秀教案第三单元赶花会第一课时：教学内容：歌曲《对鲜花》教学目标：1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。
2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和和点节奏的演唱歌曲。
3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养同学的想象力、表示力。
教学重点：感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
教学难点：指导同学唱准确歌曲中切分节奏和和点节奏局部。
教学过程：一、导入1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下庙会的场景，介绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会，解释花会的含义。
2、出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？3、今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。
二、新课1、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器2、听录音范唱，考虑：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答）3、歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。
5、学唱歌曲：（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。
（2）跟琴指导同学的演唱：（3）男女生对唱歌曲。
（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。
（5）两人为一组对唱，背一背歌词。
（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。
5、创编活动。
（1）你能给这首歌曲加上好看的动作吗？（2）请几组同学进行扮演。
（3）书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。
（4）小组进行歌词的创编活动。
（5）请几组同学进行扮演。
6、今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北方儿歌。
让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。
第二课时教学内容: 歌曲《茉莉花》、综合练习教学目标： 1、通过教唱歌曲，使同学更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2、培养同学有感情的演唱歌曲的能力。
3、培养同学正确的审美观和艺术观。
教学重点：感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表示歌曲活泼诙谐的情绪。
三年级音乐教案15篇
1、师；孩子们，你们愿不同意帮忙小青蛙找家呀？
生：同意。
师：先请你们戴上头饰，其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上，随音乐自由做动作，在等它们的小青蛙，另外几个小朋友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起，就仿照青蛙蹦跳的动作，有节奏的跳，经过前面的小草丛去找自己的家，等到音乐结束的最终一拍，“小青蛙”必需跳到“荷叶”上，算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段，假如谁在音乐结束的前一拍进了家，或晚一拍进了家的，老师就请他表演节目。
2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、情绪正确。
三班级音乐教案4
—、听音乐进教室，（学生仿照各种动物的动作），活跃课堂气氛。（出示课件）
二、新课教学：
猜谜语导入：
（师）：碧绿的衣裳披身上，
大大的眼睛头顶长，
宽宽的Hale Waihona Puke 巴大又大，捉虫的本领真高强。
（生）：青蛙（课件）
师：小朋友们真聪慧，我们猜出了谜语。现在，我们一起来仿照青蛙蹦跳的动作。
学生越评越起劲，许多连老师都没有留意到的问题也提出来了。我说：“看来同学们的水平比老师高！不过，说得好，不肯定做得好，到黑板上写给老师看看，我们比一比究竟谁写得好？”许多学生在激将之下自告奋勇走上讲台，当心翼翼地书写，竭力避开和老师犯同样的错误。讲台下的学生也不甘示弱，完全没有了以往练字时敷衍了事、漫不经心的情形。对于写的好的学生，我当即给予表扬，“你写得真美丽！”“你将来确定能成为一个书法家！”“你写得太好了，老师向你学习！”“老师要向你拜师学艺！”更激发了学生练字的乐观性。
3、利用教材中的音节图及fasido的手势。唱准do--do′的音列。
4、做教材p29的练习：跟琴唱一唱，巩固音列的学习。
三年级苏教版音乐教案
三年级苏教版音乐教案三年级苏教版音乐教案1教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的'。
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。
出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。
让我们一起来学唱吧。
先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。
B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。
C、着重练习带有附点音符的乐句。
D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。
师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱)师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。
下面我们来用对唱的形式把歌词的第2.3.4段练习一遍。
在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。
教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。