家乡古建筑教案完整版
家乡古建筑教案
家乡古建筑教案教案标题：探索家乡古建筑的魅力教学目标：1. 了解家乡古建筑的历史、文化和艺术价值。
2. 培养学生对家乡古建筑的保护意识和鉴赏能力。
3. 提高学生的研究和表达能力。
教学重点：1. 让学生了解家乡古建筑的历史背景和特点。
2. 培养学生对古建筑的鉴赏能力。
3. 引导学生进行研究和表达。
教学难点：1. 如何让学生对古建筑产生兴趣并深入了解。
2. 如何引导学生进行研究和表达。
教学准备：1. 图片、视频或实地考察的资料，介绍家乡的古建筑。
2. 计算机、投影仪等多媒体设备。
3. 学生的研究报告模板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示家乡的古建筑，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对家乡的古建筑了解多少？你们觉得古建筑有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍家乡古建筑的历史背景和文化内涵。
2. 分享家乡古建筑的独特特点和艺术价值。
3. 展示一些著名的家乡古建筑，解释其建筑风格和设计特点。
三、讨论与分享（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一个家乡的古建筑进行研究。
2. 学生在小组内讨论并收集关于古建筑的资料，包括历史、文化、建筑风格等方面。
3. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的研究成果。
四、研究报告（20分钟）1. 学生使用研究报告模板，整理并展示他们的研究成果。
2. 学生可以利用图片、视频、PPT等多媒体形式展示。
3. 全班同学进行互动问答，进一步了解家乡的古建筑。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结家乡古建筑的特点和价值。
2. 引导学生思考如何保护和传承家乡的古建筑文化。
3. 提出拓展问题，鼓励学生继续深入研究和了解。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，亲身感受家乡的古建筑。
2. 邀请专家或相关人士来校进行讲座，进一步拓宽学生的知识面。
3. 组织学生参与相关的手工制作或绘画活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学评估：1. 学生研究报告的内容和展示方式。
2. 学生在讨论和分享环节的表现和参与度。
家乡的老建筑教案
一、教案基本信息教案名称：家乡的老建筑课时安排：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的老建筑，感受家乡的历史和文化。
2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
教学重点：1. 家乡的老建筑的特点和价值。
2. 培养学生保护文化遗产的意识。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解老建筑的历史和文化价值。
2. 如何激发学生保护文化遗产的热情。
二、教学过程1. 导入：教师出示一些家乡的老建筑图片，引导学生说出这些建筑的名字和特点，从而引出本课的主题。
2. 自主学习：学生通过课前搜集的资料，了解家乡的老建筑的历史和文化价值。
3. 课堂交流：学生分小组交流自己的学习成果，分享对老建筑的认识和感受。
4. 教师讲解：教师针对学生的交流，讲解老建筑的历史背景和文化价值，引导学生深入理解老建筑的重要意义。
5. 实践活动：学生分组讨论，如何保护和传承家乡的老建筑文化。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护文化遗产的重要性。
三、作业布置1. 完成一份关于家乡老建筑的手抄报。
2. 写一篇关于保护文化遗产的作文。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了老建筑的知识，以及学生的学习兴趣是否被激发。
五、板书设计家乡的老建筑历史背景文化价值保护与传承六、教学评价1. 学生对家乡老建筑的认识程度。
2. 学生对保护文化遗产的态度和做法。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
1. 老建筑的图片和资料。
2. 有关保护文化遗产的短片或视频。
3. 作文纸和手抄报材料。
八、教学拓展1. 组织学生参观家乡的老建筑，加深对老建筑的认识。
2. 开展保护文化遗产的宣传活动，提高学生的保护意识。
3. 邀请专家讲座，让学生更深入地了解老建筑的价值。
九、教学参考资料1. 《家乡的历史与文化》2. 《中国古代建筑艺术》3. 《文化遗产保护手册》十、教学备品1. 投影仪和投影幕。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
家乡的古建筑美术教案
家乡的古建筑美术教案【篇一：美术教案：家乡的古建筑】家乡古建筑一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居??无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。
更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。
在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。
安排在小学高年级，与初中阶段的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。
属于综合探索的单元课。
在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。
1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。
通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。
2．制作体验。
是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。
通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。
3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。
因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。
家乡的古建筑教案
《家乡的古建筑》教案教学目标：1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重点、难点：重、难点：描绘古建筑的基本方法课前准备：（学生）古建筑资料、作业本、绘画用笔。
（教师）课件、教师范作。
教学过程：（一）导入新课同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
（二）探究特点1、探讨：上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？2、交流：1）造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
2）结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
3）装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3、总结：（多媒体出示板书）1）对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美。
2）斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学。
3）飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰。
（三）学生作业学生描绘自己家乡的古建筑。
（四）课后延伸课后查阅本地区家乡的古建筑资料，了解它们的历史。
《家乡的古建筑》教案教学目标：1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重点、难点：重、难点：描绘古建筑的基本方法课前准备：（学生）古建筑资料、作业本、绘画用笔。
家乡的古建筑第二课时教案
家乡的古建筑第二课时教案《家乡的古建筑第二课时教案》一、教学目标1. 让学生进一步了解家乡古建筑的特点和历史价值。
2. 培养学生对家乡古建筑的保护意识。
二、教学重难点重点：深入讲解家乡古建筑的独特之处。
难点：如何引导学生将对古建筑的热爱转化为实际的保护行动。
三、教学过程1. 导入同学们，上节课我们一起领略了家乡那些美轮美奂的古建筑，今天呀，我们要更深入地去了解它们。
（这时，我想起小时候，有一次和小伙伴们在一座古老的寺庙里玩耍。
那寺庙的墙壁已经有些斑驳，但依然能看出当年的精美。
我们在里面追逐嬉戏，还好奇地去研究那些雕刻和壁画，哎呀，那可真是有趣极了。
）2. 知识讲解通过图片、视频等方式，详细介绍家乡古建筑的各种细节，如建筑风格、结构特点等。
3. 小组讨论让学生分组讨论对家乡古建筑的感受和想法。
4. 分享与交流每个小组选派代表进行发言，分享讨论结果。
5. 保护行动引导学生思考如何保护家乡的古建筑，鼓励大家提出自己的建议和想法。
（就像我们小时候在那寺庙里玩耍，虽然玩得开心，但也应该意识到要爱护它呀。
）6. 总结总结本节课的重点内容，强调保护古建筑的重要性。
四、教学延伸布置课后作业，让学生去实地观察一座家乡的古建筑，并写下自己的感受。
五、教学反思通过这节课的教学，学生对家乡古建筑有了更深刻的认识和理解，也初步树立了保护意识。
但在今后的教学中，还需要不断强化，让学生真正将保护古建筑落实到行动中。
哎呀，希望我们家乡的古建筑能一直好好地保存下去，让后人也能欣赏到它们的美呀！以上就是家乡的古建筑第二课时教案啦，大家看看怎么样呀！。
家乡古建筑教案
家乡古建筑教案家乡古建筑教案古建筑是一座城市的文化符号，也是一座城市的精神家园。
它们承载着历史的沉淀和文化的传承，是我们了解和认识家乡的重要窗口。
为了让学生更好地了解家乡的古建筑，我设计了一份家乡古建筑教案。
第一部分：背景知识介绍在这一部分，我会向学生介绍家乡的历史背景和古建筑的重要性。
我会通过图片和文字的结合，让学生感受到家乡古建筑的独特魅力。
同时，我也会引导学生思考古建筑对于城市发展的影响，以及如何保护和传承这些宝贵的文化遗产。
第二部分：古建筑参观在这一部分，我会组织学生进行一次家乡古建筑的参观活动。
通过亲身体验，学生可以更加直观地感受到古建筑的壮丽和历史的厚重。
在参观过程中，我会引导学生观察古建筑的结构、风格和装饰，培养他们的观察力和审美能力。
同时，我也会让学生了解古建筑的保护工作和文化传承的重要性。
第三部分：古建筑模型制作在这一部分，我会引导学生制作一个家乡古建筑的模型。
通过动手实践，学生可以更加深入地了解古建筑的结构和建造过程。
他们需要收集相关的资料和图片，研究古建筑的特点和风格，然后用纸板、剪刀等材料制作一个精美的模型。
通过制作模型，学生可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时也能更好地理解和记忆古建筑的知识。
第四部分：古建筑讲解在这一部分，我会组织学生进行古建筑的讲解活动。
每个学生都可以选择一个自己喜欢的古建筑进行讲解，他们需要收集相关的资料和图片，准备一个简短的讲解稿。
通过讲解活动，学生可以提高他们的口头表达能力和组织能力，同时也能加深他们对古建筑的理解和认识。
第五部分：古建筑展览在这一部分，我会组织学生进行一次古建筑展览活动。
学生可以将自己制作的古建筑模型和讲解稿展示出来，让其他同学和家长参观。
通过展览活动，学生可以展示他们的成果，同时也可以互相学习和交流。
展览活动还可以增加学生对古建筑的兴趣和热爱，促进他们对家乡文化的传承和保护的意识。
通过这份家乡古建筑教案，我希望能够激发学生对家乡古建筑的兴趣和热爱，让他们更加了解和认识家乡的文化遗产。
家乡古建筑教案教学提纲
家乡古建筑教案教学提纲
家乡古建筑教案
精品资料
家乡古建筑教案
(活动一)
横店小学李华寅
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作
教学过程：
一、导入课题
古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”——引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
二、欣赏发现
1、播放课件，欣赏各种古建筑
2、整理古建筑的分类
3、说一说
4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制
②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居
三、寻找发现、学识了解
1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2。
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家乡古建筑教案
(活动一)
横店小学李华寅
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作
教学过程：
一、导入课题
古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”——引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
二、欣赏发现
1、播放课件，欣赏各种古建筑
2、整理古建筑的分类
3、说一说
4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制
②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居
三、寻找发现、学识了解
1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点
2、学生说一说
3、教师小结：
①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
四、引导分析、深入了解
1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？
2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样
3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的
2、学生讨论
3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
五、演示观摩、作品欣赏，深入感知
1、教师讲授线画步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从屋顶处开始下笔；
c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；
（提示：着名画家保罗·克利说：“牵着线条去散步。
”一年级课——《绕绕涂涂》）
d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
（备注：可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。
）
2、欣赏城市古建筑及线描作品
六、布置学生作业
1、作业：
小组合作，选一组城市古建筑进行线描，小组合作完成一个城市古建筑的册页，并制作作品目录。
2、要求：
①技能：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系，
②构图：注意团队合作，让册页形成一个整体（注意环境、背景的添画）
③整理总结：给册页选好题目，制作封页，做好总结（优缺点）选派人作出评价
七、作业观摩，评价总结
1、分组自评小结
2、对照实景，解决更多的问题。
3、教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
①学习工具的准备情况。
②学习态度表现；表扬与批评。
③学习效果的评价；知识获得怎样。
4、下节课后作业准备。