北大访学个人学习体会

北大访学个人总结
尚志小学校何晓帆十月末，我们114名市学科带头人，在市教研院齐玉玲老师的带领下，乘火车踏上北大研修之路。

北大是我读书时最向往的地方，如今可以近距离的感受那里的学习氛围，感受它的“思想自由，兼容并包”，是何等的幸福，因此，对此次之行，我心中充满了期待。

这次研修，组委会共安排我们聆听了14堂资深专家的讲座，先后考察了四所北京中小学，听了9节课，真是收获满满。

专家们丰厚的知识底蕴，深入浅出的哲理论证，风趣幽默的语言表达。

四所学校先进的办学理念，严谨的治学风格，丰富了我们的知识，启迪了我们的智慧，拓宽了我们的视野，给我们留下了深深的记忆和久远的思考。

这些天，在北大校园中我重温了学生时代的生活，每天按时起床、吃饭、上课、休息，完全忘却了工作中的喧嚣和烦恼，细细品味学习过程，深深地体会到静下心来学习真的是一种幸福。

10天的学习，让我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了特别的快乐和幸福，这一切的取得源于哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院给我们提供的学习机会，和北大老教授协会为我们这次活动的精心策划和周密安排。

原教育部人事司处长杨春茂的《中国梦，教育梦与基础教育改革》的讲座，拉开了本次研修学习的序幕，杨教授就习总书记提出的中国梦，谈了个人的感受，同时结合国际形势指出实现中国梦的迫切性，作为教师更应该有自己的教育梦，虽然我们国家的教育体制还存在着
这样那样的不足，但我们的政府已经认识到了，并正在逐步改善，相应的出台了一些新的政策，相信在不久的将来，一定会更完善。

北大中国语言文学系王岳川教授做的《大国崛起与中国文化创新》讲座，不时被学员们的掌声打断，王教授温文尔雅的学者风范，对中国传统文化的精通，尤其是书法的造诣更是如火纯青，他周游世界各国，把中国的传统文化传播到世界，让更多的外国人了解中国，了解中国文化的博大精深，提出文化强国必须有核心价值，让我感受到了王教授的一腔爱国之情，也唤起了国人的爱国热情。

国家督学，原教育部基础教育司副司长郑增仪做了《珍爱生命，安全第一》的报告，他结合纪录片，向我们展示了一组组触目惊心的数据，一个个令人痛心的画面，一阵阵撕心裂肺的哭声，仿佛把我们带入了事故现场，使我们更深刻地认识到校园安全的重要性。

的确安全无小事，每一个教育工作者都应该把安全教育放在首位，要防患于未然，及时消除校园中存在的安全隐患，克服麻痹和侥幸心理，让每一名学生高高兴兴上学来，安安全全回家去。

北京教育学院吴松年教授的《有效教学的专业素养》，以其声情并茂的授课风格，也给我留下了深刻印象，他结合自己的工作经验，对有效教学的含义、元素、教学素养等几方面做了详细的阐述。

有效教学我们提了很多年，但到底什么样的教学才是有效教学？我们并不很清楚，听了吴教授的讲解，我知道了它是指有效学校的教学，基于管理、教师、学生理解的教学，是有效培养人的教育体系和结构。

学生学习的好坏，取决于他们的非智力因素，有效教学的实质是促进学
生全面健康发展，而使每一个学生达成有效学习的关键在于立德树人，这是我们评价有效教学的首要标准。

教师应具备的教学素养要基于有效激发学习状态；要基于有效培养理解能力；要基于有效训练应用能力。

教师要具备有效教学设计的素养，要依据学情优化配置教学资源，什么样的教案从某种意义上说，就有什么样的课堂教学，有效整合教学内容，才能真正创设有效的课堂教学，才能让课堂教学有效。

还有北大附中张思明做的《把学习的责任和权利还给学生》、教育部课程教材发展中心课程处处长付宜红做的《新课程----我们需要怎样的教育质量》、北京中医药大学郝万山教授《健康教育与中医养生》等几位专家的讲座都给我以深刻的启迪。

我们还考察了北京第一师范附属小学和北京第二实验小学永定分校，特别是附小走科研兴校之路，一直坚持快乐教育实践研究，形成了鲜明的教育特色，在快乐教育实践中，倡导“儿童愉快发展”、“教师自主发展”的理念，以“乐于读书,勤奋为乐；乐于服务,助人为乐；乐于锻炼,健体为乐；乐于交往,合作为乐；乐于参与,实践为乐；乐于开拓,创新为乐。

”为培养目标，让学生“在愉快中求发展，在发展中求愉快”。

在近二十年的快乐教育实践中，通过实践“愉快合作的课堂教学、多彩自主的教育活动、友爱融洽的人际关系、优美文明的校园环境、统一协调的社区教育和激励进取的评价机制”，使校园充满“文明、健康、勤奋、活泼”之风，促进了学生的愉快发展；通过实施“创设附小文化、引导自我管理、给予专业支持、激励教师进步”等管理策略使附小教师集体“进取、团结、奋发、奉献”，促进
了教师的自主发展。

在一师附小教师乐教、善教，学生乐学、会学，学校是学生成长的乐园；教师成才的沃土。

通过本次研修，全面提高了我们的视野和综合素质，开阔眼界，启迪思想，明晰方向，提升了我的教育教学理论素养、教育科研能力。

通过学习汲取营养，为我的教育教学理论注入了源头活水，给我带来心智的启迪，让我饱享了一顿精神文化的盛宴。

在几天的培训中，我们一起分享收获的喜悦，受益匪浅，专家教授们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学理念发生了很大变化，给我以专业的引领，让我在学习过程中不断反思，每一天带来的都是思想火花的冲击。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点。

通过这次研修学习、不断反思，更好地促进了自己的专业成长，我要以扎实的作风潜心实践，在积淀中成长，多一份思考，不断磨练自己；多一份反思，在反思中创新；多一些理性，在实践中提升，让自己的工作始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断的学习中，探索与追求中。

学无止境，让我们树立终身学习的理念，不断通过各种途径提升自己的教育教学理论水平，让自己始终站在教育的前沿，真正发挥学科带头人的作用，做好传帮带，让更多的年轻教师和我们一同成长。