【高教版】中职语文基础模块下册：第9课《边城》ppt课件(3)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城， 生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十， 仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们 热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟 的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二儿子傩送， 从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清 纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上 的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把 女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻， 宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚， 让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送、为了成 全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自 己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。 外公因翠翠的婚事操心，担忧，在风雨之夜去 世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩 送归来， " 这个人也许永远不回来了，也许明 天回来！"。
小说中那清澈见 底的河流，那凭水 依山的小城，那攀 引缆索的渡船，那 关系茶峒‚风水‛ 的白塔，那翠色逼 人的篁竹…… 这些富有地方色 彩的景物，构成了 自然清丽、优美如 画、似真似幻的的 世外桃源。
二、找出描写翠翠的语句，感受翠翠的形象。
、‚她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一 眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。‛
被尘封的大师
——沈从文
被尘封的大师
——沈从文
沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14 岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始 文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北 京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学 院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究， 1988年病逝于北京。沈从文一生共出版了《石子船》、 《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》 等６部中长篇小说，一种是以都市生活为题材，前者通 过描写湘西人原始，身然的生命形式，赞美人性美；后 者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。 沈从文先生不仅是著名的作家，还是著名的历史学家、 考古学家，他撰写出版了《中国丝绸图案》、《中国古 代服饰研究》等等学术专著，特别是巨著《中国古代服 饰研究》影响很大，填补了我国文化史上的一项空白。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他 要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、 象征于一体，语言格调古朴，句式简 峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳 而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸 现出乡村人性特有的风韵与神彩。整 个作品充满了对人生的隐忧和对生命 的哲学思考，如他那实在而又顽强的 生命，给人教益和启示。
故事情节
边
沈 从 文
城
中国美丽的小城——
边城
吊脚楼
沈从文被誉为现代中国的‚风 俗画家‛，它的小说以恬静冲 淡的风格，小品散文的笔调， 诗词曲令的意境，描绘出湘西 边城的美丽风光，反映了‚优 美、健康、自然，而又不悖于 人性的人生形式‛，刻画出众 多性格鲜明，栩栩如生的人物 形象。 有人说，《边城》是一支 湘西山村生活的牧歌，是一曲 真挚、热烈的爱情的赞歌，是 一首用小说形式写成的无韵之 诗，绘就的无彩之画。因此， 欣赏《边城》，需要有一种独 特的眼光，如果仅拿它当一般 的小说，就不能领略个中真趣。
小说环境包括自然风景、社会风俗、人与人之间的 关系（即人情），本文的环境美，不仅体现在自然 风景上，还体现在风俗美和人情美上
沈从文说：‚我要表现的本是一种‘人生的形式’， 一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。‛
《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的‚边城‛世界，这 里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、 人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这 里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是 孤寂，也是充满诗意的。
、‚为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物‛
、‚从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。‛
清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感
、翠翠的生活是怎样的？用、‚从不发愁‛的，但是， 翠也有她的孤独与寂寞
1、‚过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横 溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：‘外 公，外公，你听我吹，你唱！’‛ 2、‚外公到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声 振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的 来复，反而使一切更寂静一些了。）‛ 3、‚牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这 些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且 独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头 上，独自装扮新娘子。‛ 4、‚外公不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了 卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有 红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象，回到祖父身边，总把这些 东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起 卸百货。这种船只比起渡船来全大得多，有趣味得多，翠翠 也不容易忘记。‛
（一）陶渊明的桃花源‚芳草鲜美，落英缤 纷‛，沈从文的边城又是怎样的景象呢？
1、‚这官路将近湘西边境到了一个地方名‘茶峒’的小 山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户 单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄 狗。‛ 2、‚小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。 人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪 流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽 约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一 篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计 数。‛ 3、‚住处两山多篁竹，翠色逼人而来。‛
文章分析
‚芳草鲜美，落英缤纷‛，‚土地平旷，屋舍俨 然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相 闻‛；这里的人们‚往来种作‛，‚黄发垂髫， 并怡然自乐‛；这里的人们热情好客‚便要还家， 设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食‛。 优美的环境，淳朴的民风，和平安定、丰衣足食 的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。这便 是东晋陶渊明心中笔下的理想社会。和陶渊明一 样，沈从文的心中笔下，也有一个这样美丽的世 界——《边城》
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中职语文基础下册《边城》ppt课件
教学评价与反馈
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度和 表现，给予及时反馈和指导。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，包 括读后感、人物形象分析等， 给予评价和指导。
小组讨论
组织小组讨论，观察学生的讨 论情况和表达能力，给予评价 和指导。
期末测试
通过期末测试检验学生对《边 城》的理解和掌握程度，为学
生提供反馈和建议。
故事情节
翠翠的爱情
翠翠是故事的主人公，她与船夫老人的孙子傩送的爱情故事是主线。两人相互倾心，但因 种种误会和命运的捉弄，最终未能走到一起。
亲情与友情
故事中还展现了湘西地区人们之间的亲情和友情。船夫老人对翠翠的关爱，傩送与天保之 间的兄弟情深，都体现了湘西人民的淳朴和善良。
悲剧结局
故事的结局是悲剧性的。翠翠的爷爷在一次意外中去世，傩送也因愧疚离开了故乡。翠翠 孤独地守着渡船，等待傩送的归来。整个故事弥漫着淡淡的忧伤，展现了人生的无奈和命 运的不可抗拒。
文物研究者。
他自幼生活在湘西山区，深受自 然风光和民族文化的熏陶，为其 日后的文学创作提供了丰富的素
材。
沈从文在文学创作之外，还致力 于中国古代文物的保护与研究， 是中国文物研究领域的杰出代表。
沈从文作品风格
沈从文的文学作品以湘西生活为背景， 语言质朴自然，情感真挚深沉。
沈从文的作品注重对人性的刻画和对 生命的思考，通过对湘西人民生活的 描写，展现出他们淳朴善良、坚韧不 拔的品质。
中职语文基础下册《边城 》ppt课件
• 课程介绍 • 《边城》作者介绍 • 《边城》故事梗概 • 《边城》人物分析 • 《边城》主题探讨 • 《边城》艺术特色 • 《边城》的影响与评价 • 课程总结
01
【高教版】中职语文基础模块下册：第9课《边城》ppt课件(3)
、‚为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物‛
、‚从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。‛
清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感
、翠翠的生活是怎样的？用简洁的语言加以概括。
父母早逝，和外公相依为命。
、翠翠是天真活泼、‚从不发愁‛的，但是， 翠也有她的孤独与寂寞
1、‚过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横 溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：‘外 公，外公，你听我吹，你唱！’‛ 2、‚外公到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声 振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的 来复，反而使一切更寂静一些了。）‛ 3、‚牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这 些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且 独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头 上，独自装扮新娘子。‛ 4、‚外公不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了 卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有 红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象，回到祖父身边，总把这些 东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起 卸百货。这种船只比起渡船来全大得多，有趣味得多，翠翠 也不容易忘记。‛
边
沈 从 文
城
中国美丽的小城——
边城
吊脚楼
沈从文被誉为现代中国的‚风 俗画家‛，它的小说以恬静冲 淡的风格，小品散文的笔调， 诗词曲令的意境，描绘出湘西 边城的美丽风光，反映了‚优 美、健康、自然，而又不悖于 人性的人生形式‛，刻画出众 多性格鲜明，栩栩如生的人物 形象。 有人说，《边城》是一支 湘西山村生活的牧歌，是一曲 真挚、热烈的爱情的赞歌，是 一首用小说形式写成的无韵之 诗，绘就的无彩之画。因此， 欣赏《边城》，需要有一种独 特的眼光，如果仅拿它当一般 的小说，就不能领略个中真趣。
中职语文基础模块下《边城》ppt课件精讲共44页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
பைடு நூலகம்
件精讲
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中职语文基础模块下《边城》ppt课
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
中职语文教学边城ppt课件
解决重点的方法
通过阅读和分析原文，结合相关评论和讲解，让学生深入了解沈从文小说的特 点。
解决难点的方法
通过引导学生进行情感体验和思考，让他们自主探究小说中蕴含的哲理和情感 内涵，同时介绍沈从文的文化背景和人生经历，帮助学生理解其独特的写作风 格和语言特点。
03
边城教学内容及教学方法
边城教学内容的选取与安排
创作背景
20世纪20年代，中国社会处于动荡和变革时期，新文化运动 、五四运动等相继发生。在这个背景下，沈从文以独特的视 角和笔触，描绘了湘西乡村的生活和人与人之间的情感。
边城的主要内容及主题
主要内容
边城是一部中篇小说，讲述了一个发生在湘西乡村的爱情故事。故事围绕着主人 公翠翠展开，她是一个善良、纯朴的乡村女孩，对生活充满了美好的希望。小说 通过翠翠的生活和爱情经历，描绘了乡村生活的美好和人性的善良。
分析教学方法是否得当 ，是否能够达到预期的
教学效果。
总结教学经验
总结教学中的经验教训 ，以便在今后的教学中
加以改进和提高。
对边城教学的改进与提升建议
优化教学目标
根据学生的实际情况和需求， 制定更加明确、合理的教学目
标。
更新教学内容
及时更新教学内容，以激发学 生的学习兴趣和满足学生的需 求。
创新教学方法
缺乏实用性和针对性。
教学方法陈旧单一
02
一些中职语文教师的教学方法过学习动力
03
由于中职学生的文化基础较差，对语文学习缺乏兴趣和动力，
导致学习效果不佳。
对中职语文教学问题的反思与探讨
中职语文教学的特点
中职语文教学具有实用性、职业性和实践性的特 点，注重培养学生的实际应用能力和职业技能。
通过阅读和分析原文，结合相关评论和讲解，让学生深入了解沈从文小说的特 点。
解决难点的方法
通过引导学生进行情感体验和思考，让他们自主探究小说中蕴含的哲理和情感 内涵，同时介绍沈从文的文化背景和人生经历，帮助学生理解其独特的写作风 格和语言特点。
03
边城教学内容及教学方法
边城教学内容的选取与安排
创作背景
20世纪20年代，中国社会处于动荡和变革时期，新文化运动 、五四运动等相继发生。在这个背景下，沈从文以独特的视 角和笔触，描绘了湘西乡村的生活和人与人之间的情感。
边城的主要内容及主题
主要内容
边城是一部中篇小说，讲述了一个发生在湘西乡村的爱情故事。故事围绕着主人 公翠翠展开，她是一个善良、纯朴的乡村女孩，对生活充满了美好的希望。小说 通过翠翠的生活和爱情经历，描绘了乡村生活的美好和人性的善良。
分析教学方法是否得当 ，是否能够达到预期的
教学效果。
总结教学经验
总结教学中的经验教训 ，以便在今后的教学中
加以改进和提高。
对边城教学的改进与提升建议
优化教学目标
根据学生的实际情况和需求， 制定更加明确、合理的教学目
标。
更新教学内容
及时更新教学内容，以激发学 生的学习兴趣和满足学生的需 求。
创新教学方法
缺乏实用性和针对性。
教学方法陈旧单一
02
一些中职语文教师的教学方法过学习动力
03
由于中职学生的文化基础较差，对语文学习缺乏兴趣和动力，
导致学习效果不佳。
对中职语文教学问题的反思与探讨
中职语文教学的特点
中职语文教学具有实用性、职业性和实践性的特 点，注重培养学生的实际应用能力和职业技能。
中职语文基础下册《边城》ppt课件3
•
有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往 的一切产生怀疑。那是我曾有过的生活吗。我真 看见过地深处的大风?更黑，更猛，朝着相反的方 向，刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大 鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的，只有那只鸟在 叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧 追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣 着地。我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根 拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门， 找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过 那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、 树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。 在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到 月光，我不回头就看见了以往。
• 创作动机：
• ‚我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种 ‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我 主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上 行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗 子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的 一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说 明。‛
• 你眼中的边城是什么样子？谈谈边城印 象。
• 一九六四年，受周恩来之嘱，着手编著《中国古 代服饰研究》，填补了我国文化史上的一项空白。 有‚文字魔术师‛‚风俗画家‛‚文体作家‛的 美誉。 • 沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说要 有诗意效果，融写实、记梦、象征于一体，语言 格调古朴，整个作品充满了对人生的忧患意识和 对生命的哲学思考。 • 他创作的小说主要有两类：一类是以湘西生活为 题材，一类以都市生活为题材。前者通过描写湘 西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者 通过揭露都市生活的腐化堕落，慨叹都市自然人 性的丧失。
• 但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一 只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红 公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已 经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒 土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无声息度 过童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、 无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它 们是否变得毫无意义。 当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏 实实地迈上了虚无之途。
中职语文基础模块下《边城》完整版本ppt课件
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
清澈见底的河流
自然清丽 凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
优美如画 关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
. 高等教育出版社 高等教育电ห้องสมุดไป่ตู้音像出版社
请在1、2段中圈画 出环境描写的句子， 说说这些句子在小说 中所起的作用？
• 所起的作用？
• 表明边城无处不美，山美、水美、人更美；
.
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现实 进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、善 良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦 弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把 湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即 把过去的“人情美”与今天的“惟利的人生 观”相对照。在这两种对照中，使人们能够 “从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的 感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚 实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感 情”。
• 作者用简单的语言描写把我们带到了美丽 的世外桃源，让读者感受到美；
• 能从环境描写中略感悲凉、无奈、浓厚的
乡土气息。
.
15分钟阅读全文，分析老人、女孩 儿的人物形象？（阅读全文后同桌 间探讨）
• 老人的形象？
• 女孩的形象？
.
文中人物的描写方法有哪些？请举 例说明。
俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗 米，七百钱，够了。谁要这个！"
—沈从文 .
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
小结
《边城》用人性描绘了一 个瑰丽而温馨的“边城”世界， 这里人性皆真、皆善、皆美， 由每个人身上所焕生的人性美、 人情美营造了这个世界，这里 看不到邪恶、奸诈和贪欲；这 里的人们都互相亲善着、扶持 着；这里也有孤寂，但即使是 孤寂，也是充满诗意的。
清澈见底的河流
自然清丽 凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
优美如画 关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
. 高等教育出版社 高等教育电ห้องสมุดไป่ตู้音像出版社
请在1、2段中圈画 出环境描写的句子， 说说这些句子在小说 中所起的作用？
• 所起的作用？
• 表明边城无处不美，山美、水美、人更美；
.
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
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2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现实 进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、善 良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦 弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把 湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即 把过去的“人情美”与今天的“惟利的人生 观”相对照。在这两种对照中，使人们能够 “从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的 感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚 实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感 情”。
• 作者用简单的语言描写把我们带到了美丽 的世外桃源，让读者感受到美；
• 能从环境描写中略感悲凉、无奈、浓厚的
乡土气息。
.
15分钟阅读全文，分析老人、女孩 儿的人物形象？（阅读全文后同桌 间探讨）
• 老人的形象？
• 女孩的形象？
.
文中人物的描写方法有哪些？请举 例说明。
俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗 米，七百钱，够了。谁要这个！"
—沈从文 .
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小结
《边城》用人性描绘了一 个瑰丽而温馨的“边城”世界， 这里人性皆真、皆善、皆美， 由每个人身上所焕生的人性美、 人情美营造了这个世界，这里 看不到邪恶、奸诈和贪欲；这 里的人们都互相亲善着、扶持 着；这里也有孤寂，但即使是 孤寂，也是充满诗意的。
中职语文基础模块下《边城》ppt课件课件PPT
这里民风淳朴
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这里就是著名作家沈从文的世外桃源
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陶渊明《桃花源记》：
“芳草鲜美，落英缤纷”； “土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑 竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”； “往来种作”“黄发垂髫，并怡然自 乐”； “便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复 延至其家，皆出酒食”。
学习本文前，欣赏一组照片
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这是一个美丽的地方
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这里山清水秀
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湘西风光秀丽人情质朴的边远小城，有靠摆渡为生的 祖孙二人。外公年逾七十，很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。他们纯朴善良。
2年前赛龙舟时，翠翠邂逅船总的 二少爷傩送，种下情苗。傩送的哥 哥天保也喜欢翠翠，托人求亲，而 王团总也看上傩送，以碾坊做陪嫁 把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶 翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是 兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。 天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全 弟弟，外出闯滩意外而死。傩送觉 得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出 走他乡。外公因翠翠的婚事担忧， 风雨夜去世。留下翠翠独守着渡船， 痴心等傩送归来。
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故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来， “但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
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这里就是著名作家沈从文的世外桃源
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陶渊明《桃花源记》：
“芳草鲜美，落英缤纷”； “土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑 竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”； “往来种作”“黄发垂髫，并怡然自 乐”； “便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复 延至其家，皆出酒食”。
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湘西风光秀丽人情质朴的边远小城，有靠摆渡为生的 祖孙二人。外公年逾七十，很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。他们纯朴善良。
2年前赛龙舟时，翠翠邂逅船总的 二少爷傩送，种下情苗。傩送的哥 哥天保也喜欢翠翠，托人求亲，而 王团总也看上傩送，以碾坊做陪嫁 把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶 翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是 兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。 天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全 弟弟，外出闯滩意外而死。傩送觉 得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出 走他乡。外公因翠翠的婚事担忧， 风雨夜去世。留下翠翠独守着渡船， 痴心等傩送归来。
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故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来， “但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
17《边城》课件40张中职高教版语文基础模块下册
——心理描写，“吃惊”的是，傩送对自己 不但不记仇,还派人把自己送回去；“害羞” 的是，十三岁的翠翠,得到一个陌生男子的 照顾,心里面有几分羞涩,几分难为情。
25
边城美——单纯真挚人情美
“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使 翠翠沉默了一个晚上。”
——心理描写,表现翠翠开始有了属于自己一 个人的少女心事，正所谓“哪个少男不多 情，哪个少女不怀春”，把翠翠对傩送的 朦胧的爱含蓄地表达出来。
——“为了不能忘记那件事”，可见翠翠这次 去是因为难忘傩送，渴望再次见到傩送。
28
边城美——单纯真挚人情美
闻一多先生说，古代“鱼”是“匹偶”或 “情侣”的隐语。小说中傩送对翠翠说了一句 “大鱼咬你”，请体会这句话的含意以及其在文 中反复出现所起的作用。
“大鱼咬你”这句话反复出现，一则前后照应，使 故事情节连贯紧凑；二则在看似简单的重复中，促进 故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；三 则在天意和人为的错综中展示人物性格，充满含蓄之 美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾， 又无意加剧了当事者内心的痛苦。
9
【自读品味】
边城美
古朴和乐风俗美 纯朴善良人性美
单纯真挚人情美
10
边城美——古朴和乐风俗美
快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色 思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？
请读第三、五章节并分析。
11
边城美——古朴和乐风俗美
节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节 日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点．
29
边城美——单纯真挚人情美
老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一 面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是 翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去 了。”
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边城美——单纯真挚人情美
“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使 翠翠沉默了一个晚上。”
——心理描写,表现翠翠开始有了属于自己一 个人的少女心事，正所谓“哪个少男不多 情，哪个少女不怀春”，把翠翠对傩送的 朦胧的爱含蓄地表达出来。
——“为了不能忘记那件事”，可见翠翠这次 去是因为难忘傩送，渴望再次见到傩送。
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边城美——单纯真挚人情美
闻一多先生说，古代“鱼”是“匹偶”或 “情侣”的隐语。小说中傩送对翠翠说了一句 “大鱼咬你”，请体会这句话的含意以及其在文 中反复出现所起的作用。
“大鱼咬你”这句话反复出现，一则前后照应，使 故事情节连贯紧凑；二则在看似简单的重复中，促进 故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；三 则在天意和人为的错综中展示人物性格，充满含蓄之 美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾， 又无意加剧了当事者内心的痛苦。
9
【自读品味】
边城美
古朴和乐风俗美 纯朴善良人性美
单纯真挚人情美
10
边城美——古朴和乐风俗美
快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色 思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？
请读第三、五章节并分析。
11
边城美——古朴和乐风俗美
节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节 日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点．
29
边城美——单纯真挚人情美
老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一 面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是 翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去 了。”
09课边城优秀ppt课件
《边城》创作于20世纪30年代，当时中国社会正处于动荡时期，各种政治势力相互角逐，战争频发。
在这种背景下，沈从文以边城为舞台，通过小说情节的铺陈，表达了对当时社会的不满和对美好爱情的向往。
沈从文是中国现代著名作家，出生于湖南湘西，成长于军旅之中。
沈从文的作品具有独特的风格和语言魅力，擅长描绘自然风光和人文风情，作品多以湘西为背景，被誉为“乡土文学之父”。
文献研究法
通过对《边城》的文本进行深入剖析，揭示其文学价值和文化内涵。
文本分析法
将《边城》与其他相关作品进行比较，探讨其独特性和艺术特色。
比较研究法
03
《边城》与其他作品的比较研究
将《边城》与其他文学作品进行比较，探讨其独特性和艺术特色，以及在文学史上的地位和影响。
01
《边城》的文化内涵
从文化背景、地域特色等方面探讨《边城》所反映的文化内涵和特点。
故事中还反映了当时社会的贫富差距和阶级分化等问题，表达了作者对社会的关注和反思。
03
CHAPTER
边城艺术特色
诗意表达
沈从文的文字富有诗意，常常用简练的语句表达出深邃的内涵，使读者在阅读过程中感受到一种独特的审美体验。
乡土语言
沈从文在《边城》中运用了大量的乡土语言，如湖南话、湘西土语等，使得作品具有浓郁的地方特色，为读者呈现出一幅真实而生动的乡土画卷。
作品中所揭示的人性、爱情、家庭、社会等主题，对于我们的生活和实践具有重要的启示作用。
《边城》作为文学经典，为我们提供了观察和理解人性的窗口，对于未来的生活和实践具有重要的指导意义。
文学作品的思想内涵和文化价值对于推动人类文明的发展具有积极的作用，我们应该不断传承和发展这些价值。
THANKS
感谢您的观看。
在这种背景下，沈从文以边城为舞台，通过小说情节的铺陈，表达了对当时社会的不满和对美好爱情的向往。
沈从文是中国现代著名作家，出生于湖南湘西，成长于军旅之中。
沈从文的作品具有独特的风格和语言魅力，擅长描绘自然风光和人文风情，作品多以湘西为背景，被誉为“乡土文学之父”。
文献研究法
通过对《边城》的文本进行深入剖析，揭示其文学价值和文化内涵。
文本分析法
将《边城》与其他相关作品进行比较，探讨其独特性和艺术特色。
比较研究法
03
《边城》与其他作品的比较研究
将《边城》与其他文学作品进行比较，探讨其独特性和艺术特色，以及在文学史上的地位和影响。
01
《边城》的文化内涵
从文化背景、地域特色等方面探讨《边城》所反映的文化内涵和特点。
故事中还反映了当时社会的贫富差距和阶级分化等问题，表达了作者对社会的关注和反思。
03
CHAPTER
边城艺术特色
诗意表达
沈从文的文字富有诗意，常常用简练的语句表达出深邃的内涵，使读者在阅读过程中感受到一种独特的审美体验。
乡土语言
沈从文在《边城》中运用了大量的乡土语言，如湖南话、湘西土语等，使得作品具有浓郁的地方特色，为读者呈现出一幅真实而生动的乡土画卷。
作品中所揭示的人性、爱情、家庭、社会等主题，对于我们的生活和实践具有重要的启示作用。
《边城》作为文学经典，为我们提供了观察和理解人性的窗口，对于未来的生活和实践具有重要的指导意义。
文学作品的思想内涵和文化价值对于推动人类文明的发展具有积极的作用，我们应该不断传承和发展这些价值。
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中职语文基础下册边城PPT课件
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第19页/共45页
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”，一种“优美，健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应
第29页/共45页
纯朴的翠翠
•她天真善良、温柔清纯。她和 外公相依为命，对外公关心备至。 因为外公不理解她的心事，她就 幻想出逃让外公去寻她，可是想 到外公找不到她时的无奈，有为 外公担忧起来，为自己的想法的 后果害怕自责。
•她情窦初开，爱上傩送，感情 纯洁真挚，对爱坚贞执着。
翠翠在成长中，少了一点乖巧，多了一些沉思；少 了一些欢笑，多了一份羞涩。对爱情的希望，是她 此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的 企盼，猜测，相互交织，折射出一种人性的美。
开并死于意外；弟弟也是孤独地追求着爱情，唱情歌而不为心上人所知，最 后也孤独地出走，不知所至。
第33页/共45页
这原是一个没有时间流过的故事 在那个与世隔绝的村子 翠翠和她的爷爷为人渡船过日 十七年来一向如此 有天这女孩碰上城里的男子 两人交换了生命的约誓 男子离去时依依不舍的凝视 翠翠说等他一辈子
第36页/共45页
小说意象分析
•翠翠的意象象征着什么呢？ •爱与美 •人性与人生优美的极致 •翠翠凝聚了沈从文对湘西文化的无 尽伤逝和眷恋
第37页/共45页
“渡船，爷爷，端午节”这些意象象征着什么呢？
•少数民族古老的历史 •风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的 人情美 •隐喻少数民族古老的生活方式
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边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”，一种“优美，健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应
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纯朴的翠翠
•她天真善良、温柔清纯。她和 外公相依为命，对外公关心备至。 因为外公不理解她的心事，她就 幻想出逃让外公去寻她，可是想 到外公找不到她时的无奈，有为 外公担忧起来，为自己的想法的 后果害怕自责。
•她情窦初开，爱上傩送，感情 纯洁真挚，对爱坚贞执着。
翠翠在成长中，少了一点乖巧，多了一些沉思；少 了一些欢笑，多了一份羞涩。对爱情的希望，是她 此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的 企盼，猜测，相互交织，折射出一种人性的美。
开并死于意外；弟弟也是孤独地追求着爱情，唱情歌而不为心上人所知，最 后也孤独地出走，不知所至。
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这原是一个没有时间流过的故事 在那个与世隔绝的村子 翠翠和她的爷爷为人渡船过日 十七年来一向如此 有天这女孩碰上城里的男子 两人交换了生命的约誓 男子离去时依依不舍的凝视 翠翠说等他一辈子
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小说意象分析
•翠翠的意象象征着什么呢？ •爱与美 •人性与人生优美的极致 •翠翠凝聚了沈从文对湘西文化的无 尽伤逝和眷恋
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“渡船，爷爷，端午节”这些意象象征着什么呢？
•少数民族古老的历史 •风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的 人情美 •隐喻少数民族古老的生活方式