七年级生物细胞通过分裂而增殖
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3.3细胞通过分裂而增殖优秀教学案例北师大版七年级生物上册
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨细胞分裂的过程及意义。如：在讨论环节，让学生分组讨论细胞分裂的关键步骤，并分享各自的观点。
2.设计小组实验，让学生分工合作，共同完成实验操作。如：在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，学生可以分工进行制片、观察、绘图等环节。
3.鼓励小组成员相互评价、相互学习，提高团队协作能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题：细胞分裂过程中，染色体是如何分配到两个新细胞中的？让学生进行小组讨论。
2.学生通过观察实验材料，分析染色体分配的过程，总结分配机制。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结，强调染色体分配的重要性。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如细胞分裂的类型、过程及意义。
2.学生通过思维导图、概念图等形式，梳理所学知识，形成知识体系。
3.教师对学生的总结进行点评，查漏补缺，确保学生对细胞分裂知识的理解。
（五）作业小结
1.教师布置作业：绘制细胞分裂过程的思维导图，加深对细胞分裂知识的理解。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高运用知识解决实际问题的能力。
3.教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
（二）讲授Байду номын сангаас知
1.详细讲解细胞分裂的类型，包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。通过对比分析，让学生了解各种分裂类型的特点及区别。
2.运用多媒体课件，生动展示细胞分裂的动态过程，让学生直观地感受细胞分裂的各个阶段。
3.讲解细胞分裂过程中的关键步骤，如DNA复制、染色体分配、细胞质分裂等，引导学生理解细胞分裂的意义。
4.针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，助力学生全面发展。
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨细胞分裂的过程及意义。如：在讨论环节，让学生分组讨论细胞分裂的关键步骤，并分享各自的观点。
2.设计小组实验，让学生分工合作，共同完成实验操作。如：在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，学生可以分工进行制片、观察、绘图等环节。
3.鼓励小组成员相互评价、相互学习，提高团队协作能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题：细胞分裂过程中，染色体是如何分配到两个新细胞中的？让学生进行小组讨论。
2.学生通过观察实验材料，分析染色体分配的过程，总结分配机制。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结，强调染色体分配的重要性。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如细胞分裂的类型、过程及意义。
2.学生通过思维导图、概念图等形式，梳理所学知识，形成知识体系。
3.教师对学生的总结进行点评，查漏补缺，确保学生对细胞分裂知识的理解。
（五）作业小结
1.教师布置作业：绘制细胞分裂过程的思维导图，加深对细胞分裂知识的理解。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高运用知识解决实际问题的能力。
3.教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
（二）讲授Байду номын сангаас知
1.详细讲解细胞分裂的类型，包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。通过对比分析，让学生了解各种分裂类型的特点及区别。
2.运用多媒体课件，生动展示细胞分裂的动态过程，让学生直观地感受细胞分裂的各个阶段。
3.讲解细胞分裂过程中的关键步骤，如DNA复制、染色体分配、细胞质分裂等，引导学生理解细胞分裂的意义。
4.针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，助力学生全面发展。
初中生物北师大版七年级上册《细胞通过分裂而增殖》课件
细胞通过分裂而增殖
一、细胞体积为什么这么小？
较小细胞的表面积相对较大，易于保证细 胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的 生命活动。
谢谢大家
北师大版 生物七年级上
研究细胞大小与物质扩散的关系
用刀将酚酞琼脂块切成三块边长分别为1cm、 2cm、3cm的立方体。
同时浸泡 到NaOH溶 液中。
10min后，将 三块琼脂切 成两半。
视察三个琼 脂浸透的情 况并测量着 色与未着色 的厚度。
注意事项：
氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时要避 免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，更不能入口。若泼洒 出来，要立即报告老师，并用清水冲泼洒处15分钟。
第三章第3节
细胞通过分裂 而增殖
北师大版 生物七年级上
第3节 细胞通过分裂而增殖(第一课时)
教学重点：通过模型实验法研究“细胞为什 么这么小” 教学难点： 1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、 数据的处理和结论的获得； 2.活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”通过类比得出 结论。
科学家研究大象和小鼠的细胞时发现，大象虽然身 体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差 异。
表面积(cm2)
体8
54
27
96
64
4cm
表面积/体积
6
3 2 1.5
1、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变 化有什么规律？ 2、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？
参考答案：
1、立方体的体积不断增大时，表面积与体积之 比就不断减小。
2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。
实验现象：
三块琼脂块的着色厚度相同，体积越 大，渗透到琼脂块里面的时间越长， 即氢氧化钠在不同大小的琼脂块中的 扩散速率相同。但是，体积小的未着 色的部分相对较少，体积大的未着色 的部分（主要是中心部分）还很多。
一、细胞体积为什么这么小？
较小细胞的表面积相对较大，易于保证细 胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的 生命活动。
谢谢大家
北师大版 生物七年级上
研究细胞大小与物质扩散的关系
用刀将酚酞琼脂块切成三块边长分别为1cm、 2cm、3cm的立方体。
同时浸泡 到NaOH溶 液中。
10min后，将 三块琼脂切 成两半。
视察三个琼 脂浸透的情 况并测量着 色与未着色 的厚度。
注意事项：
氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时要避 免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，更不能入口。若泼洒 出来，要立即报告老师，并用清水冲泼洒处15分钟。
第三章第3节
细胞通过分裂 而增殖
北师大版 生物七年级上
第3节 细胞通过分裂而增殖(第一课时)
教学重点：通过模型实验法研究“细胞为什 么这么小” 教学难点： 1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、 数据的处理和结论的获得； 2.活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”通过类比得出 结论。
科学家研究大象和小鼠的细胞时发现，大象虽然身 体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差 异。
表面积(cm2)
体8
54
27
96
64
4cm
表面积/体积
6
3 2 1.5
1、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变 化有什么规律？ 2、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？
参考答案：
1、立方体的体积不断增大时，表面积与体积之 比就不断减小。
2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。
实验现象：
三块琼脂块的着色厚度相同，体积越 大，渗透到琼脂块里面的时间越长， 即氢氧化钠在不同大小的琼脂块中的 扩散速率相同。但是，体积小的未着 色的部分相对较少，体积大的未着色 的部分（主要是中心部分）还很多。
2024年秋新北师大版七年级上册生物课件 第3章第1节 细胞通过分裂而增殖
第3章 生物体的结构层次
学习目标
3.运用模拟实验研究细胞保持较小体积的原因，提高记录和分析 数据的能力；在观察人体基本组织及观察鸡翅的活动中，提高解剖和 观察能力。
4.体会数学模型应用于生物学研究的价值及解剖观察在生物学研 究中的意义，养成规范操作实验器材、严谨认真的科学态度。
3 生物体的结构层次
课堂小结
细胞越小越有利于与外界进行物质交换。 有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞， 这就是细胞分裂。
生物体不能无限长大还有没有其他原因？
生物体内那么多细胞是怎么来的？
有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这 就是细胞分裂。
小鼠黑色素瘤细胞生长
动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个新的细胞 核；然后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最 终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这 样，一个细胞分裂成为两个新细胞。
D. 数量先增多后减少，因为癌细胞分裂到一定数量后，在遗 传物质的作用下会逐渐死亡
4. 根据教材P56图3-1细胞分裂模式图，描述细胞分裂的
大体过程。
①动物细胞分裂过程：_细__胞___核__一分为二→_细__胞___膜__向 内凹陷→_细__胞___质__一分为二→形成两个新细胞。 ②植物细胞分裂过程：_细__胞___核__一分为二→两个新细胞 核之间的细胞质中央形成新的_细__胞___膜__和新的 _细__胞___壁__→形成两个新细胞。
第3章 生物体的结构层次
学习目标
1.描述细胞分裂和分化的基本过程和结果，说明细胞通过分裂和 分化形成各种组织，组织构成不同的器官；比较动植物体主要组织的 结构特点和功能，识别给定生物材料所属的结构层次。
2.从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，阐明生物体在 结构和功能上是一个有机整体，初步形成部分与整体相统一的生命观 念。
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖教案(新版)北师大版
出示染色体的模型，演示细胞分裂过程中染色体的变化。
讲解：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质染色体经过复制而数量倍增，然后平均分配到两个新细胞中。就能保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞为什么要进行分裂呢？细胞分裂有什么意义？
引导学生阅读P53最后一段文字，了解细胞分裂的意义。
教师讲解：细胞的分裂对于生物体有着非常重要的意义：单细胞生物通过分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体正常的生命活动。简言之：细胞分裂就使生物繁殖、生长、更新衰老死亡细胞。
二次备课
教学重点
1、细胞分裂的过程。
2、细胞分裂的意义。
教学难点
1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得。
2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
教学方法
讲授法、活动法，讨论法等。
教学过程
一、引入新课
科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，边听边思考问题：但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。细胞体积为什么这么小？一个新生儿的身体大约有个1012细胞，爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积相差不大。爸爸和妈妈的身体高大是因为他们身体的细胞数量多。细胞数量为什么这么多？那细胞体积就很小了，为什么这么小？
阅读小资料：细胞分裂与癌细胞
了解癌细胞的形成及危害。
如果大家对癌症有兴趣，还可以阅读课外书或者上网查找资料来了解有关癌症的知识。
小结本节课所学内容：
这节课我们通过两个实验来理解细胞大小与物质交换的关系使我们明确细胞小更有利于保证细胞与外界进行物质交换。
同时我们学习了细胞分裂的过程：植物细胞的分裂：首先细胞核一分为二，然后，在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜并产生新细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了；动物细胞的分裂：首先，细胞核一分为二，然后，细胞中央的细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了。还了解了细胞分裂的意义：使生物繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞。
讲解：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质染色体经过复制而数量倍增，然后平均分配到两个新细胞中。就能保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞为什么要进行分裂呢？细胞分裂有什么意义？
引导学生阅读P53最后一段文字，了解细胞分裂的意义。
教师讲解：细胞的分裂对于生物体有着非常重要的意义：单细胞生物通过分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体正常的生命活动。简言之：细胞分裂就使生物繁殖、生长、更新衰老死亡细胞。
二次备课
教学重点
1、细胞分裂的过程。
2、细胞分裂的意义。
教学难点
1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得。
2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
教学方法
讲授法、活动法，讨论法等。
教学过程
一、引入新课
科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，边听边思考问题：但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。细胞体积为什么这么小？一个新生儿的身体大约有个1012细胞，爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积相差不大。爸爸和妈妈的身体高大是因为他们身体的细胞数量多。细胞数量为什么这么多？那细胞体积就很小了，为什么这么小？
阅读小资料：细胞分裂与癌细胞
了解癌细胞的形成及危害。
如果大家对癌症有兴趣，还可以阅读课外书或者上网查找资料来了解有关癌症的知识。
小结本节课所学内容：
这节课我们通过两个实验来理解细胞大小与物质交换的关系使我们明确细胞小更有利于保证细胞与外界进行物质交换。
同时我们学习了细胞分裂的过程：植物细胞的分裂：首先细胞核一分为二，然后，在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜并产生新细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了；动物细胞的分裂：首先，细胞核一分为二，然后，细胞中央的细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了。还了解了细胞分裂的意义：使生物繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞。
2.3.3细胞通过分裂而增殖教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册
2.课后自主学习和探究：
a.细胞分裂与癌症：研究细胞分裂异常导致的癌症现象，了解癌细胞无限增殖的原因，探讨癌症的防治方法。
b.细胞分裂与遗传：研究细胞分裂过程中染色体的分配规律，了解遗传信息的传递机制，探讨基因突变及其对生物体性状的影响。
c.细胞生长与组织修复：研究细胞生长在组织修复和再生中的作用，了解生物材料和组织工程领域的最新研究进展。
4.社会责任：培养学生关爱生命、关注生物科学发展的意识，提高学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：细胞分裂的过程及意义，细胞生长的概念及意义。
难点：细胞分裂各时期的特点，细胞生长的分子机制。
解决办法：
1.对于细胞分裂的过程，可以通过图片、动画等多媒体教学资源，生动展示细胞分裂各时期的特点，帮助学生直观理解。同时，结合实例讲解，如通过洋葱根尖装片观察有丝分裂，让学生亲身体验并理解细胞分裂过程。
2.细胞分裂的过程：包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中以有丝分裂为例，介绍分裂前期、分裂中期、分裂后期和细胞质分裂四个阶段。
3.细胞分裂的意义：细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长发育、修复损伤和繁殖后代的基础。
4.细胞生长的概念：细胞生长是指细胞从小到大，体积逐渐增大的过程。
5.细胞生长的意义：细胞生长使细胞体积增大，为生物体的生长、发育提供物质基础。
在讲解过程中，教师引导学生关注细胞分裂各时期的特点，如分裂前期、分裂中期、分裂后期等。
3.师生互动环节（10分钟）
教师提出问题，引导学生思考细胞分裂和生长在生物体生长发育中的作用。
学生积极回答问题，与教师展开讨论，分享彼此的想法。
教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。
4.巩固练习（5分钟）
a.细胞分裂与癌症：研究细胞分裂异常导致的癌症现象，了解癌细胞无限增殖的原因，探讨癌症的防治方法。
b.细胞分裂与遗传：研究细胞分裂过程中染色体的分配规律，了解遗传信息的传递机制，探讨基因突变及其对生物体性状的影响。
c.细胞生长与组织修复：研究细胞生长在组织修复和再生中的作用，了解生物材料和组织工程领域的最新研究进展。
4.社会责任：培养学生关爱生命、关注生物科学发展的意识，提高学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：细胞分裂的过程及意义，细胞生长的概念及意义。
难点：细胞分裂各时期的特点，细胞生长的分子机制。
解决办法：
1.对于细胞分裂的过程，可以通过图片、动画等多媒体教学资源，生动展示细胞分裂各时期的特点，帮助学生直观理解。同时，结合实例讲解，如通过洋葱根尖装片观察有丝分裂，让学生亲身体验并理解细胞分裂过程。
2.细胞分裂的过程：包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中以有丝分裂为例，介绍分裂前期、分裂中期、分裂后期和细胞质分裂四个阶段。
3.细胞分裂的意义：细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长发育、修复损伤和繁殖后代的基础。
4.细胞生长的概念：细胞生长是指细胞从小到大，体积逐渐增大的过程。
5.细胞生长的意义：细胞生长使细胞体积增大，为生物体的生长、发育提供物质基础。
在讲解过程中，教师引导学生关注细胞分裂各时期的特点，如分裂前期、分裂中期、分裂后期等。
3.师生互动环节（10分钟）
教师提出问题，引导学生思考细胞分裂和生长在生物体生长发育中的作用。
学生积极回答问题，与教师展开讨论，分享彼此的想法。
教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。
4.巩固练习（5分钟）
初中生物北师大版七年级上册《33细胞通过分裂而增殖》课件
到达中心的时间不同，体积小的用的时间短。
实
验 分
2、细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？
析
细胞越小，其表面积相对越大，细胞与外界进行物质交换
的面积相对也越大，就越有利于与外界进行物质交换。
3、通过模拟实验说明了什么？
体积越小，外界物质越容易渗入里面。
一、细胞为什么这么小？
细胞越小，就越有利于与外界进行物质交换，细胞越容易生存。 相反，细胞若无限制生长，细胞的相对表面积减少，细胞 将不能保证从外界获取足够的生活物质来维持正常的生 命活动。（参考P51）
√ A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞膜
【解解析析】选B。本题综合考查细胞的分裂和生活。细胞分裂需要能量， 细胞生命活动需要的能量来源于线粒体分解有机物释放出的能量。
7.如果让你参加一个社区的疾病防治活动，你会向人 们宣传哪些预防癌症的常识？
【解解析析】现代科学研究表明，癌症由多种因素引起，其中不良的生 活习惯是诱发癌症的一个重要因素，因此要养成良好的生活习惯。 如：不吸烟、不酗酒，少吃高盐、高脂的食物等（答案合理即可）
(P52第3段)
（1）繁殖
（2）生长 （3）更新衰老死亡的细胞
你了解癌症吗？
癌症医学术语亦称恶性肿瘤。是癌细胞无限制、无止境 地分裂，导致患者体内组织、器官的体积增大而成。患 者最终由于器官功能衰竭而死亡。 癌症被列为21世纪威胁人类健康的三大杀手之一。
你知道哪些是致癌食品吗？
腌制食品：如咸蛋、咸菜 烧烤食物：烤牛肉、烤鸭等 熏制食品：如熏肉等 油炸食品：如油煎饼、臭豆腐、油条等 霉变物质：如大米、花生等受潮霉变 隔夜熟白菜和酸菜： 反复烧开的水：
8.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程
实
验 分
2、细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？
析
细胞越小，其表面积相对越大，细胞与外界进行物质交换
的面积相对也越大，就越有利于与外界进行物质交换。
3、通过模拟实验说明了什么？
体积越小，外界物质越容易渗入里面。
一、细胞为什么这么小？
细胞越小，就越有利于与外界进行物质交换，细胞越容易生存。 相反，细胞若无限制生长，细胞的相对表面积减少，细胞 将不能保证从外界获取足够的生活物质来维持正常的生 命活动。（参考P51）
√ A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞膜
【解解析析】选B。本题综合考查细胞的分裂和生活。细胞分裂需要能量， 细胞生命活动需要的能量来源于线粒体分解有机物释放出的能量。
7.如果让你参加一个社区的疾病防治活动，你会向人 们宣传哪些预防癌症的常识？
【解解析析】现代科学研究表明，癌症由多种因素引起，其中不良的生 活习惯是诱发癌症的一个重要因素，因此要养成良好的生活习惯。 如：不吸烟、不酗酒，少吃高盐、高脂的食物等（答案合理即可）
(P52第3段)
（1）繁殖
（2）生长 （3）更新衰老死亡的细胞
你了解癌症吗？
癌症医学术语亦称恶性肿瘤。是癌细胞无限制、无止境 地分裂，导致患者体内组织、器官的体积增大而成。患 者最终由于器官功能衰竭而死亡。 癌症被列为21世纪威胁人类健康的三大杀手之一。
你知道哪些是致癌食品吗？
腌制食品：如咸蛋、咸菜 烧烤食物：烤牛肉、烤鸭等 熏制食品：如熏肉等 油炸食品：如油煎饼、臭豆腐、油条等 霉变物质：如大米、花生等受潮霉变 隔夜熟白菜和酸菜： 反复烧开的水：
8.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程
2024年北师大七年级生物上册 第1节 细胞通过分裂而增殖(课件)
（2）细胞分裂：细胞数量的增多；
一个成年人大约拥有100万亿个细胞，这些细胞都源自一 个受精卵细胞。
探究：
1、为什么人要这么多的细胞，为什么不能由几个细胞不 断长大就可以使人长大了呢？ 2、人的细胞是怎样由一个受精卵变成100万亿个细胞呢？
研究细胞大小与物质扩散的关系
讨论：是体积大的细胞有利于进行物质交换，还是体积小的？
细胞
生新的细胞壁，一分为二
细胞核的分裂
特点：细胞核中遗传物质复制，数量倍增；
平均分配到两个新细胞中； 保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞分裂的意义 1、单细胞生物：通过细胞分裂进行繁殖；
2、多细胞生物：新个体由小长大； 更新衰老、死亡细胞。
课堂小结
细 细胞体积为什么这么小：
胞
取决于细胞与外界物质交换的速率
个新细胞
植物细胞的分裂过程
细胞核一 分为二
中间出现新细胞 膜、细胞壁，细 胞质一分为二
形成两个 新细胞
动植物细胞分裂过程的异同点
动物细胞 植物细胞
相同点
不同点
细胞核先一分 部分细胞膜向内凹陷、最 为二，遗传物质均 终使细胞质一分为二。
分，一个细胞变成 在两个细胞核之间的细胞
两个极为相似的新 质形成新的细胞膜、并产
第三章 第1节
细胞通过分裂 而增殖
北师大版 生物（初中）（七年级上）
情景导入
身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，是大象身体里
的细胞数目多？还是细胞的体积大呢？
小样儿！
怕你还 不成？
思考
生物体生长的过程中，细胞有何变化？ （1）细胞生长：细胞体积的增大；
新生儿：2×1012个细胞； 成年人：1×1014个细胞；
一个成年人大约拥有100万亿个细胞，这些细胞都源自一 个受精卵细胞。
探究：
1、为什么人要这么多的细胞，为什么不能由几个细胞不 断长大就可以使人长大了呢？ 2、人的细胞是怎样由一个受精卵变成100万亿个细胞呢？
研究细胞大小与物质扩散的关系
讨论：是体积大的细胞有利于进行物质交换，还是体积小的？
细胞
生新的细胞壁，一分为二
细胞核的分裂
特点：细胞核中遗传物质复制，数量倍增；
平均分配到两个新细胞中； 保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞分裂的意义 1、单细胞生物：通过细胞分裂进行繁殖；
2、多细胞生物：新个体由小长大； 更新衰老、死亡细胞。
课堂小结
细 细胞体积为什么这么小：
胞
取决于细胞与外界物质交换的速率
个新细胞
植物细胞的分裂过程
细胞核一 分为二
中间出现新细胞 膜、细胞壁，细 胞质一分为二
形成两个 新细胞
动植物细胞分裂过程的异同点
动物细胞 植物细胞
相同点
不同点
细胞核先一分 部分细胞膜向内凹陷、最 为二，遗传物质均 终使细胞质一分为二。
分，一个细胞变成 在两个细胞核之间的细胞
两个极为相似的新 质形成新的细胞膜、并产
第三章 第1节
细胞通过分裂 而增殖
北师大版 生物（初中）（七年级上）
情景导入
身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，是大象身体里
的细胞数目多？还是细胞的体积大呢？
小样儿！
怕你还 不成？
思考
生物体生长的过程中，细胞有何变化？ （1）细胞生长：细胞体积的增大；
新生儿：2×1012个细胞； 成年人：1×1014个细胞；
3.3细胞通过分裂而增殖教学设计北师大版生物七年级上册
3.教学过程设计：
（1）导入新课：通过生活实例或问题导入，激发学生对细胞分裂的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（2）课堂讲解：结合教材，详细讲解细胞分裂的过程、类型和意义，突出重点，化解难点。
（3）实验操作：组织学生进行显微镜观察实验，培养学生的实践能力和观察能力。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论，交流观察结果，提高学生的合作能力和表达能力。
3.视频资料：播放关于细胞分裂的动画视频，让学生直观地了解细胞分裂的过程，激发学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师以教材为依据，详细讲解以下内容：
1.细胞分裂的概念：介绍细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和修复损伤的基本过程。
2.细胞分裂的类型：讲述有丝分裂和减数分裂两种类型，重点讲解有丝分裂的过程。
2.讨论主题：给出关于细胞分裂的相关问题，如“细胞分裂过程中有哪些重要的变化？”、“细胞分裂对生物体有什么意义？”等。
3.讨论过程：引导学生积极发表观点，互相交流，共同探讨问题，形成共识。
4.总结：每个小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强化学生对细胞分裂知识的理解。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师设计以下练习题，检验学生对知识的掌握程度：
二、学情分析
北师大版生物七年级上册的学生的学习，已经具备了一定的生物学基础，掌握了细胞的基本结构和功能，初步了解了生物体的生长发育过程。在此基础上，学生对细胞分裂这一章节的学习具有一定的认知基础，但对于细胞分裂的具体过程、意义及实验操作等方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
4.学生在情感态度方面，可能对细胞分裂的重要性认识不足，教师要结合生活实例，激发学生的兴趣，培养其探索生命奥秘的精神。
（1）导入新课：通过生活实例或问题导入，激发学生对细胞分裂的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（2）课堂讲解：结合教材，详细讲解细胞分裂的过程、类型和意义，突出重点，化解难点。
（3）实验操作：组织学生进行显微镜观察实验，培养学生的实践能力和观察能力。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论，交流观察结果，提高学生的合作能力和表达能力。
3.视频资料：播放关于细胞分裂的动画视频，让学生直观地了解细胞分裂的过程，激发学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师以教材为依据，详细讲解以下内容：
1.细胞分裂的概念：介绍细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和修复损伤的基本过程。
2.细胞分裂的类型：讲述有丝分裂和减数分裂两种类型，重点讲解有丝分裂的过程。
2.讨论主题：给出关于细胞分裂的相关问题，如“细胞分裂过程中有哪些重要的变化？”、“细胞分裂对生物体有什么意义？”等。
3.讨论过程：引导学生积极发表观点，互相交流，共同探讨问题，形成共识。
4.总结：每个小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强化学生对细胞分裂知识的理解。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师设计以下练习题，检验学生对知识的掌握程度：
二、学情分析
北师大版生物七年级上册的学生的学习，已经具备了一定的生物学基础，掌握了细胞的基本结构和功能，初步了解了生物体的生长发育过程。在此基础上，学生对细胞分裂这一章节的学习具有一定的认知基础，但对于细胞分裂的具体过程、意义及实验操作等方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
4.学生在情感态度方面，可能对细胞分裂的重要性认识不足，教师要结合生活实例，激发学生的兴趣，培养其探索生命奥秘的精神。
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第三章 细胞的基本结构和功能
第三节 细胞通过分裂而增殖
（第二课时）
便在脑海中幻想着自己亲手 制作小木雕的场景，迫不及待的想要把它们变成现实。 幻想着自己成了能工巧匠，一块木头不一会儿就被做成了一只栩栩如生， 非常可爱的小狗。忽然感觉自己就 好像是＂神笔马良＂一样，也拥有一把神奇的 雕刻笔，相信任何木头都能让它变得形态逼真，活灵活现的。 我将去年暑假收集的雪糕棍全部找了出来，用铅笔和直尺开始了绘图，我 想要做一把 小木剑：用直尺量出了木条宽的中点，又在两边找到了两个合适的 点，平移做成了一个长方条，和刚才的点连接后，剑的大致轮廓就做出来了， 剑柄也在十分钟后完工。 这一切都进行的顺顺 利利，我便开始了雕刻，每一步我都小心让学生通过模仿操作，掌握ｆｏｒ语 句和ｒｅｐｅａｔ语句． ｖ教学重点： 通过实例，使学生理解循环语句的 表示方法，结构和用法，进一步体会 算法的基本思想． ｖ 教学难点： 将程序框图转化教学重点——建立并合理解释数学模型 教学难点——实际问题数学化过程 突破点：利用丰富的素材，充分感知，实 现数学化过程。 图 ２６．２．４ ３ ２ 题型分析： （一）抛物线与ｘ轴、ｙ轴的交点急所构成 的面积 例１：填空： （１）抛物线ｙ＝ｘ２－３ｘ＋２与ｙ轴的交点 ３ ２ 坐标是＿＿＿（＿０，＿２＿） ＿＿＿＿＿＿，与ｘ轴的交 点坐标是＿＿（＿１，＿０＿）和＿＿（２＿，０＿）＿＿＿； （２）抛物线 ｙ＝－２ｘ２＋５ｘ－３与ｙ轴的交 点坐标是＿＿＿＿＿（０＿，＿－３＿）＿＿＿＿，与ｘ轴的 交点坐标是＿＿＿＿＿＿（１＿，０＿），＿（＿３ ＿，０＿） ． ２ 例２：已知抛物线ｙ＝ｘ２－２ｘ－８， （１）求证：该抛物线与ｘ轴一定有两个交点； （２）若该抛物线与ｘ轴的两个交点分别为Ａ、 Ｂ，且它的顶点为Ｐ，求△ＡＢＰ的面积。 （１）证明：∵△＝２２－４＊（－８）＝３６＞０ ∴该抛物线与ｘ轴一定有两个交点 ｙ （２）解：∵抛物线与ｘ轴相交时 Ａ Ｂｘ Ｐ ｘ２－ ２ｘ－８＝０ 解方程得：ｘ１＝４， ｘ２＝－２ ∴ＡＢ＝４－（－２）＝６ 而Ｐ点坐标是（１，－９） ∴Ｓ ＝２７ （二）根据函数性质判定函数图象之间的 位置关系 例３：在同一直角坐标系中，一次函数 ｙ＝ａｘ＋ｃ和二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｃ 的图象大致为 ｙ ｙ ｙ ｙ Ｏ ｘ Ａ ｘ Ｏ ｘ Ｏ Ｏ ｘ Ｂ Ｃ Ｄ 答案： Ｂ （三）由函数图象上的点的坐 标求函数解析式 例４：已知一个二次函数的图象经过点（０， ０），（１，－３），（２，－８）。 （１）求 这个二次函数的解析式； （２）写出它的对称轴和顶点坐标。 答案：（１）ｙ＝－ｘ２－２ｘ （２）对称轴：ｘ＝－１ 顶点坐标（－１，１） （四）实践与探索题 例５：某企业投资１００万元引进一条产品加工生产线， 若 不计维修、保养费用，预计投产后每年可创利３３万。 该生产线投产后，从第１年到第ｘ年的维修、保养费用 累计为ｙ（万元），且ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，若第１年的维修、保养 费用为２万元，第２年为４万元。 （１）求ｙ的解析式； （２）投产后，这个企业在第几年就能收回投资？ 解：（１）由题意，ｘ＝１时，ｙ＝２；ｘ＝２时，ｙ＝２＋４＝６，分 别代入ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，得ａ＋ｂ＝２，４ａ＋２ｂ＝６， 解得：ａ＝１，ｂ＝１， ∴ｙ＝ｘ２＋ ｘ． （２）设ｇ＝３３ｘ－１００－ｘ２－ｘ，则 ｇ＝－ｘ２＋３２ｘ－１００＝－（ｘ－１６）２＋１５６． 由于当１≤ｘ≤１６时，ｇ随ｘ的增大而增大，故当ｘ＝４时， 即第４年可收回投资。 练习题： 已知二次函数的图象的顶点坐 标为 （－２，－３），且图象过点（－３，－２）。 （１）求此二次函数的解析式； （２）设此二次函数的图象与ｘ轴交于Ａ，Ｂ两 点，Ｏ为坐标原点，求线段ＯＡ，ＯＢ的长度之 和。 作业 作业本（１） Ｐ １１－－１３ 板书设计 二次函数的应用： 一． 二． 三． 四． 范例讲解： 常见数学思成功的必经之路。和他们相比，我的这些困难又算得了什 么。 想到这里我又重新鼓起勇气，拿起铅笔从头开 始，计算、绘图、修改…… 开始雕刻时，我深吸一口气，静下心来仔细的雕刻着，顺着铅笔的痕迹， 一点一点的雕刻着
一、教学目标
• （一）知识与能力
１、了解并描述细胞分裂的基本过程； 2、初步培养学生的抽象思维能力。
（二）情感、态度与价值观
培养学生的科学创新精神和学习 的科学态度。
பைடு நூலகம்
二、教学策略
• 1、教材内容分析 • 本课时主要是与学生共同研究：细胞
怎样保持较小的体积？可以通过了解细胞 分裂的有关知识来解决。学生很容易想到 细胞可以一分为二，即通过细胞分裂。细 胞分裂，使细胞体积减小，细胞数量增加。
三、教学过程
引入新课：我们已经知道，细胞的体 积很小，而一粒种子却能长成参天的大树， 细胞是如何保持较小的体积，同时生物又 不断地生长的呢？
2、教学重点和难点
• （1）教学重点 ：细胞的分裂过程；细胞 分裂的意义。
• （2）教学难点：染色质、染色体等概念 以及在分裂中的变化。
3、教学突破
• 本课时的主要内容为“细胞分裂产生新细胞”， 在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象， 难以理解。采取画图、直观教具或课件形式演示， 化抽象为形象直观，使学生能够联系和迁移知识， 理解知识。
第三节 细胞通过分裂而增殖
（第二课时）
便在脑海中幻想着自己亲手 制作小木雕的场景，迫不及待的想要把它们变成现实。 幻想着自己成了能工巧匠，一块木头不一会儿就被做成了一只栩栩如生， 非常可爱的小狗。忽然感觉自己就 好像是＂神笔马良＂一样，也拥有一把神奇的 雕刻笔，相信任何木头都能让它变得形态逼真，活灵活现的。 我将去年暑假收集的雪糕棍全部找了出来，用铅笔和直尺开始了绘图，我 想要做一把 小木剑：用直尺量出了木条宽的中点，又在两边找到了两个合适的 点，平移做成了一个长方条，和刚才的点连接后，剑的大致轮廓就做出来了， 剑柄也在十分钟后完工。 这一切都进行的顺顺 利利，我便开始了雕刻，每一步我都小心让学生通过模仿操作，掌握ｆｏｒ语 句和ｒｅｐｅａｔ语句． ｖ教学重点： 通过实例，使学生理解循环语句的 表示方法，结构和用法，进一步体会 算法的基本思想． ｖ 教学难点： 将程序框图转化教学重点——建立并合理解释数学模型 教学难点——实际问题数学化过程 突破点：利用丰富的素材，充分感知，实 现数学化过程。 图 ２６．２．４ ３ ２ 题型分析： （一）抛物线与ｘ轴、ｙ轴的交点急所构成 的面积 例１：填空： （１）抛物线ｙ＝ｘ２－３ｘ＋２与ｙ轴的交点 ３ ２ 坐标是＿＿＿（＿０，＿２＿） ＿＿＿＿＿＿，与ｘ轴的交 点坐标是＿＿（＿１，＿０＿）和＿＿（２＿，０＿）＿＿＿； （２）抛物线 ｙ＝－２ｘ２＋５ｘ－３与ｙ轴的交 点坐标是＿＿＿＿＿（０＿，＿－３＿）＿＿＿＿，与ｘ轴的 交点坐标是＿＿＿＿＿＿（１＿，０＿），＿（＿３ ＿，０＿） ． ２ 例２：已知抛物线ｙ＝ｘ２－２ｘ－８， （１）求证：该抛物线与ｘ轴一定有两个交点； （２）若该抛物线与ｘ轴的两个交点分别为Ａ、 Ｂ，且它的顶点为Ｐ，求△ＡＢＰ的面积。 （１）证明：∵△＝２２－４＊（－８）＝３６＞０ ∴该抛物线与ｘ轴一定有两个交点 ｙ （２）解：∵抛物线与ｘ轴相交时 Ａ Ｂｘ Ｐ ｘ２－ ２ｘ－８＝０ 解方程得：ｘ１＝４， ｘ２＝－２ ∴ＡＢ＝４－（－２）＝６ 而Ｐ点坐标是（１，－９） ∴Ｓ ＝２７ （二）根据函数性质判定函数图象之间的 位置关系 例３：在同一直角坐标系中，一次函数 ｙ＝ａｘ＋ｃ和二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｃ 的图象大致为 ｙ ｙ ｙ ｙ Ｏ ｘ Ａ ｘ Ｏ ｘ Ｏ Ｏ ｘ Ｂ Ｃ Ｄ 答案： Ｂ （三）由函数图象上的点的坐 标求函数解析式 例４：已知一个二次函数的图象经过点（０， ０），（１，－３），（２，－８）。 （１）求 这个二次函数的解析式； （２）写出它的对称轴和顶点坐标。 答案：（１）ｙ＝－ｘ２－２ｘ （２）对称轴：ｘ＝－１ 顶点坐标（－１，１） （四）实践与探索题 例５：某企业投资１００万元引进一条产品加工生产线， 若 不计维修、保养费用，预计投产后每年可创利３３万。 该生产线投产后，从第１年到第ｘ年的维修、保养费用 累计为ｙ（万元），且ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，若第１年的维修、保养 费用为２万元，第２年为４万元。 （１）求ｙ的解析式； （２）投产后，这个企业在第几年就能收回投资？ 解：（１）由题意，ｘ＝１时，ｙ＝２；ｘ＝２时，ｙ＝２＋４＝６，分 别代入ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，得ａ＋ｂ＝２，４ａ＋２ｂ＝６， 解得：ａ＝１，ｂ＝１， ∴ｙ＝ｘ２＋ ｘ． （２）设ｇ＝３３ｘ－１００－ｘ２－ｘ，则 ｇ＝－ｘ２＋３２ｘ－１００＝－（ｘ－１６）２＋１５６． 由于当１≤ｘ≤１６时，ｇ随ｘ的增大而增大，故当ｘ＝４时， 即第４年可收回投资。 练习题： 已知二次函数的图象的顶点坐 标为 （－２，－３），且图象过点（－３，－２）。 （１）求此二次函数的解析式； （２）设此二次函数的图象与ｘ轴交于Ａ，Ｂ两 点，Ｏ为坐标原点，求线段ＯＡ，ＯＢ的长度之 和。 作业 作业本（１） Ｐ １１－－１３ 板书设计 二次函数的应用： 一． 二． 三． 四． 范例讲解： 常见数学思成功的必经之路。和他们相比，我的这些困难又算得了什 么。 想到这里我又重新鼓起勇气，拿起铅笔从头开 始，计算、绘图、修改…… 开始雕刻时，我深吸一口气，静下心来仔细的雕刻着，顺着铅笔的痕迹， 一点一点的雕刻着
一、教学目标
• （一）知识与能力
１、了解并描述细胞分裂的基本过程； 2、初步培养学生的抽象思维能力。
（二）情感、态度与价值观
培养学生的科学创新精神和学习 的科学态度。
பைடு நூலகம்
二、教学策略
• 1、教材内容分析 • 本课时主要是与学生共同研究：细胞
怎样保持较小的体积？可以通过了解细胞 分裂的有关知识来解决。学生很容易想到 细胞可以一分为二，即通过细胞分裂。细 胞分裂，使细胞体积减小，细胞数量增加。
三、教学过程
引入新课：我们已经知道，细胞的体 积很小，而一粒种子却能长成参天的大树， 细胞是如何保持较小的体积，同时生物又 不断地生长的呢？
2、教学重点和难点
• （1）教学重点 ：细胞的分裂过程；细胞 分裂的意义。
• （2）教学难点：染色质、染色体等概念 以及在分裂中的变化。
3、教学突破
• 本课时的主要内容为“细胞分裂产生新细胞”， 在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象， 难以理解。采取画图、直观教具或课件形式演示， 化抽象为形象直观，使学生能够联系和迁移知识， 理解知识。