物理力学试题类型及其解题技巧及解析
【物理】物理力学试题类型及其解题技巧含解析
【物理】物理力学试题类型及其解题技巧含解析一、力学1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用B．钢珠在运动过程中不受重力C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D．实验说明力能改变物体的运动状态【答案】D【解析】A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触也会有力的作用，故A错误；B. 处在地球表面的物体都受重力，故B错误；C. 钢珠沿曲线AC运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故C 错误；D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状态，故D正确．选D．2．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A. 不受力，运动状态发生改变B. 不受力，运动状态不发生改变C. 受到重力作用，运动状态发生改变D. 受到推力作用，运动状态发生改变【答案】 C【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态．（2）地面附近的物体受到重力的作用．（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变．【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变．故选C．【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用．（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态．（3）掌握地面附近的物体都受到重力作用．（4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化．3．盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【解答】盛满水的碗壁受到水对它的作用力，即水对碗壁的压力；由于压力的垂直作用在碗壁上，并且斜向下，故C选项符合压力的方向；故选C。
高考物理如何解答常见的力学题目
高考物理如何解答常见的力学题目高考物理是考生们备战的重点科目之一，其中力学作为物理的基础知识点，在试卷中占据了相当大的比重。
为了帮助考生们更好地应对高考物理中的力学题目，本文将介绍一些常见力学题目的解答方法和技巧。
一、匀变速直线运动题匀变速直线运动是高考物理中较为常见的题型之一。
在解答这类题目时，首先要根据题目中给出的条件来判断所给物体是匀速运动还是变速运动。
若是匀速运动，可以使用以下公式求解：1. 位移公式：位移等于速度乘以时间。
即，S = v × t。
2. 速度公式：速度等于位移与时间的比值。
即，v = S ÷ t。
3. 时间公式：时间等于位移与速度的比值。
即，t = S ÷ v。
若是变速运动，可以使用以下公式求解：1. 加速度公式：加速度等于速度改变量与时间的比值。
即，a = Δv ÷ t。
2. 初始速度公式：初始速度等于末速度减去加速度乘以时间。
即，v₀ = v - a × t。
3. 位移公式：位移等于初始速度与时间的积加一半的加速度与时间的平方的两倍。
即，S = v₀ × t + 0.5 × a × t²。
二、斜抛运动题斜抛运动题是力学中的经典题型，涉及到初速度、角度、时间等多个变量。
在解答这类题目时，需要掌握以下关键公式：1. 水平方向速度公式：v_x = v₀ × cosθ。
2. 竖直方向速度公式：v_y = v₀ × sinθ - gt。
3. 飞行时间公式：t = 2 × v₀ × sinθ ÷ g。
4. 抛体的最大高度公式：H = (v₀ × sinθ)² ÷ (2g)。
5. 斜抛运动的水平位移公式：S = v₀ × cosθ × t。
三、弹簧振子题弹簧振子是一个典型的力学振动现象，也是高考物理中的热点考点。
中考物理力学题解析重点题型解题方法
中考物理力学题解析重点题型解题方法物理力学是中考物理科目中的重要内容之一，也是许多学生感到困惑的一部分。
在中考中，力学题型通常包括如下几种：平抛运动、简单的力的分解、弹簧力、杠杆和滑坡问题。
本文将针对这些重点题型逐一进行解析，并分享一些解题方法。
一、平抛运动平抛运动是指一个物体在水平方向上匀速运动的同时，以一定的初速度在竖直方向上进行自由落体运动。
在解决这类题型时，需要明确的是这个运动过程是由水平速度和竖直速度共同决定的。
解题方法：1. 分解速度：将平抛运动分解成水平和竖直两个方向上的运动，通过分析竖直方向的自由落体运动和水平方向上的匀速运动，得出所求的物理量。
2. 利用公式：运用自由落体运动和匀速运动的公式进行求解。
例如，对于自由落体运动，可以利用公式 s = 0.5*g*t^2，其中 s 为竖直方向上的位移，g 为重力加速度，t 为时间。
3. 注意单位转换：在计算中，要注意将题目给出的单位转换成国际单位制（SI制）进行计算，以保证结果的准确性。
二、力的分解力的分解是指将一个力拆解成两个或多个力的合力。
在解决这类题型时，需要根据题目给出的条件，找出合适的方法将力分解成所需的力。
解题方法：1. 牛顿第二定律：利用牛顿第二定律 F = ma 可以分析出力所产生的效果，并进而分解出所需的力。
例如，对于一个斜面上的物体，可以分解出平行和垂直于斜面的力，通过计算得到所求的力。
2. 利用几何图形：若题目给出的情景可以用几何图形表示，可以通过几何图形的性质将力分解成所需的力。
例如，对于一条绳子悬挂的物体，可以通过分析绳子的张力和重力的关系，求得所需力的大小。
三、弹簧力弹簧力是指物体与弹簧之间产生的作用力，其大小与弹簧的伸长或压缩成正比。
在解决这类题型时，需要明确弹簧力的特点及相关公式。
解题方法：1. 弹簧的胡克定律：弹簧的伸长或压缩与所受到的外力成正比。
根据胡克定律 F = kx，其中 F 为弹簧力的大小，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长或压缩量。
(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
④使用停表测量时间时，小圈刻度单位为 min 大圈刻度单位为 s,读数时还要看小圈的指针
是否过半，如果过半大圈的读数应该读大于 30s 的读数．
【详解】
A. 物体左侧与 3.00cm 对齐，右侧与 5.23cm 对齐，所以物体的长度为
5.23cm−3.00cm=2.23cm.此选项错误；
B. 弹簧测力计上 1N 之间有 5 个小格，所以一个小格代表 0.2N，即此弹簧测力计的分度值 为 0.2N.此时指针指在“4.6”处，所以物重为 4.6N.此选项错误； C. 物体与液体的总体积为 100cm3，物体的体积小于 100cm3.此选项错误； D.小圈指针在 5 与 6 之间，读 5min,而且指针过半，大圈读 37.5s，所以停表的读数应为 5min37.5s． 故选 D.
A.
B.
C.
D.
【答案】C 【解析】【解答】实验中用横轴表示弹簧的伸长量 x ， 纵轴表示弹簧的拉力 F（即所挂重 物的重力大小）； 弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为 0cm； 当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为 0N （即：F=0N）； 因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图像中 只有选项 C 符合； 故选 C。 【分析】弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力 F 与伸长量△ L 的关系．需要注意弹 簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响。
人教版物理教材中的力学题型解析与答题技巧
人教版物理教材中的力学题型解析与答题技巧力学是物理学的基础学科之一，它研究物体的运动和力的相互作用关系。
在人教版物理教材中，力学题型广泛涉及各个知识点和考察方向，因此对于学生来说，掌握力学的解题技巧是非常重要的。
本文将针对人教版物理教材中的力学题型，进行解析和答题技巧的介绍，以帮助学生更好地应对这一部分的考试。
I. 初步了解力学题型在开始解析力学题型之前，我们首先需要对力学的基本概念和题型做一个初步的了解。
力学题型主要包括以下几种类型：1. 动力学题型：涉及物体的运动和力的关系，常见题目有小球从斜面上滚下、自由下落等。
2. 静力学题型：主要考察物体处于平衡状态下力的平衡条件，常见题目有物块平衡、平衡杆题等。
3. 动能定理和功的计算题型：考察物体的动能定理和功的计算方法，常见题目有弹簧系的动能定理、重力做功等。
4. 动量题型：考察物体的动量守恒定律和动量的计算方法，常见题目有弹性碰撞、非弹性碰撞等。
II. 动力学题型解析和答题技巧动力学是力学的核心内容之一，学生在解答动力学题型时需要注意以下几点：1. 明确物体运动的特点：在解答动力学题型时，我们首先要明确物体运动的特点，包括速度、加速度、位移等。
通过对问题的分析，确定物体的运动方式，然后根据所给条件和问题要求运用相关公式进行计算。
例如，如下题目：一个小球从斜面A上的顶点自由滚下，滚到平面B上的某点，小球的速度为v。
如果另一个小球从斜面A上的顶点沿着同样的路径滚下，滚到平面B上的同一点，它的速度是多少？解析：根据题目中的条件，我们可以明确物体的运动方式是自由滚动，根据自由滚动的理论，求解此题只需要等两个小球滚到同一点时具有相同的势能转化为动能，即可得出结论。
2. 着重理解物体受力情况：动力学题型中，物体受到的力是非常重要的一个考点，学生需要着重理解物体所受力的性质和作用方式，以此来确定物体的受力情况，再运用牛顿第二定律解题。
例如，如下题目：一个质量为2kg的物体受到2N的水平方向恒力F，水平方向有两种摩擦力，一种是f1=0.2N，另一种是f2=kv(k>0)。
物理力学题型总结
物理力学题型总结物理力学是自然科学的一个重要分支，研究物体的运动和力的关系。
在学习物理力学的过程中，我们会遇到不同类型的题目，这些题目涉及到各个方面的物理力学知识。
下面对常见的物理力学题型进行总结和归纳。
一、力的分解题力的分解是物理力学中常见的题型，通过将一个力分解为多个力的合成来求解。
例如，一个斜面上有一个物体，我们需要求解斜面对物体的支持力和摩擦力。
解题时，我们可以将斜面的支持力分解为垂直分力和平行分力，再分别求解。
二、受力分析题受力分析题是物理力学中的基础题型，通过分析物体所受的各个力及其作用方向，求解物体的运动状态。
例如，一个斜面上有一个物体受到重力、支持力和摩擦力的作用，我们需要分析这些力的大小和方向，来判断物体的运动状态。
三、弹力题弹力题是物理力学中涉及到弹簧的题型。
一般来说，我们需要根据弹簧的伸长量和弹性系数来求解弹簧的弹力。
例如，一个弹性势能为50J的弹簧在受力下发生伸长，我们可以通过公式 F = kx，其中 F 表示弹力，k 表示弹簧的弹性系数，x 表示伸长量，来求解弹力的大小。
四、动量问题动量问题是物理力学中涉及到物体的质量和速度的题型。
动量是描述物体运动状态的物理量，它等于物体的质量乘以速度。
例如，一个质量为5kg的物体以速度10m/s运动，我们可以通过公式 p = m·v，其中 p 表示动量，m 表示质量，v 表示速度，来求解物体的动量。
五、平衡问题平衡问题是物理力学中涉及到物体的平衡状态的题型。
物体处于平衡状态时，受力的合力为零。
例如，一个悬挂在天花板上的物体，我们需要分析该物体所受的各个力，并求解力的合力是否为零，从而判断物体是否处于平衡状态。
六、斜面问题斜面问题是物理力学中涉及到斜面和物体的题型。
当物体放置在斜面上时，会受到支持力、重力和摩擦力的作用。
例如，一个质量为2kg 的物体放置在倾角为30度的斜面上，我们需要求解物体所受的支持力、重力和摩擦力的大小和方向。
【物理】初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
【物理】初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1．下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进B．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动C．跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起D．火箭升空时需向下喷出燃气【答案】B【解析】【详解】A．手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；B．将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；C．人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合题意；D．火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意．故选B．2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）A. B.C. D.【答案】 D【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。
【分析】分析物体的受力情况分析判断。
故答案为：D。
3．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3％【答案】 C【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是2.4N，A不符合题意；B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B不符合题意；C．弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意；D．滑轮组的机械效率约η==83.3％，D不符合题意。
初中物理力学题型及其答题模板
初中物理力学题型及其答题模板引言初中物理力学是物理学中的一个重要分支，它研究物体的运动规律和受力情况。
在研究物理力学的过程中，我们会遇到不同类型的力学题目。
本文将介绍初中物理力学常见的题型以及相应的答题模板。
题型一：简单力学计算题这种题型通常要求根据给定的物体质量、加速度和力的大小等信息进行计算。
答题步骤如下：1. 确定所求物理量，标记为A；2. 根据所给条件，找到关系式表达式；3. 将所给条件代入关系式中，得到A的表达式；4. 根据所给数值计算A的数值；5. 以适当的单位给出答案。
题型二：物体受力分析题这种题型要求分析物体受到的力的情况，常见的有等于、平衡或不平衡、重力作用等。
答题步骤如下：1. 分析物体受力情况，标记所有已知力的大小和方向；2. 根据力的平衡条件，判断物体的运动状态（平衡或不平衡）；3. 如果是不平衡状态，继续分析引起不平衡的主要力的大小和方向；4. 根据所给条件计算未知力的大小；5. 以适当的单位给出答案。
题型三：摩擦力计算题这种题型要求计算两个物体之间的摩擦力，通常给出物体的质量和施加在物体上的力的大小等信息。
答题步骤如下：1. 标记摩擦面上的摩擦力方向；2. 根据物体之间的接触情况，确定适用的摩擦力公式；3. 将所给条件代入公式中，计算摩擦力的大小；4. 以适当的单位给出答案。
题型四：斜面力学计算题这种题型要求计算物体在斜面上的受力情况，通常给出斜面的倾斜角度和物体的质量等信息。
答题步骤如下：1. 画出力的示意图，标记所有已知力的大小和方向；2. 将斜面分解为竖直方向和平行方向，确定适用的力的分解公式；3. 根据公式计算竖直方向和平行方向上的力的大小；4. 根据所给条件计算未知力的大小；5. 以适当的单位给出答案。
题型五：弹簧力学计算题这种题型要求计算弹簧受力情况，常见的有弹簧的伸长量、弹性系数等。
答题步骤如下：1. 标记弹簧伸长或缩短的方向；2. 根据给定的弹性系数和伸长或缩短的位移，计算弹簧的弹力大小；3. 以适当的单位给出答案。
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A. 大力士不能凭空把自己举起来，说明力是使物体运动的原因 B. 汽车上坡，没有向上的推力或拉力，车会向下运动，说明车此时没有惯性 C. 物体在空中自由下落，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态的原因 D. 球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体运动速度的大小 【答案】 C 【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用，所以大力士不能凭空把自己举起来，A 不符 合题意；
到答案，本题涉及的力较多，分析时要将选项中每个符号表示的力与图中的所示力对应起
来，难度较大。
4．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有 1N．小红想将测力 计的量程提高为 2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ） A. 换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B. 加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C. 直接改变刻度，把刻度是 1N 的地方改写成 2N D. 增加刻度，在 1N 刻度之外按比例加刻度，直至 2N 【答案】 B 【解析】【解答】自制测力计的量程只有 1N，要想把它的量程提高到 2N，应该把两根一 样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为 2N 了； 故选 B。 【分析】掌握弹簧测力计的原理
况下可以进行探究，D 不符合题意；
故答案为：B。
【分析】液体由于重力，对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验.
15．下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是 A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进 B．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动 C．跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起 D．火箭升空时需向下喷出燃气 【答案】B 【解析】 【详解】 A．手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是 相互的原理，故 A 不符合题意； B．将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能 够说明“物体间力的作用是相互的”，故 B 符合题意； C．人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原 理，C 不符合题意； D．火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推 力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故 D 不符合题意． 故选 B．
2．列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力
作用
C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成
正比
【答案】 C
【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故 A
左右。
故 B 不符合题意； C、两个鸡蛋的质量在 100g，即 0.1kg 左右，托起两个鸡蛋的力约为：
．故 C 符合题意；
D、一个铅球的质量在 3kg 左右，拿起铅球的力在
左
右。故 D 不符合题意。 故选：C。
【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活
中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
③游泳时，人向后划水，对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的，水给人一个向前 的作用力，使人前进。 ④投篮球时，力改变了蓝球的运动状态。 综上分析，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有①③，故 D 正确为答案。
13．对下列物理量的估测，最接近实际的是 A．分子的直径约为 0.3～0.4 mm B．课桌的高度约为 1.0 m C．初中生的体重约为 50 N D．自行车的速度约为 50 m/s 【答案】B 【解析】 【分析】 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换 算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【详解】 A、分子的直径非常小，一般在 0.1nm=10-6mm 左右。故 A 不符合实际； B、中学生的身高在 170cm 左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在 100cm=1.0m 左右。故 B 符合实际； C、中学生的质量在 50kg 左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 左右。故 C 不符合实际；
12．在①划船②举重③游泳④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原 理的有（ ） A．①和② B．②和③ C．①③和④ D．①和③ 【答案】D 【解析】①划船时，船桨对水施加了力，因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了 力，使船前进。 ②举重时，人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生变化。
，所以只要测量出距离和时间，
是可以求出平均速度的，A 不符合题意；
B. 液体压强的产生，是因为液体受到重力作用，所以在太空中液体不会产生压强，不能用
液体压强计探究液体压强特点，B 符合题意；
C. 惯性是物体的基本属性，与是否重重力无关，所以在太空失重情况下可以探究物体是否
具有惯性，C 不符合题意；
D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征，与是否受到重力无关，所以在太空失重情
D、自行车速度在18km/h 18 1 m/s 5m/s 左右。故 D 不符合实际。 3.6
故选：B。
14．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ）
A. 测量平均速度
B. 用液体压强计探究液体压强特点
C. 探究物体是否具有惯性
D. 探究物体间力的作用是相互的
【答案】 B
【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是，
11．小明正在观看足球比赛，他运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说 法中正确的是 A．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止运动 B．足球在空中飞行时受到重力和向前的推力 C．足球在空中飞行过程中运动状态发生改变 D．踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性 【答案】C 【解析】 【详解】 A. 根据牛顿第一定律知，空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将做匀速直线运动， 故 A 错误； B. 足球在空中飞行时受到重力作用，但球与脚分离后，不再受到向前的推力，故 B 错误； C. 足球在空中飞行过程中，速度会减小，方向也会改变，所以运动状态发生改变，故 C 正 确； D. 踢出去的足球能继续向前飞行是因为具有惯性，不能说受到惯性，故 D 错误。 故选 C。 【点睛】 注意对惯性的理解，惯性是物体的基本属性，与物体的运动状态无关，与质量大小有关， 且惯性不是力，不能说成：受到惯性作用，而应该描述成：具有惯性。
A. F1 与 F4 大小相等 C. F2 与 G 是一对平衡力 【答案】 C
B. F3 与 F4 是一对相互作用力 D. G 与 f 之和与 F2 大小相等
【解析】【解答】金属块 P 沿竖直墙壁向上做匀速直线运动，故金属块受到的应该是平衡
力。
水平向右的力 F1 压着金属块，即墙壁受到 P 的压力为 F3 ， 所以 F1=F3； 金属块 P 对竖直墙壁的压力为和竖直墙壁对金属块 P 的压力是一对相互作用力，所以
9．如图 所示，下列图中能说明力改变物体运动状态的是：
A．A 和 B B．A 和 C C．A 和 D D．B 和 D 【答案】C 【解析】物体的运动状态的改变，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变 化。A 图中人用力将足球踢出，足球由静止变为运动，体现了力改变物体的运动状态，故 A 符合题意；B 图中跳板在人的压力下变弯，体现了力改变物体的形状，故 B 不符合题 意；C 图中运动员用力拉弓，体现了力改变物体的形状，故 C 不符合题意；D 图中磁铁将 小球吸引过来，说明小球的运动方向发生了变化；体现了力改变物体的运动状态，故 D 符 合题意，故选 C。
不符合题意；
B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只
局限于弹簧，故 B 不符合题意；
C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故 C 符合
题意；
D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故 D 不符合题意。
故答案为：C
【分析】物体受力且发生弹性形变，在恢复原状时，对接触的物体产生的力，就是弹力。
6．如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确 的是
A．相对于地面学生是静止的 B．学生的运动状态发生了变化 C．学生对书包做了功 D．学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力 【答案】C 【解析】学生相对地面的位置在不断发生改变，相对于地面学生是运动的，故 A 错；学生 做的是匀速直线运动，运动状态没有发生改变，故 B 错；学生对书包施加了一个向上的作 用力，书包在这个力的方向上通过了一段距离，所以学生对书包做了功，故 C 正确；学生 所受到的重力与她对电梯的压力方向是相同的，不是平衡力，故 D 错；应选 C。
3．如图所示，金属块 P 沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动，水平向右的力 F1 （F1>0）将金属块 P 压向竖直墙壁，竖直向上的力 F2 沿着墙壁竖直向上拉动金属块 P，金 属块 P 所受重力为 G，金属块 P 对竖直墙壁的压力为 F3 ， 竖直墙壁对金属的摩擦力为 f, 则下列选项错误的是（）
10．下面列举的几个力中，大小最接近 1N 的是 A．一只蚂蚁的重力 B．一头大象的重力 C．托起两只鸡蛋的力 D．拿起体育训练用的铅球的力 【答案】C 【解析】 【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在
左右，受到的重力在
左右。故 A 不符合题意；
B、一头大象的质量在 3000kg 左右，其重力在
B.汽车上坡，没有向上的推力或拉力，车会向下运动，是因为车受到重力作用，有沿斜面 向下的分力，所以 B 说法错误； C.物体在空中自由下落，由于受到重力作用，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态 的原因，C 说法正确； D.力的作用效果可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，所以 D 说法错误. 所以答案选 C. 【分析】本题综合考查了力的概念、惯性、力的作用效果等知识，要结合所学知识认真分 析.