2018年高考地理专题复习-如何判读常见人口统计图
常见人口统计图判读

非直角坐标系如何读取点的坐标
Y轴 X轴 Z轴 0
A
A 0 4 X轴 Y轴 图2
2
图1
三角坐标图读取数据的方法总结: 1.找原点,确定坐标系,找辅助轴。与需要读取某数据的坐标轴 原点相交的另一条坐标轴即为辅助轴。如图1中,要读取X轴的 数据,Y轴与X轴原点相交,则Y轴为X轴的辅助轴,Z轴没有与X 轴构成坐标系,不是辅助轴。 2. 做辅助轴的平行线:要读取某点在该坐标轴上的数据,可以过 这点作辅助轴的平行线,平行线与该坐标轴的交点所对应的数值 即为我们所要读取的数据。
3
1.曲线图的判读
例题6.下图示意1978~2008年我国四城市人口变动统计情况(注:人口 迁移差额率为人口迁入与迁出的差额占总人口的比重)。读图回答下题
1.关于四个城市人口变动的表述,正确的是(
A.甲城市的人口增长速度加快 B.乙城市一直是人口净迁出区 C.丙城市由净迁出区转为净迁入区 D.丁城市的人口增长速度减慢
)
第1步:读图名
例题6.下图示意1978~2008年我国四城市人口变动统计情况(注:人 口迁移差额率为人口迁入与迁出的差额占总人口的比重)。读图回答 (1)~(2)题。 本题图名隐藏在题干中。这 里面有三个信息:统计年限 (1978~2008年)、统计范围 (我国四城市)、统计对象(人 口变动)。
例题8.分别读出甲点0-14岁, 15-64岁及65岁以上人口在总人 口中的比重。
甲
0-14岁人口比重:20% 15-64岁人口比重:60%
65岁以上人口比重:20%
3.四边形人口统计图的判读
四边形人口统计图中有 两边分别表示出生率和死亡 率,另外两边共同表示自然 增长率。 出生率和死亡率的读数 按照直接坐标系的读取方法 读取;自然增长率读数时沿 对角线方向读取。 如右图A点出生率大约 为47 ‰;死亡率大约为37 ‰;自然增长率为10 ‰。 A
人口统计图表的判读

C.1990~2010年人口自然增 长率基本不变
D.1950~1970年人口自然增 长率上升小题
2、图中代表北美洲的是( ) A.①B.②C.③D.④
[例 1] (2013·浙江高考)下图为 1950~2010 年世界及亚洲、欧
洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识,读图完成(1)~
知识回顾 Knowledge
Review
() () ()
读下面甲图和乙图,回答5~8题
5、中国目前处于甲图四个阶段中的
()
A.a B.b C.c D.d
6、印度目前处于甲图四个阶段中的
()
A.a B.b C.c D.d
7、乙图中与甲图中的阶段d一致的是
()
A.a B.b C.c D.都不是
8、下列国家位于阶段d水平的是
()
A.巴西、日本
• 说出位于您所在国家/地区或 邻国的任何重要河流、湖泊、 海洋、山脉和其他地理特征。
1、下宽上窄 表明少年儿童人口比重大,而老年人口比重小,是人口出生率、 自然增长率长期都高的结果。这种类型的人口由于育龄人群比重 高,而且不断地成长起来。如果不降低生育水平,它未来的人口 再生产趋势就是迅速增长,不断扩张。
1、走向 2、高峰或低谷 3、明显转折点
[熟知典型图示]
人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的 直观图形,最常考查的如下列各图,
3AC..2.为1重、.计采实A图A图划取现中约中①生移经高③育民济①1政的比0②%策可①③B持国②④续B家发四约0展个-低1,国4B1D图0家岁.C%.中中人鼓.鼓,口②励③励老比生国人龄育应员化采出问取国题的D最相.严应④重措的施是是 C 约高5% D 约低5%
人口统计图的判读课件.ppt

(3)人口金字塔图的判读内容
①读构成:可直接读出该地区不同年龄段人 口占总人口的比重。
②定类型:年轻型和成年型人口金字塔图对 应传统的人口增长模式,其中年轻型人口处 于加速增长阶段,成年型人口处于增长减缓 阶段;老年型人口金字塔图对应现代型的人 口增长模式。 ③析变化 从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要 是随生产力的发展,受人口自然增长的影响, 人口增长模式由原始型 传统型 现代型 的转变。
第二步:析图例,看点线
明确图例是观察、区别点线统计状态、变化趋势的前提和 可能挖掘有隐含的信息。
本题没有单设图例,但从两图中的四个要素已很明确判断。 分别判读出每一个柱子的数值及对应的要素,并对两图所代表 的时间对比分析,比较其差异,分析其变化。作为统计坐标图, 坐标的含义隐含着较多的信息。总人口增长与自然增长和迁移 增长有关,总人口增长率大于零,人口总数增加,明确图中各 要素的含义及其变化是分析该城市人口变化的前提和关键。
(2)特点:图中的数据表示比重,不是绝对 值,图中任意一点在三轴上的比重和为100%, 三轴上的数据由小到大的方向是一致的。
(3)读数值:平行法——①把任意一轴看作横 坐标; ②找纵坐标:把与该轴0数值相交的的轴 看作纵坐标; ③从某点作纵坐标的平行线,该
线与横坐标相交的点的数值就为该点某要素的比 重;④验证:三个 要素的比重相加等 于100%,如果是 约数可适当调整数 值使三个数值相加 等于100%。 例如:
一、柱状图(如图1)判读时要注意对应坐标轴分别判 读每一个柱子的数值,然后进行不同柱子之间的数值对 比,分析其存在的差异。
二、曲线图(如图2)判读时,主要根据线状统计符号 的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续 变化的规律,要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以 及折线图中的明显的转折点。
高中地理复习人口容量与人口统计图判读重点知识点讲解

下图为“某国人口自然增长率随时相符合的国家是( )
A、印度
B、韩国
C、澳大利亚
D、美国
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
曲线图(折线图)
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
三.三角形统计图
2、地理统计图的读图步骤和方法
1). 读图名 2). 读坐标或图例 3). 读数据 4). 分析数据 5)组答案、防失误
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
一.坐标图
读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0~14岁、15~64岁、65岁 及以上三个年龄段的人口比例示意图”,回答1-2题。
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
特别提醒
环境承载力与环境人口容量意义相近,但 并不相同。环境承载力多用于研究某一种资源 与供养人口的关系,如土地人口承载力指的是 在保持生态系统结构和功能不受破坏的前提下, 土地提供的食物能健康供养的最大人口数。在 实际中,为了简便,往往用某一种或几种资源 的承载力,作为环境人口容量。
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
[图表特征概览]
人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的 直观图形,最常考查的如下列各图,
主要用来反映人口构成(年龄、性别、文化、职业等)、 数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同,其特点 不尽相同,而且表现内容在侧重点上也有很大差异。
高中地理复习人口容量与人口统计 图判读重点知识点讲解
判读时,主要根据线状统计符号的大体走
向来分析统计对象的量值随时间或空间的
连续变化的规律,要特别注意曲线统计图
中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转
人口统计图表判读专题(PPT42页)

2、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述,正确 的是 ( )
A.经济最发达的国家可能是甲 B.最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙 C.劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙 D.社会经济和生态压力最小的是丁
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意 图”,回答3~4题。
•
一马当先,全员举绩,梅开二度,业 绩保底 。20.1 0.2420 .10.24 01:18 01:18: 2901: 18:29 Oct-20
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牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。20 20年1 0月24 日星期 六1时1 8分29 秒Satu rday, October 24, 2020
3、四个年份的先后顺序是( )
A.①②③④
B.④③②①
C.③②①④
D.④①②③
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意 图”,回答3~4题。
4.按照联合国标准,如一地区60岁及以上人口占总人
口的比例达10%,则可视为进入老龄化社会,该省开始
进入老龄化社会的时间在( )
六.人口金字塔图的判读方法:
异常变化——三种情况
③处(男女比例的明显失调)
可能原因: a.战争导致大量男 性死亡; b.钢铁厂、纺织厂 等轻重工业对职工 性别要求导致。
例图:
图1中,青壮年人口性别比例是男多女少,原因可能 是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。而图2 中,青壮年人口性别比例是男少女多,原因可能是 由于近期发生过战争,夺去了大量的青壮年男性的 生命所致。
2. 进入2000年,我国面对的主要人口问题是( ) A. 人口老龄化日趋严重,劳动力严重短缺 B. 人口自然增长率偏高,每年新增人口多 C. 青壮年人口数量庞大,就业压力大
高考地理图形突破7 人口统计图的判读课件

图T7-8
应用提升
[2018•武汉4月调研] 国际通用标准,当一个国家或地区60岁及以上老年人口占到 人口总数的10%,或65岁及以上老年人口占到人口总数的7%,就意味着这个国家 或地区进入老龄化社会。图T7-9示意1953—2015年安徽省老年人口变化情况, 图柱表示人口数量,折线表示人口比重。据此完成1~2题。
如图T7-4中“*”表示某国家(地区), 若要准确读取其各年龄段的人口比重数据, 可以采用平行线法,该法分三步: (1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三 个箭头,如图中的箭头①②③。 (2)过图中标出的点“*”,分别画出与上述 三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。 注意:图中平行斜线应取a,而不是取b(因为 斜线b的延伸方向与箭头②不一致)。
判读技巧
1.曲线图的判读
图T7-3
曲线上升,表示数量增加,水平提高;曲线下降,表示数量减少,水平降低。 看趋
例如上图,读某国人口出生率变化曲线可知,从1800年到2000年,该国人口 势
出生率波动下降 数值大,水平高;数值小,水平低。上图中该国人口死亡率在图示时间范围
看水 内大部分时段都低于出生率,反映人口死亡率水平低;2000年死亡率与出生
[题源] 2018•江苏卷
[图说] 某国2017 年人口年龄 [题源] 2018•海南卷
结构金字塔图
[图说] 2001—2017年安徽省常住人口年增长率图
[角度] 考查人口年龄比例严 [角度] 考查人口增长的时间差异及其影响
重失衡的原因及区域定位
典例呈现
例 [2016•天津卷] 读图T7-1,图T7-2中,与该省人口增长率变化过程基本符合的是 ()
图形突破7
人口统计图的判读
图形统计
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高一地理:人口统计图(下)

二、重难点提示重点:各种人口统计图的判读方法。
难点:三角坐标统计图、四边形统计图的判读。
一、三角坐标统计图的判读1. 人口三角坐标统计图的特点人口三角坐标统计图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重,一般分为0~14岁、15~64岁和65岁及以上三个阶段,可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。
2. 人口三角坐标统计图的判读方法(1)在正三角形外沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头,如图中所示的甲、乙、丙。
(2)过图中标出的点(如图中b点),分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条线。
(3)读出上述三条直线与三个坐标轴的交点坐标,这就是所求点在三个坐标轴上的坐标。
图中b点的三个坐标表示:0~14岁的人口约占25%,15~64岁的人口约占70%,65岁及以上的人口约占5%。
(4)验证一下三个数值的总和是否为100%。
在统计图中,只要是反映三个要素的平面正三角形坐标结构图表现的地理事物,都可以用此种方法去判读,且不容易出错。
二、四边形统计图四边形统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率),另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。
对于人口出生率和人口死亡率,根据一般的直角坐标图的判读即可得出数据,而人口自然增长率的读取,我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线,读取时沿对角线方向读取即可。
如:上左图中底边(横轴)表示的是人口死亡率,左边(纵轴)表示的是人口出生率,另外两边表示的是平均人口自然增长率。
对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断,先作出一条对角线(上右图),沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示的数据越来越大),由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是Ⅱ(0‰)、Ⅰ(8‰)、Ⅳ(15‰)、Ⅲ(28‰)。
判断某点具体的数据时,可过此点作对角线的垂线,交于两边即可,如上右图Ⅳ处的红线。
三、圆形图(扇形图、饼状图)圆形图是以圆形的面积大小表示地理数据资料的统计图。
“人口”常见图形判读

“人口”常见图形判读作者:梁春媚来源:《广东教学报·教育综合》2018年第113期“人口”内容历来是地理学科的重点和高考的热点:在知识点方面,着重考查人口增长、人口迁移、人口容量、人口问题等;在技能方面,主要考查信息提取和图表判读能力;在情感价值观方面,则是考查学生对国情的了解和对国家政策的理解,命题大多结合各种图表进行分析。
所以,要学好本专题知识,从容应对高考,必须掌握“人口”常见图形的判读方法。
常见的“人口”常见图形有人口三角坐标统计图、人口金字塔图、人口平面曲线图或折线图、人口散点图、人口柱状图、人口密度图等。
针对不同的“人口”图形,其判读方式不同。
第一类常见的“人口”图形:人口三角坐标统计图。
判读方法和内容:1.沿着三角坐标图的“三条边”画出三个箭头(由小数值指向大数值,如图)2.过图中所求点平行画出三个小箭头3.小箭头与大三角所相交的坐标值便是该点该年龄段的比例值4.验证所读出的三个比例总和是否为100%第二类常见的“人口”图形:人口年龄结构金字塔统计图。
判读方法和内容:1.纵坐标读某年龄段的构成比例2.观整体判断人口年龄结构类型:年轻型(下宽上尖),成年型(由上至下呈清真寺圆顶状,各年龄段比重较均衡),老年型(中上宽下窄)3.读异常段位,探原因。
某个年龄段的人口比例突然缩小的原因大致有:计划生育、灾害、人口外迁;比例突然增加则可能是人口迁入带来的人口机械增长。
而男女比例的不平衡可能跟时代背景或地区产业发展类型有关第三类常见的“人口”图形:人口曲线图或折线图。
判读方法和内容:1.横坐标表示时间,纵坐标表示率值。
读横纵坐标,判读某个时间点的率值2.读整体图感知人口变化情况或发展趋势注意:不同时间阶段,人口某方面的发展趋势可能不同3.读特殊点(如拐点),分析人口发生变化的原因4.根据统计图展示的人口发展趋势分析其可能产生的影响第四类常见的“人口”图形:人口散点图。
判读方法和内容:1.读图了解横纵坐标分别代表的人口概念2.过点做横纵坐标的垂线,判读出某点的有关人口数值(横纵坐标值)3.联系社会现实,正确说出该点人口率值反映的社会现象4.联系所学,调取知识,深层分析某点的坐标值高低的原因或影响第五类常见的“人口”图形:人口柱状图。
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方法技巧:如何判读常见人口统计图常见的人口统计图按照表述形式不同,大体可分为曲线图、平面正三角形坐标图、四边形人口统计图、人口金字塔图等类型。
1.曲线图的判读看趋势曲线上升,表示数量增加,水平提高;曲线下降,表示数量减少,水平低。
例如上图,读某国家人口出生率变化曲线可知,从1800年到2008年,该国人口出生率波动下降看数值数值大,水平高;数值小,水平低。
上图中该国人口死亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率,反映人口死亡率水平低;2008年死亡率与出生率接近,人口自然增长率接近于0看速度曲线越陡,反映变化速度越快;曲线越缓,反映变化速度越慢。
上图中,1925年到1950年,出生率曲线最陡,反映人口出生率降速最快;而1875年到1900年,曲线平缓,反映人口出生率变化小看阶段根据转折点,可确定发展阶段。
一个转折点,划分为两个阶段。
如上图,以1825年为界,死亡率可划分为两个阶段:死亡率曲线在此与出生率曲线相交,则可认为1825年之前是人口增长的第一阶段,即高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段;2008年前后,出生率和死亡率接近,在1%附近,可认为人口发展进入新的阶段,即低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”阶段2.平面正三角形坐标图的判读三角形统计图是一个三轴坐标图,给出一个正三角形,在内部作若干条三条边平行线,并标注出三个坐标所代表的变量,通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。
读三角形统计图时必须注意,图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量;图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值,各构成要素所占比重的总和必然是100%。
如上图中“*”表示各年龄段的人口比重,如何准确读取其数据呢?可以采用平行线法,该法分三步:(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头,如图中的箭头①②③。
(2)过图中标出的点“*”,分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。
注意:在图中平行斜线应取a,而不是取b(因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致)。
(3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标,这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。
在图中待求点“*”的三个坐标是0~14岁为23%,15~64岁为73%,65岁及以上为4%。
3.四边形人口统计图的判读四边形人口统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率),另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率),如下图:对于人口出生率和人口死亡率,根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据,而人口自然增长率的读取,我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线,读数时沿对角线方向读取即可。
如:图1中底边(横轴)表示的是人口死亡率,左边纵轴表示的是人口出生率,另外两边表示的是年平均人口自然增长率。
对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断,是先作出一条对角线(图2),沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大),由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是:Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ。
判断某点具体的数据时,可过此点作对角线的平行线,交于两边即可,如图2Ⅰ处的虚线。
(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0‰、8‰、16‰、29‰)。
4.人口金字塔图的判读(1)读构成可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重(如图)。
(2)定类型年轻型和成年型人口金字塔图对应传统型的人口增长模式,其中年轻型人口处于加速增长阶段,成年型人口处于增长减缓阶段;老年型人口金字塔图对应现代型的人口增长模式。
(3)析变化①正常变化。
从年轻型到老年型的正常转变。
其变化主要是随着生产力的发展,受人口自然增长的影响,人口增长模式由原始型→传统型→现代型转变。
②特殊变化。
a.某年龄段人口比例突然变小(如上图A处)。
其原因主要有以下几种情况:一是计划生育政策实施等导致出生率突然降低,二是重大灾害等导致死亡率上升,三是人口的大量外迁。
b.某年龄段人口比例突然增加(如上图B处)。
其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。
c.男女比例的明显失调(如上图C处)。
可能是战争导致大量男性死亡,也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致的。
【典型例题】(2016•天津卷)读图,回答下题。
以下四图中,与该省人口增长率变化过程基本符合的是()思维过程1.理解常住人口和人口增长率的概念⑴常住人口:指实际经常居住在某地区一定时间(指半年以上)的人口,既包括常住本地的户籍人口,也包括户口在外地,但在本地居住半年以上者。
⑵就一国或一地区来看,人口增长包括人口自然增长和人口机械增长2.从图表中获取信息答案 D练习:(河北省唐山一中2015届高三上学期期中考试)读我国人口年龄结构图和我国人口增长预测图,回答下列各题。
1.若我国人口进人婚育的平均年龄为25岁,则下一次生育高峰出现的时段大约在( )A.2010—2015 B.2015—2020 C.2025—2030 D.2030—2035(【全国百强校】湖北省武汉华中师范大学第一附属中学2016届高三上学期期中考试)下图中①、②、③表示同一类地理事物,a、b、c三轴分别表示不同地理要素对地理事物的影响程度,读图回答下题。
2.若图中a、b、c分别表0~15岁、15~65岁、>65岁三个年龄段的人口比例状况,下列说法正确的是()A.未来将面临巨大人口压力的是③B.目前人口自然增长率最高的可能是①C.未来将面临劳力短缺.社会保障负担重等问题的是③D.目前,外来文化对本地文化影响最大的可能是③(【全国百强校】重庆市第一中学2016届高三上学期第二次月考)读下图,完成下列各题。
3.若X、Y 分别表示2015 年人口死亡率、出生率(单位:%),P1~P4 代表四个国家,则P4 可能表示的是()A.美国 B.中国 C.巴西 D.苏丹4.若X、Y 分别表示某城市2015 年人口迁出量、迁入量(单位:万人),P1~P4 代表该年份的四个季度,下列关于该市2015 年人口变动说法正确的是()A.净迁入人口数最多的季度是P1 B.净迁入人口数呈波动上升趋势C.年内净迁入人口总数约9 万人 D.该城市的逆城市化现象明显(【全国百强校】福建省师大附中2016届高三上学期期中考试地理试题)左图为2012年M市迁入人口年龄及性别统计图,右图为2012年M市从业人员构成图,读图回答下列各题。
5.下列关于M市迁入人口的叙述,正确的是()A.迁入人口各年龄段都是女性多于男性,这可能会引起M市的婚育问题B.迁入人口的性别差异与该市产业结构有关C.人口的迁入主要是因为M市重工业发达D.人口的迁入导致M市就业结构发生彻底改变6.下列关于人口迁入对M市造成的影响的叙述,正确的是()A.缓解就业压力 B.制约经济发展 C.减轻环境污染 D.造成基础设施紧张(【全国百强校】黑龙江省实验中学高三第四次月考试卷)下图是我国人口相关数据统计表。
出生人口性别比为每出生100名女婴相对应的出生男婴数。
读图,回答下列问题。
7.图示时期,我国人口死亡率上升的主要原因是()A.医疗卫生条件下降B.大气环境急剧恶化C.粮食供应缺口增大 D.老龄人口比重增大8.图示时期,我国()A.人口总数先增加后减少 B.每年新增人口中男性多于女性C.2010年与2011年新增人口数相同 D.2010年与2011年出生率相同(【全国百强校】黑龙江省哈尔滨三中2016届高三上学期第三次检测)下左图表示某国人口增长模式转变过程示意图,下右图为该国某城市当前人口年龄、性别结构示意图,回答下列问题。
9.读上左图,只考虑人口自然增长,下列有关该国人口特征描述正确的是()A.a时期时面临老龄化 B.b点时人口数量达最大值C.c时期时就业压力大 D.该国人口增长模式的转变过程是a—b—c 10.读上右图,判断该城市最突出的特征是()A.行政中心 B.文化教育中心C.环境优美宜人居住 D.重化工业中心(天津市第一中学2016届高三上学期第三次月考)人口负担系数是指人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄(15-64岁)人口数之比。
人口生理密度是指适合于农业用地的单位面积上的人口数。
左图是我国某市人口普查的年龄构成图,右图是该市人口密度与人口生理密度统计图。
读图分析回答下题。
11. 按常住人口计算,该市人口负担系数较重(约为40%),但该市却是我国主要的劳务输出地区之一,这说明该市()①人口自然增长较快②人口机械迁移以迁出为主③人口合理容量减小④人口老龄化趋势较为突出A.①②B.①③C.②④D.③④(【全国百强校】重庆市巴蜀中学2016届高三上学期一诊模拟考试)抚养比是指非劳动力人口数与劳动力人口数之间的比率。
老年抚养比= (65岁以上人口数/15~64岁人口数) ×100%;少年抚养比=(0~14岁少年儿童人口数∕15~64岁人口数)×100%。
抚养比高于50%,表明人口结构呈现劣势。
下图为“我国总抚养比、少儿抚养比、老年抚养比随时间变化图”。
据此完成下列问题。
12.下列关于图中各阶段人口问题的叙述,正确的是()A. 2000年之前,人口增长速度慢,儿童入学难B. 2000—2030年,经济增长速度快,劳动力缺乏C. 2030年之后,人口增长速度快,养老负担重D. 2000年与2030年人口抚养比均为50%,人口年龄结构相同13.我国人口老龄化已进入快速增长时期,下列哪些措施利于应对人口老龄化()①健全养老制度②延迟退休③鼓励生育④加快经济发展速度⑤接纳海外移民A. ①②④B.②③④C. ①②⑤D.①②③(【全国百强校】云南省玉溪市第一中学2016届高三第四次月考)十八届五中全会决定:“坚持计划生育基本国策,积极开展应对人口老龄化行动,实施全面二孩政策”。
左图为不考虑“全面二孩”政策实施情况下,某省常住人口三项数据统计及预测(劳动年龄人口为15~64周岁的人口,抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比)。
读图完成下列各题。
14.在不考虑“全面二孩”政策实施的情况下,2013~2020年()A.人口总扶养比先降后升 B.劳动年龄人口比重先升后降C.总人口最大峰值在2016年 D.人口总抚养比增长先慢后快15.右图模型一、模型二分别是该政策改变前、后的人口抚养比变化模型,该图说明人口政策改变后()A.低龄人口增长较快,导致前期负担加重B.劳动力负担一直增加C.劳动力数量变化最快D.劳动力人数增加,抚养比立即减小(【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2016届高三第5次月考)下图示意我国1960~2045年每五年的劳动人口增长变化(含预测)。
读图完成下列问题。
16. 我国劳动人口数量最多的年份是()A.1965年B.1980年C.2015年D.2045年17. 未来10年劳动人口数量的变化将导致()A.老龄人口增加B.人口增加D.用工成本上升 D.人才外流严重(【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2016届高三第5次月考)城市不同功能区发展程度的差异,可以通过功能区人口迁移结构反映出来,下图为某城市功能区在某年的不同年龄段人口迁移数量统计图。