送东阳马生序读后感
宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是向别人借书看，依然做到了遍观群书。
相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！
环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。
试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好？宋濂的学习条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。
更说明了学习条件不是学习好坏的借口、理由。
物质生活好又怎样，学不好也没有用。
我认为只要努力了，认真了便可以学好！
宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。
还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比。
而宋濂没有注重穿着打扮。
这是值得我们这个年代的人效仿的。
古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。
为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程似锦，只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。
”了，十年，再去考取功名。
现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。
宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。
我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。
宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
”
学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！
来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平！
同学们，我们的学习都只是为了自己，所以，为了我们的未来，请努力拼搏吧！
这一切都只为了我们的未来、家人以及你未来所日思夜想的人儿。
不过你的学习成绩如何，但请从这一刻开始，努力学习，努力拼搏，只为了让那个人或那些人不对我们失望。
送东阳马生序读后感
送东阳马生序读后感送东阳马生序读后感（精选32篇）当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的送东阳马生序读后感，欢迎阅读与收藏。
送东阳马生序读后感篇1《送东阳马生序》是明初的著名学士宋濂写给后生马君则的一封赠序。
宋濂在序中自己现身说法，描述了自己当年求学读书道路上的艰难与险阻，想要勉励同乡后生努力学习，将来学有所成。
我想《送东阳马生序》勉励的不仅仅是马生，更是如今一遍遍诵读这篇经典的我们。
首先宋濂所写的是无书之艰。
他从小就喜欢读书，却因为家贫没有书看，只好向他人借书，然后亲手抄录，誊抄完还书后再细细品读。
与宋濂形成截然不同对比的我，手边上有从四大名著到《复活》、《简·爱》，从四书五经到近代诗文，全都整整齐齐地排列在书架上，而我却往往是拿着手机、抱着电脑浏览一些没有什么营养的娱乐、或是碎片化的知识。
书在手旁而不读，与宋濂无书读而需要抄书读之间的差距，恐怕是我与宋濂以后的差距了。
为了缩小差距，我赶忙从书架中抽出了一本《战国策》压了压惊。
宋濂求学难的第二点体现在无师之惑。
因为担心没有老师交往所以跑到百里之外求师，对待未尝稍降辞色的严师，他言和色夷立侍左右，不敢出一言一复地虚心请教。
反观我们自己，上下学家人车接车送不说，单是我们豪华的老师阵容就令人眼羡。
我们的老师们每天都是上赶着教我们知识，几乎都是老师主动找我们询问、谈心聊天，真正自己有不懂的问题主动找老师解惑的寥寥无几。
我不禁回想初中三年，自己主动去办公室找老师解惑的次数双手都能数得过来。
有人说他的老师不如他了是因为他没有问题了，那我们就是连问题的入口都尚未摸索到了。
第三个主要问题是宋濂求学的条件恶劣。
路途遥远、道路坎坷，穿不暖、吃不饱、住不好，就是这种在我们眼中连正常生活都无法维持的环境，宋濂就这样“不知口体之奉不若人”的学了下来。
那我们如今抱怨的那些教室太冷了、到校时间太早了等等又算得上什么呢？不过是为自己学习的不出色，以及所谓学习的劳累找到种种借口吧了。
送东阳马生序读后感5篇
《送东阳马生序》读后感5篇读《送东阳马生序》有感1我在宋濂的这篇赠序中读出了他向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程。
宋濂小的时候就很爱学习，因为家境贫困，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，还要亲手抄写，按着约定的日子按时归还。
到了冬天，天气非常寒冷，冻得手指不能弯曲，并且砚池中的水都冻成了坚冰，他还是不放松抄写，抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。
因此，许多人都愿意把书借给他。
于是，他通过这种方式，获得了很大的阅读量。
自己又捧着经书跑到百里之外，向有名的前辈请教。
前辈因非常有名，前来求学的学生挤满了先生的书房，在求学的过程中，大雪深达几尺，脚冻坏了都不知道。
就这样，宋濂获得了知识，可是，我们不应该好好反思一下吗？他当时的环境那么艰苦，为了求知，不顾一切，勇敢直前。
可是我们呢？环境幽雅，吃穿不愁，我们不能像宋濂那样什么都不比？什么都不羡慕吗？我们不能像宋濂那样什么都不顾？只想学到那盼望已久的知识吗？是的，只要你想，没有不可以。
因为作者心中有求知的渴望，所以他什么都不会去想，因为知识就是他的精神食粮，就是他漂亮的衣裳。
所以，我想说，我们可以与他一样，可以好好学习，可以为了知识而不顾一切。
读《送东阳马生序》有感2我一直都认为，我能配得上“求知若渴”这个成语，直到我读了明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，才知道自己远远配不上。
作者年幼时就爱学习，家里却很贫穷。
他常向藏书的人借书亲手抄录，抄完总是按时归还;成年后，他会恭敬地找人请教;在寒了冷的天气里,他也会去寻师，不管被冻成什么样。
他的同学衣着光鲜体面，只有他衣着俭用宋濂小时候抄书时，即使手都开裂了，仍要在约定时间内归还给主人。
这能体现他的守信。
那他为什么一定要抄书呢?如果他不抄书，不借书，那他就不需要承受手酸痛、开裂的痛苦了，但他为什么一定要抄书呢?一切都是因为他求知若渴的精神。
买不起书，只能抄了。
他对读书学习的热爱，不是一般人能比的。
宋濂虽贫穷，却仍然好学，成了一位著名的文学家。
课文《送东阳马生序》的读后感（精选5篇）
课文《送东阳马生序》的读后感（精选5篇）课文《送东阳马生序》的篇1最近，我学习了《送东阳马生序(节选)》这篇课文。
这篇文章出自明初文学家宋濂之手，是宋濂先生送给同乡小辈的临别赠言。
通过学习，我从中体会到了宋濂先生青年时求学的艰辛以及他对待老师长辈和学习、生活的态度。
宋濂先生在文章中说：“家贫，无从至书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
”从这里可以看出他青年时家庭条件之差，在那么寒冷的天气下，也从未放弃学习，由此可见，他是多么地热爱学习。
往下读，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒或有所闻。
”则可以看到宋濂先生为了学到更多的知识，弯下身子、侧着耳朵虚心地向前辈请教，对长辈语气温和、言辞委婉，相当地尊敬。
再继续向下看，当看到：“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”的时候，我对宋濂先生的敬意油然而生：宋濂先生吃着粗茶淡饭，穿着破旧的衣服，而与之同舍的学生个个穿戴华丽，他却不当一回事，不与他们攀比，甚至连一点羡慕之意也从来没有过，那可不是一般人能做到的。
他是把学习作为自己最快乐的事啊!综合上述几点，将宋濂先生的精神品质与现在学生的精神品质比一比，那可就是一个在天上一个在地下了：对于青年时求学的艰辛，在现在的中小学生中，很难找到像他这样的人了。
即使就是有，我想也是屈指可数的了。
现在，有几个学生能为了学习敢于吃苦，不怕困难?有几个学生能做到对老师长辈毕恭毕敬?又有几个学生能看见同学吃名牌穿名牌连一点羡慕也没有?当今中国，经济发展，国力强大，教育学习的环境与宋濂先生所处的环境简直不可同日而语。
我们这一代中小学生，赶上了好的时代，不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑，家长们对我们的生活是无微不至的关心，对我们的学习更是可以说“有求必应”。
2024年《送东阳马生序》读后感范文（三篇）
2024年《送东阳马生序》读后感范文《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿之后太学中的条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到，我们务必珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--是宋濂的执着。
因为执着，宋濂能够在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”地状况下抄录了一本一本的书来读;能够“趋百里外从乡先达执经叩问”;能够遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复……但也正是因为这份执着，宋濂成为文学大家。
执着的力量就在于此!它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然!纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执着的追求以及为其付出的辛勤与代价。
谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然--也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人必须拥有着执着的性格，这绝对是必然!此刻，生活在我周围的很多同学，包括我自我，就很缺乏执着--对知识，对友情，对生活的执着。
很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花般的岁月蒙上了一层灰色。
但愿，但愿大家都能重整情绪，寻回心中那份失落的执着!2024年《送东阳马生序》读后感范文（二）随着时光的流转，我在2024年重新读了王之涣的《送东阳马生序》这篇千古名篇。
这篇作品是唐代文学家王之涣创作的，以其独特的艺术风格和深远的思想内涵，深受读者们的喜爱。
而在重新阅读之后，我对这篇作品有了更深的体味和理解。
《送东阳马生序》是一篇以描述马生人物的生平和事迹为主线，通过细腻描写、细致刻画来展现作者对马生思想和个性的推崇与赞美。
这篇短文中，王之涣通过生动细致的描写，展示了马生高尚的品德和崇高的人格。
无论是马生的爱国情怀，还是他对文学的热爱和追求，都表达出了作者对他的崇拜和敬佩。
《送东阳马生序》读后感10篇
《送东阳马生序》读后感10篇《送东阳马生序》读后感1作者作此文讲述了自己年少求学的艰辛与不易，但由于自己的勤奋与刻苦，不以求学求教无耻，勤学好问，终于获得许多益处。
所以，作者想通过自己刻苦求学的经历来鼓励这位马生君能够坚持自己认真的学习态度。
不以华裳美服，作者写到：我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，借来就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。
抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。
前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。
我恭敬地站在他旁边。
提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
有时遇到他人斥责人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。
所以我虽很笨，终于获得多教益。
，锦衣玉食为追求，保持好的学习态度，不贪图享受。
现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，这就没有东奔西走的劳累啦；有事业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。
要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。
去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。
写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。
同论的文相比，语言委婉、神色和悦。
自称小时候学习用功、刻苦。
是可以称得上爱好学习的人。
他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。
《送东阳马生序》读后感(精选15篇)
《送东阳马生序》读后感(精选15篇)《送东阳马生序》读后感1读了这篇《送东阳马生序》古文，我感到有一种力量在把我的心卷起来，卷到这场戏中。
读到“家贫，无从致书以观………天大寒，砚冰坚……弗之怠”，我感觉仿佛回到宋濂的那个时代里，想着他，没有办法看书，就向有书的人家借书，天气寒冷，砚台里的墨都冻成坚冰，可却不放松抄写，和现在的我比，我有参考书，不用抄，却没有好好利用。
读到“余立侍左右，援疑质理……或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至……。
”想到了我们，我们不用像他那样，坐在教室里看着老师上课，他的处世比我们不好，却还费心思去请教老师，而我们呢，木若呆鸡似的坐着，心儿不知道往哪儿飞去了？读到宋濂拜师的时候，我的眼前好像出现了一幅画，画上的宋濂，背着书箱，拖着鞋子，一步步的在深山巨谷中行走，路途遥远而险恶，他艰难的往前走，不理会“苦”，只想着心中的“师”，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道，可见他是那么的专注于“苦难”作斗争。
当初我们上学的时候，什么困难也没有，轻松的一坐车，就到了我们想去的学校。
他一日只吃两顿，没有新鲜肥美的'大鱼大肉，衣服也穿的不好，生活的比我们苦几万倍。
我们天天都吃免费的午餐，有免费的校服穿，还有零花钱能买好吃的，买闲书来看，这样的日子真是太幸福了。
现在的条件这么好，我们难道不应该珍惜吗？我们难道不应该努力学习吗？……磨难是一笔财富，它能锤炼一个人的意志，激发一个人的潜能。
所以当磨难到来的时候，千万不要害怕，千万不要选择逃避，我们应该学会坦然面对，磨难不是我们想象中的那么可怕。
《送东阳马生序》读后感2近来，我读明代学士宋濂《送东阳马生序》，获益匪浅。
作者的求学精神固然可贵，但他那种守信用的良好品德更令人敬仰。
宋濂家境贫寒，在无从致书以观的情况下，每假借于藏书之家，能坚持做到计日以还，录毕，走送之，不敢稍逾约。
正由于作者守信用，所以人多以书假余，余因得遍观群书。
宋濂学有所成，除了主观方面的努力之外，藏书之家乐于借书给他，不能不说是一个很重要的客观因素。
课文送东阳马生序的读后感(优秀4篇)
课文送东阳马生序的读后感（优秀4篇）送东阳马生序读后感篇一东阳马生，我比你幸运！或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。
我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。
在读书的目的上，我比你幸运。
你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途。
从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。
不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自我“承天子之光，缀公卿之后。
”吗？真可谓嚼着自我的血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。
读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！在读书的范围上，我也比你幸运。
你除了“四书五经”、“孔孟之道外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的读书目的紧箍咒，只能做着。
”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。
我却不然！我能够“学贯中西，文理兼容。
”我能够登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。
再说教育吧，我更比你幸运。
你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！应对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。
而说到学成之后的命运，依然是我幸运。
你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。
而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的杯具：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。
可惜了淮阴命，空留下武穆名。
送东阳马生序读后感读后感3篇
送东阳马生序读后感读后感送东阳马生序读后感读后感精选3篇（一）《东阳马生序》是以马援为主角，描写了他功高盖世、德才兼备的形象。
读完这篇文章，我被马援的伟大豪情和坚定信仰所深深感动。
文章一开始就展示了马援的超凡能力，他在四十岁时就被任命为司隶校尉，这在当时是非常罕见的。
他不仅智勇双全，还有出众的领导才能，能够统筹全局、运筹帷幄。
他出生贫寒，但通过自己的努力和才华，一步步爬上了官场的高峰，成为一代名将。
不仅如此，马援还展现出了一颗纯净的爱国之心和民族大义。
他始终将国家和人民的利益放在第一位，心系国家兴亡。
他勇敢地站出来保护边疆的安全，不惧强敌，保卫了中原的安宁。
他放弃了个人的享乐和安逸，甘心为国家奉献，不求回报。
他的伟大壮举和高尚情操令我深为震撼。
此外，马援还展示了他的人文关怀和谦逊之态。
他对待部下和士兵充满善良和关爱，深受广大人民的爱戴。
他对自己的成就从来不沾沾自喜，时刻保持谦逊和谨慎，为人民服务、谋国利民是他一生的追求。
这种崇高的品质使他成为历史上的一位伟大将领。
通过阅读《东阳马生序》，我深刻体会到了马援的伟大和他对国家的忠诚。
他的勇敢和智慧，以及他对弱者的关怀和扶持，给我留下了深刻的印象。
他的一生是对正直勇敢和忠诚的完美诠释，也是我追求的人生目标。
从他身上我学到了坚定的信仰和为人民奉献的精神，我会以他为榜样，为之努力奋斗。
送东阳马生序读后感读后感精选3篇（二）《东阳马生序》是明代文学家王守仁的著名散文之一，全文通过对东阳马氏家族历史的叙述，展现了作者对传统家族美德的赞颂以及对时代变迁的思考。
读完这篇文章，我感受到了作者深刻的思考和慎重的抒发情感，产生了一种强烈的共鸣。
文章一开始就告诉我们马氏家族的兴衰历史，于是我不禁开始思考，这个曾经辉煌的家族究竟经历了什么样的变迁？作者接着用一系列细节和情节，揭示出了其兴衰的真相。
从马氏家族的先贤传世至今的传承，到如今成为行将衰落的家族。
在这个过程中，我看到了一个令人敬佩的传统家族的自强不息的精神，也看到了历史的沧桑变迁。
送东阳马生序读后感(精彩6篇)
送东阳马生序读后感（精彩6篇）《送东阳马生序》读后感篇一今天闲了点，工作和生活都在随意中，随便翻书，读了几遍宋濂的《送东阳马生序》，颇有感触。
文中有一句话：“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”表现了作者对学习的痴迷，对衣着打扮的不在乎。
而我们呢？有些同学不比学习，只比吃，比穿，看谁打扮的“靓”打扮的“帅”，存在明显的攀比心理。
这样一来，学习成绩一定有所下降。
你可否想过，衣着只是一个外表，而内心的美才是最令人着迷的。
我们喜欢美丽，没有错，但不要过分追求美丽，只有努力学习，才能在内心上给自己增加美丽，有知识的人是美丽的。
我们应当学习作者，学习他那以学为乐的精神。
记住，用珠宝装饰自己不如用知识充实自己。
同学们，看看《送东阳马生序》，它会告诉我们什么是美好的，告诉我们要拥有一颗好学的心，让我们一同努力吧，一同去展望美好未来，为了明天而努力奋斗！送东阳马生序读后感篇二这几天，我们学习了送东阳马生序这篇文言文，作者宋濂的一举一动引起了我的注意。
宋濂小的时候就很好学，因为家境贫困，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，还要亲手抄写，按着约定的日子按时归还。
到了冬天，天气十分寒冷，冻得手指不能弯曲，他还是不放松抄写，抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。
因此，许多人都愿意把书借给他。
于是，他透过这种方式，获得了很大的阅读量。
自我又捧着经书跑到百里之外，向有名的前辈请教。
前辈因十分有名，前来求学的学生挤满了先生的书房，在求学的过程中，大雪深几尺，脚冻坏了都不明白。
就这样，宋濂获得了知识，但是，我们不就应好好反思一下吗？他当时的环境那麽艰苦，那么凄凉，为了求知，不顾一切，勇往直前，渴望求知。
但是我们呢？环境优雅，吃穿不愁，家离学校也就十几分钟，我们不能像宋濂那样什么都不比？什么都不羡慕吗？我们不能像宋濂那样什么都不顾？只想学到那盼望已久的知识吗？是的只要你想，没有不能够。
所以，请同学们把“不”这个字从你们的人生字典中删掉，永远都不要留下什么痕迹。
读《送东阳马生序》有感（精选20篇）
读《送东阳马生序》有感读《送东阳马生序》有感（精选20篇）读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的读《送东阳马生序》有感，欢迎大家分享。
读《送东阳马生序》有感篇1我读罢此文，感触颇深。
不只因此文言辞精辟，道理明了，更因内容极为生动，毫无自诩之言，感情挚深，言辞朴实无华，此皆本文之大成也。
读罢此文，对宋濂敬佩之情油然而生，古时求学艰难，衣食无保，一览无余。
濂置身其中，仍可自律自检，自强自爱，实属不易．求学艰难之路上，先是手自笔录，计日而还．而后千里求学，拜读与饥寒交迫之际，求学于寒风凛冽之间，勤勤恳恳，几十年如一日，手不释卷，废寝忘食，终有成就，实属难能可贵。
而今之人，不学无术，凡有小之得则自诩于众人，毫无濂之自谦也，更无需徒步数十里拜读，只需知其然而不能知其所以然，实属可悲，然惰之心人皆有之，非独贤者有是心也，贤者能勿丧尔。
今世之人，何等舒适，应道是高枕无忧．食有山珍海味，行有高级轿车，住有高楼公寓，本应刻苦自励然，那知古人大智大慧颓废至此！悲矣！羞矣！读《送东阳马生序》有感篇2在国学课上，张老师带领我们学习了一篇新的文章——《送东阳马生序》。
这篇文章不仅是写给同乡晚辈的一篇赠序。
更是对我们现代小学生的一种勉励。
宋濂以青少年时期在艰苦条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦学习。
写的字字亲切，语句平易畅达。
当我读到宋濂在天气非常寒冷，把砚池里的墨汁都冻成了坚硬的冰块，他的手指即使被冻的不能弯曲和伸直，也不敢停止抄书时，我想到了那些不喜欢读书的同学，我们现在的书都是父母挣来的钱买的，不用再抄录，有的同学买来的书看都不看一眼，直接扔在一边。
读到这里，我们还有什么理由不认真读书呢？当我读到宋濂在住旅馆时，主人一天只给他两顿饭吃，并且没有新鲜肥美、味道好的食物可以享受时。
我想：“我们现在在家里个个像小公主、小王子一样，倚仗着爷爷奶奶、姥姥姥爷的溺爱，挑吃穿，尽管有可口的饭菜，还嫌弃这个菜做的没有色，那个菜做的没有肉。