七年级生物下册2013最新 第四单元第四章第三节《输送血液的泵——心脏》(人教版)
心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 房室瓣
左心室
观察心脏解剖图并讨论：
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1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具 有什么功能？ 心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具有收缩、 舒张的功能，心脏能够推动血液在血管里循环流动。 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心 室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些 不同？ 心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和 舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血 管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入心室。 左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送到全 身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心 室输送血液的距离长。
输送血液的泵—心脏
猜猜看
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胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
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位置、形状、大小
位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。
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心脏的外形
右心房 房室沟 右心室
形似桃子，拳头大小
左心房 室间沟
左心室
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观察与思考
观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心脏有几腔？心脏各腔之间是否相通？
上皮细胞 构成。
肺泡 。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层
静脉血变成 （4）血液从A到C，血液发生的变化是________， 动脉血
原因是因为B与D之间进行了[①]
[②] 二氧化碳的交换。
氧气
与
第三节 输送血液的泵—心脏
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一、心脏的结构和功能
心壁：
主要是由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比 右心室壁厚
4000/70×75=0.76(分钟) 24×60/0.76=1895(次) 70×75×60×24=7560(升)
小知识
LOGO 虽然心脏里充满了血液，但是心肌的 血液供应却不能直接依靠心腔中的血液， 而是通过冠脉循环。
三、冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。 冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。
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3、在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，血 液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液， 与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成了动 脉血； 在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管 （肺泡毛细血管除外）时，组织细胞产生的二氧 化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离， 氧供细胞利用，动脉血就变成了静脉血。 4、这种说法不对。肺动脉流动的是静脉血；肺 静脉里流动的是动脉血。
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左心房 心室的壁比心房
右心房 右心室
的壁厚，左心室 的壁比右心室的 左心室 3 壁厚。心脏壁越 厚，肌肉越发达， 收缩和舒张就越 有力。
心 脏 解 剖 图
想一 想
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上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？
静脉瓣有什 么作用？
防止血液倒流。
静 脉 瓣
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特 殊的结构？
左心房 心 脏 左心室 四个腔
与肺静脉连通
相通 与主动脉连通 与上下腔静脉连通 相通 与肺动脉连通 只能朝向心室开 只能朝向动脉开
保证血液
右心房
右心室 房室瓣
瓣膜
动脉瓣
按一定的
方向流动。
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二、血液循环的途径
细胞
体循环：
左心室
主动脉
二氧化碳 氧和营 等废物 养物质 全身各处毛细血管网 全身各级动脉
心室
动脉
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心脏工作示意图
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一.血液循环的路径
1、动脉血与静脉血的区别？
2、体循环的起点是什么？终 点是什么？ 肺循环的起点是什么？终 点是什么？
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动脉血：
含氧丰富、二氧化碳 少、颜色鲜红的血。
静脉血：
含氧少，二氧化碳 多，颜色暗红的血。
血液循环途径
上腔静脉
肺部的毛细血管网
（体循环止） 右心房
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3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 左心房与左心室相连通，右心房与右心室 相连通。左右两侧的腔是互不相通的。 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什 么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝 向心室开，从而保证血液只能从心房流向心 室。心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只 能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流 向动脉。总之，瓣膜具有防止血液倒流的作 用。
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2、心脏与其功能相适应的结构特点：
1、由心肌构成。
2、有瓣膜。
3、心室壁比心房壁 厚，左心室壁比右心室 壁厚。
1、心房收缩
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房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
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2、心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
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血液流动的方向 静脉 心房
B
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5、肌肉注射青霉素后,若做示踪调查 ,那么最先应在心脏哪一个腔中发现 这种药物? ( A ) A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室
人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： LOGO
右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑② D肺 循环图解。 （1）这是人体的
（2）C、D代表的结构分别是 肺静脉 和
2、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 3、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？ 4、心脏的各腔分别与什么血管相通？
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右心房 2 右心室 4
心 左心房 脏 1 的 左心室 组 3 成
左心房
右心房 左心室 右心室
心 脏 解 剖 图
同侧的心房和心室 相通，不同侧的心 房和心室不相通。
构成左、右心房，左、右 心室的心脏壁厚薄情况。
E F
G
H
3.肺循环的途径是( A.右心室 肺动脉 B.右心室 肺静脉 C.左心室 肺静脉 A.左心房 肺动脉
) 毛细血管网 毛细血管网 毛细血管网 毛细血管网
A
肺静脉 肺动脉 肺动脉 肺静脉
左心房 左心房 右心室 右心室 )
4.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( A.动脉血变成了静脉血 B.静脉血变成了动脉血 C.养料少的血变成了养料多的血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血
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主动脉
肺动脉 肺静脉
右心室 （肺循环开始） 下腔静脉
（肺循环止） 左心房 （体循环开始） 左心室
各级动脉
各级静脉
毛细血管
体循环：
动脉血 左 心 室 静脉血
全 身 毛 细 血 管
主 动 脉
各 级 动 脉
氧、 营养 物质
各 级 静 脉
二氧化碳 等废物
上 、 下 腔 静 脉
右 心 房
பைடு நூலகம்组织细胞
肺循环:
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肺静脉 左心房
右心房 左心室
上房 下室
房静 室动
右心室
下腔静脉 心脏的四个腔分别连通什么血管？
左心室——主动脉，左心房——肺静脉， 右心室——肺动脉，右心房——上、下腔静脉
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动脉、静脉有什么作用？
动脉 静脉
将血液从心脏输送到身体各 部分去的血管。
将血液从身体各部分送回心 脏的血管。
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动脉血 静脉血
肺 部 毛 细 血 管 氧 二氧 化碳
左 心 房
肺 静 脉
肺 动 脉
右 心 室
肺泡
1、血液循环
动脉血
变成
静脉血
组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等废物 左 体循环：心 室 左 肺循环：心 房 主 动 脉 肺 静 脉 各级 动脉 肺毛 细血 管 全身 毛细 血管 肺 动 脉 各级 静脉 右 心 室 上下 腔静 脉 右 心 房
氧 二氧化碳 肺泡 动脉血 变成 静脉血
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心率是指单位时间（1分钟）内心脏 跳动的次数。心率和脉搏(动脉随 着心脏的收缩和舒张而搏动)的次 数是相同的。
正常心率≈75次
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2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用 切脉方式诊断疾病。
心率随年龄、性别和健康状况而不同。如： 出生婴儿一般120—130次/分，三岁以内一 般大于100次/分，总的讲，女性心率快于 男性，缺乏锻炼的人快于经常锻炼的人， 同一个人，在安静、睡眠时的心率比运动、 激动紧张时的心率慢。 正常变动范围：60--100次/分
1. 在心脏中A、B、C、D依 次为 （ C ） （a）左心房、右心房、左 心室、右心室 （b）右心房、左心房、左 心室、右心室 （c）右心房、左心房、右 心室、左心室 （d）左心房、右心房、左 心室、右心室
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B A D C
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2.和心脏相连的E、F、G、 H的血管依次为 （ a ） （a）主动脉、肺动脉、肺 静脉、下腔静脉 （b）肺静脉、主动脉、肺 动脉、下腔静脉 （c）主动脉、肺静脉、肺 动脉、下腔静脉 （d）肺静脉、肺动脉、主 动脉、下腔静脉
如果心率 <60次，心动过缓（运动员除外） >100次,心动过速。
算一算
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人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为 70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。若 心率为75次/分，计算一下： 1.你体内的全部血液循环一遍需要多长时间？ 2.一天（24小时）之内循环多少遍？ 3.一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少？
肺泡
二氧化碳
肺动脉
肺循环
静脉血 动脉血
体循环
动脉血
主动脉
全身各 级动脉
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人教版初中生物七年级下册第四单元第四章 第3节 输送血液的泵-心脏 课件
右心房 右心室
身体上部的毛细血管 肺部毛细血管
左心房
动脉血
乙
静脉血
动 含氧丰富，颜色鲜 脉 红的血液 血 静 含氧较少，颜色暗 脉 红的血液 血
毛细血管和组织细胞间的物质交换
有人说：动脉中流的是动脉血，静脉 中流的是静脉血，这种说法对吗？
×
肺动脉里流动的是静脉血 肺静脉里流动的是动脉血
血压
血压的概念：血液对动脉管壁的侧压力
血压的正常值：收缩压为12~18.6千帕 舒张压为8~11.9千帕
高血压：舒张压持续高于12千帕 低血压：收缩压持续低于12千帕
血 液 的 流 动
右心房 右心室
身体上部的毛细血管 肺部毛细血管
左心房 左心室
身体下部的毛细血管
红细胞的日记
有一天，我在地下室玩突然被谁猛的 推了一下，进入了一条流速极快的河 流，我一路尖叫，慢慢的，我发现路 好像越来越窄，渐渐的放慢了脚步， 咦，前面是独木桥，我一步一步小心 翼翼的过去了。刚刚真为自己捏了把 汗，不过幸亏，河流渐渐的变宽了， 流速也变慢了很多，不知不觉我又回 到了我的房子，不过是在一楼。
右心房 右心室
身体上部的毛细血管 肺部毛细血管
左心房 左心室
身体下部的毛细血管
起点：左心室
体循环
主动脉
各级动脉
全身毛细血管
终点：右心房 上下腔静脉
各级静脉
右心房 右心室
身体上部的毛细血管 肺部毛细血管
左心房 左心室
身体下部的毛细血管
肺循环
起点：右心室
肺动脉
肺部毛细血管
终点：左心房
肺静脉
右心房 右心室
身体上部的毛细血管 肺部毛细血管
左心房 左心室
人教版初中生物七年级下册课件 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏(共 32 张)
血管网
氧、营养物质
肺动脉
肺循环
静脉血 动脉血
全身各
主动脉 级动脉
体循环
动脉血 静脉血
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1.（1）路径：指端毛细血管 小静脉 上腔静脉 右心房 所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。 （2）当这个红细胞再度从心脏出发，它的流动路径是： 右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→ 左心房→左心室，如果此时再从心脏出发，才有可能经 过主动脉、各级动脉和身体下部的毛细血管到达脚趾。
想 上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？
静脉瓣有什 么作用？
防止血液倒流。
静脉瓣
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么LO特GO 殊的结构？
心房与心室之间有房室瓣，心室与动 脉之间有动脉瓣。
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉
肺动脉
肺静脉 左心房
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上房 下室
左心室 房静 室动
心脏的四个腔分别连通什么血管？
小知识
虽然心脏里充满了血液，但是心L肌OG的O
血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，
而是通过冠脉循环。
三、冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。
冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。
1. 在心脏中A、B、C、D依
D.左心室
心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和
舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血 管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入心室。 左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送到全 身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心 室输送血液的距离长。
第三节《输送血液的泵心脏》说课稿七年级下学期人教版生物
情境教学法则是通过创设具体的情境，让学生在情境中感知、体验和掌握知识。这种方法符合认知心理学原理，有助于提高学生的认知水平和情感投入。
（二）媒体资源
为了更好地辅助教学，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.心脏模型：让学生直观地观察心脏的结构，增强对心脏四腔的理解。
2.血液循环图：展示血液循环的路线，帮助学生形象地记忆体循环和肺循环。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用中心辐射式布局，以心脏为中心，向四周辐射出心脏的结构、血液循环路线、心脏工作原理等主要内容。板书风格简洁明了，采用图文结合的方式，突出重点，便于学生理解。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化对重点内容的记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我遵循以下原则：
1.针对学生在课堂上的疑问，及时进行解答，加强个别辅导。
2.结合课后反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3.定期开展教学研讨，与同行交流心得，不断提升教学水平。
本节课的主要知识点包括：心脏的结构，即心脏的四个腔室及其功能；心脏的血液循环路线，包括体循环和肺循环；心脏的工作原理，即心脏如何通过收缩和舒张来输送血液；心脏健康的重要性及其保护方法。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解心脏的结构、血液循环路线和心脏的工作原理；能够运用所学知识解释生活中的相关问题。
在学习习惯方面，学生已初步形成了合作学习、探究学习的习惯，但仍有部分学生依赖性强，自主学习能力较弱。因此，在教学过程中，教师应关注学生的学习习惯培养，引导他们主动探究、积极思考。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了血管、血液等相关知识，具备了一定的前置知识基础。但在学习心脏结构和血液循环方面，可能存在以下障碍：
（二）媒体资源
为了更好地辅助教学，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.心脏模型：让学生直观地观察心脏的结构，增强对心脏四腔的理解。
2.血液循环图：展示血液循环的路线，帮助学生形象地记忆体循环和肺循环。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用中心辐射式布局，以心脏为中心，向四周辐射出心脏的结构、血液循环路线、心脏工作原理等主要内容。板书风格简洁明了，采用图文结合的方式，突出重点，便于学生理解。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化对重点内容的记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我遵循以下原则：
1.针对学生在课堂上的疑问，及时进行解答，加强个别辅导。
2.结合课后反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3.定期开展教学研讨，与同行交流心得，不断提升教学水平。
本节课的主要知识点包括：心脏的结构，即心脏的四个腔室及其功能；心脏的血液循环路线，包括体循环和肺循环；心脏的工作原理，即心脏如何通过收缩和舒张来输送血液；心脏健康的重要性及其保护方法。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解心脏的结构、血液循环路线和心脏的工作原理；能够运用所学知识解释生活中的相关问题。
在学习习惯方面，学生已初步形成了合作学习、探究学习的习惯，但仍有部分学生依赖性强，自主学习能力较弱。因此，在教学过程中，教师应关注学生的学习习惯培养，引导他们主动探究、积极思考。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了血管、血液等相关知识，具备了一定的前置知识基础。但在学习心脏结构和血液循环方面，可能存在以下障碍：
输送血液的泵——心脏教案
第四章第三节《输送血液的泵——心脏》教案(共7页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《输送血液的泵——心脏》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过模型、图片和实物观察心脏的结构及瓣膜特点，培养学生观察能力。
（2）通过观看视频心脏的工作过程和图片展示掌握心脏的功能。
（3）通过血液循环过程视频和学生活动，掌握血液循环途径，以及循环过程中血液颜色的变化。
（4）通过技能训练，培养学生合作完成探究活动的能力。
（5）课外实验为家人测量血压环节，可以提高学生动手实践能力。
2.过程与方法（1）利用模型、实物观察和多媒体视频学习心脏的结构及功能。
（2）通过图片展示、视频观看和学生活动完成血液循环途径的学习。
（3）通过技能训练和课外实践掌握巩固探究实验方法和时间测量血压的方法。
3.情感态度和价值观（1）认同心脏的结构和功能相适应，认识到拥有一个健康而强壮的心脏是非常重要的。
（2）利用所学血压测量技能帮助家人树立健康的生活方式，渗透关心长辈的情感教育。
【教学重点】心脏的结构及功能。
【教学难点】血液循环的途径及血液循环过程中血液成分的变化。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、动手实践、实物和模型展示、多媒体辅助教学、实验探究、课外实践、动手设计循环途径、科学家故事引入。
【课前准备】1.教师准备：安排学生课前预习，准备心脏结构模型及图片；准备多媒体课件等。
2.学生准备：提前预习教材内容、了解有关心脏的疾病。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课跳绳结束时，萌萌感到心脏狂跳不止，呼吸也非常急促。
剧烈运动时心跳加快，其意义是什么呢为什么运动员平时心跳比较慢今天，我们就带着这个问题，一起来学习有关《输送血液的泵——心脏》的知识。
二、复习讲解（一）心脏的外形、结构和功能1.心脏的外形和结构【心跳的体验】教师讲述：（1）将你的手按住胸腔的左侧，你能够摸到心脏的搏动。
（2）体验：原地跳跃20下，感受心脏的跳动。
学生回答自己有哪些感受。
《输送血液的泵——心脏》教学设计
《输送血液的泵——心脏》―――教学设计一、教材分析《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级（下册）第四单元第四章第三节的内容，本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。
由于内容比较多，可由2个课时来完成。
本节设计为第1课时——心脏的结构和功能的教学设计。
通过对教材的分析，本课时也可以分成两个重要的部分：心脏的结构和心脏的泵的功能。
心脏的结构这一部分，教材安排了一个“观察与思考”，让学生先观察教师提供的心脏实物或者模型、图片，甚至还可以让学生动手摸一摸心脏壁的厚薄，然后回答有关的讨论问题，以此来激发了学生对心脏结构的思考。
在观察过程中，教师可以适当提示学生注意一些结构，并引导学生去思考其功能。
解决本“观察与思考”的讨论题很重要，有助于学生对心脏结构的认识和理解，为讲解心脏的功能作铺垫。
第二部分是心脏的功能。
心脏的结构和功能是相适应的。
教材先提出心脏像泵一样能够将血液泵至全身，接着引导出心脏其实是由两个泵同时工作的。
那么到底是如何工作的呢？教材采用图文解释的，并且图示出心脏工作过程中瓣膜的开和闭情况。
心脏泵的功能比较抽象难以理解，教师还可以借助动画演示或模具演示加以解释。
二、学生分析目前，初一年级学生对心脏结构和功能的认识十分有限，现有的储备知识较少，但低年级学生好奇心强，对未知的事物兴趣浓厚，所以抓住学生这样的心理特点教师恰当的启发、引导可以激发学生强烈的求知欲望，积极地去思考问题、探究问题，主动地去参与课堂教学。
通过本节课学习加深学生对心脏——人体这一重要器官的认识，从而在日常生活中学会卫生保健，拥有健康的体质。
三、设计思路本节教学依据新课程所倡导的基本理念，采用自主－合作－探究式的学习方式。
教师布置学生课前做好预习，并完成教材中的“观察与思考”的讨论题，目的在于使学生养成自主学习的习惯和独立思考、分析问题的能力。
通过检查学生的自学情况，对重难点知识进行突破，让学生通过观察、触摸来进一步认识心脏的结构，以小组合作探究的方式来推测它的功能；对于心脏是如何工作的这一内容还可以进一步利用动画演示去辅助教学，生动形象、直观的演示效果，有利于营造愉悦课堂氛围，激发学生学习兴趣，帮助学生去理解、巩固强化知识，并引导学生在此过程中注意发现规律、总结规律，并交流汇报。
七年级生物下册第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏
B．右心房和右心室
C．左心房和右心室
D．右心房和左心室
8．某人因炎症造成下肢静脉内出现大量血栓(血凝块)，如果
血栓脱落随血液移动，最有可能停在哪里( C )
A．下肢毛细血管
B．脑部毛细血管
C．肺部毛细血管
D．下腔静脉
9．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内
的血液流动方向正确的是( C )
心率 状态
运动前 运动后 (1min 内) 运动后(10 min 后)
第一次
第二次
第三次
平均值
1.心脏的结构
名称
相连血管
左心房
肺静脉
左心室 主动脉
右心房
上、下腔静脉
右心室 肺动脉
腔壁
所含血液
薄
动脉血最厚 动脉血薄来自静脉血厚 静脉血
2.血液循环途径 注：“ ”表示动脉血，“ ”表示静脉血
1．静脉血与动脉血相比主要不同之处是( C )
A．动脉、静脉、毛细血管 B．动脉、静脉、心脏 C．血管、心脏、血液 D．入球小动脉、出球小动脉、血液
6．体循环过后血液变化是( B )
A．动脉血变动脉血
B．动脉血变静脉血
C．静脉血变静脉血
D．静脉血变动脉血
7．某新冠肺炎病人输液时，药物在到达肺部之前，依次要经
过心脏的( B )
A．左心房和左心室
8．心率是指每分钟心脏 跳动 的次数，成人安静状态下， 平均心率为 75 次/min。
[探究问题 1]某同学扁桃体发炎到医院输液，护士从左手的手背插 入针头，请问该药液到达扁桃体发挥作用，要经过的血液循环途径是 怎样的？请用概念模型(主要是使用文字和箭头相结合)表达出来。
答案：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛 细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→ 扁桃体周围的毛细血管→扁桃体
七年级下册生物课件-4.4.3《输送血液的泵--心脏》课件 人教版
设计实验方案：1.三人一组进行活动测试，测量一人的心率时，另外两
位同学一人用表格记录，一人用完整的陈述性的语言记录。 2.测量同学在运动前、运动后1分钟内、运动结束10分钟后的心率。
人民教育出版社 七年级|下册
实施实验并记录： 姓名 运动前 运动后 运动后
心率
1分钟心率
10分钟心率
分析实验现象：运动后1分钟心率变化是由慢变快，运动后 10分钟心率逐渐由快变慢。 得出结论：运动对心率有影响。
→各级静脉→上腔、下
腔静脉→右心房； 动脉血变静脉血 肺循环：
右心室→肺动脉→肺部
的毛细血管网→肺静脉 →左心房；
身体下部的毛细血管
静脉血变动脉血
人民教育出版社 七年级|下册
讨论：
（1）设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？ 当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ 红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历的路径为：左心室→主动 脉→小动脉→毛细血管→小静脉→上腔或下腔静脉→右心房。从右心室出发，经 血液循环回到心脏时，它经历的路径为：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺
学说。哈维的工作开创了把实验方法引入生理 学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了
基础。
人民教育出版社 七年级|下册
观察与思考
上腔静脉 主动脉 右心房 右心室 下腔静脉
血液循环示意图
身体上部的毛细血管网 肺部的毛 细血管网
体循环：
左心室→主动脉→全身 各级动脉→毛细血管网
肺静脉
肺动脉 左心房 左心室 腹腔内器官 的毛细血管
二、血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→全 身各级动脉→毛细血管网→各 级静脉→上腔、下腔静脉→右 心房；动脉血变静脉血 肺循环：右心室→肺动脉→肺 部的毛细血管网→肺静脉→左 心房；静脉血变动脉血 冠脉循环：冠状动脉→心肌毛 细血管网→静脉→右心房；动 脉血变静脉血
(名师整理)人教版生物七年级下册第4章第3节《输送血液的泵——心脏》精品课件
• 1.区分心脏的腹面和背面，左面和右面。
心 脏----血液循环的动力器官
正
背
面
面
右 心 房
右心室
心脏的结构
左 ❖ 心脏壁由心肌构成。
心
房
四大腔
左心室 动脉瓣
房室瓣
房
心房 室 心室 瓣
左 右左右 心 心心心 房 房室室
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
心输出量
衡量心脏工作能力大小的标志 每搏输出量:
心室每次射出的血量。 每分输出量：
心脏每分钟输出的血量。
算一算
人在安静状态下，心脏每次射出70毫升 的血液。你的心脏一天泵出多少血液？
70x75x60x24=7560000毫升
这么多血液大约相当多少瓶500毫升的矿泉水？
1万5千 1百20瓶
一、心脏的结构与功能 分小组观察心脏的结构
心脏的功能：推动血液循环“泵血”
1.心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
2.心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
3.全心舒张
心脏里血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
体育锻炼对心脏的影响
体育锻炼
心肌发达
搏动有力
心脏工作潜力大
心率慢
每搏输出量多
饮酒对心脏和血管有害！！
↓ 右心室→肺动脉
瓣膜
房室瓣 动脉瓣
血流方向：心房→心室→动脉 心脏的功能：推动血液在血管中循环流动,为血液循环提供动力
组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左
体 循
心 脏----血液循环的动力器官
正
背
面
面
右 心 房
右心室
心脏的结构
左 ❖ 心脏壁由心肌构成。
心
房
四大腔
左心室 动脉瓣
房室瓣
房
心房 室 心室 瓣
左 右左右 心 心心心 房 房室室
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
心输出量
衡量心脏工作能力大小的标志 每搏输出量:
心室每次射出的血量。 每分输出量：
心脏每分钟输出的血量。
算一算
人在安静状态下，心脏每次射出70毫升 的血液。你的心脏一天泵出多少血液？
70x75x60x24=7560000毫升
这么多血液大约相当多少瓶500毫升的矿泉水？
1万5千 1百20瓶
一、心脏的结构与功能 分小组观察心脏的结构
心脏的功能：推动血液循环“泵血”
1.心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
2.心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
3.全心舒张
心脏里血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
体育锻炼对心脏的影响
体育锻炼
心肌发达
搏动有力
心脏工作潜力大
心率慢
每搏输出量多
饮酒对心脏和血管有害！！
↓ 右心室→肺动脉
瓣膜
房室瓣 动脉瓣
血流方向：心房→心室→动脉 心脏的功能：推动血液在血管中循环流动,为血液循环提供动力
组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左
体 循
七年级生物下册4.4.3输送血液的泵--心脏课件人教新课标版课件PPT
冠状循环
技能训练 ：设计表格，记录数据
一分钟内心跳的次数 叫心率，动脉的搏动 叫脉搏。健康人的脉 搏与心率一致。
请你设计表格，记录人在不同运动状态下 的脉搏数据，探究心率与运动的关系。 分析记录结果，你能得出什么结论？
心脏
结构
左心房 左心室 右心房 右心室
肌肉 组织
功能 为 血液循环 提供动力
第四章 人体内物质的运输
输送血液的泵——心脏
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
房连静
主动脉 肺动脉 左心房
左心室
房与风湿性心脏病
先天性心脏病通常是心房间隔或心室间 隔不完整，血液可以在两心房或两心室 之间来回流动，使动脉血和静脉血混合。 患者通常表现为为口唇、皮肤出现青紫。 风湿性心脏病则是房室瓣狭窄或关闭不 严而导致心室收缩时，心室内血液倒回 心房内。患者常呼吸困难、疲乏、无力 食欲不振等。
计算： （以心率75次为例） 1.你体内的全部血液循环一遍需要多长时间?
4000÷(70×75÷60) ≈45(秒)
2.一天(24小时)之内循环多少遍?
24×60×60÷45=1920(遍)
3.一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少?
70×75×60×24=7560000(毫升)
酒内含有酒精，饮酒过量或经常饮酒，会 造成酒精中毒，使心脏壁肥厚和扩张，心 肌细胞中毒，严重时，可导致心肌细胞坏 死。使心脏和血管受损。每支香烟约含20 毫克尼古丁，吸烟后造成心率加快，血压 升高，降低血液送氧的能力，危害心脏。 大量研究表明：冠心病心肌梗死发病率高 低与吸烟的多少密切有关。每天吸烟超过 20支者的心肌梗死发病率将提高3倍。
体循环和肺循环中， 血液成分发生了什么 变化？在哪儿发生的 这种变化？
初中生物七年级下册第四单元第四章第三节输送血液的泵——心脏课件
心脏的主要结构
具有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。 心壁特点： 心房壁比心室壁薄；左心室壁比右心室壁厚。 瓣膜： 房室瓣，动脉瓣
与心脏连通的血管：
左心房通肺静脉，左心室通主动脉；右心房通上、下腔静脉，右心室通肺动脉。
心脏的主要结构
心脏与其功能壁比右心室壁厚。
血液循环的途径
血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
组织细胞
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
肺 泡
体循环和肺循环的关系
肺
（肺循环）
心脏
（体循环）
全身各处
血液循环的途径
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
心脏工作示意图
英国医生、生理学家、解剖学家和胚胎学家。 他提出了新的血液循环理论，彻底否定了统治1000多年的盖伦关于心血运动的错误看法，为近代生理学和医学的发展，奠定了基础。 他通过计算血液量推断血液必然是循环不已的。如果心室容量为56.8克,心跳每分钟72次，则1小时由心脏压出的血液应为(72×56.8×60)245376克，合540磅（约合245千克），相当于人体重量的3、4倍，这是不可能的，由此断定血液在体内必然是循环的。
1、由心肌构成。
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
思考
1.心脏壁主要是由什么组织构成？它具有什么功能？
3.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室及左心室与右心室的壁有什么不同？为什么会有这些不同呢？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的?
4.心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊的结构？
输送血液的泵
具有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。 心壁特点： 心房壁比心室壁薄；左心室壁比右心室壁厚。 瓣膜： 房室瓣，动脉瓣
与心脏连通的血管：
左心房通肺静脉，左心室通主动脉；右心房通上、下腔静脉，右心室通肺动脉。
心脏的主要结构
心脏与其功能壁比右心室壁厚。
血液循环的途径
血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
组织细胞
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
肺 泡
体循环和肺循环的关系
肺
（肺循环）
心脏
（体循环）
全身各处
血液循环的途径
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
心脏工作示意图
英国医生、生理学家、解剖学家和胚胎学家。 他提出了新的血液循环理论，彻底否定了统治1000多年的盖伦关于心血运动的错误看法，为近代生理学和医学的发展，奠定了基础。 他通过计算血液量推断血液必然是循环不已的。如果心室容量为56.8克,心跳每分钟72次，则1小时由心脏压出的血液应为(72×56.8×60)245376克，合540磅（约合245千克），相当于人体重量的3、4倍，这是不可能的，由此断定血液在体内必然是循环的。
1、由心肌构成。
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
思考
1.心脏壁主要是由什么组织构成？它具有什么功能？
3.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室及左心室与右心室的壁有什么不同？为什么会有这些不同呢？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的?
4.心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊的结构？
输送血液的泵