幼儿园小班教案《梦》

幼儿园小班教案《梦》
幼儿园小班教案《梦》

幼儿园小班教学计划《梦》

小班教学计划《梦》适合小班主题教学活动,使孩子们可以丰富词汇“闪闪发光的水晶”,“绿色的莹莹”,“香喷喷”,“甜紫字”,理解诗歌的内容《梦》,感受诗歌中优美的语言和意境,并初步尝试模仿诗歌,看一看幼儿园班003010的教学计划。

活动目标:

1.理解诗词01003010的内容,感受诗词的优美语言和意境。

2.丰富的词汇“ Sparkle”,“ Green Yingying”,“ Sweet”,“ Sweet”。

3.最初尝试模仿诗歌。

4.根据您现有的经验,大胆表达自己的想法。

5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。

活动准备:

课件,轻音乐。

活动程序:

首先,通过对话导入活动

“孩子们,你做过梦吗?你的梦想是什么样的?“

二,了解诗歌的内容

1.诗歌鉴赏01003010(播放课件音乐,老师完整阅读)

老师:刚才,孩子们都在谈论他们的梦想。您所做的梦想确实美丽而有趣。老师还带来了一首好诗,这首诗的名字是《梦》。让我们闭上眼睛静静地听。谁在诗中做梦,你做了什么样的梦?

问题:老师刚刚读的那首诗叫什么名字?你在做梦时听到有人吗?

2.了解诗歌内容(播放课件)

星星,露珠,蝴蝶和婴儿在哪里睡觉,您有什么样的梦想?让我们听一看。

问他们在哪里做梦,他们在做什么样的梦?(帮助孩子们梳理完整的经文)

(1)什么?为何明星们在做闪闪发光的水晶梦?

(2)绿莹莹是什么样的?为什么是绿色的?

(3)什么?为什么蝴蝶在花丛中做一个有香味的梦?

(4)婴儿为什么做一个甜蜜的梦?

3.第三次朗诵-结合背景音乐和PPT显示以及适当的操作。

三,学习完整阅读

老师:如此美丽的诗歌,让我们来看一看!(指导幼儿根据所播放的课件完整地朗诵诗歌。)

音乐以诗歌朗诵。

老师:这样一首美丽的诗《梦》配合乐章一定很棒,让我们一起演奏这首美丽的诗。(让幼儿背诵诗歌并表演,加深他们对诗歌的记忆。)

四,尝试创作诗歌

做梦是一件多么奇妙的事情,然后还有谁在做梦,让我们来看看。

1.使用ppt显示月亮入睡。图片:这是谁?看看他在哪里睡觉以及什么样的梦?

示例:月亮睡在天空中,做了一个蓝色的梦。

2.然后显示三张ppt图片供孩子们创建,并将孩子们创作的诗歌显示给相应的ppt。

3.让孩子们背诵在一起创作的诗歌。

4.完成阅读诗歌。

散文诗《梦》

星星睡在天空中,梦见闪闪发光的水晶。荷叶上的露珠和绿色和闪亮的梦想。

蝴蝶睡在花朵和芬芳的梦中。婴儿睡在一张小床上,做一个甜蜜的梦。

小柯克:梦,也有梦的意思。古人认为,总有梦的理由。王夫曾说过:“奇异的梦想比奇异的梦想还多。总是有做梦的理由。做梦的原因在心理和生理上都是已知的,但是即使在人类已知的两个方面,人类仍然无法解释梦形成的机理。

小班语言活动:亲子故事《小种子长大了》教学设计

小班语言活动:亲子故事《小种子长大了》教学设计 Small class language activity: teaching design of parent child story "little seed grows up"

小班语言活动:亲子故事《小种子长大了》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 .乐于听故事,并能理解故事内容。 .了解种子生长过程,认识植物的主要部分,如:叶子、茎、花。 活动准备 .向日葵的种子。 .亲子故事《小种子长大了》(《花儿的世界》电子书第4 - 9页)。“草”、“石”、“花”字卡。 .《幼儿活动册》和贴画页。 活动过程 学习领域: 形式:集体 1 . 出示向日葵籽,请幼儿摸一摸、闻一闻,或数一数。然后剥开一粒,请幼儿观察其内部,告诉幼儿这就是向日葵的种子,它能长出美丽的花朵。

2.请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰,随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》:今天天气晴朗,太阳发出温暖的光芒,泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草,蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候,一阵风吹来,很多小种子散落在草地上。太阳说:“小种子,怎么还在睡觉呢?快起床啦!”然后,就用他温暖的光芒照射着这些小种子,小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。 小种子们都十分高兴:“我们要长大了!”忽然,一块石头下 面传来一个声音“哎呀!哎呀!”咦?有一颗小小的种子被石头压住了,它努力地想从石头里挣脱出来。可是,石头太重了,即使小种子用尽全身的气力,也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急,纷纷大声地喊着:“加油啊!不要放弃,你一定能成功的!”小种子说:“谢谢大家,我会继续努力的!”小种子抬起头来,努力地往上爬,不论是晴天还是雨天,它都不怕困难。日子一天天地过去,在阳光的照射和雨水的滋润下,小种子慢慢长出又多又大的叶子。 小种子越长越高,还长出大大的花蕾,快要开花啦!过了一段时间,它又一使劲儿,终于盛开出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上,开满了许多美丽的花,就连蝴蝶也被吸引到这里,在花丛间高兴地跳起舞来! 3.与幼儿讨论:

幼儿园托班音乐《找朋友》教案

幼儿园托班音乐《找朋友》教案 找朋友(听音游戏) 活动目标: 1 、通过游戏,能初步分辨出 so ,mi 这两个音。 2 、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备: 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点: 能初步分辨出 so,mi 两个音。 设计思路: 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出 so 、 mi 这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分 一、复习歌曲 师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧! 1 、集体表演唱《大苹果》 师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。 2 、创编歌曲 师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答) 把这些水果唱到歌曲里去。 二、听音游戏 师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?( so,mi ) 1 、相互问好 师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以 so 的语气唱) 幼: so so so 你 好!(要求幼儿唱准音) 师:小朋友,你们好!(同上) 幼: mi mi mi 你好! 2 、唱节奏 师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了

什么? 师敲音块,幼儿跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3 、听音游戏 师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们, so 宝宝和 mi 宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答) 小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩? ( 1 )师讲解玩法 音块宝宝带来了许多 so 宝宝和 mi 宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到 最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 ( 2 )幼儿游戏,师敲音块 个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏 提醒幼儿要注意听 ( 3 )找好朋友 师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?( 1 和 2 ) 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

幼儿园小班《讲礼貌》教案范文共三篇

幼儿园小班《讲礼貌》教案范文 【篇一】 活动目标: 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。 2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。 4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程: 一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。 教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。) 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢? 教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢? 教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。 1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。 四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。 教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢? 【篇二】 活动目标: 1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程: 一、观察挂图内容,学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问: 早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出:妈妈,早上好。 2.观察挂图二提问: 鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出:山羊医生,早上好。 3.观察挂图三并提问: 鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

幼儿园小班教案:鞋宝宝找朋友

幼儿园小班教案 幼儿园小班健康活动优质课:鞋宝宝找朋友 情况分析 新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。 活动目标 1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。 2.体验自己做事的成就感。 教学重点难点:分清鞋的左右,能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。 活动过程 一、导入:音乐游戏“找朋友” 师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1.木偶剧《鞋宝宝》。 师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀? 鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。 师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。 2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢? 教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢? 3.做游戏,反复操作,分清鞋的正反。 (1)音乐游戏“碰一碰”。 师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) (2)送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,迅速穿好鞋子。 三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢? 师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找“小窝窝”。 我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。

幼儿小班亲子课教案幼儿园小班手工课教案

幼儿小班亲子课教案幼儿园小班手工课教案本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际,收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料,亲子共同参与,合作装饰花瓶、扇面。以下是分享的幼儿小班亲子课教案的相关资料,欢迎阅读! 蚌壳贴画 活动目标: 1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。 2.感受蚌壳装饰的画面美,体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。 活动过程: 一、欣赏范例:(出示实物) 师:小朋友们,老师这里有一幅画,画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线,蚌壳) 二、出示ppt两张图片

师:那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案,我们一起来欣赏一 下吧。(教师出示第一张ppt图片) 师:瞧,这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结:老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的) 师:这个花瓶里除了有爱心,还有什么图案和线条呢?(教师小结:波浪线、弹簧线、直线,在线和线空的地方,还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴,把花瓶打扮得更漂亮。) 师:好,我们看下一张,看看这个花瓶的里有些什么图案?(教 师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出 花的花瓣、花的叶子,只要我们看着蚌壳的样子,想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧,老师还把它做出了什么图案?) Ppt欣赏:老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶,我们 一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀? 三、介绍材料 师:今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸,待会儿我们有两种方法来

装饰花瓶,扇子。第一种方法,我们可以先用铅笔画好你想要的图案,画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好,再用贝壳把你所画的图案填满;或者,我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案,那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。 师:这边我还有几个要求,请各位家长看好自己的孩子,因为蚌壳有点尖,避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的,请到老师这边来拿,但不要让孩子接触到。等作品完成后,请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。 师:那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。 四、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt) 五、完成作品 师:请各位家长完成作品后交到老师这边来。 反思:

幼儿园小班语言教案 找朋友

小班语言找朋友 设计意图: 最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标: 1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点:在游戏情境中学念儿歌。 活动难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。 活动准备:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程: 一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。 1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭

特征) 3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的? 哦!长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音) 3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌) 我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌) 4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的? 小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌) 5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗? 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么? 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。

小班语言:找朋友

小班语言:找朋友 活动目标: 1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点:在游戏情境中学念儿歌。 活动难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。 活动准备:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程: 一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。 1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征) 3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的? 哦!长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音) 3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌) 我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌) 4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的? 小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌) 5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗? 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么? 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。 过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊? 三、游戏:找朋友 1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。 3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。

幼儿园托班亲子课教案《漂亮的帽子》

幼儿园托班亲子课教案《幽美的帽子 》 活动内容:《幽美的帽子》 活动目标: 1、培养幼儿手部精致动作,黏贴的能力 2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的欢乐。 3、培养幼儿初步感受上幼儿园的欢乐。 活动准备;剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案(花朵、星星、形状等)、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐 活动过程: 一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。(手指游戏:5只小鱼)(一)小朋友们早上好! 1、我是黄老师,今天黄老师想和你们做好朋友,请小朋友们把小手举得高高的,黄老师要像飞机一样“咻“,来和你们握手,准备好了吗? 2、现在我们是好朋友了,今天黄老师还请来一位好朋友,我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。 (二)教师请家长和幼儿玩“摸口袋“游戏 1、教师引导幼儿和小兔问好。 2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物? 3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。 4、教师请幼儿从奇特的袋子摸出礼物。(原来是帽子) 二、教师出示帽子,激发幼儿兴趣

1、这些帽子真幽美,你最喜欢哪一顶?为什么? 2、你们想不想有一顶幽美的帽子呢? 3、我们一起来动动手,试一试吧! 三、教师示范制作方法 1、教师介绍材料 2、教师边装饰边讲解步骤: (1)请小朋友先选择自己喜欢的图案, (2)然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开 (3)请小朋友自己把幽美的图案贴在帽子上 (4)我们可以给图案排排队,一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很惬心,排队走真好看 (5)最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上,请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。 (6)小朋友们看,我的帽子装饰好了,真幽美,你们喜欢吗?3、教师请幼儿和家长进行操作,说明操作要求 (1)请小朋友们在装饰帽子的时候,需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。 (2)请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上,我们一起来分享你幽美的帽子。 (3)教师指导家长幼儿进行操作,巡回指导。 四、我们大家跳起来 1、小朋友真棒,和爸爸妈妈装饰的帽子很幽美。

幼儿园小班亲子活动《小班户外亲子小游戏》教案

幼儿园小班亲子活动《小班户外亲子小 游戏》教案 游戏准备:黑板一块,上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。 游戏玩法:幼儿在间隔黑板适合的位置,戴上眼罩,由教师或家长引领到黑板前,在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章游戏目标:培养幼儿与成人的合作能力。 游戏准备:雪碧瓶或鲜橙多瓶10个,给瓶子罐好水,间隔着摆成两条,红绸带两条。 游戏玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛,小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 游戏规则:脚不能碰倒瓶子,途中碰倒均为无效。 游戏玩法:幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点,五队为一组进行比赛,前三名得五角星。 游戏规则:宝宝必须在圈内,出圈者犯规。 游戏玩法:每组选4--5名家长,站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后,家长去争夺自己的宝宝,先夺到的家长为胜。 游戏规则:一次活动后如没有家庭出局的,则对折一次

报纸,再继续游戏,直到有家庭出局为止。 游戏玩法:参赛的家庭进场后,找到一张报纸在旁边站好,游戏开始后听音乐踏步,音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查,如果脚在报纸外的家庭则被出局。 游戏玩法:家长和孩子两人执一张平铺报纸,上面放若干海洋球,用报纸运海洋球至箩筐处,在规定的1分钟内搬得最多的为胜。 游戏注意:1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。 游戏玩法:孩子将刺球夹在膝盖处往前跳,跳至家长处,将球交给家长,家长将球夹在膝盖处往回跳,完成任务且球不掉下的家庭优胜。 游戏目标:培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。 游戏材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12块拼图 游戏规则:参赛者在规定时间内,将打乱的福娃图片拼好,以正确率高和速度快为胜。 游戏目标:发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力游戏材料:竹竿10根当马,布条10条当尾巴。 游戏规则:每次游戏10人一组。游戏开始前,每人身后系上"尾巴",骑上"马",听到"开始"口令,在规定范围和

小班语言教案及反思《找朋友》

幼儿教育:________ 小班语言教案及反思《找朋友》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班语言教案及反思《找朋友》 设计意图: 最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标: 1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点:在游戏情境中学念儿歌。 活动难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。 活动准备:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程: 一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。 1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征) 3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 第 2 页共 5 页

二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的? 哦!长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音) 3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌) 我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌) 4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的? 小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌) 5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗? 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么? 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。 过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊? 三、游戏:找朋友 1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。 第 3 页共 5 页

(完整版)幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏

幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。

准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法: 1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C 则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色, C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘 转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不 同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。) 〈三〉、小小音乐家 目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。 准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。 玩法:

幼儿园小班:好宝宝有礼貌(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

好宝宝有礼貌(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标: 1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备: 桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。 过程: 1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。 ·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 ·表演木偶娃娃入园时问好的情境。 ·提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? ·小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2.学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 ·幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。3.尝试表演儿歌。 ·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。 建议: 1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2.教师要特别关注个别幼儿的发音。 评价: 1.愿意做个有礼貌的好宝宝。 2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 [附) 儿歌 好宝宝有礼貌 好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌, 看见老师问声早,看见同伴问声好, 回家会把手儿招,回家会把手儿招,

幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏

幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。 准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法: 1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色,C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘

转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不 同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。) 〈三〉、小小音乐家 目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。 准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。 玩法: 1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子 2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队, 3、孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音? 4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。 6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。 〈四〉、调皮的小鸟 目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。 准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。 玩法: 1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。 2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。 3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。 4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快

幼儿园小班打招呼教案

幼儿园小班打招呼教案 【篇一:幼儿园小班教案《大拇哥》】 小班教案《大拇哥》 成都市第二十二幼儿园徐青 活动目标: 1.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。 2.体验用手指表演儿歌的快乐。 活动准备: 1.幼儿用书:《大拇哥》 2.手指玩偶。 活动过程: 一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。 师:“今天,老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客,你们想认识 他们吗?”老师出示戴了指偶娃娃的手。“原来他们是手指宝宝。” 老师扮演手指宝宝和小朋友问好,“你们想认识我们这个大家庭吗?”师:“我是大拇哥,我长得矮矮的、胖胖的,我在家里是大哥哥,我 还有四个弟弟妹妹,你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟, 小朋友们,你们好!”(老师走在幼儿中间去,互动式的和他们打招呼。)站在中间,个子最高的是三姐姐;站在三姐姐和小妞妞之间,不高也不矮的是四小弟;个子最小,又矮又瘦,站在最后面的是小 妞妞。(老师每介绍一个手指时,引导幼儿向手指宝宝向问好,一 方面是加强幼儿的礼貌教育,一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。) 师:“小朋友们,你们都认识我们这个大家庭了吗?” 老师引导幼儿 说出每个手指的名称。 师:“手指宝宝们说呀,他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏,将 其中一个手指宝宝藏起来,请小朋友来猜一猜是谁藏起了,好不好呀?”(在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字)。 二、学习儿歌。 师:“小朋友们,你们太棒了!接下来呀,我们的大家庭给小朋友们 带来了一首好听的儿歌。想不想听?” 老师配合动作,引出儿歌内容:大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞,来看戏,手心、手背,心肝宝贝。 幼儿自己表演儿歌。

小班开学初亲子教案

小班新生亲子开放活动方案 一、活动安排原因: 新小班幼儿入园,孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。孩子第一次离开爸爸妈妈身边,大人和孩子心中都充满了焦虑,为了缓解这种现象,帮助新入园幼儿适应在园生活,让爸爸妈妈对幼儿园教育活动的形式和内容有初步的认识和了解,我们需要为孩子准备丰富有趣的游戏活动,为家长们准备新生入园指导,及时和家长做好沟通。所以,我们安排了这次新生亲子活动。 二、活动进行时间、方式: 1.集思广义制定统一的活动方案,内容轮换使用。 2.确定活动时间:9月8日至9月11日 3.班级活动方法:因为场地比较小,结合以前亲子活动的经验,为了防止教室内过于拥挤,老师无法顾及到所有孩子和家长,每班分成两组,轮流来园进行亲子活动,一共四轮。 具体活动安排: 星期二 1.点名:小朋友们好!(师:我是老师,我是老师,)老师很想认识你们,谁先上来和老师拉拉手,告诉大家你叫什么名字,今年几岁了,小朋友说完后我们家长一起拍拍手。哪个宝宝愿意先来,(那就你先来吧)你说的真好,我们一起来欢迎他!XXX欢迎你! 现在老师都认识你们了,下面我们一起来玩游戏吧。 2.手指游戏:一只胖熊逛公园,转呀转圈圈,一步两步三四步,走到这里蹭痒痒。 (1)先教师示范一遍,家长和孩子看。 (2)家长和孩子学做游戏。 师:这个游戏好玩吗?回家后可以和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起玩一玩这个游戏吧。现在让我们站起来活动活动吧。 3.活动:拍手操 (1)老师念儿歌,孩子学做拍手操。(练习两到三次) (2)跟音乐幼儿起立学做拍手操。 结束:今天的活动到这里就结束了,请家长明天下午两点半准时参加活动。小朋友们跟老师说再见,请家长带孩子一个接一个的把椅子放好。 星期三 一、点名熟悉幼儿:小朋友们好!很高兴我们大家又见面了,(师问:我是老师,我是老师,)今天谁愿意上来和老师拉拉手,介绍一下自己,要说:大家好我叫什么名字,今年几岁了,爱吃什么?小朋友说完后我们大家一起给他拍拍手。哪个宝宝愿意先来,(那就你先来吧)你说的真好,我们一起说XXX你真棒! 现在老师都认识你们了,下面我们一起来玩游戏吧。 二、美工班级特色 活动准备: 活动过程: 1.导入 师:今天老师为小朋友们准备了一些材料,看是什么??(固体胶、剪刀、

小班语言领域教案《小手打招呼》

小班语言领域教案《小手打招呼》 活动目标: 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道 交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、对学习游戏儿歌感兴趣。 活动准备: 木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。 活动过程: 一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语 (一)木偶表演儿歌内容。 1.(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你 们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!" 2.熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。 3.熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎, 欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。 4.熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。 5.熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动 作-亲亲、抱抱) (二)表演后问 1.谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友) 2.你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱) 二、示范朗读 (1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要 拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手"," 谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些) (2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。" (3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手) 三、在交往活动中自然学念儿歌的词句

(1)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说:"我一个人玩真没劲,我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖,嗯!这个孩子真用心, 一定是个乖孩子,"你叫什么名字?""***你好,你好,招招手。""你 愿意和我做朋友吗?那你也要向我问个好。"(与个别幼儿交朋友,请 4-5人,同时学第一句,在幼儿呼应后予以表扬,方式:亲一亲、握握手、点点头等) (2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的 好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要 和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说"欢迎,欢迎……") (3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢? (4)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许 多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句:再见、再见,摆摆手) 四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到我 们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟 弟来做客的时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎 小弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢 谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见, 摆摆手。"

找朋友小班音乐教案

找朋友小班音乐教案 找朋友小班音乐教案1 活动目标 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备 1.音乐歌曲-找朋友MP3下载 儿歌:找朋友MP3 找呀找呀找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀鞠个躬 笑嘻嘻呀握握手 大家一起大家一做朋友 活动过程 一、导入 1、熟悉音乐,引起学习兴趣。 2、打招呼,相互认识。 教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧! 二、展开 1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。 教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗? 你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下? 2、启发幼儿自编动作 (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。) 3、播放-找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演 (1)请幼儿做示范 (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作? (3)教师表演示范,规范163ed音乐游戏的动作 (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。 (分组和集体进行表演。) 5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。 小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。 三、结束 教师带领幼儿去院子里做游戏。 找朋友小班音乐教案2 活动目标: 1较熟练地演唱歌曲。 2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。 活动准备:图片 活动过程: 1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2.问答对唱《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。 1234565|321—|| 我的朋友在哪里?在这里。 3.新授舞蹈《找朋友》 (1)听前奏回忆名称。 (2)复习歌曲。 (3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。 老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。找朋友小班音乐教案3 活动内容小班音乐活动《找朋友》 重点领域音乐

幼儿园小班亲子课教案

幼儿园小班亲子课教案 小班亲子活动《五彩面条》教案 活动目标: 1、能两只手协调配合地将纸撕成长条,并粘贴在盘子相应的位置上。 2、在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。 活动过程: 1.引题 师:宝宝们都已经用过了点心,可是爸爸妈妈都还没有吃呢,宝宝们,我们来为爸爸妈妈做一份点心吧,看,这份点心是什么呀,哦,是面条呀,我们就一起来做份好吃的面条吧。 2.操作:撕“面条” 师:先来看看它是怎么做的吧,先用两只手的大拇指和食指一起来帮忙抓住纸的上面一个边,接着两只小手一起用力慢慢地把面条撕

出来,宝宝可以问一下爸爸妈妈喜欢吃粗的面条细的。不过宝宝们要注意左手和右手是好朋友,它们靠得越近面条才能撕得长长的。(一边示范操作) 3.将“面条”装盘 师:哇,宝宝们做的面条一定很好吃,我们一起把面条的一面粘上固体胶装在漂亮的小盘子里,宝宝们要注意固体胶要慢慢地打开轻轻地涂在面条上,可别让你的小面条从盘子里掉出来哟。一盘漂亮的面条装好了,宝宝们可以去做面条了或者可以和爸爸妈妈一起做。(一边示范操作) 幼儿园小班亲子教案:小动物模仿操 主要目的:了解动物的叫生和生活习性。 指导要点:鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。注意:动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。 儿歌与动作

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次) 飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。) 小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。) 爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作) 小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。) 快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。) 呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑) 小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。) 天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)

幼儿园小班教案:找朋友

幼儿园小班教案:找朋友 活动目标: 1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。 2、意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。 活动准备:好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图 片/胸卡、场景创设:好朋友座位。 活动流程: 一、导入:音乐游戏——找朋友 幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。 二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对) 提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友 小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我 们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述) (一)两个好朋友 导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,每个明友找 一张图片,看,一看谁能做你的朋友,去找到你的好友,两个好朋友 可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达:我是……,我和……是朋友。 (二)换个好朋友 导语:每个人都找到了好朋友真高兴,接下来的问题有些难,如 果现在请你在这些朋友中换个朋友,你会换谁?为什么? 小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐) 导语:现在有一棵大树很孤单,没有朋友,谁能和他做朋友呢? (幼儿讲述理由,并逐-一把图片放上背景图) 小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小:草才刁<会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊! 五、延伸 生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)

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