中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院
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成立于2006年9月,重组于2009年9月,由原计算机应用系和信息系统研究所组成,主要负责计算机应用专业 硕士点建设,空间信息与数字工程本科专业建设,以及《C语言程序设计》和《VC++程序设计》省级精品课程建 设,《数据库原理》课程建设。
现有师资力量20人,其中教授5人,博士生导师2人,副教授5人,讲师10人。具有博士学位8人,正在攻读博 士学位7人。
中国地质大学(武汉)远程与 继续教育学院
教育部直属的全国重点大学
01 学院概况
03 人才培养 05 现任领导
目录
02 院系介绍 04 师资队伍 06 教学设施
中国地质大学(武汉)是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”重点建设的大学;是国家办有研究 生院的大学之一;是一所国务院学位委员会、人事部授权可自行审批增列博士生导师、自行审定教授任职资格的 大学;是一所以地球科学为特色,理、工、文、管、经、法、教、哲协调发展的多科性大学。学校创建于1952年, 前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等系(科)合并组建而成的北京地质学院,1960年被国家 确定为全国重点院校。1970年迁出北京,1975年定址武汉,1987年经国家教委批准更名为中国地质大学资字 -京ICP证030173号 - Data © 智图中国地质大学-远程 与继续教育学院
院系介绍
计算机科学系
中国地质大学(武汉)网络教育学院

学习模式
中国地质大学网络教育主要以下列方式进行网络教育学习:教材 +课件学习 +网上导学 +网上答疑讨论 +课 程作业 +模拟试题自测 +学习中心导学辅导 +集中考试 +毕业论文。(注:只有本科毕业生才需要参加公共课程 统考和毕业论文答辩或设计)
毕业
学生学完教学计划规定的全部课程,成绩合格,获得毕业学分,经审核通过,由中国地质大学(武汉)颁发 国民教育系列网络教育本、专科毕业证书。根据《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分 公共课实行全国统一考试的通知》[教高厅(2004)2号],从2004年3月1日以后(含3月1日)入学的本科层次网 络学历教育的学生起,还需要参加教育部规定的公共基础课的全国统考,统考成绩合格作为教育部高等教育学历 证书电子注册资格的必要条件之一。具体考试办法请登陆中国现代远程与继续教育网查询。根据教育部教高厅1号 文件的规定,对达到国家和我校规定的学士学位授予标准的学生授予成人学士学位证书。学历文凭及学位证书盖 中国地质大学(武汉)印章,由我校报教育部电子注册后质大学网络教育学院的主要职责有: 1.认真学习贯彻国家有关现代远程教育的方针、政策,及时地向远程教育各相关单位传达国家对远程教育发 布的各项方针、政策和学校对远程教育制定的各项规定、规范; 2.制定各项有关网上教学的规章制度经学校批准或教学主管部门核准后,组织并监督各相关单位实施。全面 负责远程教育的教育质量; 3.开展优良学风、考风的建设工作。制定学生思想政治教育工作方案,经学校批准后,组织实施; 4.制定招生计划,经学校批准后,组织实施。公布招生简章,负责招生工作; 5.制定远程教育的收费标准,并报学校所在地省级物价部门批准; 6.制订教学计划,组织远程教育管理平台和教学资源建设,并按照教学计划组织教师开展远程教育的教学工 作; 7.制定教学大纲和相应的考核标准,对教学站点(分院)的教学、试验、实习环节和条件及时提出改进意见, 审查授课、辅导教师任职资格;
【中国地质大学】法理学阶段性作业1及答案

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院《法理学》课程作业1(共 4 次作业)学习层次:专升本涉及章节:第一章——第十二章一、名词解释1、法学2、法学体系3、法理学4、社会调整5、习惯二、单项选择题1、法律体系是一个重要的法学概念,人们尽可以从不同的角度、不同的侧面来理解、解释和适用这一概念,但必须准确地把握这一概念的基本特征。
下列关于法律体系的表述中哪种说法未能准确地把握这一概念的基本特征?A.研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据B.在我国,近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后C.尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异,但中国的法律体系是统一的D.我国古代法律是“诸法合体”,没有部门法的划分,不存在法律体系2、法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务,二者之间具有紧密的联系。
下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中,哪种说法没有正确揭示这一关系?A.权利和义务在法律体系中的地位有主、次之分B.享有权利是为了更好地履行义务C.权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件D.义务的设定目的是为了保障权利的实现3、根据马克思主义法学的基本观点,下列表述哪一项是正确的?A.法在本质上是社会成员公共意志的体现B.法既执行政治职能,也执行社会公共职能C.法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件D.法不受客观规律的影响4、对法律汇编与法典编纂之间区别的理解,可以有多种角度。
下列哪一表述准确地揭示了二者之间的区别?A.法律汇编既可以由个人进行,也可以由社会团体乃至国家机关进行;法典编纂只能由国家立法、执法和司法机关进行B.法律汇编是为了形成新的统一的规范性法律文件;法典编纂是将不同时代的法典汇编成册C.法律汇编可以按年代、发布机关及涉及社会关系内容的不同,适当地对汇编的法律进行改变;法典编纂不能改变原来法律规范的内容D.法律汇编不属于国家机关的立法活动;法典编纂是一种在清理已有立法文件基础上的立法活动5、下列关于法律原则的表述哪一项是错误的?A.法律原则不仅着眼于行为及条件的共性,而且关注它们的个别性B.法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地C.法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的D.相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中6、下列关于法的效力的表述哪个是正确的?A.法律不经公布,并非绝对无效,历史上就有所谓"法不可知,威不可测"B.一切法律的效力级别高低和范围大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所规定的C."法律仅仅适用于将来,没有溯及力",这项规定在法学上被称为"从旧原则"D.法律生效后,应该使一国之内的所有公民知晓,所谓"不知者不为罪"7、下列何种表述不属于法的原则?A.公民的权利能力一律平等B.民事活动应当自愿、公平、等价有偿、诚实信用C.合同的当事人应当按照合同的约定,全部履行自己的义务D.法律有明文规定的按照法律的规定定罪处罚;法律没有明文规定的不得定罪处罚8、划分法律部门的主要标准是下列选项中的哪个?A.法律生效的范围B.法律调整的方式C.法律调整的对象D.法律表现的形式9、公司法》第2条规定:“本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。
中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院新远程教育平台手册

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院新远程教育平台学生使用手册2009年12月12日目录第一部分基本操作 (3)1 编辑器的使用 (3)1.1 直接输入内容 (3)1.2 通过粘贴Word文本来编辑 (3)1.3 通过超链接的形式把现成文档导入 (4)第二部分平台功能介绍 (4)1首页登录 (4)2 通知公告 (5)3 个人信息 (5)4 教学计划 (7)5 选课 (7)6 在学课程 (8)7 考试信息 (12)8 成绩查询 (12)9 费用查询 (13)10 申请管理 (14)11 注销退出 (15)第一部分基本操作1编辑器的使用很多栏目,需要学生添加文本或者上传附件,此时就会用到编辑器。
点击相应栏目的“添加”按钮,弹出文本编辑区,编辑方式有以下几类:1.1直接输入内容1.2通过粘贴Word文本来编辑复制word文本,点击图标“”,弹出一个粘贴窗口,将word文本复制到空白处,点击“提交”上传。
1.3通过超链接的形式把现成文档导入首先选中要添加链接的文本,单击图标“”,会弹出一下窗口,选择上传标签,双击“浏览”选择需要上传的文档,单击“发送到服务器上”所选文本在添加超链接后变成蓝色带下划线格式,单击确定完成。
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通过超链接方式导入的文本只能通过修改源文件重新上传修改,无法直接进行修改。
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如下图所示:3个人信息1、个人信息管理查看当前登录学生的详细信息,如下图所示:2、修改个人信息如果学生需要修改一些详细信息,可以单击“修改个人信息”,修改与学籍无关的信息,如下图所示:学生修改登录平台密码,如下图:4教学计划列出学生所属层次专业下的教学执行计划,学生可以清楚地查询在校期间所学课程的详细信息。
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中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院公差与技术测量 课程作业1(共 4 次作业) 学习层次:专 科 涉及章节:第一章——第三章一、简答题1. 什么叫互换性?它在机械制造中有何重要意义?列举互换性应用实例(至少三个)。
2. 按互换程度来分,互换性可分为哪两类?它们有何区别?各适用于什么场合?3. 什么叫优先数系和优先数?4. 下列三列数据属于哪种系列?公比为多少?⑴ 电动机转速有(单位为r/min ):375、750、1500、3000、……。
⑵ 摇臂钻床的主参数(最大钻孔直径,单位为mm )有:25、40、63、80、100、125、……。
⑶国家标准规定的从IT6级开始的公差等级系数为:10、16、25、40、64、100、……。
5.什么叫公差、检测和标准化?它们与互换性有何关系?6.什么是基孔制配合与基轴制配合?为什么要规定基准制?为什么优先采用基孔制?在什么情况下采用基轴制?7.一个完整的测量过程包括哪几个要素?8.测量误差按其性质可分为哪几类?测量误差的主要来源有哪些?二、填空题1. 公差与配合国家标准中,规定有_____个公差等级;标准分别对孔、轴各规定了_____种基本偏差。
2.φ50H10的孔,已知IT10=0.100mm ,其ES=_____mm ,EI=_____mm ,3. 优先数的基本系列有____、___、___和___,它们的公比分别为____、___、___和___。
4.φ30 +0.021 0mm 的孔与φ30-0.007 -0.020mm 的轴配合,属于_____制_____配合。
5.已知基本尺寸为φ50mm 的轴,其最小极限尺寸为φ49.98mm ,公差为0.01mm ,则它的上偏差是_____mm ,下偏差是_____mm 。
6.孔和轴的公差带由 决定大小,由 决定位置。
三、判断题〔正确的打√,错误的打×〕1.基本尺寸不同的零件,只要它们的公差值相同,就可以说明它们的精度要求相同。
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中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院工程力学 课程综合测试2学习层次:专升本 时间:90分钟1. 两跨梁的支承及荷载情况如图所示。
已知P 1 = 10 kN ,P 2 = 20 kN ,试求支座A 、B 、D 及铰C 处的约束反力。
(20分)2.一构架如图所示。
已知:力P=10kN ,AD=CD=BD=DE=l=2m 。
求A 处的反力和BC 杆的内力。
3、图示拐轴由位于水平面内的AB 和BC 两段组成,已知BC 段长140mm ,AB 段为等直实心圆轴,圆周直径为50mm ,长为150mm 。
在C 处受铅垂力P 作用,已知kN P 2.3=,轴的材料为45号钢,许用应力[]MPa 160=σ。
试校核AB 轴的强度。
应力[]MPa 160=σ。
试校核AB 轴的强度。
4、图示结构,受载荷P 作用,横梁AB 为正方形截面梁,已知正方形边长mm a 100=,许用应力[]MPa 160=σ,支承杆CD 的直径mm d 20=,C 、D 处为铰支,已知弹性模量GPa E 206=,柔度100=p λ,规定稳定安全系数[]0.2=st n ,试确定结构的许可载荷[]P 。
(10分)题2图5、请画出低碳钢在轴向拉伸时的应力-应变曲线,试件在拉伸过程中经历的四个阶段,标出比例极限、屈服极限和强度极限。
6、图示一外伸梁自重 ,已知梁长为3a ,横向荷载qa P =,2qa M =,均布荷载集度为q ,()()↑=↑=qa F qa F B A ,2,请画出图示梁的剪力图和弯矩图(方法不限),并标明极值和端值。
题二、2图7、支架由直杆AD 与直角曲杆BCE 及定滑轮D 组成,已知:1m AC CD AB ===,轮R =0.3m ,Q =100N ,A 、B 、C 处均用铰连接。
绳、杆、滑轮自重均不计。
试求支座A ,B 的反力。
8、图示等截面圆杆,直径d =80mm ,许用切应力[τ]=70MPa ,切变模量G =80GPa 。
弹塑性力学阶段性作业1

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院弹塑性力学课程作业1 (共 4 次作业)学习层次:专升本涉及章节:第1章——第2章一、选择题(每小题有四个答案,请选择一个正确的结果。
)1.弹塑性力学的研究对象是。
A.刚体;B.可变形固体;C.一维构件;D.连续介质;2.弹塑性力学的研究对象是几何尺寸和形状。
A.受到…限制的物体;B.可能受到…限制的物体;C.不受…限制的物体;D.只能是…受限制的任何连续介质;3.弹塑性力学的研究的问题一般都是。
A.力学问题;B.工程问题;C.静定问题;D.静不定问题;4.固体力学分析研究的问题大多是静不定问题。
通常这类问题的求解的基本思路是_______。
A.进行受力分析、变形分析、材料力学性质三方面的研究;B.进行应力的研究、应变的研究、材料力学性质三方面的研究;C.进行受力的研究、变形的研究、功和能量间关系三方面的的研究;D. 进行受力的分析、运动分析或变形分析、力与运动之关系或力与变形之关系三方面的研究。
5. 弹塑性力学任务中的最主要、最基本任务是。
A. 建立求解固体的应力、应变和位移分布规律的基本方程和理论;B.给出初等理论无法求解的问题的理论和方法,以及初等理论可靠性与精确度的度量;C.确定和充分发挥一般工程结构物的承载能力,提高经济效益;D.为进一步研究工程结构物的强度、振动、稳定性和断裂理论等力学问题,奠定必要的理论基础。
6.在弹塑性力学中,对于固体材料(即研究对象)物性的方向性,组成材料的均匀性,以及结构上的连续性等问题,提出了基本假设。
这些基本假设中最基本的一条是。
A..连续性假设; B.均匀性假设;C.各向同性的假设; D.几何假设——小变形条件;7.在弹塑性力学中,对于固体材料(即研究对象)物性的方向性,组成材料的均匀性,以及结构上的连续性等问题,。
A.是从较宏观的尺度,根据具体研究对象的性质和求解问题的范围,慎重、客观、相对地加以分析和研究,尽量忽略那些次要的局部的对所研究问题的实质影响不大的因素,使问题得以简化;B .应该慎重、客观、相对地加以分析和研究,尽量忽略那些次要的局部的对所研究问题的实质影响不大的因素,使问题得以简化;C .是从较宏观的尺度,根据具体研究对象的性质和求解问题的范围,慎重、客观、相对地加以分析和研究;D .根据具体研究对象的性质,并联系求解问题的范围,慎重、客观、相对地加以分析和研究,全面考虑对所研究问题的实质有影响的因素,使问题得以解决;8.弹塑性力学分析研究的问题大多是静不定问题。
中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院新远程教育平台手册

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院新远程教育平台学生使用手册2009年12月12日目录第一部分基本操作 (3)1 编辑器的使用 (3)1.1 直接输入内容 (3)1.2 通过粘贴Word文本来编辑 (3)1.3 通过超链接的形式把现成文档导入 (4)第二部分平台功能介绍 (4)1首页登录 (4)2 通知公告 (5)3 个人信息 (5)4 教学计划 (7)5 选课 (7)6 在学课程 (8)7 考试信息 (12)8 成绩查询 (12)9 费用查询 (13)10 申请管理 (14)11 注销退出 (15)第一部分基本操作1编辑器的使用很多栏目,需要学生添加文本或者上传附件,此时就会用到编辑器。
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高层建筑施工课程作业2参考答案
学习层次:专升本涉及章节:第2章
一、简述混凝土预制桩制作的施工组织设计应包括的内容。
混凝土预制桩制作的施工组织设计宜包括下述内容:
(1)工程概况、地点,制桩数量、规格及混凝土强度等级,绘制标有施工现场及附近道路、建筑物、水源、电源等的总平面图;
(2)施工现场对道路、水、电通和场地平的具体要求和实施办法;
(3)制桩场地平整加固及浇筑制桩地坪混凝土的措施;
(4)制桩现场平面布置图。
制桩场地位置及尺寸;钢筋骨架制作场地及尺寸;模板制作及堆放场地;制桩作业流水;水平运输工具及路线;现场道路与排水设施;
(5)制桩模板结构图,包括脱模剂、隔离剂的涂刷要求;
(6)桩身钢筋骨架的配料大样及绑扎成型要求;
(7)混凝土配合比、坍落度及浇筑、捣实、养护要求;
(8)材料、设备及劳动力计划;
(9)生产进度计划及保证质量与安全的技术措施。
二、论述混凝土预制桩的打桩施工要求。
开始打桩时,桩锤落距宜低,一般为0.5~0.8m,使桩能正常沉人土中。
待桩入土一定深度,桩尖不易产生偏移时,可适当增加落距,将落距逐渐提高到规定数值。
一般说来,重锤低击可取得良好的效果。
打桩人土的速度应均匀,锤击间歇的时间不要过长。
在打桩过程中应经常检查打桩架的垂直度,如偏差超过1%,则需及时纠正,以免把桩打斜。
打桩时应观察桩锤的回弹情况,如回弹较大,则说明桩锤太轻,不能使桩下沉,应及时予以更换。
应随时注意贯人度的变化情况,当贯人度骤减,桩锤有较大回弹时,表明桩尖遇到障碍,此时应将锤击的落距减小,加快锤击。
如上述现象仍然存在,应停止锤击,研究遇阻的原因并进行处理。
打桩过程中,如突然出现桩锤回弹,贯人度突增,锤击时桩弯曲、倾斜、颠动、桩顶破坏加剧等,则表明桩身可能已经破坏。
送桩时,桩与送桩设备的纵轴线应在同一直线上。
在送桩深度较大时,这点尤为重要。
如桩已打斜,应将桩拔出,探明原因,排除障碍,用砂石填孔后重新插入施打。
如拔桩有困难,应会同设计单位研究处理,或在原桩位附近补打一桩。
打桩施工是一项隐蔽工程,为确保工程质量,分析处理打桩过程中出现的质量事故和为工程验收提供依据,应在打桩过程中,对每根桩的施打做好详细记录。
三、简述打入桩施工对邻近建筑物等的影响及预防措施。
1、打入桩施工对邻近建筑物等的影响
打桩对周围环境的影响,除震动、噪音外,还有土体的变形、位移和形成超静孔隙水压力,它使土体原来所处的平衡状态破坏,对周围原有的建筑物和地下设施带来不利影响。
轻则使建筑物的粉刷脱落,墙体和地坪开裂;重则使圈梁和过梁变形,门窗启闭困难,它还会使邻近的地下管线破损或断裂,甚至中断使用;还能使邻近的路基变形,影响交通安全等;如附近有生产车间和大型设备基础,它亦可能
使车间跨度发生变化、基础被推移,因而影响正常的生产。
2、打入桩施工对邻近建筑物等的影响的预防措施
总结我国多年来的施工经验,减少或预防沉桩对周围环境的有害影响,可采用下述措施:
1.减少和限制沉桩挤土影响
(1)采用预钻孔打桩工艺。
(2)合理安排沉桩顺序。
(3)控制沉桩速率。
(4)挖防震沟。
2.减小孔隙水压力
(1)井点降水。
(2)袋装砂井。
(3)预钻排水孔。
(4)预埋塑料板排水。
3.减少震动影响
为减少震动波的产生,宜采用液压锤或用“重锤轻击”。
为限制震动波的传播上可采用上述开挖防震沟的措施,用防震沟来阻断沿地表层传播的地震波。
为防止震动对地下敏感的地下管线等的影响,可在、沉桩期间将地下管线等挖出暂时暴露在外,沉桩结束时再回土掩埋。
四、简述大直径混凝土灌注桩的优缺点。
在高层建筑中大直径混凝土灌注桩的应用越来越普遍,这是由于它具有一系列优点:(1)单桩承载力高,一根桩可以承受几百吨乃至几千吨,能满足高层建筑的框架结构、筒体结构和剪力墙结构体系的需要,由于单桩承载力高,可以作到一根柱子下面只有一根桩,可以不作承台;
(2)岩层埋藏较浅时,大直径灌注桩可以嵌入岩层一定深度,使桩更加结实牢固;
(3)大直径灌注桩由于成孔直径大,施工时下放钢筋笼方便,灌注水下混凝土也易于保证质量;
(4)大直径灌注桩既能承受较大的垂直荷载,也能承受较大的水平荷载,而且能嵌入地层一定深度,其抗震性能也较好,同时沉降也小,能防止不均匀沉降。
(5)灌注桩施工不存在沉桩挤土问题,振动和噪音均很小,对邻近建筑物、构筑物及地下管线、道路等的危害极小。
但是,混凝土灌注桩的成桩工艺较复杂,尤其是湿作业成孔时,成桩速度也较预制打入桩慢。
且其成桩质量与施工好坏密切有关,成桩质量难以直观的进行检查。
五、简述钻孔压浆成桩法的工艺原理及优点。
该法是我国的一项专利。
其工艺原理是:先用螺旋钻机钻孔至预定深度,通过钻杆芯管利用钻头处的喷嘴向孔内自下而上高压喷注制备好的以水泥浆为主剂的浆液,使液面升至地下水位或无坍孔危险的位置处,提出全部钻杆后,向孔内沉放钢筋笼和骨料至孔口,最后再由孔底向上高压补浆,直至浆液达到孔口为止。
成桩的桩径Ф300~1000mm,深度可达50m。
该法连续一次成孔,多次由下而上高压注浆成桩,具有无振动、无噪音、无护壁泥浆排污的优点,又能在流砂、卵石、地下水位高易坍孔等复杂地质条件下顺利成孔成桩,而且由于高压注浆时水泥浆的渗透扩散,解决了断桩、缩颈、桩间虚土
等问题,还有局部膨胀扩径现象,因此单桩承载力由摩擦力、支承力和端承力复合而成,比普通灌注桩约提高1倍以上。
六、简述斗式钻头成孔机成孔的施工过程及成孔的优缺点。
斗式钻头成孔法成孔的施工过程:先开孔,斗式钻头装满土后提出钻孔卸于翻斗汽车,然后继续挖土,待其达到一定深度则安设护筒并输入护壁泥浆,然后正式开始钻孔。
达到设计深度后仔细进行清碴,接下来吊放钢筋笼和用导管浇筑混凝土。
斗式钻头成孔法成孔的优点是:机械安装简单,工程费低;最宜在软粘土中开挖;无噪音、无振动;挖掘速度快。
其缺点是:如土层中有压力较高的承压水时挖掘较困难;挖掘后桩的直径可能比钻头直径大10%~20%;如不精心施工或管理不善,会产生坍孔。
七、画出回转钻机成孔的施工程序图。
回转钻机成孔的施工程序图如下:
八、简述夯扩灌注桩的使用范围和施工工艺流程。
1.夯扩灌注桩的使用范围:它适用于一般粘性土、淤泥质土、黄土、硬粘性土等。
2.夯扩灌注桩的施工工艺流程:内外管同步夯入土中→提升内夯管、除去防淤套管,浇第一批混凝土→插入内夯管,提升外管→夯扩→提升内夯管,浇筑第二批混凝土,放下内夯管加压,拔起外管。
测量放线定位桩 桩基就位调整垂直度 埋设护筒
钻孔 泥浆沉淀
第一次清孔 质量检查 吊放钢筋笼 吊放导管
第二次清孔 灌注混凝土
拌制护壁泥浆 钢筋笼制作 泥浆处理、排放。