浮力 第一课时(好)
浮力 公开课一等奖课件
10．画出沉在装满水的容器底部的实心球所受力的示意图。
11．小华为探究浮力的大小与什么因素有关，做了如图所示的实验。
G－F。 1 (用图中的物理量 (1)比较甲和乙可知，物体受到的浮力F浮＝________ 符号表示) ＜ 选填 (2) 分析乙和丙可知 ， 弹簧测力计测得拉力大小关系是 F1_____( “＞”“＜”或“＝”)F2。 (3) 通过乙和丁的探究 ，不能得到浮力大小与液体密度的关系，其原因 排开液体体积 是______________________ 不同。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
(c)、(d ) (3)为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度关系，应选用图________ 来研
究；
排开液体的体积V 不 变 ， 研 究 (4) 在 图 (d) 与 图 (e) 中 ， 保 持 了 ____________________ 浮力F 液体密度ρ 的 关 系 ， 得 到 的 结 论 是 __________ 与 ___________
知识点1：浮力的产生
浮力 1．竹排能漂浮在水面上，这是因为竹排受到________ 的缘故，该力的施
物理人教版八年级下册浮力(第一课时)
第一课时教学要求：1、知道什么是浮力，理解浮力产生的原因2、会用弹簧测力计测浮力的大小3、知道浮力的大小跟哪些因素有关教学重难点：重点：浮力产生的原因难点：浮力大小与哪些因素的关系课时安排：1课时一、浮力演示：什么是浮力1、浸在液体里的物体受到向上的托力叫浮力，用F浮表示。
2、浮力的方向是竖直向上的。
3、浮力的大小等于物重减去物体浸在液体中弹簧测力计的示数公式 F浮=G-F示——称量法从水井中提水桶觉得比离开水后轻，就是因为水桶在水里时要受到向上的浮力；从水中救溺水的人时，用不大的力就能把人的头部托出水面，也是因为人在水中受到水对他向上的浮力。
例1、重为10N的物体，悬挂静止在竖直方向上弹簧测力计的挂钩上，稳定时弹簧测力计的示数为；若将物体浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为6N，物体所受液体对它的浮力为，方向是。
二、浮力产生的原因。
设正方体物体浸没于水中左右两侧面对应部分在水中深度相同，受到水的压强相等，则作用在左右两侧面压力大小相等，方向相反，彼此平衡。
同样作用在前后两侧面上压力等大反向彼此平衡上下两表面在水中深度不相同，则受到水的压强不等，上表面压强小，下表面受水压强大，则下表面受水向上的压力大于上表面受水向下的压力，水对物体向上与向下的压力差就是物体受到的浮力。
1、浮力产生的原因：液体对物体向上的压力大于向下的压力，这两个压力差就是物体受到的浮力F浮=F向上-F向下——原因法2、浮力的方向是竖直向上的。
3、物体在液体中不受向上的压力时，则物体不会受到浮力。
例2、边长为40cm的正方体物体竖直浸没于水中，下表面距水面1.2m。
求：（1）物体上、下表面所受水的压强；（2）物体上、下表面所受水的压力（3）物体所受浮力。
g=10N/kg例3、如图示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现向容器中注入一些水，则下列说法中错误的是A、A物体一定要受到浮力作用B、B物体一定受到浮力作用C、C物体一定受到浮力作用D、D物体一定受到浮力作用4.物体不仅浸在液体要受到浮力，而且浸在气体中也要受到浮力，浮力等于物体在液体或气体中受到向上和向下的压力差。
水的浮力第1-2课时(PPT课件(初中科学)18张)
施力物体
浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上托的力
受力物体
感受浮力
把空矿泉水瓶用手逐渐 按入水中，感受浮力。
浮力的大小
温馨提示 用绳子绕过铁架台上的铁杆 悬挂弹簧测力计，在另一端 拉动绳子进行测量能减小手
晃动对实验的干扰。
F浮= G - F拉
探究浮力与哪些因素有关 问题：浮力的大小与哪些因素有关？
下沉： F浮＜ G物
悬浮： F浮＝G物 G
2．推导出实心物体的浮沉与密度的关系
上浮： ρ液＞ ρ物 下沉： ρ液＜ ρ物 悬浮： ρ液＝ ρ物
小结
1.浮力产生的原因 2.浮力的概念 3.阿基米德定律 4.物体沉浮的条件
1.轮船的铁锚从水下深处向，上提起，直至完全提出水面，这个过程 中，铁锚受到的浮力( )。 A.逐渐变小 B.保持不变 C.先保持不变，后逐渐变小 D.先逐渐变小，后保持不变
三、 阿基米德原理
浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的 大小等于物体排开的液体受到的重力。
F浮 = G排 F浮 = m排g = ρ液 g V排（决定式）
适用范围：液体和蔼体
给我一个支点，我 将撬动整个地球！
阿基米德
四、物体的浮沉条件
1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体
上浮： F浮＞ G物
F浮
答案：3.B
3.有甲、乙、丙三个物体，其密度分别为:ρφ= 0.85克/厘米 3;Pz= 1.05克/厘米3;ρ丙= 1.25克/厘米。现将它们放在密度 为1.05克/ 厘米的液体中。图1-32是这三个物体在液体中的 四个可能的位置。请为这三个物体选择合适的位置。
答案：4.甲处于1位置,乙处于2或3位置,丙 处于4位置。
答案：1.C
中考物理复习课件：浮力(第一课时)
(C ) A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
4.如图10-5，重为5 N，体积为0.2×10-3 m3的物体用细线系在弹簧测力 计的挂钩上，将它浸没在水中，物体受到的浮力是 2 N， 静止 时弹簧测力计的示数是 3 N。(g取10 N/kg)
5.如图10-6甲所示，小聪课余时间用弹簧测力计做浮力实验。他用弹 簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体浸没在水中且不与容器壁接触，然 后将其缓慢拉出水面，弹簧测力计示数随圆柱体上升距离的变化情况 如图乙，g取10 N/kg，则圆柱体的重力为 2 N，圆柱体受到的 最大浮力是 0.4 N。
等都无关。当物体浸没在液体中时，浮力的大小与物体在液体中的深度
无关。
3.判断物体的浮沉。 浸没在液体中的物体，一般会受到两个力的作用(如图10-2所示)：一
个是竖直向上的浮力，另一个是竖直向下的重力。物体在液体中是上 浮还是下沉，取决于这二者之间的关系。
☞考点一：浮力 考点二：浮沉条件 1.下列有关中学生的估测符合实际的是( C ) A.眨眼一次的时间约为3 s B.正常步行的速度约为1.4 km/h C.游泳时受到的浮力约为500 N D.完成一次引体向上做的功约为2 000 J
部。如果用ρ甲、ρ乙、ρ丙分别表示三种液体的密度， 则关于三种液体 密度大小的关系说法正确的是( C )
A.ρ甲>ρ乙=ρ丙 C.ρ甲>ρ乙>ρ丙
B.ρ甲=ρ乙>ρ丙 D.ρ甲<ρ乙<ρ丙
3.某同学按照如图10-8所示的操作，探究影响浮力大小的因素。
(1)物体受到的重力为 4 N。 (2)物体全部浸没在水中时，受到的浮力是 1 N。 (3)由 B、C（或B、D） 两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物 体排开液体的体积有关。 (4)由 C、D 两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液 体中的深度无关。 (5)由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的 密度 有 关。
浙教版八年级科学(物理)上册1.3《水的浮力(第一课时)》课件
“水能载舟”
2014.4.16韩国“岁月”号客轮发生浸水事故下沉。
“亦能覆舟”
中东地区的死海，人为什么能悠然自得地 躺在水面上看报呢？
一、浮力的存在
1.将一个空塑料瓶的瓶 盖旋紧，然后把它压入 水中，如图所示，你的 手有什么感觉？ 手被瓶子向上顶的感觉。 2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？ 瓶子即刻上浮。
结论3：
浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。 “浸入”包括完全浸没和部分浸入。 ① 完全浸没时： V浸入 ② 部分浸入时：
= V物体
V浸入 = V物体－ V露出
物体浸在气体中也会产生浮力吗？ 1、打足了气的篮球， 气孔上插有打气针 （针孔在外），打气 针的另一端和气球囊 连接。与右边的钩码 在杠杆上保持平衡。 2. 将气针插入一些（针孔在球内）时，你 将看到什么现象？ 气球胀大，同时杠杆左端上升。
5、下列关于浮力的说法，正确的是--------------（ D ） A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的 物体不受浮力。 B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力， 玻璃球不受浮力。 C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要 变小。 D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示 数不变，说明铁球所受浮力不变。
你发现了什么？弹簧测力计的读数变小了。
从以上的活动中，你能否得出测量浮力大小 的一种方法？这种方法的适用条件是什么？
求浮力大小的方法
方法一、称重法
F浮力 = F空气－ F水中 = G － F水中
方法的适用条件是：物体在液体中能够下沉。 物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？ 将物体浸入酒精中，观察弹簧测力计的读数 F3=_____ 牛。 弹簧测力计的读数也变小了。
九年级物理 14-5《浮力》(第一课时)课件 人教新课标版
（2）将烧杯中注满水，把石块浸入烧杯中，让排出的水全部 流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F. （3）用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总，则排开水的重 力G排=G总-G桶. （4）根据F浮=G-F算出浮力，与G排比较大小. 3.实验结论：F浮=G排，即浸在液体中的物体所受的浮力，大小
等于它排开的液体所受的重力.
1.本实验中能否选用密度小于水的木块代替石块？ 提示：不能选用木块，因为木块不能自动没入水中. 2.为保证排开的水全部流入小桶中，应注意哪些细节？ 提示：要准确调节好烧杯中的水面，应多加一些水； 石块浸入水中后，不要马上读数，待烧杯中的水不再 流出时读数.
3.能否先测盛水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力？
6.在“浮力”这一节，老师要求同学们完成下面4个内容.
（1）如图甲所示，在水桶中装半桶水.用手把空的饮料罐按 入水中越深，观察发现水面升得越高，说明饮料罐排开水的 重力越大；同时感受到手对罐向下的压力也越大，这说明罐 受到向上的浮力_____（选填“变大”、“变小”或“不 变”）.于是同学们猜想：浮力大小可能跟物体排开水的重力 有关. （2）如图乙所示在弹簧测力计下面挂一石块，测得石块重力
（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力是_____N. （2）根据B、C两图实验，芳芳就得出了鸡蛋受到的浮力大小
与液体的密度有关.你认为这种探究方法对吗？_____（选填
“对”或“不对”），如果不对，理由是________________.
【解析】（1）由称重法可知鸡蛋在水中受到的浮力F浮=GF=0.6 N-0.1 N=0.5 N.（2）要探究鸡蛋受到的浮力大小与液 体的密度的关系，应控制鸡蛋排开液体的体积相同，改换不 同密度的液体.因此题中的方法不对，因为B、C两实验中，没 有控制鸡蛋排开液体的体积相同. 答案：（1）0.5 体的体积相同 （2）不对 实验中没有控制鸡蛋排开液
14.5浮力(第一课时)
人为什么能浮在死海海面上
新型护卫舰为什么能在海面上
因为物体受到了浮力
下沉的石块是否受到浮力的作用呢？
一、什么是浮力？
液体或气体对浸在其中的物体 有向上的托力，这个托力叫浮力。
F浮
浮力的方向：竖直向上
与重力方向总相反
演示实验： 测量物体浸没在水中所受的浮力
浮力的测量： F浮= G – F拉（ 称量法）
实验结果表明，物体在液体中所受浮 力的大小，跟它浸没在液体中的深度无关， 跟物体的形状无关，跟它浸在液体中的体 积有关，跟液体的密度有关。物体浸在液 体中的体积越大、液体的密度越大，浮力 就越大。
小结:
1. 什么是浮力？浮力的方向：竖直向上
2. 浮力的测量：
F浮= G – F拉
3. 浮力产生的原因:
称量法
F浮 =F向上— F向下
原因法
4、物体浸在液体中的体积越大、液体的 密度越大，浮力就越大。
二、浮力产生的原因：
F向上 > F向下
F向下
F浮 =F向上-F向下
h1
h2
原因法
F向上
向上向下的压力差就是浮力
右图中的水中有A、B、C三个物体，A 可以自由移动，B、C紧紧粘在容器的侧 壁和底部，则三个物体中一定受浮力的 是___A_、__B____
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A
C
B
探究浮力的大小跟哪些因素有关
1、浮力大小是否跟物体浸没的深度有关？ 2、浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？ 3、浮力大小是否跟液体的密度有关？ 4、浮力大小是否物体的形状有关？
第一节浮力1
第一节浮力（第一课时）教学目的①会用弹簧测力计测量浮力；②知道浮力的产生原因；③会用式F s=G-F及F浮=F i- F 2进行有关运算。
④知道漂浮时是二力平衡，浮力等于物体本身的重力教学重点1、用弹簧测力计测量浮力。
2、知道漂浮时是二力平衡，浮力等于物体本身的重力。
3、会用式F浮=G-F及F浮=F i- F2进行有关运算。
（三）教学难点1、理解浮力的产生原因。
（四）教学方法：讲授法、实验法。
（五）学法：知识与生活联系、动手实验法（六）考点：1、用弹簧测力计测量浮力；2、会用式F浮=G-F及F浮=F i- F2进行有关运算。
（七）教具：弹簧测力计、水、烧杯、铁块、石块（八）教学过程（1）复习1、力的三要素。
（提问）2、力作用效果。
（提问）（2 ）引入新课课件展示生活中有关浮力的事例：漂浮在水面的轮船、木块、水鸭子、人，浸没在水中的潜水艇等。
引导学生提出问题：事例中的轮船、人等为什么会浮在水面上？小组合作学习，尝试分析这些现象的原因。
通过讨论交流使学生认识到：这些现象与浮力有关；不仅浸在液体中的物体会受到浮力，而且浸在气体中的物体也会受到气体对它的浮力。
然后让学生列举生活中的浮力现象，想了解哪些有关浮力的知识，从而发散学生的思维，引出本节课的课题。
（3 ）进行新课1.新课教学模块一：感知浮力的存在，建立浮力的概念让学生将石块、铁钉、木块、乒乓球放入盛水的烧杯中，观察实验现象，发现木块、乒乓球漂浮在水面上，而石块、铁钉却沉入烧杯的底部。
第一环节：感知漂浮在水面上的物体受浮力。
引导学生分析漂浮在水面的木块或乒乓球的受力情况，寻找物体能漂浮在水面上的原因，尝试运用平衡力的知识解释现象，进而得出：漂浮在水中的物体受到竖直向上的浮力。
第二环节：感知在水中悬浮的物体受浮力。
演示实验：把鸡蛋放入配制好的盐水中，观察实验现象，发现鸡蛋悬浮在盐水中。
引导学生分析悬浮在盐水中的鸡蛋的受力情况，最终得出：悬浮在水中的物体受到竖直向上的浮力。
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当物体部分浸入 液体中时，上表 面受到向下的液 体压力为0，F浮 =F向上.
如图，一正方形物体浸在液体中， 且下表面和容器底部紧密接触， 那么该物体受到的浮力是多大？ 为什么？
浸在液体中的物体，若 没有受到液体对它向上 的压力，或F向上<F向下， 则该物体不受到浮力作 用。
如图甲，边长为L的立方体实心铜块，浸没 在密度为ρ的液体内，铜块的上表面距液面 的距离为a，则铜块受到的浮力是多少？如 果立方体处于图乙的位置，浮力又是多少？ 如果把这个铜块压扁再让它浸没在液体中， 所受的浮力会不会发生变化？
A
•
B
PB（向右）=PC（向左）
•
C
•
•
D
PA（向下）<PD（向上）
浮力产生的原 F向上〉F向下 因： 浮力是由于液体对物体向上
和向下压力差产生的.
F向上
F浮
压力差法测浮力：
F向下
F浮=F向上-F向下
一个正方体木块漂浮在水面上,下表 面受到的压力为10N,则上表面受到 水的压力是_____N,木块受到的浮 力是______N.
相传2000年前，罗马帝国的 远征军来到了死海附近，击溃 了这里的土著人，并抓获了一 群俘虏，统帅命令士兵把俘虏 们投进死海。奇怪的是，这些 俘虏竟然没有沉下去，而是个 个都浮在水面之上，统帅以为 这是神灵在保佑他们，就把俘 虏释放了。
为什么淹不 死他们？是神在 保护他们吗
死 海 不 死
船 浮 在 水 面 上
？
1、浸在液体或气体中的物体受到液 体或气体向上的托力称为浮力。 2、浮力的方向：竖直向上 3、下沉的物体受到浮力作用 4、浮力是由于液体对物体向上和向下 压力差产生的. 5、计算浮力： F浮=G-F拉 （称重法） 测量浮力
F浮=F向上-F向下（压力差法）
举一举：
浮力广泛存在:
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
1、浮力：（F浮）
浸在液（气）体中的物体受到液（气）体对它竖直向上 的托力，这个托力叫做浮力。
二、浮力的方向 竖直向上
例：
画出下列物体在水中所受浮力的示意图 F浮 F浮
二力平衡
下沉的物体受到浮力吗？ 想一想：如 果给你一个 弹簧测力计 和一杯水, 你能通过实 验判断浸入 水中的石块 是否受到浮 力的作用吗
称重法测浮力
1.用弹簧测力计测出物 体的重力G。
G F拉
2.将石块浸没入水中， 记下弹簧测力计此时的 示数F拉。
F拉Байду номын сангаасF浮 G
则浮力的大小： F浮=G-F 称重法
拉
例1、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧 秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是 12牛。铁块受到浮力是多少？
解： G F 32 N 12 N F浮
F浮
海人 上躺 看在 书死
F浮
G船
G人
. .
• 据二力平衡知识，船(人)除受到 竖直向下的重力 作 用外，还受到水对它（他） 竖直向上托 的力，这 种力叫浮力 。
学习目标:
1.知道什么是浮力.
2.知道浮力的方向.
3.会用称重法测量浮力的 大小.
4.知道浮力产生的原因. 5.会利用所学的知识进行 简单的计算.
20 N
例2、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它， 将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求 酒精对铝块的浮力是多少？
解： mg 5kg 9.8 N / kg 49 N G F浮 G F 49 N 30 N 19 N
？
回顾旧知
如图，一正方体物块浸没在水中，问： 位于该正方体四个表面上的A、B、C、D 四点所受水的压强的大小关系及方向.