古代文学研究生生活实录
研究生培养模式的创新研究——以中国古代文学专业为例
Ｖ ｏ ｌ ＿ ３ ２ Ｎｏ ． ３
长 春师 范学 院 学报 （ 人 文社会 科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈ ｕ Ｉ ｎ ａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ Ｍ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
修习与考核 、学位论文 的指导与评审以及学位授予等环节Ｉ ｌ 】 。 随着研究生规模的不断扩大 ，出现了研究生教
育既不适应高等院校和学术机构对学术型研究生的需求也不适应非学术机构对应用型研究生需求的现象和
诸多问题。因此 ，为适应社会 的多元化需求 ，研究生 的培养模式应进行全方位 的变革 。不断探索新的培养
・
９ ８ ・
（ 三） 导师队伍能力水平不一 研究生培养普遍实行导师负责制 ，由于研究生招生规模的迅速扩大 ，直接引发 了两个现实问题 ：一是 导师指导人数扩大 ，一名导师带多名研究生 ，导师 的时间和精力是有限的，同时还要承担教学和科研任务 ，
对 学 生 的指 导 机势 必相 应 减少 ；二是 扩 大研 究 生导 师 队伍 ，进而 造 成 一些 目前 能力 和 素质 还 不足 以担 任研
目前 ，几乎所有高校 的中国古代文学专业研究生的培养 ，从入学到答辩都遵循着极其相似的流程 ，具
有 浓 厚 的专业 型 培养 模式 。大 多数 院校 仍然 把 “ 学 位 课 程 ＋学位 论 文 ”作 为 主要 培 养方 式 ，虽然 开 设 了实
践环节 ，但其所 占学分 比重很小 ，对学生应用所学知识解决实际问题的能力培养还很薄弱 。课程设置范围
也有很大的局限性 ，就学位课程模式而 言，全 国都是 “ 公共课 ＋ 专业基础课 ＋ 专业必修课 ＋选修课” ，而硕
回忆我的研究生岁月——导师谈研院生活一
1992年到1998年，我在南京⼤学中⽂系完成了硕⼠和博⼠阶段的学习，随后三年在北京师范⼤学中⽂系做博⼠后研究，那是⼀段值得怀念的美好岁⽉。
1985年，我毕业于安徽师范⼤学并留校任教，讲授中⽂系古代⽂学课程。
我热爱教师这个职业，“传道授业解惑”的过程总是能让我感到⽣活的充实，同时也让我感到知识上的⽋缺。
“你要给⼈⼀瓶⽔，⾸先得让⾃⼰有⼀缸⽔。
”当时的我充满着渴求知识的冲动，于是下定决⼼要考研。
功夫不负有⼼⼈，我如愿考取了南京⼤学的研究⽣。
这是我向往已久的⼤学，那⾥有严谨的学风，有我崇拜的学术导师，可以说，就是在南京⼤学，我完成了⼈⽣的第⼀次超越。
我⼀直把⾃⼰的研究⽣阶段形容为“最美好的时光”，在这⼏年时间⾥，我师从周勋初、莫砺锋、张俊等⼏位名师，构建了⾃⼰的知识体系。
他们在古代⽂学领域取得了杰出的成就。
他们终⽣都以教师为业，以培育⼈才为⾃⼰的⾸要职责。
在他们的精⼼指导下，南京⼤学中⽂系和北京师范⼤学中⽂系古代⽂学专业的研究⽣教育取得了丰硕的成果，⼀批获得博⼠、硕⼠学位的年轻⼈成长为学术界的后起之秀，有的已经在学术上崭露头⾓。
这样的环境、这样的导师催⼈奋进，我时刻告诫⾃⼰任何时候都不能懈怠。
读研期间，为了校对⼀些⽂献，我可以经常加班加点。
凭着这股韧劲⼉，我的研究⽂章陆续在⼀些重要刊物发表，得到了很多学者的肯定。
⽼师们对学⽣的要求都⽐较严格，甚⾄很“较真⼉”。
我记得有⼀篇论⽂，当时因为时间紧，写完没有仔细检查就交给了莫砺锋⽼师，第⼆天被莫⽼师叫去痛批了⼀顿。
他在上⾯⽤红笔把⼀个个的标点符号和错别字标⽰得清清楚楚，并且在最后写上了这样两句话：“做学问绝不能有半点⼉马虎，要对⾃⼰所做的事情负责。
做学问也是做⼈，你是在⽤你的笔说话，⽽这些⽂字就是你的⼈格在纸上的体现。
”这些话我⾄今都没有忘记，它时刻提醒着我，要⽼⽼实实做⼈，踏踏实实做事。
那时候真挚的师⽣关系特别让⼈怀念。
导师的家经常成为我们上课和聚会的场所，因此也⼏乎成了学⽣们的家。
陕师大古代文学硕士毕业
陕师大古代文学硕士毕业摘要：1.毕业院校及专业背景介绍2.硕士期间研究方向及成果展示3.毕业后职业规划与发展方向4.个人成长与心得分享正文：作为一名陕西师范大学古代文学硕士毕业生，我在这里与大家分享我的求学经历与对未来职业生涯的规划。
首先，我毕业于陕西师范大学，这是一所具有悠久历史的优秀学府，尤其在古代文学领域具有很高的学术声誉。
在硕士阶段，我深入学习了古代文学的基本理论、文献研究方法以及相关领域的知识，为今后的学术研究与职业发展打下了坚实的基础。
其次，在硕士期间，我主要从事唐宋文学研究，对这一时期的文学风貌、作家作品进行了深入探讨。
在导师的指导下，我完成了一篇关于唐宋诗词的论文，对诗词创作背景、艺术特色等方面进行了全面分析。
此外，我还参与了多项科研项目，积累了丰富的实践经验。
毕业后，我计划将所学知识运用到实际工作中。
一方面，我将继续深化学术研究，从事高校古代文学教学与研究工作。
另一方面，我还希望将古代文学与现实生活相结合，通过普及传统文化，提高大众的文化素养。
为此，我已提前做好了职业规划，积极拓展就业渠道，争取在短时间内成为一名优秀的教育工作者或研究人员。
最后，我想分享一下个人成长过程中的心得。
求学过程中，我深知知识的力量，不断努力学习，充实自己。
同时，我注重与同学、老师的沟通交流，善于倾听他人的意见，以拓宽视野。
此外，我还积极参加各类社会实践活动，提升自己的综合素质。
我相信，这些经历将使我在未来的职业生涯中更加出色。
总之，作为一名古代文学硕士毕业生，我将以坚定的信念、务实的态度，不断追求学术进步，为传承我国古代文学事业贡献自己的一份力量。
中国古代文学专业硕士研究生培养方案(050105)
中国古代文学专业硕士研究生培养方案（050105）（对外汉语学院）一、培养目标本专业培养有志于传承中华传统文化，能运用历史唯物主义基本观点发现和分析问题，理论素养深厚、专业知识扎实、学术视野开阔并具备实践与创新能力的高级专门人才。
在学期间参与学术研究并取得一定成果，掌握一门外国语并能独立完成符合学术规范的学位论文。
毕业后能胜任中国古代文学教学与研究，以及传承与传播中华文化的相关工作。
二、培养方式与修读年限（一）培养方式：采用经典研读、课堂讲授、案例教学、跨文化比较、讨论和研究实践相结合的培养方式，引导学生关注学科前沿，培养学生敏锐的问题意识、创新意识和对国外中国文学及传统文化研究成果开展再研究的能力。
（二）修读年限：3年。
三、主要研究方向国际汉学四、学分要求与课程设置（一）学分要求硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。
学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。
学位基础课为本专业的学位必修课程。
学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。
课程考核分考试和考查。
考试成绩按百分制,考查成绩按等级制计分。
跨专业入学（原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业）和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。
本专业应修总学分至少为32分，且分项学分不低于以下要求,方可进入毕业论文答辩程序。
其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分），《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修，1学分），《自然辩证法概论》（理工科、医科研究生指定选修，1学分）；公共外国语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习,网上考核，不计算学分。
学位公共课的选修部分的课程为“第二外语”、“计算机应用”、“文献检索技术”、“研究方法类公共选修课”等，研究生可选修其中一门（2学分）。
中国语言文学研究生培养计划
中国语言文学研究生培养计划朋友问我：“你读中国语言文学的研究生，这培养计划是啥样的啊？”我笑了笑说：“这可是个挺复杂又很有趣的事儿呢。
我刚入学的时候，心里满是期待和不安。
导师就找我聊天，他说，‘你得先把基础筑牢。
那些经典的文学著作，像红楼梦史记之类的，你得反复研读，读出自己的感悟。
’我当时就想，这得花多少功夫啊。
但当我真正沉浸进去，就像在和古人对话一样。
”“那除了看书呢？”朋友好奇地问。
“课程也很重要啊。
我坐在课堂上，听老师讲那些文学理论，有时候真的觉得脑子要炸了。
可是我知道这是必须的。
我就在心里给自己打气，告诉自己一定要弄懂。
每一次和同学们讨论，大家都有不同的见解，我就会想，原来还可以从这个角度看啊。
这种思想的碰撞让我收获特别多。
”“那研究方向呢？”“我的研究方向是古代文学。
我就想啊，我要怎么在这个领域做出自己的贡献呢？我得从那些浩如烟海的资料里挖掘新的东西。
我经常去图书馆，一坐就是一天。
有时候看着那些发黄的古籍，心里就有一种使命感。
我想把那些被遗忘或者被误解的东西重新解读出来。
”“这研究生生活还挺充实的。
”朋友感叹道。
“是啊。
还有实践呢。
参加学术会议的时候，看到那些学界的前辈们侃侃而谈，我就羡慕得不行。
我也想有一天能站在台上，分享自己的研究成果。
我就不断地锻炼自己的表达能力，写论文，然后把论文中的观点清晰地表达出来。
这过程中也有沮丧的时候，比如论文被退回来修改，我就会怀疑自己是不是不适合做这个。
但我又不甘心，我就重新审视自己的研究，重新整理思路，最后看到修改后的论文被认可，那种喜悦是无法言表的。
我觉得中国语言文学的研究生培养，就是在不断地打磨自己，让自己在这个领域能有更深的见解和更多的贡献。
”。
中国古代文学专业硕士研究生培养方案 - 华中师范大学文学院
本学科在这几个研究方向均有较强的学术实力和较大的学术影响
形成了自己比较鲜明的学术特色
取得了显著的学术成就
并赢得了全国同行的好评
二、培养目标
本专业主要培养高等学校中国古代文学教师和从事中国古代文学研究、古籍整理及其它文化工作的专门人才
要求较好地掌握马克思主义基本原理
值得拥有的资料
是来自平时学习积累总结的
有问题的地方肯定有的
还请大家批评指正！
中国古代文学专业硕士研究生培养方案
（学科专业代码：050105 授予文学硕士学位）
一、学科专业简介
中国古代文学是华中师范大学文学院传统的重点学科
业
课
(C类课) 107105010501 先秦文学研究 34 2 1 安敏 107105010502 汉魏六朝文学研究 34 2 1 韩维志 107105010503 唐代诗歌研究 34 2 1 戴建业、余祖坤 107105010504 唐宋词研究 34 2 2 汤江浩 、林岩 107105010505 元明清戏曲研究 34 2 2 王炜、谭邦和 107105010506 明清小说研究 34 2 2 王齐洲 任
专业课
（A类课） 107105010001 国学典籍 51 3 1 张三夕等 107105010002 20世纪西方文学批评 51 3 1 胡亚敏、孙文宪 二级学位课 通
选
课
（B类课） 107105010005 文学理论与批评专题研究（通选） 34 2 2 孙文宪等 107105010006 现代逻辑与语言研究（通选） 34 2 1 刘云 107105010007 学术示范与论文写作（通选） 34 2 1 张岩泉 107105010008 中国当代文学与文化研究 34 2 1 王又平 107105010009 电视研究（通选） 34 2 2 彭涛 107105010010 海外汉学研究（通选） 34 2 2 林岩 107105010011 比较文学理论研究（通选） 34 2 2 胡亚敏 107105010012 影视理论专题（通选） 34 2 2 修倜 107105010013 文化研究导论（通选） 34 2 3 陈建宪 107105010014 外国经典作家作品选讲（通选） 34 2 2 聂珍钊等 指定选修课 专
古代文学我们自己的瑰宝考研砥砺前行
古代文学我们自己的瑰宝考研砥砺前行在大家对于现代文学的热爱中，古代文学的地位也逐渐被人忽视。
但是，若我们驻足一看，我们会发现，古代文学给予我们的启示与思考，是现代文学难以取代的珍贵品质。
在这篇文章中，我们将对于古代文学的珍宝进行探索，寻找属于我们自己的瑰宝。
中国文化源远流长，文学史更是将近4000年，其中涌现出了众多的优秀作品和巨匠。
其中最为著名的便是唐代的文学，唐诗宋词，千古绝唱。
而在古代文学中蕴含的美学与哲学思考，却远不止于此。
首先，我们不得不提到《红楼梦》。
这部小说耗时28年完成，包括关中以及批評本在内的多个版本。
作为中国古代文学的一朵奇葩，它不仅在本国面世引起轰动，更经由英、法、德、日、俄、意等国翻译传世海外。
它所描述的生活场景和人物刻画已经成为中国文化的重要组成部分，同时它所提出的命运与情感问题也让人深思。
在反映封建贵族家庭崩溃中，融进了中国文人王道观念、“复古意识”、“传统儒家伦理”等思想。
其次，我们不可忽略《庄子》。
《庄子》其中的《逍遥游》、《养生主》、《齐物论》等篇章，无疑都是古代哲学文学的重要经典。
在史实和虚幻之间，它的语言的卓越性和哲理的独到性，都使人感到无穷的魅力。
它的对人生价值和人性思考方面的独到见解，让人思考自己的生活价值和道路选择。
在成为古典文学经典之外，它的思想还在不断地影响着当代的价值观。
最后，让我们提到《史记》。
它被称为古代史学界的奇葩，记录了春秋战国时期至汉武帝元狩元年的历史，全书在不损失准确性的同时也保持了写作的流畅美妙，成为古代史学经典之一。
史记不仅记录了一段具体历史，而且与人性和价值观有关，它的价值不仅在于历史事件的描述，更在于其中有关人文价值的思考。
在古代文学中，我们可以品味到一种东方儒家文化的精髓和深度思考。
古代文学所覆盖的领域，即文化，历史，哲学和诗歌，并不限于此，所有都相互关联，共同折射出当时的价值观和审美情趣。
在繁华的尘世中，珍视古代文学的价值，去探究它的精髓对于现代人来说，是培养个人素养和人生哲学思考之好方法。
古典文学教研活动记录册
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校图书馆多功能厅活动主题：古典文学研究与教学探讨活动组织者：语文教研组参与人员：语文教师、古典文学爱好者、校外专家一、活动背景为了提升我校语文教师对古典文学的理解和教学水平，加强古典文学研究与教学经验的交流，我校语文教研组特举办本次古典文学教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教师研讨、作品鉴赏等形式，丰富教师的古典文学知识，提高古典文学教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：古典文学与现代教学（2）主讲人：张教授（某知名大学古典文学专家）（3）讲座内容摘要：张教授从古典文学的特点、现代教学的需求以及如何将古典文学融入教学三个方面进行了深入浅出的讲解。
他强调，古典文学作为中华民族的瑰宝，具有丰富的思想内涵和艺术价值，对培养学生的综合素质具有重要意义。
在教学中，教师应注重古典文学与现代生活的联系，引导学生体会古典文学的魅力，提高学生的审美能力和人文素养。
2. 教师研讨（1）研讨主题：古典文学教学策略与方法（2）研讨形式：分组讨论、成果分享（3）研讨内容摘要：在研讨环节，老师们针对古典文学教学中的难点和重点进行了深入探讨。
主要内容包括：1. 如何激发学生对古典文学的兴趣；2. 如何在教学中融入古典文学的时代背景和文化内涵；3. 如何运用多媒体技术丰富古典文学教学手段；4. 如何培养学生的古典文学鉴赏能力。
3. 作品鉴赏（1）鉴赏作品：《红楼梦》（2）鉴赏方式：分组讨论、心得分享（3）鉴赏内容摘要：在作品鉴赏环节，老师们共同研读了《红楼梦》这部经典名著，从人物形象、情节结构、主题思想等方面进行了深入分析。
通过讨论，老师们对《红楼梦》的艺术价值和文化内涵有了更深刻的认识，为今后的古典文学教学提供了有益的借鉴。
三、活动总结1. 活动成果本次古典文学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
老师们通过专家讲座、研讨和作品鉴赏，对古典文学有了更深入的了解，提高了古典文学教学能力。
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古代文学研究生生活实录
每每听到邓丽君的《甜蜜蜜》，心里总是暖洋洋的。
如今，在风景如画的杭州，每逢闲暇便坐在西湖边上听着鸟儿唱歌，翻着手中飘香的古籍，惬意之情，更胜歌中意境。
我，在故纸堆里寻到了甜蜜蜜。
“古人”是我的新偶像
2007年，是我人生中一个新的里程碑。
考研之旅刚刚结束，以两分之差没有进入理想学校的我，但在老师的帮助下，我成功的调剂来到了杭州，成为一名中国古代文学专业的硕士研究生。
初来乍到，一切对我来说都那么陌生，尤其是即将开始的中国古代文化的学习。
说实话，我对这个领域并不了解，只是略懂皮毛，总感觉文字晦涩难懂。
一说我是研究古代文学的，很多朋友都皱着眉头说“好深奥，好难懂呀”，“多枯燥呀，整天在故纸堆里搞研究”……可不管怎样，既来之则安之。
我怀着忐忑的心理开始了第一堂课，没想到第一次专业课就把我吸引住了。
这堂课是中国古代小说史，老师风趣幽默，把枯燥无味的课程演绎得精彩之极，《聊斋志异》中的精灵古怪、《红楼梦》中的儿女情长，都在我脑海上演了一番，这时我才知道自己对经典文学作品的理解是多么的狭隘、肤浅。
研究生的学习不像本科生，上课方式可谓花样百出，情趣盎然。
我们的专业课经常是导师和我们围坐在一起，一边品茶一边探讨诗词、戏曲、小说。
如果恰逢阳光明媚，我们的课堂就搬到了西湖边上，大家围坐在草地上，一边赏花品茶，一边谈论词，诗词中朦胧的意境缠绕着每一个人，我彷佛觉得自己就是白居易、李清照，好不惬意。
在这样一种轻松的课堂氛围里学习，没有了课堂上的拘束，我们每个人都畅所欲言、各抒己见，就连平时很少发言的我也跃跃欲试，参与到激烈的讨论中。
但要在课堂上表达出有见地的观点，课后必定要下苦工夫——阅读大量古籍，这也是对古代文学专业研究生的基本要求。
由于没有本科的古汉语基础，刚开始读原著特别费劲，看不了两页我就看不下去了，老师书单列出的书我总是第一时间把它们从图书馆搬回宿舍，到了还书的日期竟然又原封不动地搬回了图书馆，这样的日子着实郁闷。
有时我也想索性混日子，何必为难自己，但转念一想，当初放弃工作重新走进校园就是为了继续求学，宝贵的三年又怎能这样荒废，我咬着牙逼自己拿出考研时的毅力，借助工具书开始一本一本地阅读。
渐渐地，原来晦涩难懂的文字变得有趣了，看原著成了我生活中最大的享受。
闲暇之余，我便坐在西湖边上，一边听鸟儿唱歌，一边翻阅古籍，这时，我仿佛穿越历史的长河，与古人神游交会。
我仿佛来到了春秋时期，真切地感受了孔子做人处世的谆谆教诲；我仿佛又来到了战乱纷争的年代，目睹了百姓的离苦、文人的哀愁、英雄的骁勇善战；我仿佛又来到了太平盛世，带着诗人的闲情逸致游览大山名河，感受旷世情缘……如今，人们大肆追捧“超级女生”等娱乐明星，而我却把“古人”奉作我的新偶像，因为从他们身上我体会到了真正的大智慧、大气慨，在他们的故事中我寻到了人生的甜蜜蜜。
研会里小试牛刀
本科时的我，性格内向，几乎不参加学校的任何活动，如今我可是摇身一变，成了班里最活跃的积极分子。
一入学我就参加了研究生会干部的竞选，成了研会中的一员，开始了一段多姿多彩的研会生活。
在研会主办的歌唱比赛中，我首次穿上旗袍当起了礼仪，体验了礼仪小姐光彩背后的艰辛。
那段时间里，我每天除了要在形体老师的指导下学习礼仪规范，还要进行站姿、走姿等仪态训练，每天一站就是几个小时，累不用说，最难的是要始终保持微笑，这可苦了平时照相都不会笑的我。
每天我都会傻傻地对着镜子练笑，轻轻扬起嘴角，嘴巴成半弧，练得我的嘴巴几乎抽筋。
工夫不负有心人，我总算掌握了标准微笑的技巧。
歌唱比赛当天，我穿上旗袍笑容可掬地迎接领导，虽说没有模特的身高，但也算端庄大方，同学们调侃说可以去兼职当礼仪小姐了，听得我心里美滋滋的。
有了这次礼仪小姐的经历，在出席比较正式的场合时，我都比较注重仪态，随时可以自然地微笑。
在研会里，我勇敢地尝试了许多第一次，也发现本来内向的我也拥有善于沟通的潜质。
记得一次研会活动，因为经费短缺，需要有人提供赞助，所以我们分头开始拉赞助。
我找了一家自己经常光顾的化妆品小店，心想老顾客沟通起来比较顺利，可刚一开口，老板就婉言谢绝了我。
如果是以前，我肯定掉头就跑，不过在研会的日子里，自己的脸皮也“厚”了很多，我继续与老板交谈，把话题转向了化妆品。
从各种品牌的化妆品到护肤心得，我与老板谈得甚是投机，我抓住这个有利时机，把在学校帮忙促销小店化妆品的想法告诉了老板，老板对我的建议特别感兴趣，最终同意给我们提供赞助。
没想到我第一次拉赞助竟然如此顺利，这让我自信大增，不再胆怯与人交往。
随着研二开始准备论文，研会的工作也基本结束。
虽然我不再是各种晚会﹑各种比赛的主办成员，但我仍然在闲暇时为他们捧场，而且也多了一种身份——师姐，于是经常被“邀请”去参加座谈会。
2008年度，作为研究生一等奖学金的代表，我被邀请去给学弟学妹们演讲，交流学习经验。
第一次站在近千人的礼堂上，我并不紧张，一次次研会活动让我学会了自信，而看着台下学弟学妹们青涩真诚的脸，我更感觉到他们渴望从我的演讲中得到学习的动力和方法，忽然间我觉得自己长大了，更应该以身作则，否则就辜负了学弟学妹的信任。
在研会的日子里，我经历了人生中无数个第一次，第一次做礼仪，第一次拉赞助，第一次演讲……也许对很多人来说，这些都不值一提，但对我却是一次次洗礼，是我跨入研究生行列后的蝶变。
同门小老师
很多人都说，研究生都忙着做研究、做项目，同学间的交流甚少，而我很幸运，在3年研究生生活中结识了一个知心朋友，她就是我的同门师姐。
提起我的师姐，称得上是典型的江南才女，诗词随手拈来，谈起历代大家的作品头头是道，让我这个专业“门外汉”甚是佩服，每当遇到不懂的问题就马上向她请教。
记得一次写专业论文，在交稿的前一夜，我还在为论文的最后一部分查阅文献资料，找了很久都不能从
文献中得到准确有用的信息。
这时已是深夜，我不能再到图书馆查阅相关资料，我想到了住在楼上的师姐，可又怕师姐已经睡觉，怎么办？明天早上就要交初稿了，只好硬着头皮打扰师姐了。
当我敲开师姐宿舍的门时，师姐已经睡了，见我找她请教问题，她马上披着毯子下床为我解答。
在师姐的讲解下，我原来的疑问消除了，思路也豁然开朗，正准备起身回去，师姐说：“你在我这里写吧，有什么问题可以直接问我”。
就这样，师姐披着毯子指导我完成了论文，还帮我通篇润色了一番。
忙完这篇论文，已是凌晨了，看着师姐的黑眼圈我真是过意不去。
后来这篇论文得到了导师的好评。
作为中文专业的研究生，给本科生或者自考生授课是专业实习的一部分，所以在研二的时候我开始给自考生上古代文学史。
通过研会一年的锻炼，我的自信增强了，也不再害怕在众人面前演讲，但授课却不同，它不仅需要胆量，还需要丰富的专业知识。
这时师姐又给了我很多帮助。
她放下手中的毕业论文，与我一同做课件，一同现场演练，每演练完一次，她都会说出自己的感受，并提出自己的想法。
在无数次演练后，我不再是平铺直叙地宣读课件，而是声情并茂地讲解，终于可以出师了。
第一次走上讲台，心里不免有点紧张，但当我看见台下师姐鼓励的眼神时，紧张慢慢消除了，我开始打开课件讲课。
一堂课下来，学生积极性很高，不仅配合我的讲解，还展开了许多有意义的探讨，课堂反应极好。
正是在一次次的实践锻炼中，我找到了专业学习的窍门，慢慢走出了专业学习的困扰，从一个“门外汉”变成了名副其实的“专业通”。
又到春暖花开时，此时杭州的风景可称人间仙境，沏一壶清茶，坐在西湖边上，再哼一首《甜蜜蜜》，翻着手中的经典，感觉甜蜜而温馨。
我爱杭州，更爱这充实而甜蜜的研究生生活。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。