侧向滑步推实心球教学设计
侧向滑步推实心球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼的良好习惯，提高学生的体育素养。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，增强学生的团队协作精神。
3. 使学生认识到体育锻炼对身心健康的重要意义，树立正确的体育观念。
3. 教师总结学生观点，引出本节课的学习目标，即掌握侧向滑步推实心球的基本技术。
（二）讲授新知
1. 教师通过示范动作，讲解侧向滑步推实心球的技术要领，包括侧向站立、滑步、转身、推球等环节。
2. 教师讲解实心球投掷的技术原理，让学生理解侧向滑步与推球之间的衔接关系。
3. 教师针对技术关键点，进行详细讲解，如侧向站立的姿势、滑步的步频和步幅、转身的速度等。
3. 创设竞争氛围，组织学生进行小组间的比赛，激发学生的求胜欲望，提高学生的积极性。
4. 设计不同难度的练习任务，让学生在完成任务的过程中，逐步提高技术水平。
（二）问题导向
1. 针对侧向滑步推实心球的技术关键，提出引导性问题，启发学生思考、探究。
2. 引导学生从动作实践中发现问题、分析问题，培养学生的自主学习能力。
本案例选取的教学内容紧密围绕课程标准，以实心球投掷技术为核心，通过侧向滑步与推球的衔接，培养学生协调性和爆发力。在教学实践中，注重让学生在动作实践中体验、感悟技术要领，从而提高动作质量。
在教学评价方面，以过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的技术进步、态度转变和身体素质提高，全面评价学生的学习成果。通过本章节的教学，使学生树立正确的体育观念，养成良好的锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定基础。
3. 组织学生进行小组讨论，共同探讨解决技术难题的方法，提高学生的合作能力。
侧向滑步推实心球教学设计
侧向滑步推实心球教学设计教学设计：侧向滑步推实心球一、教学目标1.了解侧向滑步推实心球的基本动作要领；2.学会正确站姿和侧向滑步的动作要点；3.掌握推实心球的技术要点；4.提高身体平衡能力；5.培养团队合作精神。
二、教学准备1.球场或室内合适的场地；2.实心球（直径适中、重量适中）；3.学生运动服装和运动鞋。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）进行髋关节、踝关节和肩关节的旋转运动，以放松身体，准备接下来的活动。
2.球技讲解和示范（10分钟）介绍侧向滑步推实心球的目的和基本要领，向学生展示正确的动作姿势，如站姿、推球动作等，并解释每个动作的关键点。
3.组织学生练习站姿和侧向滑步（15分钟）指导学生正确站立，脚与肩同宽，从而保持平衡。
引导学生根据示范进行侧向滑步练习，并纠正他们在过程中可能出现的错误动作。
要求学生保持身体平衡，控制滑步的速度，保持稳定。
4.组织学生进行推实心球的练习（20分钟）先向学生介绍推实心球的正确技术要领，包括手腕的握球姿势、推球的力度和方向等。
然后，让学生分组进行练习，每组两人，一人推球，一人接球。
每轮练习，学生轮流推球和接球，以提高他们的技术水平。
5.组织学生进行实战对抗（20分钟）将学生分成两个小组，进行对抗性比赛。
每组学生轮流进行侧向滑步推实心球，目标是尽量将球送入对方的场地内，并防止对方将球送入自己的场地。
比赛结束后，教师对学生进行总结和讲解，指出他们在比赛中的优点和不足之处，并给予相应的改进建议。
6.练习总结（5分钟）请学生讲述他们在这堂课上学到的最重要的知识和技能，并对今天的学习进行总结和反思。
四、教学评价1.通过观察学生的站姿、侧向滑步动作和推球技术，评价他们的掌握程度；2.针对学生可能存在的问题和困难，提供必要的辅导和指导；3.学生通过对抗性比赛的表现，评价他们的团队协作和沟通能力。
五、教后反思根据学生的表现和反馈，对上节课的教学进行总结和反思，并在下一次教学中做出相应的调整和改进。
侧向滑步推实心球教学设计[25]
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侧向滑步推实心球教学设计一、指导思想根据新的体育与健康课程标准，以促进学生身心发展为目标，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长理念；关注学生的状态，以学生为本，激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，承受一定的生理负荷。
以传授运动技能为主要教学模式，在教学的同时注意学生的安全问题，给予学生一个有纪律有组织的学习环境。
二、教材分析本课的教材内容是原地推实心球技术，这学期在侧向滑步推实心球技术的单元的计划中需要先了解推实心球的技术，学习推实心球技术，学习滑步与最后用力的结合技术，最后再学习完整的滑步推实心球技术，一共6个课时，本次课学习原地侧向推实心球技术是第二个课时。
通过前一节课对推实心球技术的了解，在强调安全问题的基础上进行本次课的教学。
三、学情分析本节课的授课对象为高一（10）班的学生，男生15人女生15人。
本班学生处于青春期，自我情绪调节能力较弱，注意力不集中，模仿能力较强，由兴趣支配学习动力，所以一节课是否有趣决定了学生的参与。
通过前一节课对推实心球技术的介绍，观看多位运动员推实心球的视频，又结合了推实心球接力赛所积累的兴趣，本节课加强对本班学生推实心球运动技能的教学。
四、教学目标1.认知目标：通过用推实心球所达到的远度培养学生学习推实心球技术的兴趣。
2.技能目标：通过教师对推实心球技术的讲解示范，学会持球，握球和预备姿势，初步掌握原地侧向推实心球技术；增加俯卧撑练习，发展学生的手臂力量。
3.情感目标：培养学生勇于向前，顽强、果断的优良品质。
且在不断的尝试中找出最佳的方法从而建立在推实心球技术中建立学习的自信。
五、教学的重点与难点重点：持球握球方法和预备姿势的掌握难点：身体最后用力时各个部位用力顺序六、教学策略（一）教学方法1.讲解示范法：教师通过讲解握球方法，持球方法和预备姿势，结合正确的动作展示，学生初步建立推实心球技术时的基本姿势。
2.间歇锻炼法：由于推实心球技术运动强度较大，为了提高教学效果，采用间歇锻炼法，在一定量运动后稍作放松与休息。
侧向滑步推实心球-人教版八年级教案
侧向滑步推实心球-人教版八年级教案一、课程目标1.了解侧向滑步推实心球的基本动作和技巧；2.提高学生的球技水平，增强学生体质；3.发展学生的合作精神和竞技精神。
二、教学重难点重点1.侧向滑步推实心球的基本动作；2.每个学生在指定位置顺序练习推球动作。
难点1.如何正确掌握侧向滑步的技巧；2.如何正确控制推实心球的力度和方向。
三、教学过程第一步：教师讲解1.视频展示侧向滑步推实心球的基本动作，讲解相关技巧；2.教师向学生介绍侧向滑步推实心球的相关规则和注意事项。
第二步：学生观摩练习1.教师带领学生观看篮球比赛视频，关注球员的侧向滑步推实心球动作；2.学生分组顺序站在体育场地上，模仿球员的动作，练习侧向滑步推实心球。
第三步：搭配练习1.学生两两搭配，进行侧向滑步推实心球练习；2.教师巡视在场学生的动作和技巧，发现错误及时进行纠正。
第四步：竞技练习1.每个小组选出两名代表，进行侧向滑步推实心球的竞技比赛；2.教师记录比赛成绩，对表现优秀的学生进行表扬。
四、教学要点1.正确掌握侧向滑步的技巧；2.熟练掌握推实心球的力度和方向；3.发扬合作精神和竞技精神。
五、教学建议1.在教学过程中，教师可以增加比赛的难度，如调整投球距离或改变障碍物位置，以提高学生的竞技水平；2.学生在练习过程中应注意安全，尤其是运动场地和基础设施的安全问题；3.教师应充分调动学生的积极性和热情，让学生在愉快的氛围下学习和成长。
六、教学总结本节课主要学习了侧向滑步推实心球的基本动作和技巧，通过观看视频和练习实践，学生们不仅提高了球技水平，加强了身体锻炼，还培养了合作精神和竞技精神。
在教学过程中，教师应着重引导学生正确掌握动作和技巧，注重细节和安全，同时要充分发掘学生的潜力和活力，通过竞技比赛增强学生的自信和信心。
侧向滑步推实心球原地侧向推实心球优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
4.结合多媒体手段，如视频、图片等，展示优秀运动员的侧向滑步推实心球技术，激发学生的学习动力和追求卓越的精神。
（二）问题导向
1.教师以问题为导向，引导学生主动思考和探索侧向滑步推实心球的技术要领和发力机制。
五、案例亮点
1.技术教学与体能训练相结合：本案例将侧向滑步推实心球的技术教学与体能训练相结合，让学生在掌握技术的同时，提高自身的身体素质和运动能力。通过有针对性的训练，学生的力量、速度、协调性和灵活性得到了显著练习等多种教学手段，帮助学生从不同角度理解和掌握侧向滑步推实心球的技术。同时，教师还采用了问题引导、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
侧向滑步推实心球原地侧向推实心球优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
侧向滑步推实心球是高中体育与健康课程中的一项重要内容，旨在提高学生的力量、速度、协调性和灵活性。在高二上学期，学生已具备一定的基础体能和运动技能，但对于侧向滑步推实心球的技巧和发力机制仍需进一步学习和掌握。
针对这一教学目标，我制定了一份优秀教学案例，结合学科和课程主要内容，以实心球侧向滑步推射技术为核心，通过一系列有针对性的教学活动，帮助学生提高技术水平，培养团队合作精神，激发学生的运动兴趣。
5.全面评价，关注学生综合素质：在教学评价环节，教师采用了多元化的评价方式，既关注学生的技术水平，也注重培养学生的综合素质。通过总结与反思，学生能够对自身的不足进行认识和改进，为下一步的学习奠定基础。此外，教师还鼓励学生积极参与课外锻炼，培养学生的自主锻炼意识和良好习惯。
2.教师引导学生合理分工、互相配合，确保小组练习的高效性和针对性。
小学体育与健康侧向滑步推实心球教案
小学体育与健康侧向滑步推实心球教案题目：小学生体育与健康：侧向滑步推实心球教案引言：随着现代社会对发展全面健康的人才的需求日益增加，小学体育教育作为培养学生身心健康的重要环节，必须注重培养学生的运动技能和团队合作能力。
侧向滑步推实心球是小学体育教育中一项重要的活动，既能锻炼学生的协调能力和身体素质，又可以培养他们的团队合作意识。
本文将为小学教师提供一份侧向滑步推实心球教案，帮助他们有效地进行教学。
一、教学目标：1. 了解侧向滑步推实心球的基本技能和规则；2. 培养学生的手眼协调能力和侧身平衡能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流能力；4. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点及难点：1. 教学重点：侧向滑步推实心球的技术动作；2. 教学难点：学生的协作与配合能力。
三、教学准备：1. 实心球：根据学生的身高选择合适大小的实心球，以便学生能够顺利推动；2. 平坦的场地：确保学生在推球时不会被阻碍；3. 分组标志：为每个小组准备彩色标志，以便区分不同的小组。
四、教学过程：1. 引导学生热身：a. 以慢跑方式绕场1-2圈，以充分活动身体；b. 进行头部、颈部、腰部和四肢的拉伸运动，以准备身体活动。
2. 阐述侧向滑步推实心球的规则和技术动作：a. 解释侧向滑步推实心球的规则和比赛要求，包括：不跑步和行走球、不能推动球的视觉盲区以外的地方等；b. 视频或示意图演示侧向滑步推实心球的技术动作，包括站立的平衡姿势、腿部和臀部的侧向滑步、手部的推球动作等。
3. 分组实践：a. 将学生分成多个小组，每个小组2-4人；b. 为每个小组指定一个领队，由领队带领小组进行技术练习；c. 学生按照指令依次进行练习，每人轮流推动球；d. 教师通过巡视和指导，帮助学生纠正动作错误，完善技术。
4. 小组比赛：a. 将小组分成两个队伍，进行比赛；b. 比赛过程中，教师可以起到裁判的角色，记录每个队伍的得分；c. 比赛结束后，教师可以对比赛过程进行点评，鼓励学生积极参与并给予奖励。
侧滑步推实心球说课稿[优秀范文五篇]
![侧滑步推实心球说课稿[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d5af21206d85ec3a87c24028915f804d2b16879d.png)
侧滑步推实心球说课稿[优秀范文五篇]第一篇：侧滑步推实心球说课稿田径——侧向滑步推实心球各位评委：上午好！今天我说课的内容是一、新授侧向滑步推实心球；二、游戏：集体远投一、指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：本课教学内容侧滑步推实心球，它是较复杂投掷动作的基础，也是一种发展力量、协调性的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，对运动兴趣浓厚，女生素质一般，而且缺乏运动兴趣，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
八年级《侧向滑步推实心球》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，讨论以下问题：“侧向滑步推实心球的动作要领有哪些？”“如何提高实心球的投掷距离和稳定性？”等，促进学生的交流与合作。
2.各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，巩固学生的认知。
3.鼓励学生互相观摩、互相学习，发现他人的优点，改进自己的不足。
三、教学策略
（一）情景创设
1.创设真实有趣的体育比赛情境，让学生在紧张刺激的氛围中自然地融入到侧向滑步推实心球的学习中。例如，组织学生参加“实心球挑战赛”，激发学生的竞争意识和参与热情。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，展示优秀运动员的侧向滑步推实心球动作，让学生直观地了解技术要领，提高学习兴趣。
2.布置思考题：让学生思考如何将所学技巧应用于实际比赛或测试中，提高自己的竞技水平。
3.鼓励学生积极参与体育活动，养成锻炼身体的好习惯。
五、案例亮点
1.创新情景教学，提升学习兴趣
本案例通过创设真实有趣的体育比赛情境，让学生在紧张刺激的氛围中自然地融入到侧向滑步推实心球的学习中。这种创新的教学方式极大地激发了学生的参与热情，提高了学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握运动技能。
4.反思与评价机制，激发学习动力
案例中设置了反思与评价环节，鼓励学生自我反思、互相评价，教师也给予全面、多元的评价。这种机制有助于学生明确自身优点和不足，激发学习动力，不断提高自己的技能水平。
5.结合实际应用，提高竞技水平
本案例强调侧向滑步推实心球在体育测试中的重要性，引导学生将所学技巧应用于实际比赛或测试中。这种教学策略有助于提高学生的竞技水平，为中考体育测试做好充分准备，同时也培养了学生热爱体育、终身锻炼的习惯。
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侧向滑步推实心球教学设计
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想,坚持以身体练习为主,围绕“技术、体能、运用” 三个维度展开教学, 突显投掷类教学内容的主体和载体功能, 不仅注重学生学习技术、发展体能,同时也注重培养学生学练过程中的自律、勇于挑战、自主学习等情感态度和学习方法,体验学习过程中发现问题,解决问题的快乐。
二、教材分析
八年级投掷类教材主要选择了侧向滑步推实心球和原地双手体前前掷实心球的练习作为主要的教学内容, 着重发展学生投掷能力。
侧向滑步推实心球是比较复杂的技术,需要力量作为基础,且需要灵巧、柔韧、协调等素质和能力的配合才能完成。
本课是本单元教学的第一次课,从持、握球的方法、预备姿势和预摆动作学习入手, 重点体会蹬、摆同时用力, 并通过各种专项素质练习来培养学生的学习兴趣,为之后的深入学习此技术做铺垫。
三、学情分析
本课的教学对象是八(5)班, 22位男生和14位女生,共36人。
他们自律意识比较强, 且具有一定的自主学练能力, 这有利于教师的组织管理与引导, 但在力量、协调等素质方面差异性还是比较大, 第一次课重点介绍持、握球的方法, 学习预备姿势和预摆动作, 借助辅助练习激发学生学习兴趣, 体会滑步的蹬摆用力。
四、教学目标
1.通过学习,学生能初步了解侧向滑步推实心球的动作要点和投掷运动的一些专项准备活动。
2.通过学练, 90%学生能够基本掌握持、握球方法、预备姿势和预摆动作, 在此基础上70%学生能初步掌握滑步的蹬摆结合用力, 发展学生腿部力量和协调素质
3.通过学练,增强学生的自律意识,培养学生勇于挑战和自主学练能力五、教学重难点
1.重点:掌握正确预备姿势,预摆时身体重心的控制
2.难点:滑步蹬摆结合用力,形成最后用力姿势
六、教学方法
针对课的教学目标和学生的实际, 遵循“从学生发展出发, 让每个学生都受益”的教学理念。
在教学过程中,主要采用以下几种教学方法:
1.讲解法教学:精讲多练,抓住重难点。
2.示范法教学:动作规范,具有模仿性和灵活性。
3.分解法教学:将动作分解成准备姿势、预摆和滑步有利于学生掌握完整技术动作。
4.启发教学:通过启发、引导学生想象分析模仿,来掌握技术动作,提高学生自己解决问题的能力。