幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》教案模板范文
2024年中班美术奇妙的海底世界教案5篇
教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。
3．领会操作要求
①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。
4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。
如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感！
分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。
四、展示幼儿作品
1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2、与同伴们共享作品。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。
中班美术奇妙的海底世界教案篇4
活动目标：
1、初步学习浸染的基本方法。
2、感受浸染活动带来的乐趣。
活动准备：
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。
活动过程：
《奇妙的海底世界》教学设计
《奇妙的海底世界》教学设计第一篇：《奇妙的海底世界》教学设计《奇妙的海底世界》教学设计一、教学目标：知识与技能：借助多种数学图形表现出各种形态的海底生物。
过程与方法：调动学生采用多种手段和方法把数学图形变成各种海洋生物，培养学生的想象力、造型能力和审美力,画出美丽的海底世界。
情感态度与价值观：通过画海底世界，让学生学到更多课外知识，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学过程：（一）导入新课激情导入（播放海底世界课件）（二）讲授新课1、学画海底生物——鱼⑴、出示图形，变成鱼教师在黑板上出示三角形，通过在三角形上画鱼头，加鱼鳍、鱼尾、鱼鳞变成鱼。
(图略)[设计意图：利用数学图形，经过加工，变化出鱼，把复杂的东西简单化，增加学生的绘画兴趣] ⑵、用其它数学图形（正方形、圆、椭圆）变化出鱼。
（图略）[设计意图：让学生掌握画鱼的技巧，把数学与美术有机地相结合起来]2、用数学图形变化出其它海底生物半圆→乌龟（图略）五角形→海星（图略）扇形→扇贝等（图略）[设计意图：通过学生自己动手，培养学生的创新意识和实践能力]3、想象出其它海底生物，丰富画面同学们增加一些水泡、海草、海澡等海洋生物，构成海底世界图。
[设计意图：培养学生的动手能力和审美能力]（三）学生作画1、定位构图。
2、画具体形象、涂色。
3、作业展示。
（四）课堂小结我国海域面积辽阔，有丰富的海底资源，有待于大家长大后去开发。
第二篇：第十单元《奇妙的海底世界》教学设计第十单元奇妙的海底世界单元理解：1、本单元以海底世界为主题，从不同的角度展示了海底世界的米人风采，可使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望。
2、教学内容贴近学生的生活，语言生动活泼，对学生具有极大的吸引力。
3、本单元内容可引导学生开展课外阅读，拓展知识。
教学目标：1、学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望，从而产生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
2、认字33个，写字33个。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《探索大自然》第四章《海洋生物》，详细内容为“奇妙的海底世界”。
通过本章的学习，学生将了解海底生物的种类、特征及其生活环境，探索海洋生物的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握海底生物的基本种类，了解它们的生活习性。
2. 培养学生观察、描述海底生物的能力，提高对大自然的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：海底生物的种类及其生活习性的理解。
重点：掌握海底生物的基本特征，培养学生的观察能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的生物是什么吗？它们生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）讲解海底生物的基本种类（如鱼类、贝类、甲壳类等），生活习性（如食物来源、生活环境等），引导学生了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学知识，用画纸、彩笔等学具制作海底生物的手工作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组选代表分享作品，介绍所制作的海底生物及其特点，其他同学认真听讲并提问。
6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对海底生物的认识。
六、板书设计1. 海底生物的基本种类2. 海底生物的生活习性3. 合作完成海底生物手工作品七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅海底世界的手抄报。
答案要求：包含至少5种海底生物，注明生物名称、特点及生活习性。
2. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于海底生物的故事。
答案要求：故事内容生动有趣，包含至少3种海底生物，展现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对海底生物的兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注海洋环境保护，了解人类活动对海洋生物的影响，培养学生的环保意识。
2024年中班美术教案《奇妙的海底世界》
2024年中班美术教案《奇妙的海底世界》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《海底总动员》，详细内容围绕“奇妙的海底世界”展开。
通过本节课的学习，学生将了解海底世界的生物多样性，学会运用不同的绘画技法表现海底生物，提高审美观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握海底世界的生物特点，能正确命名并描绘出各种海底生物。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，使学生在绘画过程中能够独立思考，发挥自己的个性。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的情感。
三、教学难点与重点重点：海底生物的外形特征和绘画技法。
难点：如何引导学生观察、想象和创新，使画面具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用海底世界图片，引导学生观察、讨论，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍海底生物的外形特征、色彩搭配，示范绘画步骤和技法。
3. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，进行海底生物绘画实践。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，互相评价、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 海底生物名称及外形特征2. 绘画步骤和技法3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：奇妙的海底世界作业要求：运用所学知识，创作一幅海底世界的绘画作品。
答案：学生作品，根据个人创作水平，教师给予评价。
2. 拓展作业：调查了解海洋生物的生活习性，以文字和图片的形式进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等，以便对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注海洋环境保护，进行相关主题的绘画创作，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 学生实践过程中的引导与指导3. 课堂互动环节的点评与鼓励4. 作业设计的针对性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解海底生物的外形特征时，应详细描述各种生物的体型、颜色、纹理等，以便学生能够更好地观察和描绘。
中班《奇妙的海底世界》教案通用
中班《奇妙的海底世界》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《奇妙的海底世界》章节，详细内容包括：认识海底生物、了解海底地形、探索海洋生物的生存环境。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底生物的种类、特征及生活习性。
2. 培养幼儿对海洋环境保护的意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解海底地形的形成及海洋生物的生存环境。
重点：认识海底生物，了解海洋生物与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海底世界图片，引导幼儿观察、讲述图片中的海洋生物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示海底生物的图片，讲解各种海洋生物的特征、生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的海底生物模型，进行观察、分类。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与人类的关系，讨论如何保护海洋环境。
5. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上使用彩笔和海底生物贴纸，创作一幅自己的海底世界。
六、板书设计1. 海底生物分类图2. 海洋生物与人类的关系图3. 保护海洋环境的标语七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜爱的海洋生物。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
2. 作业题目：讲述海洋生物的特点和保护海洋环境的重要性。
答案：幼儿结合课堂所学，用自己的语言进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的海洋生物创作，增进亲子关系。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解海洋环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的设计5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在海底生物的认识和海洋生物与人类关系的探讨上。
中班美术公开课优质教案《奇妙的海底世界》
中班美术公开课优质教案《奇妙海底世界》一、教学内容本次课程我们将学习《奇妙海底世界》，这是美术课程中一个重要部分，旨在引导幼儿发现和欣赏大自然中美。
教学内容主要来源于教材第四章《大自然里色彩与形状》中第二节，详细内容包括认识海底生物、解它们颜色和形状特点，并运用各种绘画材料创作出属于孩子们自己海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和解海底生物种类、颜色和形状。
2. 培养幼儿对美术创作兴趣，激发他们想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作完成作品能力，提高他们团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将所学海底生物特点运用到创作中，以及如何让幼儿在合作中发挥自己想象力。
教学重点：认识和解海底生物颜色和形状，学会运用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示海底生物图片、绘画视频、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述他们所认识海底生物，让幼儿在轻松氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）讲解海底生物颜色和形状特点，通过实物展示和图片对比，让幼儿更加直观地解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢海底生物，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）分组进行创作，每组选择一种海底场景进行绘画。
教师提供绘画材料，引导幼儿相互合作，完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 海底生物：彩色图片、名称、颜色、形状2. 绘画步骤：选材、构图、上色、修饰3. 创作提示：发挥想象、相互合作、注意色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我心中海底世界”为主题，创作一幅海底生物绘画作品。
2. 答案：幼儿发挥自己想象力，创作出具有个人特色海底世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对海底生物认识是否深入，创作过程中是否存在问题等。
2024年《奇妙的海底世界》中班美术教案(精选
2024年《奇妙的海底世界》中班美术教案(精选一、教学内容本节课选自2024年《奇妙的海底世界》中班美术教材，涉及第四章《海底的色彩》和第五章《海底的生物》。
详细内容包括：色彩的认识与运用，如蓝色、绿色、紫色等冷色调；海底生物的外形特征、生活习性，如海星、海龟、海马等。
二、教学目标1. 让学生掌握海底色彩的运用，培养他们的色彩感知和搭配能力。
2. 让学生了解海底生物的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
3. 培养学生对大海的热爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：海底生物的外形特征和生活习性的表现，以及色彩的搭配。
重点：引导学生观察海底生物的特点，运用所学色彩知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、彩色笔、水粉、画纸等。
学具：海底生物模型、彩色笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导学生观察海底的色彩和生物，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解海底色彩的运用，引导学生认识冷色调，如蓝色、绿色、紫色等；讲解海底生物的外形特征和生活习性，如海星、海龟、海马等。
3. 示范：教师现场示范如何运用所学知识进行创作，强调色彩的搭配和生物特征的表现。
4. 实践：学生根据所学知识，自行选择海底生物进行创作，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 海底色彩：蓝色、绿色、紫色等冷色调。
2. 海底生物：海星、海龟、海马等。
3. 创作要点：注意色彩的搭配，表现生物的特征。
七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于海底世界的资料，进行深入学习和创作。
组织学生参观海洋馆，亲身感受海底世界的魅力。
重点和难点解析：1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案中班《奇妙的海底世界》教案（通用10篇）中班《奇妙的海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
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幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》教案模板范文.docx
设计背景
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。
花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。
可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。
小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)
因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)
3、教师总结：
以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!
教学反思
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。