三三四翻转课堂学习任务单设计模板

公明中英文学校三三四翻转课堂学习任务单

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北师大版七年级（下）数学导学案（提示：用“版本+年级+册+学科名”表示） 学生姓名： 课题

1.7（2）多项式除以单项式

（提示：用“章/节/课时+内容名”表示）

编号

M7210702

主备

审核

我知我懂 （提示：达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成《自主学

习任务单》规定的任务+谓语+宾语”表述；旨在让学生明确预习任务）

我疑我问 （提示：预习报告是教师开课时检测学生自学情况，了解各组学习疑点；由学生根据自己发现的问题记录现场交流，培养学生发问能力）

活动

任务、问题或练习

方法建议 课堂预告

我思我做

任务一：

1、 2、

任务二：

任务三：

（提示：任务不同于学习活动环节。任务是以知识模块学习为主线设计，强调把学习内容转化为各类问题，再用作业的方式具体呈现；任务多少由教师依据学习内容设定）

（提示：越具

体的方法提示，越有效）

（提示：简要说明课堂教学

组织形式，也可用流程图代替。其目的是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识的关系）

我学我教

任务四：

任务五： 1、

2、

（提示：本阶段任务以知识合成与信息重组的内在逻辑，强调更高层次的能力训练；任务多少由教师依据学习内容设定）

（提示：越具体的方法提示，越有效）

（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替）

我会我行

任务六： 1、 2、 3、

任务七：

（提示：本阶段的任务是完成作业、学案互批与互相订正，是学习效果的当堂反馈；任务多少由教师依据学习内容设；上节课的预习中不要求完成这些任务）

（提示：越具体的方法提示，越有效）

（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替）

我惑我解 正确：A Ｂ Ｃ 书写：优 良 一般 速度：快 中 慢

声音：清楚 流畅 适中 倾听：专心 思考 质疑 体态：＋ 0 － （提示：此项由学生学习之后填写）

（提示：完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。横版、竖版不重要，30+10翻转中30分钟一定包含作业时间，展示不仅是习惯、能力，还是知识的内化过程）