1.1《化学实验基本方法》分析
化学：1.1《化学实验基本方法》学案(3)
第一节化学实验基本方法（2）【学习目标】:1.知识与技能：(1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
(2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。
2.过程与方法：通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
3.情感、态度与价值观：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
【学习重难点】过滤、蒸发操作的掌握及应用。
【学习过程】【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。
【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？（2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?（3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？二、混合物的分离提纯自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。
将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。
分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。
1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？（2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？（3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？（4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？小结：（1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。
（2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。
【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈2、物质的检验【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
高一化学必修1：1.1 《化学实验的基本方法》
归纳：SO42-的检验
向试样中先加稀盐酸酸化，再加入BaCl2溶液， 若出现白色沉淀，就说明溶液中含有SO42-。
滴入稀盐酸的目的：是为了防止CO32等杂质离子的干扰。
也可以向试样中先加BaCl2溶液，再加入稀盐酸。 若出现白色沉淀，加酸后沉淀不溶解就说明 溶液中含有SO42-。
化学除杂
除去可溶性杂质（ CaCl2 、MgCl2 以及一些硫酸盐） 除杂原则： *不增（不增加新物质）
小结
过滤用于分离液体与液体中难溶物 （分离可溶物与难溶物）。 通过蒸发可以得到溶液中的溶质。 检验SO42-一般用BaCl2和稀盐酸。
实际的除杂中要注意加入试剂的先
后顺序和试剂过量的处理方法。
第一节
化学实验基本方法（三）
分别将酒精和水，植物油和水 混合，经充分混合后静置，有 何不同？如何将它们分离？
4. 把分液漏斗放在铁架台
的铁圈中，静置，分层。
5. 将漏斗上口的玻璃塞打 开(或使塞上的凹槽或小 孔对准漏斗口上的小孔)。
实验过程
6. 旋开活塞，用烧怀接 收溶液
7. 从分液漏斗上口倒出 上层水溶液
萃取实验步骤： 【实验1-4 】用CCl4萃取碘水（饱和）中的 I2
检漏 装液 振荡(放气) 静置 分液
二、混合物的分离和提纯
分离和提纯有什么不同？
分离是通过适当的方法，把混合物中的
几种物质分开，分别得到纯净的物质。
提纯是通过适当的方法把混合物中的杂
质除去，以得到纯净物质。
常用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取
学与问P5
在分离和提纯物质时，要除掉杂质。化
学上所指的杂质都是有害和无价值的
吗？你能举例说明吗？
主要仪器：漏斗、烧杯、玻 璃棒、铁架台（带铁圈）、 滤纸。
《化学实验基本方法》 讲义
《化学实验基本方法》讲义一、化学实验安全化学实验安全是进行化学实验的重要前提。
在实验过程中，我们必须时刻牢记安全第一，采取一系列的预防措施，以避免事故的发生。
首先，要了解实验室的安全规则。
进入实验室要穿好实验服，不能穿拖鞋或凉鞋。
长发要束起，避免接触化学试剂或火源。
严禁在实验室饮食和嬉戏打闹。
其次，要认识常见的危险化学品标志。
例如，易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等标志，能让我们快速判断化学品的危险性，并采取相应的防护措施。
在实验操作中，要遵循正确的操作方法。
点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的纯度，防止发生爆炸。
加热液体时，不能超过容器容积的三分之一，并且要用外焰加热，防止液体溅出伤人。
使用强酸、强碱等腐蚀性试剂时，要小心操作，避免接触到皮肤和衣物。
万一发生意外，要知道如何应对。
如果被酸或碱溅到皮肤，应立即用大量水冲洗，然后涂上相应的中和试剂。
如果发生火灾，要迅速用湿布或沙子覆盖火源，或者使用灭火器灭火。
二、混合物的分离和提纯（一）过滤过滤是用于分离固体和液体混合物的一种方法。
操作时，需要用到的仪器有：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台（带铁圈）。
将滤纸折叠成圆锥形，放入漏斗中，用蒸馏水润湿，使其紧贴漏斗内壁。
把混合物倒入漏斗，液体透过滤纸进入烧杯，固体留在滤纸上。
过滤时要注意“一贴二低三靠”。
“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”是指烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
（二）蒸发蒸发适用于从溶液中提取溶质。
所需仪器有：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）。
将溶液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部过热而飞溅。
当蒸发皿中出现大量固体时，停止加热，利用余热蒸干剩余液体。
（三）蒸馏蒸馏用于分离沸点不同的液体混合物。
仪器包括：蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管、锥形瓶、酒精灯、铁架台（带铁圈、铁夹）、石棉网。
《化学实验基本方法》 说课稿
《化学实验基本方法》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《化学实验基本方法》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学实验基本方法》是人教版高中化学必修 1 第一章第一节的内容。
这部分内容是在初中化学实验的基础上，对化学实验的基本方法进行系统的介绍和总结。
通过学习，学生能够掌握化学实验的基本操作技能，树立安全意识，形成良好的实验习惯，为后续的化学学习和实验探究打下坚实的基础。
本节教材内容主要包括化学实验安全、混合物的分离和提纯等方面。
其中，化学实验安全是进行化学实验的前提和保障；混合物的分离和提纯则是化学实验中的重要操作技能，涉及过滤、蒸发、蒸馏、萃取等基本实验方法。
二、学情分析学生在初中阶段已经接触过一些简单的化学实验，但对于化学实验的基本方法和操作规范还不够系统和深入。
同时，高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段，思维活跃，好奇心强，但抽象思维能力和实验操作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从已有的知识和经验出发，通过实验探究和讨论交流，逐步掌握化学实验的基本方法和技能。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化学实验安全的重要性，掌握常见的化学实验安全规则和事故处理方法。
（2）掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等混合物分离和提纯的基本实验方法和操作技能。
（3）能够根据混合物的性质选择合适的分离和提纯方法，并能正确书写实验操作步骤和实验现象。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和讨论交流，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
（2）通过对实验现象的分析和总结，培养学生的归纳能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
（2）增强学生的安全意识和环保意识，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）化学实验安全规则和事故处理方法。
化学教材分析 第一章第一节 化学实验基本方法
化学教材分析第一章第一节化学实验基本方法教材分析：本节教材的地位和作用《化学实验基本方法》属于课标中的第一部分《必修1》中的从实验学化学。
课程标准将“化学实验基础”专题的具体内容标准确定为：“1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
3.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
4.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
5.初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。
”而且本章的学习是以后实验的基础，而且将在整个高中必修化学中贯穿，如实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用，一些实证方法、实验探究过程的体验，以及对实验科学方法的认识等。
学情分析：虽然初中化学介绍了常见的化学仪器和药品的使用，以及一些基本操作，但高中新生对化学实验还了解不多。
考虑到学生的实验基础和知识基础，本章对“化学实验基础”专题所确定的上述5个内容标准没有全部涉及，只是在初中化学实验的基础上，选择一些基本的实验知识和基本的操作。
同时，通过初中的学习，学生已经基本掌握了一定的实验技能，为高中的学习奠定了基础。
教学没标1．知识与技能复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
2．过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。
3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
教学重难点本节教学重点：混合物的分离与离子的检验。
本节教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。
教法与学法分析1. 教学方法在本节课中，我们要以实验法为基础，辅之以讲述法，必要时以多媒体工具进行辅助。
1强调实验室规则，严格规范实验行为，培养学生良好的实验习惯2通过复习粗盐的提纯方法，提高学生综合实验的能力3.多采用演示、边讲边实验的教学方法，认真指导实验，培养学生实验技能4.通过比较和归纳，使学生学会选择物质检验和分离的方法2. 学法分析理论依据:建构主义认为,知识不能简单通过教师传授得到,“情境”、“协作”、“交流”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
高中化学人教版高一必修一1.1化学实验基本方法(共计19张ppt)
碳酸钠溶液？理由是________。
（5）操作④的目的是
。
____________________________________。
作 业:
课 本 第 10 页 练习2 . 3
• 过滤时注意事项:
一贴: 滤纸紧贴漏斗内壁
二低: 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
三靠: 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸 一边 漏斗下端管口紧靠烧 杯内壁
方法二：蒸发和结晶
固体一液体 分离，例： 食盐溶液的 蒸发结晶。 固体一固体
（均溶）分 离。例： KNO3， NaCl的结晶 分离。
• 实验过程和操作方法简单易行
3、常用的分离和提纯的方法
(1)过滤、结晶、分液、萃取、蒸馏、升 华、渗析等物理方法 (2)沉淀、 加热分解、洗气等化学方法。
• 请同学们举出常过用的滤分和离和蒸提纯发的方法及依据
的性质
一. 粗盐的提纯
步骤
现象
溶解 2.过滤 3.蒸发
实验 粗盐的提纯
实
仪器 ： 天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁
Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2NaCl 问题2.如何检验Mg2+和Ca2+
MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2 + 2NaCl
CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl
三、离子检验（取少量样品）
离子 所加试剂 现象
离子方程式
Cl－
AgNO3,稀 HNO3
蒸发皿中产
生了白色固 体。
三、混合物的分离和提纯
方法一、过滤（沉淀洗涤）
固体（不溶） 一液体分离
1.1 化学实验基本方法
高一化学【化学新课程标准】高中化学课程分为必修1和必修2(两个必修模块)，及选修课程化学与生活,化学与技术,化学反应原理,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学等六大模块。
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（回忆）固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。
1、固体、液体的取用（1）不能用手、鼻、口碰触药品；（2）一般用量：液体1～2ml，固体盖满试管底部；（3）剩余药品处理：既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
2、物质的加热（1）绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；（2）给试管里的药品加热，不需要垫石棉网，必须先进行预热，以免试管炸裂；（3）烧得很热的玻璃试管，不要立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。
3、基本仪器可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、锥形瓶；计量仪器：托盘天平、温度计、量筒、滴定管。
一、化学实验安全（书本上的安全规则以及常用危险化学品的标志就不多做介绍，由同学们自己去了解一下，高考中一般不会考实验室安全规则，但是试验的安全进行是非常重要的。
）1、实验安全注意的问题（1）遵守实验室规则（2）了解安全措施（3）掌握正确的操作方法①不用口接触实验室的仪器和药品。
②加热液体的试管不准对着人，加热的高温实验仪器不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。
怎样稀释浓硫酸？③稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸缓慢注入水中并不断搅拌以散发热量。
？氧气是如何制取的？收集的方法？实验结束时，是先撤导管还是先熄酒精灯？④若用加热的方法制取气体、用排水法收集气时，应先撤导管，再熄灯。
（以免倒吸）⑤做有毒气体实验时，应在通风橱中进行，并对尾气处理（吸收或点燃）。
进行易燃易爆气体的实验应注意验纯，尾气应点燃或适当处理．2、化学实验过程中意外事故的处理浓硫酸洒在实验台，或溅到皮肤上，如何处理？⑴酒精及有机物燃烧，小面积失火应用湿布扑灭或沙土盖灭。
高中化学人教版高一必修一1.1化学实验基本方法(共 计15张ppt)
2、萃取剂的要求 ① 与原溶剂互不溶； ② 相互间不发生化学反应； ③ 溶质在萃取剂中的溶解度远
大于在原溶剂中的溶解度。
勇于探索
体验快乐
西安市铁一中学 杨双奇
① 检查分液漏斗是否漏水； ② 混合液体倒入分液漏斗，将分 液漏斗置于铁圈上静置； ③ 打开分液漏斗活塞，再打开旋
塞，使下层液体（水）从分液漏斗 下端放出，待油水界面与旋塞上口 相切即可关闭旋塞； ④ 把上层液体（油）从分液漏斗 上口倒出。
固体碘可溶于水，溶水可与水发
3、常用萃取剂： 四氯化碳、苯、汽油、煤油、
植物油
萃取的分类 泡茶的时间把握 如何煮出一杯好咖啡!关键是什么叫萃取!! 萃取天然香料精油用新溶剂 香味的世界——天然香料的提取
Class is over
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碱式滴定管
托盘天平 温度计
用途：称量一 定质量的固体 药品
特别提醒:①称量前先调零点；②腐蚀性药品 应放于烧杯 内称量；③左盘放被称物 ，右 盘放砝码 ，即左 物右 码；④精确度：0.1 g。
用途：测 量温度。
特别提醒:①测反应混合物的温度时：应将温度 计插入混合物 中，温度计的水银球不能接触容
器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙 烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银 球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略 低于蒸馏烧瓶 支管口处 。
• 实验在整个学习过程中的地位十分 重要
第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法
第一课时 化学实验安全
一、化学实验安全
1、初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？ 固体、液体药品的取用，物质的加热、气体的收集
等。以及些基本仪器的使用（如天平、量筒的使用） 2、根据你的经验，在进行化学实验的过程中要注意哪 些安全问题呢？
特别提醒: (1)无“0”刻度；(2)不可加热，不可作反应容器， 不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是“大 而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选50 mL量筒。
酸式滴定管
用途：量取一定 体积的液体
3知．识常梳用理的·计题量型仪构器建
用途：量取一定体积的液体，精确 度：0.01mL
什么是化学？
化学就是一种东西加上另一种东 西，砰的一声变成一种新东西。
化学难道不是一种非 常非常好玩的事情么？
化学化学，变化的 学问！
怎样学好化学？ 要爱！要爱化学！
要内心有渴望！ 我要考高分！我要做学 霸！
• 化学是建立在实验基础上面的学科 • 叙述性的文字就比较多 • 知识的系统性也不很强
知识梳理·题型构建 1．可加热的仪器
(2)间接(垫石棉网)加热的仪器
①烧杯
②圆底烧瓶
③锥形瓶
溶解固体时需用 玻璃棒搅拌，加热液
2
体时，液体体积不超过容积的 。3
使用时液体的体积为烧瓶容积 的 1～ 2。
33
滴定时液体不超过容积的
1 2
。
知识梳理·题型构建
度： 0.1mL .
地送入试管的底部, 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部. 3、块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器横放, 把药品
放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底 部, 以免打破容器. （2）、固体药品取用的几个原则： 1、三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去 闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。 2、节约：应严格按照实验规定的 用量取用药品。
知识梳理·题型构建
四、常用化学仪器的识别与使用
1．可加热的仪器
(1)直接加热的仪器
①试管
a．给液体加热时液体的体积不超过 试管容积的 1 。 b．加热固体时3 试管口应略 向下倾斜。
②蒸发皿
蒸发浓缩溶液时要用 玻璃棒 搅拌，
2
液体体积不超过容积的 。3
③坩埚
用于灼烧固体，移动、使用时要 用 坩埚钳 夹取。
知识梳理·题型构建
2．试纸的使用 (1)类型及作用
石蕊试纸 ——定性检验 酸碱性 pH试纸 ——定量(粗测)检测酸碱性 强弱 品红试纸 ——检验 SO2 等有 漂白 性的物质 淀粉-KI试纸 ——检验 Cl2 等有氧化性 的物质
(2)使用方法 ①检验溶液：取试纸放在 玻璃片或表面皿 上，用 玻璃棒 蘸取液体， 点在试纸 中部 ，观察试纸的颜色变化。等pH试纸变色后，与 标准比 色卡 对照。 ②检验气体：先用蒸馏水把试纸 润湿 ，用 镊子 夹取或粘在 玻璃棒 的 一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。
1、点燃酒精灯时用旁边同学的酒精灯点燃？ 2、酒精少于1/3时，用于加热会有什么后果？ 3、直接用口吹灭酒精灯？ 4、给液体加热时，液体不超试管体积多少？ 5、热的容器直接放实验台或直接用水冲洗？ 6、点燃H2、CO、CH4等易燃气体前应该？
化学实验安全
二.常用危险化学品的分类
二、了解安全措施
最少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。 3、剩余：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不 要拿出实验室,要放入指定容器.
知识梳理·题型构建
三、药品的取用
药匙
纸槽
(药1)品取送用入粉试末管状或底小部颗，粒而状不固能体沾用在管口和，管若壁药上匙。不块能状伸和入大试颗管粒，固可体用用 镊，子要夹把取。
筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数。 3）滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把
滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管， 把它悬空放在试管上方，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便 滴入试管。 4）使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶头在上， 不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶头；不要把滴管 当在实验台，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水洗干 净。
少量抹布檫干，洗抹布。 （2）先较多的水冲洗， 3%NaHCO3溶液冲洗，就医。 （3）大量水冲洗，眨眼3%NaHCO3溶液，20%硼酸
三、药品的取用
（1）、固体的取用要注意什么？ 1、取用固体药品一般用药匙。块状的用镊子。用后及时擦干净
药匙或镊子。 2、装固体粉末时，先倾斜试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心
1、一些偶然事故的处理： （1）酒精及有机物燃烧，小面积失火如何 处理？ （2）活泼金属Na、K及易燃物P着火如何灭？ （3） 汞（水银）洒落地如何处理？ （4）稀释浓硫酸时,可将水直接加进浓硫酸中,并用玻棒搅拌？ （5） 1.酸（碱）滴在桌面？ 2.浓硫酸溅皮肤？
3.酸液或碱液入眼？
1.湿布，沙子或石棉灭火，不可用水，会扩大燃烧面积 2.沙子 3.硫磺 4.硫酸沿烧杯壁慢慢倒入并不断搅拌 5.（1）大量先中和，后用水冲洗抹净，后洗抹布 。
(2)取少量液体可用 胶头滴管 。取用较多的液体用 倾倒 法，注意试剂瓶上的 标签向 手心 。向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用 玻璃棒 引流。
（3）液体的取用要注意什么？
液体通常盛在细口瓶里. 先拿下瓶塞,倒放在桌上. 1）倾倒：标签向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓
缓地倒入试管。倒完液体，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处。 2）量筒量取一定量的液体：量筒必须放平，视线要跟量