《小麦分蘖的发生》教学设计
《小麦的生长发育导学案-农作物生产》
《小麦的发展发育》导学案第一课时导学目标：1. 了解小麦的发展发育过程；2. 精通小麦的发展需要的环境条件；3. 理解小麦的发展发育与农业生产的干系。
导学内容：1. 小麦的发展发育阶段；2. 小麦发展所需的环境条件；3. 小麦的发展发育与农业生产的干系。
导学步骤：第一步：导入通过观察图片或视频展示小麦的发展过程，引导同砚沉思小麦是如何发展发育的。
第二步：进修小麦的发展发育阶段1. 种子发芽期：种子在适合的温度、湿度和光照条件下开始发芽；2. 幼苗期：幼苗长出叶片，根系逐渐扩展；3. 茎叶分化期：茎叶开始分化，形成穗部；4. 抽穗期：小麦植株长出穗部，开始吐花；5. 牢固期：花粉受精形成小麦籽粒。
第三步：了解小麦发展所需的环境条件1. 光照：小麦需要丰富的阳光进行光合作用；2. 温度：适合的温度有利于小麦的发展发育；3. 湿度：适量的水分对小麦的发展至关重要；4. 土壤：肥沃的土壤含有丰富的养分，有利于小麦发展。
第四步：探讨小麦的发展发育与农业生产的干系1. 小麦是我国主要粮食作物之一，对我国粮食安全至关重要；2. 合理的种植管理措施可以提高小麦的产量和质量；3. 了解小麦的发展发育过程有助于农夫科学种植，提高农业生产效益。
第五步：总结通过本节课的进修，同砚应该能够精通小麦的发展发育过程、发展所需的环境条件以及小麦的发展发育与农业生产的干系，为今后的进修和实践奠定基础。
课后作业：1. 总结小麦的发展发育阶段，并画诞发展发育过程的示意图；2. 调查当地小麦种植的状况，了解小麦的发展管理措施；3. 写一篇小论文，探讨小麦的发展发育对农业生产的影响。
通过本节课的进修，同砚将对小麦的发展发育有更深度的了解，为将来从事相关领域的进修和探究打下坚实基础。
第二课时一、导入小麦是我国主要的粮食作物之一，其发展发育过程对于农夫种植小麦具有重要的指导意义。
本节课我们将进修小麦的发展发育过程，了解小麦的发展规律，为今后的农业生产提供参考。
《小麦的生长发育导学案-农作物生产》
《小麦的生长发育》导学案
《小麦的发展发育》导学案
一、导学目标
1.了解小麦的发展发育过程及其影响因素。
2.掌握小麦的发展发育特点和发展规律。
3.探讨小麦的发展发育与环境因素的干系。
二、导学内容
1.小麦的发展发育阶段及特点。
2.小麦的发展发育影响因素。
3.小麦的发展发育与环境因素的干系。
三、导学步骤
1.导入：通过展示小麦发展发育的图片或视频，引导学生关注小麦的发展过程。
2.进修：介绍小麦的发展发育阶段及特点，包括播种、萌发、分蘖、拔节、抽穗、吐花、结果等。
3.讨论：探讨小麦的发展发育受到的影响因素，如光照、温度、水分、土壤肥力等。
4.实践：组织学生进行小麦发展实验，观察小麦在不同环境条件下的发展情况，分析影响因素。
5.总结：总结小麦的发展发育特点和规律，强调环境因素对小麦发展的重要性。
四、课后作业
1.整理小麦的发展发育过程，写出每个阶段的特点。
2.观察家庭或学校周围的小麦发展情况，记录发展发育的变化。
3.设计一个小麦发展实验，探究某一环境因素对小麦发展的影响。
五、拓展延伸
1.了解小麦的栽培技术和管理方法，探讨提高小麦产量的途径。
2.钻研小麦的品种改良和育种技术，探讨小麦的抗逆性和适应性。
六、进修反思
通过本节课的进修，学生可以深入了解小麦的发展发育过程及其影响因素，培养学生的观察和分析能力，提高学生对农业生产的认识和理解。
同时，引导学生关注环境珍爱和资源利用，培养学生的环境认识和责任感。
《小麦的故事》教案
《小麦的故事》教案小麦的故事教案一、教学目标通过学习《小麦的故事》这个故事，使学生了解小麦的生长过程、价值和应用，并培养学生的观察、探究和合作精神。
二、教学内容1. 故事导入：通过一个精心编排的故事，引起学生对小麦的兴趣。
2. 小麦的生长过程：介绍小麦的播种、生长、成熟和收割等过程，让学生了解小麦的生物特性和生命周期。
3. 小麦的价值和应用：探究小麦的价值和广泛应用，了解小麦在食品、饮料和工业中的重要地位。
4. 小麦实验活动：设计小麦实验活动，让学生动手实践，进一步巩固对小麦生长过程的理解。
5. 小结与反思：总结所学内容，分享学生的感悟和体会。
三、教学过程1. 故事导入老师可以通过讲述一个故事来引起学生对小麦的兴趣，激发他们的学习热情。
可以是一个关于小麦生长过程的故事，也可以是一个小麦的冒险故事，让学生能够在故事中了解到小麦的重要性和它的种植环境。
2. 小麦的生长过程通过图片、视频或者实物等展示小麦的生长过程，让学生看到小麦从种子到成熟的全过程。
引导学生观察小麦的外部特征和内部结构，了解小麦的生物特性和生命周期。
3. 小麦的价值和应用介绍小麦的价值和广泛应用，让学生了解小麦是人类重要的粮食作物之一，并在食品、饮料和工业中有着广泛的应用。
可以通过图片、视频和小组讨论等方式展示小麦的多样化用途，增强学生的认识和理解。
4. 小麦实验活动设计小麦实验活动，让学生通过实践来进一步了解小麦的生长过程。
可以让学生配种子、浇水、观察和记录小麦的生长情况，培养学生的观察力和实验技能。
5. 小结与反思对所学内容进行总结与反思，让学生分享他们对小麦的了解和体会。
鼓励学生发表自己的观点，并与同学一起讨论小麦的重要性和意义。
四、教学评价教师可以通过观察学生的参与度、回答问题的准确性以及小麦实验的结果等来评价学生的学习情况。
此外，教师还可以布置一些简单的小作业，要求学生写一篇关于小麦的文章，以检验他们对所学内容的掌握和理解程度。
小麦分蘖的发生说课稿
小麦分蘖的发生说课稿单位：汤阴县职业技术教育中心说课题目：小麦分蘖的发生本节说课的内容是<>第二章第三节小麦的前期管理技术第一部分前期的生育特点――小麦分蘖的发生。
一、教材分析1．本节教材内容包括如下：（1）.分蘖的发生规律（2）.分蘖的消长规律（3）.分蘖成穗情况（4）.影响分蘖成穗的因素 2．小麦分蘖的发生在教材中的地位和作用：小麦分蘖的发生，是小麦生长的重要特征之一，冬前分蘖是决定穗数的关键，掌握小麦分蘖的发生这一特性和规律，对确定小麦适宜播期、播种方式、种植密度以及充分利用品种特性，创造合理群体，具有重要意义。
所以小麦分蘖的发生是小麦前期生育特点里面的一个重要内容。
掌握并能运用这一特性和规律，对小麦的生产将具有重要意义。
二、学情分析授课对象是中等职业学校高一学生，他们有的来自农村，有的来自城镇，有的初中刚刚毕业，有的是从社会重返校园，知识基础参差不齐，对小麦田间种植接触较少，大部分学生对小麦分蘖的发生缺乏理论及感官认识。
根据学生实际情况和教材内容，确定本节课的教学目标。
（一）知识目标：1. 了解分蘖发生的部位。
2. 掌握分蘖发生的规律。
3. 了解分蘖的消长规律和分蘖成穗情况。
4. 掌握影响分蘖成穗的因素。
（二）能力目标：学会分辨小麦分蘖的多少及壮弱；并运用影响分蘖成穗的因素指导生产。
提高学生生产实践和理论联系实际的能力。
（三）情感目标：增强职业意识，树立为农业、农村、农民服务的思想。
（四）教学重点：1、分蘖发生的规律。
2、影响分蘖成穗的因素。
（五）教学难点：分蘖发生的规律（六）教学方法：为充分利用学生爱讨论，好奇心、竞争意识强的心理特点，在教学中我采用启发教学法、分组讨论法、实物演示法，并结合课件、实践操作、分组抢答、评选冠军组等来充分调动学生的学习积极性，解决重点，突破难点。
（七）学法指导：1、指导学生课前预习并提出疑问。
2、课堂上设置问题分组讨论。
3、认真观察实物，完成实践操作。
小麦前期教案
第三节小麦的前期管理技术教案教学目标：了解小麦分蘖发生的一般规律及影响因素；理解小麦分蘖规律、消长和成穗规律；掌握小麦前期的生育特点教学重点：小麦前期的生育特点教学难点：小麦分蘖规律、消长和成穗规律课时数：2课时导入课程：请同学们观看小麦整个生育过程视频，从而引入小麦的前期管理教学内容：冬小麦前期生长阶段是指从种子萌发出苗到越冬的各时期，包括出苗期、三叶期、分蘖期和越冬期4个生育时期。
一、前期的生育特点前期生长阶段的生育特点是长根、长叶、长分蘖等，生长中心以营养生长为主。
其中，冬前分蘖是决定穗数的关键。
（一）种子发芽出苗1、种子发芽出苗过程（图2－1）当胚根达到种子长度的一半时称为萌发、当胚芽达到种子长度的一半时称为发芽。
胚芽鞘向上生长顶出地面称为出土。
当第1片叶长到2cm时叫出苗。
三叶期是幼苗营养的转折期。
2、影响种子萌发的因素生产上影响种子萌发的因素包括温度、水分和氧气。
小麦发芽的最适温度为15～20℃，最适宜的土壤水分为田间最大持水量的60％～70％，同时要求充足的氧气条件。
（二）小麦分蘖的发生1.分蘖发生部位分蘖发生在分蘖节上。
分蘖节是指麦苗基部地下茎节与节间组成的密集节群。
直接着生在主茎叶腋处的分蘖叫一级分蘖，从一级分蘖叶腋处长出的分蘖叫二级蘖，依此类推。
根据分蘖着生叶位的不同，自下而上叫第1分蘖，第2分蘖……（图2－2）2.分蘖发生的时间和规律一般幼苗长出3片真叶时，胚芽鞘腋芽长出胚芽鞘分蘖，播种过深该蘖不易出土。
正常分蘖发生的规律是：当主茎伸出第4叶时，主茎第1叶的叶腋处长出主茎第1分蘖，当主茎伸出第5叶时，主茎第2叶长出主茎第2分蘖；当主茎伸出第6叶时，主茎长出第3分蘖；第1分蘖伸出第4叶时，长出第1个分蘖的第1分蘖（称二级分蘖），如此类推，新的叶片不断伸出，新生分蘖不断出现，形成了出叶与出蘖的同伸关系。
3、分蘖消长和成穗规律（1）分蘖的消长规律：小麦一生的分蘖活动，经历着增长期、高峰期和消亡期。
小麦分蘖的发生教案
小麦分蘖的发生教案教案标题：小麦分蘖的发生教案目标：1. 了解小麦分蘖的概念和发生机制。
2. 掌握小麦分蘖的影响因素。
3. 学习如何促进小麦分蘖的发生。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 小麦植株和分蘖示意图。
3. 小麦种子和种植土壤样本。
4. 小组讨论活动的工作表。
教学过程：引入：1. 使用一张小麦植株和分蘖示意图引起学生的兴趣。
2. 向学生解释小麦分蘖的概念和发生机制。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一份小麦种子和种植土壤样本。
2. 学生观察小麦种子和土壤样本，并讨论可能影响小麦分蘖的因素。
3. 每个小组报告他们的观察结果和讨论结论。
知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍小麦分蘖的影响因素，如光照、温度、水分和营养等。
2. 解释每个因素对小麦分蘖的影响机制。
案例分析：1. 提供几个小麦种植案例，让学生分析不同环境条件下小麦分蘖的情况。
2. 学生讨论每个案例中可能的因素和解决方法。
巩固练习：1. 分发小组讨论活动的工作表，让学生在小组内完成。
2. 学生分享他们的答案和讨论结果。
总结：1. 回顾小麦分蘖的概念和发生机制。
2. 强调影响小麦分蘖的因素和促进分蘖的方法。
拓展活动：1. 鼓励学生进行小麦分蘖实验，观察和记录不同条件下的分蘖情况。
2. 学生可以撰写小论文，总结他们的实验结果和结论。
评估：1. 观察学生在小组讨论活动中的参与程度和贡献。
2. 评估学生完成的工作表和拓展活动的实验报告。
教案扩展：1. 将小麦分蘖的发生与其他作物的生长发育联系起来，进行比较研究。
2. 探究不同分蘖数量对小麦产量的影响，进行实验和数据分析。
注意事项：1. 确保教学过程中充分鼓励学生的参与和思考。
2. 根据学生的年龄和能力调整教学内容和难度。
5 小麦分蘖与成穗讲稿
春小麦分蘖少的原因
• 内因：春化时间短，分化出的蘖芽原基少，
分蘖自身进程短，营养物质迅速转化
• 外因：春麦区气温回升较快，光照时间逐
渐增长，使拔节提前。另由于干旱所致
小麦分蘖成穗的标志
• 分蘖要有自己的四片叶以上，要有四条根，有自
己的下一级分蘖，穗分化进程与主穗分化进程同 期或落后一个时期
分蘖与成穗
分蘖与成穗
分蘖的作用
分蘖的发生规律 影响分蘖出现的因素
分蘖的消长与调控
分蘖成穗
• 分蘖——小麦从主茎上长出的侧枝及侧枝上的
分枝均称为分蘖 / 小麦的分蘖是着生在分蘖 节上的地下分枝
• 分蘖节是由节、叶原始体、分蘖、腋芽及其生
长点密集在一起，形成膨大的节群
• 一般分蘖节适宜深度为2~3㎝
现相对独立
•二棱期（分蘖期）之前的肥水管理主要起促进蘖
的作用，其后促蘖作用逐渐降低，而保蘖的作用逐 渐增强，从二棱期至药隔期保蘖作用也逐渐降低
分蘖成穗
• 从植株内部看，在幼穗分化和拔节时，有足够的
抽穗和结实的分蘖，才能长成为成穗的有效分蘖
光合面积和本根系，能够保证本身生长以致拔节、
• 从外部环境看，凡是有利于植株增强光合作用，
分蘖的发生规律
分蘖的发生：分蘖节数目多少与春化阶段发育特
性有关；同一类型中则取决于主茎总叶数多寡和 生育期长短。黑龙江省春小麦主茎分蘖节数为 2~4个。春小麦一生中有一次分蘖高峰（拔节前 期），分蘖时间短，成穗率较低，冬小麦一生中 有两次分蘖高峰（越冬前一次，返青后一次）， 分蘖时间长，成穗率较高
条件有利于分蘖生长
• 植株体内同化产物和矿物营养的分配不同 • 品种特不同，分蘖能力强弱不同
[成教教案]小麦不分蘖的主要原因和转化对策
![[成教教案]小麦不分蘖的主要原因和转化对策](https://img.taocdn.com/s3/m/0a6cbb9d5727a5e9856a61c7.png)
小麦不分蘖的主要原因和转化对策一、教学内容：1、小麦分蘖的重要性。
2、造成小麦不分蘖的主要原因和转化对策。
二、教学目的：1、通过讲解，使学员了解分蘖的重要性。
2、通过分步讲解和实际举例，使每一位学员掌握造成小麦不分蘖的主要原因和转化对策。
3、通过学习，使学员能利用所学知识对症下药，指导农业生产实践。
三、教学重点：掌握小麦不分蘖的主要原因和转化对策。
四、教学方法：以教师讲解、分步识别与具体指导相结合的方法，使学员了解小麦不分蘖的重要性，掌握小麦不分蘖的主要原因和转化对策。
教学过程：一、导入新课：讲小麦分蘖的重要性。
小麦是我们的主要农作物，也是我们维持日常生活的主要农产品之一。
但是，我们的种植方法和管理技术缺乏一定的科学性。
今天我们就来讲讲小麦不分蘖的主要原因和转化措施。
首先，我们来了解一下小麦分蘖的重要性。
分蘖是小麦的基本生物特征之一。
小麦分蘖的多少，标志着小麦群体结构的好坏，影响到小麦产量的高低。
在生产上，由于种种原因，不少麦苗迟迟不分蘖，或分蘖极少，不利于培育小麦壮苗。
因此，查找不分蘖的原因，及时采取转化措施，增加小麦有效分蘖，是小麦生产管理的关键。
板书：小麦不分蘖的原因及转化对策二、讲授小麦不分蘖的原因及转化对策。
小麦不分蘖的原因主要有以下几种，下面我们来一一进行讲解，并了解它们的转化对策：1、播种过晚（板书：播种过晚）小麦的适宜播种时间依品种而定，冬性品种在日平均气温16－18℃,5cm地温17－19℃播种，半冬性品种在日平均气温14－16℃，5cm地温15－17℃播种；低于这个温度指标，均为晚播小麦。
小麦分蘖的适宜温度为13－18℃，低于10℃，分蘖缓慢；低于0℃，分蘖基本停滞。
据调查，一般晚播小麦面积占面积的20%，个别地方高达30%－40%。
晚播的原因，有的是晚秋作物收获慢，有的是土地调整迟，也有的是阴雨连绵的天气造成的。
转化对策（板书：提高地温）这类麦苗个体瘦弱，叶片小，次生根少。
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《小麦分蘖的发生》教案
孟州职专宋秋菊
【教学目标】
1.小麦分蘖的发生部位---分蘖节
2.小麦分蘖的发生规律
3.小麦分蘖的消长规律
4.影响小麦分蘖成穗的因素
【教学重点】
河南省小麦分蘖的消长规律
【教学难点】
小麦分蘖的发生规律
【教学方法】
学案导学，自主学习；小组合作
【教学过程】
一、导入
俗话说“春种一颗籽，秋收万粒谷”，一颗小小的小麦种子，经过200多天的生长，就能形成几十甚至上百粒种子，靠的是什么呢？
就像一棵小树能长成参天大树，靠的是不断发生分枝。
一粒小麦要形成几十甚至
上百粒种子，也需要不断发生分枝。
不过，小麦的分枝属于禾本科植物特有的分枝方式，叫分蘖。
今天，我们就来学习小麦分蘖的相关知识。
二、学案导学，自主学习
要求：
1.阅读课本内容“分蘖的发生”（P38-39）完成自主学习内容。
2.结合书本图片，进一步熟悉学习内容。
3.疑难点同学之间可以互相讨论。
自主学习习题如下：
1.分蘖节是（），也是（），更是（）。
2.小麦分蘖节长0.5cm左右，一般在地下距地面（）cm左右。
3.小麦分蘖的发生是在分蘖节上自（）而（）逐个进行的。
一般当幼苗长出（）片真叶时，胚芽鞘腋芽长出胚芽鞘分蘖。
当小麦主茎伸出第（）叶时，主茎第1叶的叶腋处长出主茎第一分蘖；当
主茎伸出第（）叶时，主茎第2叶长出主茎第二分蘖；以此类推。
一级分
蘖数等于（）
发生在（）上的分蘖叫一级分蘖。
着生在一级分蘖上的分蘖叫二级分蘖。
着
生在二级分蘖上的分蘖叫三级分蘖
以此类推，形成了叶蘖的同伸关系。
4.大田生产上一般只发生（）级分蘖和一定的（）级分蘖，（）级分蘖较少。
5.小麦（一株或全田）一生中分蘖的消长：可分为（）（）（）三个阶段。
6.河南省小麦分蘖的消长规律可总结为（）（）（）（）。
7.影响小麦分蘖成穗的因素有（）（）（）（）（）（）（）
三、教具助学，知识巩固
（一）认一认：以PPT图片直观展示小麦分蘖的发生部位—分蘖节，加深对小麦
分蘖节定义及分布位置的掌握。
（二）找一找：小麦分蘖的发生规律
1. 动动脑：先通过习题了解小麦叶片和分蘖出现的顺序，掌握叶蘖同伸关系。
2.画一画：老师画出叶、蘖同伸关系的表格，学生讨论后填写，进一步强化叶蘖
同伸的分蘖规律
3. 细细找：通过分蘖期小麦植株的观察，小组讨论、竞赛，老师裁判，认识小
麦的胚芽鞘分蘖、一级分蘖、二级分蘖、三级分蘖等。
四、重点知识，强化掌握
（一）分蘖的消长规律
1.小麦（一株或全田）一生中分蘖的消长：可分为（）（）（）
三个阶段。
2.河南省小麦分蘖的消长规律可总结为：（）（）（）（）
3.河南省小麦分蘖的两个盛期：一个在（），分蘖数占总蘖数的
（）；一个在（）。
一个高峰：在（）出现。
越冬不停：一般可增生分蘖（）个以上。
集中死亡：（）小蘖集中死亡。
（二）影响小麦分蘖成穗的因素
1.影响小麦分蘖成穗的因素有：（）（）（）（）（）
（）（）
2.小麦分蘖的最适温度为（）℃；
最适土壤含水量为（）；
养分中（）肥对促进分蘖有重要作用。
3.分蘖与播期有关：播期早，分蘖（）；
分蘖与品种有关：冬性品种通过春化阶段的时间长，温度低，叶片多，分蘖
（）；春性品种分蘖就（）。
五、小结
通过本节课的学习，要求学生能够认识小麦分蘖的发生部位—分蘖节，弄清楚小
麦分蘖的发生规律，尤其是叶蘖同伸规律。
掌握小麦分蘖的消长规律，重点掌握河南
省小麦分蘖的消长规律。
同时掌握影响小麦分蘖成穗的因素。
在下一步的田间管理中
指导生产实践。