优质学校创建实施方案
2024年学校创优实施方案
2024年学校创优实施方案____年学校创优实施方案一、背景分析近年来，我校在各项工作中取得了较大的进步，但与一流学校相比还有一定的差距，为了进一步提升学校的整体实力和形象，我校制定了____年的创优实施方案。
该方案旨在通过一系列的改革和创新举措，促进学校的综合实力的全面提升。
二、目标设定1.提升教学质量：通过优化教学资源配置，改善教学设施条件，提高教师教育教学水平，促进学生成绩持续提升。
2.加强科学研究：鼓励教师积极参与科研项目，提高科研水平和科研产出，加强学术交流与合作。
3.培养优秀学生：加强素质教育，提升学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
4.建设优质校园：优化校园环境，提升学校设施设备，营造良好的学习和生活氛围。
三、重点任务1.优化教学资源配置（1）加大投入力度，增加教学设备和教材图书等资源的投入。
（2）实施师资队伍建设计划，提高教师的专业素养和教学水平。
（3）建立关键课程开发团队，开发一批重点课程和教学资源。
2.改善教学设施条件（1）制定改善教学设施的发展计划，合理规划教学楼、实验室等教学场所的建设和改造。
（2）完善教学设备采购和维护管理制度，保障教学设施的正常使用。
3.提高教师教育教学水平（1）加强师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。
（2）加强师资培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（3）建立教师教学评价机制，激励优秀教师的成长与发展。
4.鼓励科研创新（1）设立科研项目经费，支持教师开展科研工作。
（2）建立科研成果评价机制，鼓励教师积极参与科研竞赛和学术交流活动。
（3）加强学术交流与合作，积极引进高水平的科研团队和重点科研项目。
5.加强素质教育（1）制定完善的素质教育方案，将素质教育纳入全员教育教学体系中。
（2）开设丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和爱好。
（3）组织学生参加学科竞赛和综合能力评价活动，促进学生的全面发展。
6.优化校园环境（1）加强校园环境卫生管理，保持校园的整洁和美观。
创优质学校实施方案
创优质学校实施方案优质学校实施方案。
一、教育理念的确立。
优质学校的建设首先需要明确教育理念，树立正确的办学宗旨。
教育的目的在于培养学生的综合素质，促进其全面发展。
因此，学校应当坚持以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，努力打造具有国际视野和竞争力的优质教育品牌。
二、师资队伍的建设。
优质学校需要建立一支高水平的师资队伍。
学校应当加强对教师的培训和引进，提高教师的教学水平和科研能力。
同时，要建立健全的激励机制，激发教师的工作热情和创造力，使他们能够充分发挥自己的专业优势，为学生提供优质的教育服务。
三、课程设置与教学改革。
优质学校应当注重课程设置和教学改革。
学校要根据学生的兴趣和特长，合理设置课程，开设多样化的选修课程，满足学生个性化发展的需求。
同时，要积极推进教学改革，采用多种教学手段和方法，提高教学质量，激发学生学习的兴趣和热情。
四、学校管理与文化建设。
优质学校的管理应当科学规范，注重学校文化建设。
学校要建立健全的管理体系，加强对学生的管理和服务，营造良好的学习环境和校园文化氛围。
同时，要注重学校文化建设，培育和弘扬学校的核心价值观，引导学生积极向上，树立正确的人生观和价值观。
五、家校合作与社会资源整合。
优质学校需要加强家校合作与社会资源整合。
学校要积极与家长沟通，建立良好的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
同时，要充分整合社会资源，与社会各界建立良好的合作关系，为学校的发展提供更多的支持和帮助。
六、评估与反馈机制。
优质学校的建设需要建立科学的评估与反馈机制。
学校要定期对教育教学工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
同时，要重视学生的反馈意见，不断改进教育教学工作，提高学校的办学质量。
七、安全与保障措施。
优质学校的建设还需要重视安全与保障措施。
学校要加强安全教育，提高学生的安全意识，建立健全的安全管理体系，确保学生的人身安全和财产安全。
同时，要加强食品安全和校园环境卫生管理，营造安全、健康的学习生活环境。
新优质学校创建活动方案
新优质学校创建活动方案一、背景分析教育是国家的根本大计，优质学校的建设是提高教育质量、培养优秀人才的重要举措。
我们国家的教育体制不断完善，但也面临着一系列问题和挑战。
因此，需要大力推动新优质学校的创建活动，以提高教育的整体水平，实现教育现代化。
二、活动目标1. 提高教育质量：通过创建新优质学校，提升教育教学水平，促进学生全面发展。
2. 推动教育均衡发展：加大教育资源的投入和布局，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。
3. 培养优秀人才：通过新优质学校的建设，培养更多具有综合素质和创新精神的优秀人才，为国家社会发展提供人才支撑。
三、活动内容1. 拓展优质学校建设规模：通过政府引导和社会力量参与，逐步扩大新优质学校的建设规模，增加教育资源供给。
2. 提升教师素质：加大对优质教师的培训和支持力度，提高教师专业素养和教学水平。
3. 加强学校管理水平：建立科学、规范的学校管理制度，优化教育资源配置，提高学校教学管理水平。
4. 注重课程建设：设计符合学生实际需求和国家发展需求的课程体系，促进学生全面发展。
5. 强化教育评价机制：建立科学、客观的教育评价体系，促进学校和教师绩效改进，推动教育质量提升。
四、活动实施1. 加强政策支持：制定相关政策法规，明确各级各部门的责任和任务，确保新优质学校创建活动顺利实施。
2. 引导社会参与：鼓励企业、社会组织等各方力量参与新优质学校的建设，形成政府、社会、学校的合力。
3. 推动教育体制改革：加大对教育体制改革的力度，打破传统教育模式，推动教育创新发展。
4. 建立监督机制：建立完善的监督机制，对新优质学校创建活动进行动态监测和评估，确保活动实施效果。
五、活动效果评估通过对新优质学校创建活动的推进情况和效果进行评估，总结经验，找出问题，逐步完善活动方案，不断提升新优质学校建设水平，为教育现代化和优质教育的发展贡献力量。
综上所述，新优质学校创建活动是一项长期而重要的工作，需要政府、社会和学校共同努力，全力推动教育事业的发展，为培养更多优秀人才，实现教育现代化作出积极贡献。
1“新优质学校”创建实施方案
1“新优质学校”创建实施方案南通市义务教育阶段“新优质学校”创建实施方案根据XXX《关于开展南通市义务教育“XXX”建设评估工作的意见》文件精神，我校原有办学基础薄弱，近年来办学条件明显改善、办学水平明显提升，吸引了近40%的外来务工子女来校就读，在当地产生良好社会影响和较高社会声誉。
对照评估标准，具备各项基本条件，学校研究决定申请参加“新优质学校”的建设评估。
为了一年后能高标准通过评估验收，现结合学校实际制定本校“新优质学校”创建实施方案。
第一部分创建基础一、学校现状分析学校以“至善育人”办学思想为指导，以“创造适合儿童全面发展的教育环境”为使命，不断优化教育教学资源，打造至善教育团队，营造特色教育环境，丰富至善教育活动，不断提升办学品位。
学校先后被评为XXX、江苏省平安校园、XXX 银牌单位、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX示范校、XXX、XXX、XXX、海安县文明单位。
二、创建优势（1）温馨和谐的育人环境学校环境优雅，香樟吐翠；设备相对齐全，文化浓郁；教师勤奋敬业，学生淳朴好学；学校始终坚持以立德树人为办学宗旨，秉承“至善育人”教育理念，彰显学校办学特色，不断提升办学效益，赢得领导、同行、家长的一致好评。
（2）团结奋进的教师群体学校领导班子年龄结构合理、专业能力较强、团结奋进、锐意进取；教师群体充满朝气、勤奋好学、爱岗敬业、乐于奉献；在各级领导的关心支持下,全校教职工传承学校优良传统----不甘人后、奋勇争先。
（3）硬性指标基本达标近年来学校以创建教育现代化为抓手，硬件、软件不断优化，在班额控制、生均活动面积、生均藏书、教师交流比例、教师学历要求、骨干教师占比、教育装备达标、专用课堂配备、学生体质达标、体育艺术2+1活动、教师论文发表获奖、学生参赛获奖、一师一优课晒课等硬性目标所有达标。
3、薄弱方面（1）教师专业发展有待提高学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。
新优质学校创建活动方案（3篇）
新优质学校创建活动方案一、学校概况东港小学开办于____年____月，是浦东国际机场建设的配套工程之一，地处浦东新区祝桥镇施湾社区(原浦东新区机场镇)。
学校占地面积____亩，建筑面积为____平方米。
学校现有____个教学班，学生____多人。
在编教职员工____人，平均年龄____岁，是一支年富力强、朝气蓬勃的队伍。
学校坚持“让每一个孩子快乐生活、健康成长”的办学理念，秉持“传承、发展、创新”的工作策略，____年来，全校师生齐心协力，在教师发展、教育教学、文明共建等方面取得了不俗的成绩，先后获得区一级党支部、区文明单位、市安全文明校园、区先进职工之家、全国校园足球布点学校、区体教结合(足球项目)学校、区拥军优属模范单位、区法制教育示范校、区校本研修学校、区“特色少先队____”、市心理健康教育合格校、区绿色学校、区健康促进学校等荣誉。
同时，学校的办学成效在老百姓中得到了良好的声誉。
二、学校特色十多年的实践探索，学校已初步形成了“精诚教育，精耕细作，开放包容，开拓创新”为精神的东港学校文化。
在学校文化浸润下，形成了团结协作、积极向上教师团队，建立了以校为本、校际互动教师专业研修机制；同时，建构和实施以乡土课程、校园足球、启航少年军校为特色的学校课程体系，并在实践中不断完善。
(一)建立了有效教师专业研修机制1学校自开办以来，严把教师进口关，严抓教师专业发展，建立了以校为本教师专业研修制度和有效的研修机制，形成了一支富有团队精神和合作能力教师队伍。
近年来，以道德讲堂为阵营，开展教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，净化心灵，形成以德治学、以德执教的优良师风。
以区校本研修学校建设为抓手，建立了基于学校实际的专家引领、同伴互助、个体反思实践为特点的校本研修机制，做实教学研修、强化育德研修、丰富人文研修，有序开展校本研修活动，有效促进教师专业成长。
(二)初步构建了促进学生健康发展的学校课程为推进实施“两纲”教育，学校自____年起，在贯彻落实国家课程的同时，充分挖掘社区教育资源，整合教育内容，开发建设促进学生健康发展的校本课程。
新优质学校创建活动方案范文
新优质学校创建活动方案范文在当今社会，教育是一个国家发展的根本保障。
优质的学校是培养未来人才的摇篮，是实现教育公平的基础。
然而，由于各种原因，一些地区或学校的教育资源仍然存在不均衡现象，严重制约了学生的发展和社会的进步。
因此，我们有必要承担起推动建设新优质学校的责任，促进教育均衡发展，为社会培养更多有德有才的人才。
以下是一个关于新优质学校创建活动方案的范文：实施范围：本活动将在全国范围内进行，以应对教育资源不均衡的问题，让每个学生都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
活动目标：通过创建新优质学校，提高教育教学质量，促进学生素质全面发展，建设一支有理想、有信念、有才干、有担当的人才队伍，为社会经济发展提供坚实的人才保障。
活动内容：1.改善教育基础设施：新建、扩建、改造学校教学楼、实验室、图书馆、运动场所等设施，提升学校的教学条件。
2.优化教育教学管理模式：推广现代教育理念和教学模式，建立科学合理的教学管理机制，提高教育教学质量。
3.加强师资队伍建设：招聘高水平师资，提高教师的业务水平和教学质量，增强学校的教育实力。
4.完善学生管理服务体系：建立健全学生管理服务机制，关注学生的身心健康，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的自主学习能力和创新意识。
活动措施：1.政府引导：政府要出台相关政策，加大对新优质学校建设的支持力度，鼓励社会资本参与教育事业。
2.社会支持：广泛动员社会各界力量参与到新优质学校创建活动中来，形成共建共享的良好氛围。
3.专家指导：邀请教育专家参与活动方案的制定和实施过程，提供专业指导和支持。
4.示范引领：选取一批先进的学校作为示范学校，推广先进经验和成功做法，激励其他学校学习和借鉴。
活动评估：建立健全的评估机制，对新优质学校创建活动的进展和成效进行定期评估，及时总结经验，完善改进措施，确保活动的顺利推进和取得更好的效果。
活动启动：在各级政府的领导下，学校、家庭、社会共同努力，共同推动新优质学校创建活动的顺利启动，为教育事业增添新的活力和动力。
优质高中创建实施方案
优质高中创建实施方案一、引言。
高中阶段是学生成长的关键时期，学校教育的质量直接影响学生的综合素质和未来发展。
因此，建设优质高中是教育工作者的责任和使命。
为了提高高中教育的质量，我们制定了以下优质高中创建实施方案。
二、教师队伍建设。
1. 提高教师待遇，吸引优秀教师加入高中教育事业。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和教育教学能力。
3. 鼓励教师开展科研活动，提升教师的学术水平和专业素养。
三、课程建设。
1. 制定多样化的课程设置，满足学生的个性化学习需求。
2. 强化实践教学，加强理论与实践相结合的教学模式。
3. 开设选修课程，拓宽学生的知识面和兴趣爱好。
四、教育教学管理。
1. 建立科学的考核评价体系，激发学生学习的积极性和主动性。
2. 加强学生学业规划和心理健康教育，关注学生全面发展。
3. 完善教学管理制度，提高教学管理的效率和质量。
五、校园文化建设。
1. 倡导积极向上的校园文化，营造和谐的师生关系和校园氛围。
2. 开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、资源配置与保障。
1. 加大对教育的投入，提高教育资源配置的公平性和效益性。
2. 完善校园基础设施建设，提供良好的学习和生活条件。
3. 加强对学校管理的监督和评估，确保资源的合理利用和保障。
七、总结。
优质高中的创建是一个系统工程，需要全校师生和社会各界的共同努力。
我们将按照以上实施方案，不断完善和提升高中教育的质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体师生和家长能够共同支持和配合，共同营造良好的教育环境，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
2024年新优质学校创建活动方案（三篇）
2024年新优质学校创建活动方案____年新优质学校创建活动方案一、背景介绍随着社会的进步和发展，教育已经成为一个国家发展的关键领域。
为了提供更好的教育资源，培养更多优秀的人才，我们计划在____年创建一所新的优质学校。
该学校将致力于提供全面的教育服务，为学生的综合发展打下坚实的基础。
二、目标与主题1. 目标：通过创建一所新的优质学校，提供全面的教育资源，培养有理想、有能力、有责任心的优秀学生。
2. 主题：以创新和卓越为核心，打造具有国际化视野和竞争力的优质学校。
三、学校定位和特色1. 学校定位：本学校将以培养创新、卓越、国际化人才为目标，形成一流教育、研究和社会服务的整体优势。
2. 学校特色：学校将注重学生的全面素质培养，开设多元化的课程，提供良好的学习环境和资源，培养学生的创新思维和实践能力。
四、创建活动方案1. 招聘优秀教师和管理团队（1）发布招聘信息，吸引具有卓越教学和研究能力的教师。
（2）搭建专业的教师招聘平台，进行教师选拔，确保教师的专业素质和教育理念符合学校定位和特色。
（3）组建优秀的管理团队，负责学校日常管理和发展规划。
（4）为教师和管理人员提供培训和发展机会，提高他们的综合素质和管理能力。
2. 设计有特色的课程和教育模式（1）研究国内外先进的教育理念和经验，结合学校的定位和特色，设计有特色的课程体系。
（2）多元化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。
如开设STEM课程、创业教育、文化艺术课程等。
（3）提供国际化课程，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
（4）引入先进的教育技术和教学手段，提高教学效果和学生的学习质量。
3. 打造良好的学习环境和资源（1）建设现代化的校园，配备完善的教学设施和实验室，提供良好的学习条件。
（2）建立丰富的学习资源，如图书馆、电子图书馆、实验室等，满足学生的学习和科研需求。
（3）鼓励学生参加各类学术竞赛和实践活动，提高他们的综合素质和竞争力。
4. 强化与社会的合作与服务（1）与企业和社会组织建立合作关系，提供实习就业机会和社会实践机会。
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优质学校创建实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：新城子中学优质教育学校创建实施方案一、指导思想：贯彻上级教育部门有关文件精神，坚持以科学发展观统领学校发展；坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持依法办学，依法治校；坚持“整合资源、发扬优势、提升形象、打造特色”的发展策略，把新城子创建成为与教育现代化目标相适应的优质教育特色学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”。
二、创建主题：1.关注每一位学生，成功每一位学生，使每一位学生都能在其原有基础上获得适度发展，为孩子的终身发展奠定基础。
2.促进教师专业发展，创建“书香新中梦翔家园”，提升教师职业的幸福指数。
三、发展现状与分析：1.规模与环境新城子中学地处永昌县西南方新城子镇，位于祁连山脚下，距县城约40公里。
学校始建于1968年。
学校服务半径15公里，辐射镇区13个行政村。
四十多年来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。
学校目前占地面积21468平方米，建有一栋教学楼和一栋师生住宿综合楼以及803平方米的师生餐厅。
整个校园布局合理，绿树成荫，环境优美，文化气息浓郁。
学校现有教职工39人，其中本科30人，大专9人，学历达标率100%。
中学高级教师5人，中学一级教师25人，中学二级教师9人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。
2.优势与经验传承“自律自立自信自强”的校训和“崇德尚文育人达才”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“以质量求生存，以管理求效益，以竞争促发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。
近几年来，累计向普通高中和职业高中培养合格新生1500多名，升学率达99.5%。
学生在个学科竞赛中获得国家、省、市级奖励累计18人次。
教师在各类教学竞赛中获得国家、省、市级奖励累计21人次，在各级各类刊物上发表论文40多篇。
2015年9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长的快乐，让教师共享教育的幸福，让学校实现持续的发展”的办学目标，坚持“以德立校质量强校人和兴校改革活校”的治校方略，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。
四、长远目标及阶段性发展目标：1、长远目标创建成质量优秀、作风严谨、办学特色的优质中学，一所百姓家门口的好学校。
2、阶段性目标巩固质量优先特点，发展艺术特色，优化育人环境，促进内涵发展。
通过实施创建活动，力争实现学生素质有提高，教师队伍有提升，学校特色有发展，把新城子中学办成与教育现代化目标相适应的优质特色学校。
五、创建措施：（一）德育与文化建设1.基本目标大力弘扬社会主义核心价值观，开展爱国荣校系列教育活动；把德育工作作为系统工程来抓，为“人人都是德育工作者”理念的贯彻落实创设良好氛围；注重德育工作的针对性和实效性，坚持以学生发展为本，开展符合学生身心特点的丰富多彩的校园文化活动。
2.主要任务（1）构建学校、家庭和学生“三位一体”的德育工作格局。
发挥家庭教育的作用；拓宽教育内容与渠道，整合教育资源，将实施家庭教育与探究型课程相结合，将开展社会实践活动与拓展型课程相结合。
（2）加强德育主阵地建设。
根据课程教学计划开齐开足课程、上好班、团、校会、节日重大集会，通过教学研讨和组织创新，不断提高德育主渠道的教育教学质量。
（3）重视班主任队伍建设。
努力创建一支勤于用活动凝聚班集体；善于用爱心塑造学生心灵；勇于用创新启迪学生智慧的班主任队伍，将人人都是德育工作者的理念落到实处。
坚持教书育人、活动育人和环境育人的有机结合，发扬先进，树立典型，推动德育工作的进一步深化。
（4）开展主体性德育实践体验活动，在活动中加强公民意识、爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（5）重视心理健康教育。
创造条件，建设标准化心理辅导室，配备专业化师资力量。
走进学生心灵，走进学生家庭，开展心理健康辅导活动。
（6）开展特色教育活动。
开展“一周一班”调研活动，行政深入班级，总结宣传班级日常管理经验；组织家长志愿者活动，邀请家长志愿者担任班（队）会嘉宾，分享个人成长或职业经历等，激励学生树立自信和理想；开展“校园开放日”活动，定期邀请家长和社会代表参与学校的教育教学活动，增强教育的互动性。
3.主要措施（1）开展学科德育与实践德育有机融合的研究，深化“两纲”教育。
（2）开展优质教育学校达标创建行动。
（3）开展丰富多彩的科技艺体活动，逐步形成校本德育课程：上半年： 3月份：读书节 5月份：体育节下半年：10月份：艺术节 11月份：科技节（4）组织开展多种形式的素质教育实践活动，拓展社会实践基地活动资源，丰富学生课余生活，提高学生社会适应能力。
（5）重视开展各类专题教育，促进学生身心全面、健康、和谐发展。
（二）党组织建设1.基本目标以创先争优为工作目标，大力弘扬社会主义核心价值观；围绕学校教育改革和发展大局，发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用；发扬基层民主，加强党务公开，强化党员服务意识，凝心聚力，为推动和谐校园的创建，再创佳绩。
2.主要任务（1）思想建设①以文明单位的创建工作为抓手，从实际出发，采取切实有效的措施，不断推进社会主义精神文明建设，提升学校的文明创建水平。
②组织党员开展创先争优主题实践活动。
通过主题实践活动，在党内形成勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好氛围。
③抓好教职工政治学习。
以《教职工学习制度》为抓手，规范会风、学风。
同时，精心设计教职工学习的内容和形式，期初有计划，中间有检查，期末有小结。
（2）组织建设①以校长负责制的贯彻实施为保障，坚持党内“三先”，贯彻落实“三重一大”等制度，在党内形成人人参与、主动参与的氛围。
②每年召开一至两次党内民主生活会，按照“党员三高”要求，深化党员先锋模范作用。
③以《党章》教育为抓手，注重在业务骨干中培养党员。
党支部做好积极分子发展工作，开展不同层面的培训，争取每年发展1—2名党员。
（3）作风建设①通过学习型党组织的创建工作，努力提高主要领导的思想政治素质，牢记宗旨，以身作则，为广大教职工办实事，办好事。
②重视班子建设，组织安排好集中学习，保证学习时间每年不少于10天。
③继续做好“三公开”，通过党员组织生活会、校园网站、教职工大会、校务公开栏等途径实施公开。
（4）廉洁反腐①继续建立和健全各项规章制度和各项监督制约机制，进一步加大党内民主建设，加强党风廉政建设责任制的落实，党政干部自觉接受群众监督和考核。
②加强教师师德师风建设，以“永昌县教师师德规范”和“师德十不准”的实施为载体，注重以身作则，行为示范，用实际行动为学生作表率。
③在学生中开展廉洁教育。
通过创设丰富、合理、有效的活动载体，整合教材和教师资源，开展符合学生身心发展特点的廉洁教育活动。
3.主要措施（1）继续做好党建工作的相关制度建设，常梳理，常修正，形成序列，使制度真正起到保驾护航的作用。
（2）以学习型党组织的创建为抓手，以党员经常性教育活动为载体，提升党员素质，加强党支部战斗核心作用的发挥。
（3）坚持“把党员培养成骨干，把骨干发展成党员”的培养目标，做好积极分子的分层、培养工作，不断充实党组织的战斗力。
（三）课程建设与教学改革1.基本目标（1) 严格执行课程计划，落实三类课程的校本化实施，满足不同学生的学习需求。
（2）精减教师的课堂教学语言，腾出时间满足学生动手动脑参与学习实践的需要。
（3）重视三维目标的达成，发展学生的创新精神和实践能力。
（4）重视教学流程管理，落实教学有效性。
（5) 贯彻“健康第一”的理念，落实“三课两操两活动”，促进学生体质健康发展。
2.主要任务深入学科领域，进一步探索与研究提高课堂教学实效、逐步形成与基础型课程、拓展型课程、探究型课程相适应的教学思想、教学模式、教学方法及教学评价。
3.主要措施（1）加强课程管理，严格执行课程计划，安排好“三类课程”，落实好“三课两操两活动”，专课专用、专时专用。
（2）强化质量管理意识，充分发挥教师主体能动性，组织教师参与教学流程管理，落实教学环节；运用数字化管理软件，提高教学管理质量，将质量管理意识渗透在教学全过程。
（3）牢牢把握课堂教学这一核心环节：①重视学科德育目标的有效落实。
②重视二次备课，不断改进课堂教学。
③重视课后反思，不断总结教学经验。
④加强对学生学习习惯的培养，重点培养学生表达要清晰、准确；思维要活跃、开放；聆听要耐心、仔细；书写要规范、工整。
（4）加强校本教研，提升教师的教学实践和研究能力，提高课堂教学的有效性，落实“增效减负”目标。
鼓励各教研组老师申报学科课题，以课题方式推动课改实践。
（5）重视教研活动，积极开展，参加各级教研活动。
（6）尝试开展特色学科建设，逐步形成区级优势学科。
（四）师资队伍建设1.基本目标未来三年，力争实现教师专业发展达标。
具体指标：三年内，校级及以上骨干教师力争达到30%；合格学历100%、本科以上学历（含在读）超过75%。
2.主要任务以争创县级“文明单位”、“示范校”、“特色学校”为目标，不断提升学校精神文明创建水平。
坚持以学习为先导，以全面提高教师素质为核心；坚持依法治教，发展内涵，建立公正合理的奖惩激励机制，初步形成一支具有现代教育理念、富有敬业精神、业务良好的师资队伍。
（1）教育思想：自觉将学校的办学思想和课改教育理念内化为具体的教育行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标。
（2）敬业精神：增强教师职业感，规范职业行为，增强教书育人意识，倡导为人师表的高尚师德，形成人人都是德育工作者的良好氛围，推动学校的可持续发展。
（3）业务能力：激发教师专业发展动机，提高教师专业素养；落实教育教学有效性；发展课题研究能力；以培养中青年骨干教师为重点，逐步形成各年段的校级骨干教师。
3.主要措施（1）加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，自觉履行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、以及本校的教师职业道德规范要求规定的义务与职责。
（2）贯彻课改理念，切实转变教学方式，注重教法和学法的研究与实践，切实提高教师的教学水平。
（3）以教科研推动教师专业化发展。
鼓励并支持教师开展教育科研，积极撰写及发表论文。
骨干教师要求每学年至少交流或发表一篇论文或经验总结。
（4）完善绩效考核机制，发挥绩效工资的激励作用；形成多元参与，定量、定性相结合的考核评估方式；继续深化人事制度改革，完善岗位等级设置，逐步调整、优化学校现有的师资结构。