走进新时代,歌曲鉴赏
走进新时代赏析
《走进新时代》赏析
蒋开儒词/印青曲
歌词：
总想对你表白/我的心情是多么豪迈/总想对你倾诉/我对生活是多么热爱/勤劳勇敢的中国人/意气风发走进新时代/啊我们意气风发/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来
让我告诉世界/中国命运自己主宰/让我告诉未来/中国进行着接力赛/承前启后的领路人/带领我们走进新时代/啊带领我们走进/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来
赏析：
《走进新时代》由蒋开儒作词，印青作曲，歌曲发行于1997年4月1日。
1999年，该作品获中共中央宣传部五个一工程奖。
该作品言简意赅、直抒胸臆，鼓舞人心，其旋律动人正气、歌词真挚朴实，充满爱国主义精神。
开篇直白自然地流露出真挚的情感。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”讴歌了中华儿女传统美德，生动地描写了中国人民奋发图强，神采飞扬的精神面貌，也表现出祖国走向繁荣富强的景象。
“我们唱着东方红，当家作主站起来……”巧妙运用爱国歌曲将历史连接起来，唤起人们对革命时期、改革开放时期的回忆，并带出《走进新时代》这一新的时代篇章。
该作品普遍适用于女高音演唱。
歌曲分析——《走进新时代》
目录
• • • • 歌曲曲谱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） 歌曲的结构形式 歌曲高潮形成的全过程
歌曲词作者介绍
• 蒋开儒 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
• 其曲式分析图如下：
歌曲高潮形成的全过程
• 将核心音调重复、模进，逐步积累情绪情感，在高潮出现之前将 旋律线有意低落，然后奇峰突起，推出高潮。“我们唱着东方 红……”表现出对祖国领导人真挚的敬意。
歌曲曲作者介绍
• 印青，男，1954年5月生， 2006年——2009年印青担任 团长，作曲家，中国音乐家 协会理事，中国文联第八届 全委，全军艺术指导委员会 委员，全军高级职称评委会 评委，多次在全国、全军各 次重大比赛中担任评委、国 家一级作曲。
歌曲的结构形式
• 歌曲《走进新时代》为并列式二段体即为单二部曲式。歌曲《走 进新时代》采用降D宫五声民族调式写成，其曲式结构为二段体结 构。 • 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性的 节奏使得整个前奏充满动力性 • A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走进新时代。 • B段（17-24小节）是抒情性的乐段，它比前一段更加抒情，“我 们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开 放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗 帜开创未来。” • 间奏（25-28小节）为D.S做准备
走进新时代歌曲简介
走进新时代歌曲简介
《走进新时代》是一首歌曲，以描绘中国进入新时代为主题。
这首歌是为庆祝中国共产党第十九次全国代表大会而创作，由中国歌剧舞剧院音乐创作中心创作，歌词作者叶青，作曲黄健，演唱者包括靳东、吴京、徐峥等知名演员。
歌曲以崭新的时代背景为背景，歌颂了中国共产党领导下中国社会主义事业取得的伟大成就。
歌词中表达了对中国民族复兴和人民幸福的向往，强调了中国共产党团结带领全国人民走向繁荣富强的信心和决心。
音乐旋律庄重激昂，采用了民族音乐风格，音乐架构紧凑，表达出了对新时代的热情和追求。
歌曲旋律曲调高昂，歌词激昂豪迈，意味深长，旋律激发了听众的爱国情感和责任感。
《走进新时代》这首歌曲在发布后引起了广泛关注和好评，被认为是表达了中国人民对新时代的美好愿景和奋斗目标的一首优秀作品。
同时，这首歌曲也成为了中国共产党领导下中国社会主义事业发展的象征之一。
走进新时代教学设计 道德与法治初中版
走进新时代教学设计道德与法治初中版学习目标：
1、中国特色社会主义进入新时代。
2、认识到中华民族迎来了从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。
3、中国梦我的梦。
重点：知道中国特色社会主义已经进入新时代，提高国家责任意识。
难点：认识到每个人的梦都是中国梦的一部分。
导入新课：
播放歌曲《走进新时代》
歌曲鉴赏：“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱”《走进新时代》开篇直白自然地流露出真挚的情感。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”讴歌了中华儿女传统美德，生动地描写了中国人民奋发图强，神采飞扬的精神面貌，也表现出祖国走向繁荣富强的景象。
“我们唱着东方红，当家作主站起来——”巧妙运用三首爱国歌曲将历史连接起来，唤起人们对革命时期、改革开放时期的回忆，并带出《走进新时代》这一新的时代篇章。
《走进新时代》言简意赅、直抒胸臆，鼓舞人心。
板书课题：
讲授新课：
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
今天，我们比
历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。
阅读角：决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程
课件出示相关资料：
小结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。
我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！。
新红歌走进新时代
音乐与舞蹈81■ 孙辉新红歌走进新时代广义上的红歌界定囊括了抗日战争时期、解放战争时期、社会主义建设时期、改革开放时期和当下所有的健康进步歌曲及优秀民族歌曲。
中国共产党自1921年创立至今，走过了90多年的光辉岁月，从唱红歌、红色旅游到红色影视剧热播，掀起了一股股红色热潮，中国红歌发展创新模式引发了世界的关注红歌 音乐风格 演唱形式内容摘要：关键词：当舒心享受现代幸福生活的时候，你是否会在内心深处澎湃着一种对革命英雄的敬仰？当看到那些经典战争图片时，你是否会在耳畔回荡起一段熟悉感人的旋律？改革开放的颂唱，时代前进的号角，那一段段感人肺腑的革命经历，那一幕幕永世难忘的生命瞬间，永远铭刻在我们心中。
在我们细品那段红色岁月的同时，我国红歌的发展演化更值得大家共同关注。
改革开放以后，我国出现的大量红歌潜移默化地进行着发展和创新，和传统红歌有了很大的不同。
比如歌颂党、歌颂领袖人物、歌颂祖国这样的歌曲，以往红歌的歌颂过程基本上都是着重宏观、自上而下，为了达到好的宣传效果，在一定程度上甚至带有一些口号的意味；进入改革开放时期以后，这种传统意义上的红歌渐渐产生了新的变化，红歌的创作内容由宏观向微观发展转变，开始变成了自下而上，强调每个具体的老百姓个体的感受，而且描写领袖人物的事件往往从微小的事情入手，小中见大，即使宏观歌颂祖国的歌曲的出发点也变成了祖国给我们个人带来了美好的归属感，超越了口号式的歌颂方式。
第一，歌颂领袖的红歌在歌颂方式和角度上有了较大的创新发展。
例如歌颂小平同志的《春天的故事》，它的写法就是小中见大。
歌中并没有唱小平同志如何雄才伟略、指点江山，而是从描绘了一个小细节“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，从深圳特区的确立上看出改革开放的总设计师对整个中国改革思路的高瞻远瞩。
接着“1992年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下了诗篇”，小平同志的南巡讲话，继续高举改革开放的伟大旗帜进行深化改革，才有了今天经济的高速发展。
关于改革开放歌曲资料
一：《走进新时代》创作背景《走进新时代》是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上,具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。
这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，《走进新时代》创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
走进新时代》创作于1997年十五大前夕，演唱于1999年的春节联欢晚会，抒发了世纪之交的昂扬情怀，歌颂我国第三代领导集体（江泽民）。
歌词总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来啊!带领我们走进走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来开创未来二《春天的故事》创作背景《春天的故事》创作于90年代中期，她赞美的是改革开放的总设计师、我国第二代领导核心邓小平同志。
然而，这首歌的一大特点却是通篇没有一处出现邓小平的名字，代指他的词也不是“大救星”或“红太阳”，而是“一位老人”，细细体会，就会发现问题的实质。
这首歌是把邓小平同志当作人而不是神来赞美的，因此，听起来让人感到十分亲切：“1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈”；“1992年，又是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇。
”同时，歌曲没有把更多的赞美堆砌在邓小平一个人身上，而是把着眼点放在他为中国带来的变化上：“神话般的崛起座座城，奇迹般的立起座座金山。
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析本课内容为音乐七年级下册一课时。
《黄河颂》、《走进新时代》是两首中国的颂歌。
《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。
曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。
《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
学情分析1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。
2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。
3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。
4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。
教学目标知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。
过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。
情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。
提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。
难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。
教学过程一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。
（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。
爱国歌曲听后感
爱国歌曲听后感作为一个中国人，我们每个人都有着强烈的爱国情怀。
这种情感，不仅体现在我们日常生活中的言行举止中，更体现在我们的文化中。
在中国的音乐文化中，有许多优秀的爱国歌曲，它们以优美动听的旋律和深刻的歌词，唤起着我们对祖国的热爱之情。
今天，我想分享一些我所听过的一些优秀的爱国歌曲，以及这些歌曲所唤起的感悟。
首先是《义勇军进行曲》。
这首歌曲是中国人民解放军建军前夕创作的，以其激昂的旋律和铿锵有力的歌词，成为了中国军队的进行曲。
每当听到这首歌曲时，我总会想到那些曾经为了国家和民族利益而英勇奋斗的人们。
他们用自己的生命捍卫着国家的尊严和民族的荣誉，他们是我们心中的英雄。
其次是《我和我的祖国》。
这首歌曲是庆祝中华人民共和国成立70周年的主题曲。
在这首歌曲中，歌词中的“我和我的祖国，一刻也不能分割”这句话，深深地触动了我。
这句话，不仅代表了我们对祖国的热爱，更代表了我们对祖国的忠诚。
我们每个人都应该牢记自己是中国人，无论身在何处，都要为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
第三是《走进新时代》。
这首歌曲是庆祝中国共产党成立100周年的主题曲。
在这首歌曲中，歌词中的“我们走进新时代，伟大祖国的未来”这句话，让我感到一种强烈的使命感。
我们生活在一个伟大的时代，我们的祖国正在迈向更加繁荣富强的未来。
作为新时代的中国人，我们应该有更加坚定的信心，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
最后是《歌唱祖国》。
这首歌曲是中国音乐家协会在全国范围内征集的一首歌曲，以歌颂祖国为主题。
歌词中的“歌唱祖国，歌唱我们的伟大时代”这句话，让我感受到了祖国的崛起和发展所带来的喜悦和自豪。
我们的祖国正在一步步地向前迈进，我们应该为祖国的发展而自豪，为祖国的未来而奋斗。
总之，这些优秀的爱国歌曲，以其优美动听的旋律和深刻的歌词，唤起了我们对祖国的热爱之情。
作为中国人，我们应该时刻铭记自己的身份，深刻理解爱国的内涵，为祖国的繁荣富强而不懈奋斗。
让我们一起，为实现中华民族的伟大复兴而努力！。
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