歌曲分析——《走进新时代》
《走进新时代》串词朗诵词《走进新时代》歌词【精品文档】
《走进新时代》串词朗诵词《走进新时代》歌词
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《走进新时代》串词朗诵词 1
那是一九七九年的一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。
而今崇敬的心啊，缅怀的愈发无限。
我们将在科学发展观的光辉指引下，雄赳赳，气昂昂，以更加矫健的步伐走进了新时代。
请欣赏七（四）班刘恋女声独唱《走进新时代》
《走进新时代》串词朗诵词 2
男：不知道大家是否还记得当年红极一时的《走进新时代》，那充满了爱国主义精神的歌曲，旋律充满正气，歌词健康向上。
它具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对一切美好事物的热爱！进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。
请欣赏八（4）班带来的第一支曲目《走进新时代》，掌声有请。
走进新时代
《走进新时代》歌唱教学设计一、教学目标：1、学习《走进新时代》唤起和培养学生热爱祖国的情感和新世纪青年的自豪感与使命感。
2、聆听和演唱歌曲《走进新时代》，讨论歌曲的音乐风格和特点，体会在生活中的广泛作用。
3、用自然、舒展的声音演唱歌曲，正确表现歌曲情绪，最后达到背唱。
二、教学重点与难点：1、激发兴趣，师生共同参与情感体验。
2、把握歌曲的艺术特点和主题思想，达到背唱歌曲的目的。
三、教具准备：课件、录音机、磁带、图片、钢琴等。
四、教学过程1、学生伴着歌曲《走进新时代》的录音，走进教室，体验歌曲的优美抒情的旋律.2、开始上课，首先利用多媒体放映从新中国成立到今中国所取得重要成就的画面，以《走进新时代》为背景音乐。
让学生感觉到作为新时代中国青年的自豪感和使命感。
3、作品介绍：《走进新时代》创作于1997年中国共产党“十五大”前夕。
歌曲抒发乐世纪之交，中国人民满怀激情，向往未来的舒展，明朗，带有鲜明的时代特征。
4、印青（1954——）作曲家，主要作品《党的女儿》，音乐剧《迷人的港湾》，舞剧《妈祖》，歌曲《走进新时代》，《永远跟你走》等。
五、歌曲的学唱。
（1）肢体的放松（头部的转动，肩膀放松等）（2）集体练声训练。
理论的讲解（真假声的应用，混声的学习，放松喉咙，抬高软腭。
在发声的时候首先明确声乐中声音的自然放松来自气息的通畅，抬高软腭。
打哈欠，啃苹果的感觉）（3）旋律学唱，跟随钢琴伴奏，老师范唱。
多遍练习。
（4）情绪的把握。
根据歌词，开始两段部分用亲切，自豪的情绪抒发感情，直到指导高潮部分庄严激动豪情万丈信心十足的情绪来演唱。
（5）分领唱和合唱两部分指导学生演唱，找二到三个同学领唱，为其他学生谱些简单的伴唱声部，到高潮部分时候集体合唱。
（6）结束时候整体演唱一遍六、作业学会背唱歌曲。
要求情感表达准确，。
音乐学科《走进新时代》教学设计
一、教学目标【情感态度与价值观】学习《走进新时代》这首歌曲，唤起热爱祖国的情感以及新世纪青年的自豪感与使命感。
【过程与方法】学唱歌曲，通过合作探究活动，逐步加强自身团体意识和创新能力。
【知识与能力】把握延长音的时值，学习反复记号，能正确、完整以及有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】在听赏中辨别出歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。
认识并熟悉声乐体裁：颂歌。
【难点】体验歌曲，感悟作品所表达的思想内涵，加强对音乐作品鉴赏和分析的能力。
三、教学过程(一)导入我们唱着东方红，当家作主站起来，学生伴随着《走进新时代》的音频走进教室。
音乐声逐步变小，做为背景音乐。
教师利用多媒体放映从新中国成立到如今中国所取得重要成就的画面，让学生感受到做为新时代中国青年的自豪感和使命感。
接下来教师介绍歌曲以及作者。
(二)新课教授1.完整欣赏歌曲，播放张也演唱的《走进新时代》，学生聆听歌曲。
多媒体出示歌谱，学生朗读歌词，找出能分别代表新中国三代领导人伟大壮举的歌词。
2.聆听第二遍，思考问题：歌曲分为几个乐段?每一个乐段的演唱情绪如何?每一个乐段表达了怎样的意境?采用小组合作、讨论的形式，提问每个小组长代表。
教师总结：歌曲分为两个乐段。
第一段带有叙述性，表达了人们豪迈的心情以及对生活的热爱。
第二段旋律基本上通过高音表现情绪，显得更加激动，与第一段形成了对比。
抒发了中国人民在世纪之交，在继往开来的领路人的带领下，满怀豪情地走进新时代的情怀。
3.再次聆听歌曲，学生小声跟唱，跟唱完后自由表达对歌曲的理解。
教师总结：把第一乐段称为杰伦乐段。
第二乐段称为韩红乐段。
杰伦乐段亲切抒情，韩红乐段热情豪迈。
同时注意其中有特色的两处地方。
(1)处理波音和装饰音中的前倚音(板书设计、教师示范唱、学生模仿)(2)模仿蚊子哼哼具有特色的音区位置，声音大些。
4.学唱歌曲旋律，先拍击旋律节奏，然后随琴声唱旋律，通过生教生的方式，进行教唱和纠正。
5.把握延长音的时值，指挥学生用拍打节奏的方法把时值唱够并对学生讲解反复记号的概念、作用。
孙晴《走进新时代》
湖南文艺出版社七年级下册（音乐）《走进新时代》教学设计滨海一中孙晴2012年4月《走进新时代》教学设计教材分析：这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的壮举。
歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。
抒发了世纪之交，在继往开来的领路人带领下，满怀豪情地走进新时代。
此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。
这节课的价值在于：激发学生的爱国热情，增强自豪感，培养鉴赏、创作、表现能力。
教学设计：这是一节以唱歌为主体的综合课，我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等一系列教学手段，让学生在合作探究中获得感悟，获得成功、获得快乐。
根据音乐新课程标准要求，结合该曲的特点以及学生实际情况，制订了如下学习目标：学习目标：1、能大胆自信地独唱或与同学一起演唱表现歌曲，从中体验快乐。
2、辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。
3、在合作中体验到成功和快乐,聆听、感受、表现，，提高学生的鉴赏审美能力,激发爱国热情。
教学重难点：演唱、鉴赏、表现歌曲，体会歌曲所蕴含的情感。
教法与指导策略：1、学生感受、体验，教师充分运用启发式、引导式的方法。
2、采用设疑、对比欣赏法，小组合作、探究法，提高学生对音乐的理性鉴赏水平。
教学准备：多媒体辅助教学、钢琴教学过程：一、课前延伸：1、以学生为个体，充分利用学生家中的电脑、mp3、mp4等学习工具，初步聆听学唱新歌，了解相关知识，搜集与新课有关的文字知识材料和音频、视频材料。
2、学生自主准备学习新课必须的学习用具。
二、课内探究：1、激趣导入，目标展示：播放课件，观看短片，回答问题：短片中你看到了哪些熟悉的身影？师生互动：师：“我们唱着东方红，当家作主站起来”这是歌颂的中华人民共和国的哪位领袖？生：毛泽东师：“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”这是歌颂的是中华人民共和国的哪位领袖？生：邓小平师：“继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。
走进新时代 教案
走进新时代教案教学目标了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
教学重难点教学重点：了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。
教学难点：树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学过程第一课时一、歌曲导入1、教师播放歌曲《走进新时代》2、学生读歌词，谈感受。
3、教师出示课题。
二、解读小康1、师：改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习十六大报告中的奋斗目标。
3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。
三、了解缤纷时代1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。
2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
将好的建议进行汇总、整理。
3、畅想十多年后，自己家真正进入小康后会是什么样?可以文字描绘，也可画图。
三、总结1、为自己的祖国送一句祝福。
2、全班齐唱歌曲《走进新时代》。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
《走进新时代》这首歌的含义
《走进新时代》这首歌的含义
《走进新时代》这首歌是一首时代进步的歌曲，它的含义主要可以概括为以下几点：
1.弘扬新时代精神：歌曲展现了新时代中国的全面进步和繁荣，鼓励每个人积极追求梦想，为实现社会主义现代化不懈努力。
2.强调团结与力量：歌曲提倡人们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，共同奋斗、共同拼搏，共同创造美好的未来。
3.倡导创新与进取：歌曲鼓励人们不断创新，敢于探索，追求卓越，为国家的发展作出贡献。
4.强调社会主义核心价值观：歌曲体现了社会主义核心价值观的精髓，鼓励人们培养积极向上、真诚热情的品质，践行社会主义核心价值观。
总的来说，这首歌的含义是鼓励人们顺应时代潮流，迈入新时代，发扬社会主义核心价值观，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
歌曲分析——《走进新时代》
三个句子采用号角式的节奏型写成三次动力性的节奏使得整个前奏充满动力性?a段916小节是陈述性兼有抒情性的乐段总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代
《走进新时代》 — —歌曲分析
目录
• 歌曲曲谱 • 歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） • 歌曲的结构形式 • 歌曲高潮形成的全过程
• B段（17-24小节）是抒情性的乐段，它比前一段更加抒情，“我 们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开 放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗 帜开创未来。”
• 间奏（25-28小节）为D.S做准备
• 其曲式分析图如下：
歌曲高潮形成的全过程
• 将核心音调重复、模进，逐步积累情绪情感，在高潮出现之前将 旋律线有意低落，然后奇峰突起，推出高潮。“我们唱着东方 红……”表现出对祖国领导人真挚的敬意。
• 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性 的节奏使得整个前奏充满动力性
• A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
走进新时代歌曲串词歌词朗诵词报幕词
走进新时代歌曲串词歌词朗诵词报幕词走进新时代歌曲串词歌词朗诵词报幕词《走进新时代》是一首红色歌曲，整首歌曲充满了国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。
下面是店铺给大家整理的走进新时代歌曲串词，仅供参考。
走进新时代歌曲串词【篇一】几十年拼搏，几十年努力，在党的领导下，亿万中国人民意气风发，一起迎着壮丽的朝阳走进了一个崭新的时代。
请欣赏由第一小组带来的小合唱《走进新时代》走进新时代歌曲串词【篇二】《走进新时代》女：艰难坎坷的过去，让我们永远铭记曾经的苦难光辉向上的今天，让我们斗志更加昂扬男：历史的巨浪把我们推到时代的浪尖让我们用凌云的气魄开创新时代的辉煌走进新时代歌曲串词【篇三】走进新年，走进新时代。
新的时代需要新的精神，在“节能降耗，加强管理”活动中，。
人内强素质，外树形象，爱岗敬业，无私奉献，在“科学发展观活动”的光辉指引下，雄赳赳，气昂昂，以更加矫健的步伐走进了新时代。
下面请欣赏。
《走进新时代》《走进新时代》歌词总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进那新时代啊!带领我们走进走进那新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的'领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来走进新时代歌曲赏析“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱……”应该说《走进新时代》是一首政治性很强的抒情歌曲，它的旋律优美，歌词质朴简洁，朗朗上口，亲切感人;它是一种情感的自然流露，也是人民发自肺腑的心声。
歌颂改革开放的歌曲
歌颂改革开放的歌曲歌颂改革开放的歌曲改革开放，是新时代中国的伟大征程，也是中华民族发展进步的历史巨变。
在这个伟大的历史转折中，许多歌曲应运而生，用动人的旋律和歌词，歌颂了改革开放带来的繁荣和民众的幸福。
下面，我将为大家介绍几首和改革开放相关的经典歌曲。
一、《走进新时代》这首歌曲是最近几年热播电视剧《大江大河》的主题曲，由李宗盛作词，李宇春演唱。
歌曲通过细腻的歌词，描述了改革开放之后，人民生活不断得到改善，国家日益繁荣的场景。
其中，“百姓注视着自己的事业，感受着鲜花不断盛开的春天”这一句，直击人心，让人仿佛身临其境，感受到了改革开放带来的巨大变化。
二、《歌唱祖国》这首由谢霆锋演唱的歌曲，以其激昂的旋律和慷慨激昂的歌词，成为了改革开放时期的代表之一。
歌词中充满着对祖国的无限赞美和祝福，表达了人们对中国繁荣昌盛的美好愿景。
每当听到这首歌曲，都不免为祖国的发展壮丽景象所感动。
三、《春天的故事》这首歌曲是为庆祝中国改革开放40周年而创作的，由韩红演唱。
歌曲以优美动听的旋律和充满希望的歌词，讲述了改革开放给人们带来的好日子，展现了巨大的变革所带来的盛世繁华。
四、《最亮的星》这首歌曲是改革开放时期的经典之作，由邓丽君演唱。
歌词中描述了改革开放给人们带来的希望与勇气，赞美了改革开放给中国带来的繁荣昌盛，以及人们奋发向前的精神。
五、《追梦人》这首歌曲是近年来备受瞩目的一首歌曲，由汪峰演唱。
歌曲中表达了改革开放使每个中国人都成为了追梦人的情感，赞扬了改革开放给人们带来的机遇和希望。
这首歌词朗朗上口，引人共鸣。
改革开放为中国带来了灿烂的未来，也赋予了无数创作者以灵感，创作出了许多歌颂改革开放的经典之作。
这些歌曲如同一面镜子，反映了改革开放时期的伟大成就和人民的幸福生活。
在走进新时代的道路上，我们应该继续用歌声歌颂改革开放，向世界展示中国的伟大成就，以及我们对未来的美好期许。
正如那句歌词所唱，“让我们相约共创美好未来，歌唱祖国的伟大。
新时代的经典颂歌--《走进新时代》歌词赏析
新时代的经典颂歌--《走进新时代》歌词赏析李婷【期刊名称】《职大学报》【年(卷),期】2015(0)2【摘要】中国的优秀颂歌《走进新时代》是中国老百姓耳熟能详的经典红歌之一。
其歌词凝含了自新中国成立以来的诸多重大政治事件，却没有丝毫说教感和沉重感。
歌词以一种朴实而豪壮的风格和以小见大、以点见面的语言艺术技巧为民众所喜闻乐见。
%The excellent Chinese song Enter A New Age is a classic red songto Chinese people. The lyrics contains many important political events that happened after new China was founded, but there is no preaching or heaviness. The lyrics are in a simple and grand style and use revealing language arts skills that attracted people a lot.【总页数】3页(P57-59)【作者】李婷【作者单位】武汉商学院，湖北省武汉市 430056【正文语种】中文【中图分类】J642.5【相关文献】1.中国改革承前启后的颂歌——主旋律歌曲《走进新时代》散记 [J], 张小芳2.民族音乐的新时代--赏析中国广播民族乐团,理查德·克莱德曼《新时代》CD专辑[J], 周林3.弘扬主旋律的力作圆梦新时代的赞歌——蒋开儒歌词《梦圆中国》赏析 [J], 李晓军;4.紧贴新时代唱响主旋律——新歌《信仰》歌词赏析 [J], 周飞跃5.《走进新时代,做新时代好少年》教学设计 [J], 陈平;郑宇钧因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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目录
• • • • 歌曲曲谱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） 歌曲的结构形式 歌曲高潮形成的全过程
歌曲词作者介绍
• 蒋开儒 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
• 其曲式分析图如下：
歌曲高潮形成的全过程
• 将核心音调重复、模进，逐步积累情绪情感，在高潮出现之前将 旋律线有意低落，然后奇峰突起，推出高潮。“我们唱着东方 红……”表现出对祖国领导人真挚的敬意。
歌曲曲作者介绍
• 印青，男，1954年5月生， 2006年——2009年印青担任 团长，作曲家，中国音乐家 协会理事，中国文联第八届 全委，全军艺术指导委员会 委员，全军高级职称评委会 评委，多次在全国、全军各 次重大比赛中担任评委、国 家一级作曲。
歌曲的结构形式
• 歌曲《走进新时代》为并列式二段体即为单二部曲式。歌曲《走 进新时代》采用降D宫五声民族调式写成，其曲式结构为二段体结 构。 • 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性的 节奏使得整个前奏充满动力性 • A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走进新时代。 • B段（17-24小节）是抒情性的乐段，它比前一段更加抒情，“我 们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开 放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗 帜开创未来。” • 间奏（25-28小节）为D.S做准备