随着社会的发展和人类的不断进步
人类社会及其发展规律
人类社会及其发展规律1. 引言人类社会是指由人类组成的具有一定组织形式和社会关系的系统。
在进化过程中，人类社会经历了从原始社会到现代社会的发展，形成了自身的规律与特征。
本文将探讨人类社会的发展规律以及对社会进步的影响。
2. 社会发展的基本规律2.1 历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的基本原理之一，认为社会的发展是由物质生产方式和生产关系的变化引起的。
人类社会的发展呈现出一种相对不可阻挡的内在动力，推动社会向着更加先进的形式演进。
2.2 社会形态的更替人类社会的发展呈现出一种不断演进的趋势。
这种演进表现为一种社会形态的更替，例如从原始共产主义社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会等。
每一种社会形态都有其独特的生产方式和社会关系，随着时代的推移，一种社会形态逐步被另一种所取代。
2.3 经济基础与上层建筑的关系经济基础是指社会生产力的总和，包括生产工具、生产力水平以及生产组织形式等。
上层建筑是指在经济基础之上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等制度。
人类社会的发展规律表明，经济基础的变化往往会引起上层建筑的相应变革。
经济基础与上层建筑之间的关系是相互制约的，二者相互作用推动社会向前发展。
2.4 社会进步的推动力社会进步是人类社会发展的核心动力之一。
社会进步体现为生产力水平的提高、科技的进步和文明的发展等。
随着社会进步的不断推进，人类社会的生活水平和社会组织形式也随之改善和提升。
3. 认识和运用社会发展规律的意义认识和运用社会发展规律对于人类社会的进步具有重要意义。
首先，认识社会发展规律有助于推动社会的变革与进步。
通过深入了解社会发展规律，我们可以更好地把握社会发展的趋势和方向，从而使社会变革更加有针对性和科学性。
其次，运用社会发展规律可以指导国家和社会的治理。
了解和运用社会发展规律，可以为政府决策提供科学依据，使社会治理更加有效，从而促进社会的稳定和和谐。
此外，对社会发展规律的理解还可以对教育、文化、科技等领域的发展起到积极的指导作用。
浅析意志在个人成长与社会历史发展中的作用
浅析意志在个人成长与社会历史发展中的作用作者：许超来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2013年第11期许超（内蒙古民族大学马克思主义学院，内蒙古通辽 028000）摘要：意志作为最高层次的非理性因素，是个人成长和社会历史发展中的不可或缺的一个重要因素。
古往今来，中外许多哲学家都曾或多或少、或直接或间接、或肯定或否定地论及这一问题。
这不仅对于人类把握自身具有重要的意义，而且对于人类认识世界和改造世界也具有重要的作用。
因此，研究意志具有重要的理论意义和现实意义。
关键词：意志；个人成长；社会历史；作用中图分类号：B02 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）11-0018-02意志，作为人类社会实践的产物，是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中体现。
古今中外的哲学家围绕意志的含义、作用等方面进行研究。
在一般的意义上，从哲学视角我们是这样来理解意志的，即意志是人所具有的一种精神属性，是在生产、生活实践基础上由外部环境因素与内部生理因素、心理因素共同作用而形成和发展的，也就是说，它是对人自身的需要、欲望、要求等本能生存属性的一种集中反映。
具体来说可以从以下两方面来理解：一方面，意志类似于目标，即人们在实践活动中产生的未来预期，是一种自身要求和欲望的集中升华，但所表达出的意愿更为强烈，如“阶级意志”中的“意志”就是一阶级对本阶级的政治、经济等方面提出的目标；另一方面，意志是指在实践活动中为实现所确定的目标而约束自身行为、克服内外影响因素的能力，这是意志的最重要的内涵，如“意志坚强”中的“意志”即强调调节实现目标的行动能力。
人们在实践活动中不仅能够产生对客观事物和现象的认识，形成各种各样的情感体验，而且人还可以借助已有的认识去有目的有计划地改造客观世界。
在认识和改造客观世界的过程中，人们会根据自我的需要来确定要实现的目的，并为达到此目的而不断克服困难来调节自己的行动，实现预定目的的心理过程即为意志过程。
时代的进步作文
时代的进步作文时代的进步是一种必然，也是一种不可逆转的趋势。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
从古代的石器时代到现代的信息时代，人类社会经历了无数次的变革和进步。
时代的进步，不仅改变了我们的生活方式，也影响着我们的思维方式和社会结构。
首先，时代的进步在科技领域带来了巨大的变革。
随着科学技术的不断发展，人类创造出了许多前所未有的科技产品，如手机、电脑、互联网等。
这些科技产品极大地改变了我们的生活方式。
比如，我们可以通过手机随时随地与朋友进行交流，通过互联网获取各种信息，通过电脑进行工作和娱乐。
科技的进步，使得我们的生活变得更加便利和丰富。
其次，时代的进步也在社会结构和人们的思维方式上产生了深远的影响。
随着社会的不断发展，人们的思维方式也在不断地改变。
过去，人们的思维方式比较封闭和保守，而现在，随着信息的高速流通，人们的思维方式变得更加开放和多元化。
社会结构也在不断地发生变化，传统的观念逐渐被打破，人们的生活方式也变得更加多样化。
这种变化，使得社会更加开放和包容，也为人们的发展提供了更多的可能性。
最后，时代的进步也给我们带来了许多新的挑战和机遇。
随着全球化的不断推进，我们面临着更加激烈的竞争，也有了更多的合作机会。
同时，科技的进步也给我们带来了许多新的问题，如信息安全、隐私保护等。
我们需要不断地适应和应对这些变化，不断地提升自己，才能在时代的潮流中立于不败之地。
总之，时代的进步是一种必然，也是一种不可逆转的趋势。
我们应该积极面对时代的变化，不断地学习和进步，以适应时代的发展。
只有这样，我们才能在时代的浪潮中不断前行，实现自身的发展和进步。
让我们携手迎接时代的挑战，共同创造美好的未来！。
文化与新时代相碰撞作文800字
文化与新时代相碰撞作文800字文化是人类社会发展的产物，它伴随着人类的进步不断演变和发展。
每一个时代都有自己的文化特征和价值观念，而随着社会的变革和科技的不断进步，新的文化元素不断涌现，文化与新时代的碰撞也成为了一种必然。
本文将深入探讨文化与新时代相碰撞的现象，并思考其对社会发展的影响。
首先，文化与新时代的碰撞在多个领域都有体现。
在传统文化与现代科技的碰撞中，传统的价值观念和生活习俗不可避免地受到了冲击。
比如，在互联网时代，传统的书信沟通方式已被电子邮件、社交媒体等现代科技代替，这对传统文化形式带来了挑战。
另外，在文化与商业的碰撞中，商业行为与传统的文化价值观念之间也经常出现冲突。
例如，商业营销为了吸引消费者往往采用具有争议性的手段，这与传统文化所倡导的道德伦理有所冲突，引发了社会的广泛讨论。
其次，文化与新时代相碰撞也给社会带来了一系列的变革。
随着全球化的深入和信息技术的快速发展，不同国家和地区的文化元素不断交融，文化传播的范围和速度也大大增加。
传统文化不再受限于地域和民族，而是向全球传播，这不仅促进了文化的多元化发展，也有利于世界各国人民之间的交流和理解。
同时，新时代的科技和经济发展也为文化的保存和传承提供了更多的可能性，比如数字化技术可以更好地保护和传承传统文化，让更多的人了解和参与其中。
然而，文化与新时代相碰撞也会带来一些挑战和问题。
一方面，在全球化的背景下，文化多样性受到了一定程度的威胁。
随着西方文化的全球传播，一些传统文化元素面临失传的风险，这需要社会各界共同努力保护和传承。
另一方面，文化与商业的碰撞也给消费者带来了一些困扰，过度商业化的文化产品往往缺乏内涵和品质，给人们的精神生活带来一定的负面影响。
为了更好地应对文化与新时代相碰撞带来的挑战和问题，我们应该坚持文化自信，保护传统文化，并且接纳并尊重其他文化的多样性。
同时，政府和社会组织应该加强文化产业的管理，推动文化产业的健康发展，为人们提供更高质量的文化产品。
材料发展历程与人类历史进程的关系
材料发展历程与人类历史进程的关系材料的发展历程与人类历史进程的关系1. 引言材料是人类社会发展的基础和支撑，随着社会的不断发展和进步，材料也在不断演变和升级。
在人类历史进程中，材料的发展历程扮演着重要的角色，不仅推动着人类社会的进步，也反映了人类文明的发展轨迹。
本文将从材料的发展历程入手，探讨其与人类历史进程的关系，希望能够为读者带来一番思考。
2. 原始材料时代在人类历史的早期，原始社会时期，人类主要依靠大自然提供的原始材料来生存和生活。
比如石器时代的石头、木器时代的木材等，这些原始材料的运用直接影响着人类的生产生活水平。
原始材料时代是人类文明的起点，同时也是材料发展历程的最初阶段。
3. 金属时代随着人类文明的不断发展，金属时代的到来标志着材料的革命性进步。
金属材料的使用为人类社会带来了巨大的改变，比如青铜器的发明开启了青铜时代，铁器的使用则推动了铁器时代的到来。
金属材料的使用不仅改善了人类的生产生活条件，也催生了手工业的发展和贸易的繁荣，进而推动了人类社会的向前发展。
4. 工业革命与新材料时代工业革命的到来彻底改变了人类社会的生产方式和生活方式，同时也为新材料时代的到来奠定了基础。
在工业革命之后，随着科学技术的不断发展，新材料的不断涌现，比如塑料、合金、陶瓷等，这些新材料的应用大大提高了人类社会的生产效率和生活品质，为人类社会的迅速发展做出了巨大的贡献。
5. 当代材料与科技进步当今社会，随着科学技术的不断进步，各种新型材料不断涌现，比如纳米材料、生物材料、功能性材料等，这些材料的应用不仅满足了人类社会发展的需求，也为人类社会带来了巨大的创新和发展机遇。
当代材料的研发与应用也影响着人类社会的可持续发展和未来走向，因此当代材料的发展，成为了人类社会发展的重要驱动力。
6. 结语通过对材料的发展历程与人类历史进程的关系的探讨，我们可以清晰地看到，材料与人类历史进程紧密相连，它不仅是人类社会发展的产物，也是推动人类社会不断前行的推动力。
反映人类社会发展进步的价值观理念
反映人类社会发展进步的价值观理念近年来，随着人类社会的不断发展和进步，价值观念也在不断变化和演进。
从古代至今，人们对于价值观的认识和理解也随之不断拓展和深化。
在这个主题中，我们将探讨反映人类社会发展进步的价值观理念，以及它们在当代社会中的重要性和影响。
一、个人主观价值观念与社会共同认同的价值观念在当今社会，每个人都有自己的主观价值观念，这是由个人的成长环境、教育背景和个人经历所决定的。
然而，在社会层面上，还存在着一些共同认同的价值观念，它们被视为社会共识，具有普遍性和共通性。
这些共同认同的价值观念往往反映着一个社会的发展和进步水平，它们的形成和演进是与社会的发展和进步息息相关的。
二、价值观理念的历史演变与人类社会发展进步的关系从古代到现代，人类社会经历了漫长而曲折的发展进程，价值观念也在这一漫长的历史长河中不断演变和扩展。
在古代社会，一些基本的道德伦理观念被奠基，如仁爱、孝道、信义等，它们为古代社会的和谐稳定做出了重要贡献。
随着社会的进步和发展，人们的认识和理解也不断提升，一些新的价值观念如自由、平等、民主等逐渐成为社会共识，它们反映了现代社会的进步和发展。
三、当代社会中反映人类社会发展进步的重要价值观念在当代社会中，一些重要的价值观念成为了反映人类社会发展进步的重要标志。
环保意识的抬头和女性平等的倡导，都是当代社会发展进步的重要标志，它们反映了当代人们对于环境和性别平等问题的重视与关注。
另外，多元文化的包容与和谐也成为了当代社会发展进步的重要标志，它们彰显了人们对于多样性和包容性的认识和推崇。
四、价值观理念在社会发展中的作用和影响价值观理念在社会发展中发挥着不可忽视的作用和影响。
它们引导和规范着人们的行为和选择，激励人们为社会发展做出更大的贡献。
一些积极的价值观念如勤劳、诚实、宽容等对社会的稳定和和谐起着重要的作用，它们是推动社会发展进步的动力。
反之，一些消极的价值观念如狭隘、偏见、自私等则会阻碍社会的发展和进步，因此我们需要对这些价值观念进行深刻的反思和批判。
社会发展与人类文明的进步
社会发展与人类文明的进步社会的发展是人类文明进步的基石，随着科技的不断进步和人类思想的不断解放，社会在各个方面都取得了巨大的进步。
本文将从经济、教育、科技和文化等多个角度来探讨社会发展对于人类文明进步的影响。
一、经济发展是社会进步的基础经济的繁荣与稳定是社会发展的基础，也是人类文明进步的重要保障。
随着社会不断发展，人们对于物质生活的需求也在不断增长。
经济的发展不仅提供了更多的就业机会，还改善了人们的生活水平，提高了人们的幸福感。
同时，经济的快速发展也带动了科技的进步，为人类提供了更多的科技产品和服务，进一步促进了社会发展和文明进步。
二、教育的进步促进了人类文明的发展教育是社会发展的重要支柱，也是推动人类文明进步的重要力量。
通过教育，人们可以获得知识和技能，提升自己的素质和能力。
教育的进步不仅使人们能够更好地适应社会的发展需求，还培养了更多的创新人才，推动了科技的进步和社会的发展。
同时，教育也能够提升人们的道德观念和价值观，促使人们更加关注社会责任和公共利益，进一步推动社会的进步和文明的发展。
三、科技的飞速发展助推社会进步科技的不断进步是现代社会发展的重要驱动力之一。
科技的进步不仅改变了人们的生活方式和工作方式，还创造了巨大的经济和社会价值。
随着科技的发展，信息技术的普及使得信息传播更加便捷和快速，人们可以迅速获取到各种信息和知识，推动了人类思想的解放和文化的多元发展。
同时，科技的进步还带来了诸如智能化、自动化等技术革新，提高了生产效率和质量，推动了经济的发展和社会的进步。
四、文化的多元发展推动社会进程文化是一个国家和民族的精神标识，也是人类文明进步的重要体现。
随着社会的发展，文化交流与融合的机会越来越多，各种文化形态互相碰撞和融合，推动了人类文明的进步和社会的发展。
多元文化的发展丰富了人们的精神生活，提升了人们的艺术修养和审美能力。
同时，文化的发展还培养了人们的历史和传统意识，加深了人们对于文化遗产的重视和保护，进一步推动了社会的进步和文明的发展。
社会发展与人类文明的进步
社会发展与人类文明的进步社会是人类生活的舞台，社会发展与人类文明的进步紧密相连。
在人类历史的长河中，社会发展和人类文明的进步推动着人类的进步和繁荣。
本文将从不同的角度讨论社会发展与人类文明的关系。
一、科技革新推动社会发展科技革新是社会发展和人类文明进步的关键驱动力之一。
随着科技的飞速发展，人类的日常生活发生了翻天覆地的变化。
从工业革命到信息时代，科技的进步不断改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式。
无论是交通运输的发展，还是通讯技术的普及，都为社会带来了极大的便利和发展机遇。
科技革新的推动下，社会在不断壮大，人类文明得以不断前行。
二、教育的普及促进文明进程教育是人类文明进步的重要保障。
通过教育，人们能够获取知识、培养能力、提高素质，进而参与社会生活并推动社会发展。
教育的普及可以培养和造就更多的人才，推动社会的发展和进步。
一方面，教育的普及可以提高全社会的文化素质和科学素养，改善人们的生活质量。
另一方面，教育可以培养创新思维和实践能力，为社会创造更多的科技、文化和艺术成果。
因此，教育的普及是促进社会发展和人类文明进步的关键。
三、环境保护与可持续发展社会发展和人类文明进步不能忽视对环境的保护。
随着社会的发展，人类对自然资源的需求不断增加，环境污染和生态破坏也日益严重。
环境保护和可持续发展是社会发展和人类文明进步的重要组成部分。
在环境保护意识的提高下，人们开始重视环境的保护和可持续利用。
通过各种环境保护措施的实施，可以有效减少污染物的排放，保护自然生态系统的完整性，并为后代留下更好的自然环境。
环境保护和可持续发展既是社会的责任，也是人类文明进步的需要。
四、人文精神的培育与传承人类文明的进步不仅仅在于物质层面的发展，还需要人文精神的培育和传承。
人文精神包括道德伦理、文化艺术、人权平等等价值观念，是社会发展和人类文明进步的灵魂和基石。
通过人文精神的培育和传承，人类可以更好地理解和尊重他人，保持独立思考和创新精神。
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随着社会的发展和人类的不断进步，加上社会环境的影响，给学校的教育带来了许多问题和困难。
特别是学校的德育工作，学生出现理想淡漠，心灵脆弱，重利轻义，待人冷漠，缺乏真情和爱心，对集体的事漠不关心，处处以自我为中心，贪图享乐，不思进取，缺乏社会责任感等等。
面对当前农村学校德育低效的现状，面对学生品德滑坡的事实，面对学校德育环境的诸多变化，面对德育工作者们付出了辛勤努力却不能获得明显的预期效果的困惑，无一不令人忧虑。
借于此情况，就农村学校德育工作存在的问题及一些做法谈谈笔者肤点的看法：
一、农村初级中学德育工作存在的问题
1．面对当今的应试教育，德育工作的核心难以体现
（1）对素质教育的理解产生偏差。
积极推进素质教育，为新世纪培养素质合格的人才是基础教育的重要任务。
可是，往往人们一谈到素质教育就认为只是对学生进行文化素质、身体素质、艺术素质等一些谋生所必须的教育，而忽视了素质教育中最关键、最重要的思想道德素质的教育，即如何做人，做什么样的人的教育。
教育制度依然行使着应试的功能。
特别是农村初级中学的教育，由于环境、条件、场地等限制，无法开展一些有关德育方面的教育，整天读死书，死读书，学生根本不知道什么是德育。
（2）开展学校德育工作，渠道不畅通。
由于长期以来受应试教育的影响，德育的主渠道——课堂教学并没有有效承担起对学生进行德育的责任。
教师在课堂上只是传授知识，忽视德育功能。
（3）学校评价体系的偏差。
在升学考试竞争日益激烈的今天，面对社会各方将升学率作为衡量学校办学水平的唯一标准的现实，学校在衡量教学质量及教师工作时不得不以学生分数的高低作为重要依据，由此德育工作似乎永远是可有可无的软任务。
２．学校德育内容缺乏针对性
（1）学校德育内容与学生实际脱节。
学校德育的主体应是学生。
但现实中学校德育虚多实少，学生处于被动地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都由教师决定，学生只是等待加工的“原料”。
（2）学校德育注重灌输，理论教育与行为训练脱节。
灌输道德准则多，实实在在的、一点一滴的品德培养少，直接导致了在青少年学生中普遍存在着道德认知与道德行为脱节的现象。
3．德育环境中不良因素的影响
（1）“西方”思想、市场经济对青少年的负面影响。
一方面，一
些学生或多或少或轻或重地产生崇洋媚外的思想，更为严重的是，有的学生把约束人们社会行为的法律、纪律和必要的规章制度与民主、人权概念对立起来，把正常的教育管理活动视为不民主、不尊重人权，对老师的正面教育产生逆反的心理；另一方面，市场经济条件下，经济成份和经济利益的多样化，导致人的思想观念，价值取向多元化。
（２）不良文化制品对学生行为的影响。
一些音像、书刊大肆宣扬暴力、色情，黄、赌、毒泛滥成灾。
信息技术高速发展，信息网络影响迅速扩大，这虽为学校德育工作提供了新手段、新条件，但是也增加了学校德育工作的难度。
网络对学校德育、对学生带来的负面效应正日趋明显。
（３）不良家庭环境对学生的影响。
首先是旧的应试观念的影响。
家长对学生的品德表现很少过问，而对孩子的学习成绩却“无微不至”。
其次是过分溺爱。
形成了孩子自私、任性、唯我独尊的性格。
第三是家长双双外出，对孩子放任自流。
第四是不少家庭存在着许多家庭精神污染。
家长的不良嗜好，不良习惯，不正之风，低级趣味等给孩子的身心带来了极大的负面影响。
二、开展有效的德育管理工作
针对农村学校所存在的问题，可以采取如下方法来开展德育管理工作：
1．在各学科教学中渗透德育教育
课堂是对学生进行教育活动的主阵地，诸多学科都蕴藏着丰富的德育资源，尤其是政治、语文、英语、历史、地理等人文学科。
为了充分发挥学科教学的德育功能，可要求各学科教师充分挖掘德育资源，在教学中重视对学生的日常行为规范和文明礼仪的培养，引导学生学会合作、学会交往、学会做人。
学校将学科渗透德育纳入常规教学管理，在教师的备课中要求100%体现情感教育，并要求各备课组每学年都要制订德育教育计划，每个学科都要有与德育紧密联系的研究性学习课题或德育主题活动，学期结束写好工作总结，而且在课堂上积极实施德育教育。
2．发挥校本课程的德育功能
校本课程是基于学校的教育特色和教育活动而形成的教育成果汇总，是扩大教育范围和效果的重要措施。
可根据学校的具体环境，在开展实践活动的基础上，订制多种校本课程，按计划实施教学。
学校应充分挖掘乡土资源，定期组织学生学习。
在学习过程中，组织学生开展调查访问活动，从而拓宽学生视野，培养学生热爱家乡、奉献家乡的情感。
为了对学生进行更有针对性的人生观教育，学校德
育处可发动学生通过看书收集中外名人的不平凡人生的资料，也可组织部分品学兼优的学生撰写自己的学习经历，在对这些材料进行筛选后，并由德育处装订成册后发放到各个班，并由班主任组织学习；为了提高学生的道德法制观念，增强辨别是非的能力，学校可邀请司法所和派出所的工作人员进行专题讲座，同时组织学生观看一些有关法制的图片展览，通过看、听的方式，拓宽学生视野，提高他们的鉴别水平，为培养学生正确的人生观、价值观做些有益的尝试，这样德育教育的效果会明显的提高和改善。
3．充分挖掘优化校园的德育环境
校园文化环境具有无形的教育力。
学校努力创设良好的德育氛围，对学生施以经常的潜移默化的影响。
学校紧紧抓住宣传阵地，保持德育宣传力度，同时也对教师的言行举止作出明确规定，要求学生作到的，教师要先做到。
要求教师做到讲民主不专制，和蔼待人不粗暴，有个性但不张扬，在学生面前不抽烟不随地吐痰，整理好办公桌等，力争通过教师自身形象增强德育效果，从而为校园德育创造良好条件。
学校可在校园橱窗开辟固定的“德育之窗”栏目，德育处专人负责定期更换内容；在教室里、教学楼的走道上和楼梯口，有选择的张贴对人生有启迪意义的名人名言；食堂里张贴珍惜粮食和文明就餐的标语；“国旗下讲话”是学校的主要宣传教育工具，每周举行升降国旗仪式，讲话内容应扣紧德育教育。
4．开展基于学生生活的德育主题活动
德育是情感教育、心灵教育，需要通过学生乐于接受的教育形式才能发挥最大作用。
学校围绕德育课题目标，可组织开展一系列基于学生生活的德育主题活动，如“祖国明天更美好”读书教育活动、“法制教育”、“珍爱生命”的教育、“感动校园之星”评选活动等。
通过教育，培养学生的科学素养和创新意识，宣传改革开发成果，激发学生历史责任感；进行法制教育，增强学生的法制意识和守法意识；加强珍爱生命的教育，培养学生热爱生活、热爱生命的情感，重视交通安全等。
5．优化家庭生活环境
贯彻素质教育思想和要求的核心问题，是使受教育者“学会做人”。
在这方面家庭教育具有明显的优势：首先，家庭教育是教育者多于受教育者的教育，在健全的独生子女家庭中，是家长多于孩子，家长对孩子基本上是“一对一”的教育，这样的教育具有鲜明的针对性。
其次，家长了解孩子的长处、短处，洞察孩子的思想、情绪变化，有利于他们在日常生活中融入思想品德教育的内容，培养孩子的自主
意识、自己动手做事的能力等。
同时，在宽松和谐的家庭环境中，孩子获得了比在学校更多的表现自己、自我实现的机会，给他们提供了更广阔的成长舞台。
因此，我们以学生的家庭生活实际为基础，以构建完整的家庭德育体系为宗旨。
6．加大表彰力度，寻找不同学生的闪光点
每一个孩子都有一颗渴求信任的心。
在进行德育教育时，教师应想办法让这颗渴求信任的心能得到信任。
这样，德育教育才能从根本上收到成效。
学校可以把每星期各班的好人好事都公布在德育窗口处，并且每学期开展一次表彰大会。
针对不同的活动进行不同的表彰，既是对活动的总结，又是对学生的肯定。
让每一位学生在不同的时期都能发现自己身上的闪光点，让他们从内心深处找到自信心，从而确保德育教育的成果。
总之，德育教育是新时期一项艰巨而紧迫的任务，树德育人，是教育工作者的教育目标。
通过我们的共同努力，一定能培养出更多德才兼备的现代化建设者和接班人。